2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范本（4篇）

第2頁共2頁2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范本在本學(xué)期中，我承擔(dān)了一年級的班主任職責(zé)，孩子們充滿活力，對知識的吸收迅速，但同時也常有各種突發(fā)奇想，管理他們的任務(wù)極具挑戰(zhàn)性。為了適應(yīng)班級學(xué)生的特性，我主要采取了以下幾項措施：首先，我強化了常規(guī)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的自律性。開學(xué)初期的確是一段辛勤的時期，從基本的坐、站、舉手、排隊等行為逐一教導(dǎo)。這些努力逐漸顯現(xiàn)效果，一周后，學(xué)生們開始理解何時應(yīng)做何事。因此，我結(jié)合預(yù)先設(shè)定的工作計劃，利用早晨會議、班級會議等時機，對學(xué)生進行涵蓋紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和安全等多方面的規(guī)范化教育，使他們明確知道哪些行為是適宜的，哪些是不被允許的。隨著時間推移，學(xué)生的行為規(guī)范有了顯著改善，他們已基本適應(yīng)了學(xué)校生活的要求。其次，我注重表揚和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的進取心。在早讀課上，我鼓勵孩子們以他們自己的方式朗讀課文，并在巡查期間將專心閱讀的學(xué)生名字記錄在黑板上，這些學(xué)生會在課后得到“大拇指”作為獎勵。這一舉措極大地提升了學(xué)生的積極性，每天早讀課都充滿了朗朗書聲。在午間閱讀時間和每日的教室清潔工作中，我也會采用相同的獎勵策略，多表揚，盡量減少或避免批評，利用學(xué)生的上進心來引導(dǎo)他們的行為。再者，我關(guān)心每一個學(xué)生，無論大事小事都關(guān)注他們的生活。作為班主任，關(guān)注學(xué)生的生活不僅是生活老師的職責(zé)，也是我應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨，我都會做到“一看、二摸、三問”——查看孩子們是否到齊，身體、精神和情緒是否正常；觸摸他們的衣物，確保他們穿著適當(dāng)，小手是否冰涼；詢問他們昨晚的作業(yè)情況，身體是否有不適。孩子們年紀(jì)尚小，偶爾會有頭疼腦熱的情況，我會在第一時間通知家長，給予安慰，強調(diào)身體健康的重要性。最后，我堅信家校合作對孩子的成長至關(guān)重要。我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間，或者通過校訊通等平臺，表達我對教育孩子的觀點，反饋孩子在校的表現(xiàn)，并提出一些教育建議。教師的影響再大，如果沒有家長的支持與協(xié)作，效果也會大打折扣?？偟膩碚f，班主任工作是一門需要不斷探索和學(xué)習(xí)的科學(xué)。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，全心全意地做好這份工作，以促進每一個孩子的全面發(fā)展。2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范本（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了一（2）班的班主任職責(zé)，主要任務(wù)是塑造新生的行為規(guī)范。以下是具體執(zhí)行的策略：一、深入了解，精準(zhǔn)施策1.與年級教師協(xié)作，完成了《學(xué)生、家長情況登記表》的填寫，對學(xué)生的性格、愛好和健康狀況有了全面了解，同時掌握了家長的教育背景、興趣及教育觀念，以便快速適應(yīng)學(xué)生并建立聯(lián)系。2.實施了家長培訓(xùn)活動，邀請家庭教育專家為家長提供指導(dǎo)，以在教育理念上達成共識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。3.編制了《學(xué)生情況登記表》和《學(xué)生通訊錄》，在教室顯眼位置張貼，確?？迫谓處熌芗皶r與家長溝通，展示出班級管理的人性化。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情1.在開學(xué)初期，與家長合作裝飾教室，創(chuàng)造了一個融合古典文化與現(xiàn)代教育的環(huán)境，左側(cè)以《弟子規(guī)》為主題，為德育教育定下基調(diào)；后墻設(shè)計了一棵生機盎然的“大樹”，營造出積極向上的氛圍。2.在教室兩側(cè)設(shè)立了個人和小組的評價表，通過鼓勵進步和提醒錯誤，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生將獲得獎勵，如紅旗和小星星，以增強他們的自信心和動力。3.右側(cè)墻則設(shè)有豐富的板報，如“顛倒歌”、“安全歌”和“猜一猜”等，讓學(xué)生在日?；顒又懈惺芪幕瘹庀?，拓寬課外知識。三、親子互動，助力成長1.通過組織親子賽跑和跳繩活動，增強了家長與孩子間的互動，也拉近了教師與家長的距離。2.開展親子誦讀活動，邀請家長參與學(xué)校的《經(jīng)典誦讀》活動，共同體驗弟子規(guī)的魅力，關(guān)注孩子的成長過程。3.實施成長日記《心語》項目，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長共同記錄，表達了家長的期望和孩子對學(xué)校生活的感受，記錄了成長的足跡和家長的殷切希望。四、責(zé)任教育，樹立自信本學(xué)期，我們與學(xué)生共同制定了班級管理責(zé)任制度，涵蓋從勞動工具的擺放到兩操檢查、牛奶發(fā)放等各項任務(wù)，設(shè)立安全委員和衛(wèi)生委員，確保每個學(xué)生都有參與班級管理的機會。通過定期的崗位責(zé)任檢查，及時糾正錯誤，鼓勵進步，強化學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的自信心。五、反思進步，持續(xù)優(yōu)化我們按計劃完成了各項工作，并取得了一些成績，如零安全事故記錄、在運動會和班級文化評比中獲得佳績等。但同時也意識到一些問題，如對個別學(xué)困生的關(guān)注不足，家訪和家長會形式需多樣化等。班主任工作既繁瑣又重要，我將秉持陶行知的教誨，致力于培養(yǎng)真誠的人，引導(dǎo)學(xué)生在平凡中堅定信念，共同享受生命成長的快樂。2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范本（三）一、思想教育工作對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用周會課、思品課及數(shù)學(xué)課部分時間對學(xué)生進行教育。通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。二、安全教育工作三、衛(wèi)生工作我從這幾年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨時清理的工作。四、與家長間的交流工作五、存在的問題1、我盡管下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。2、學(xué)生不能堅持做到老師在和不在時一個樣。不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。2024年一年級班主任工作總結(jié)參考范本（四）一、指導(dǎo)原則我們堅決響應(yīng)學(xué)校的倡議，組織一系列活動，例如在新生入隊活動中，讓學(xué)生感受成為少先隊員的榮譽感。這些活動不僅為學(xué)生帶來了無盡的樂趣，更充實了他們的課余生活。同時，注重培養(yǎng)課堂習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生來說，這是班主任工作的核心，也是衡量班主任工作效果的關(guān)鍵因素。我們主張多表揚，盡量減少或避免批評，利用學(xué)生的進取心來激勵他們。此外，關(guān)注學(xué)生的生活，無論是生活老師的職責(zé)，也是班主任應(yīng)盡的關(guān)懷。孩子們年幼，時常會有身體不適的情況，作為班主任，我會在第一時間通知家長，安撫他們。二、取得的成果（一）多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對人的全面發(fā)展具有深遠影響。一年級是基礎(chǔ)教育的初始階段，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。習(xí)慣的優(yōu)劣將直接影響孩子的學(xué)習(xí)、性格、行為，甚至決定他們未來是否能成功。因此，本學(xué)期我將工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上，主要從以下幾個方面著手：（二）營造與學(xué)生和諧相處的環(huán)境。我每天都會向?qū)W生傳遞微笑，讓他們在愉快的氛圍中成長和發(fā)展。當(dāng)學(xué)生取得成就時，我用微笑表達贊賞；在他們遇到困難時，微笑給予鼓勵；在犯錯誤時，微笑傳遞寬容。（三）賦予學(xué)生參與班級管理的機會。在班級管理中，我們設(shè)立了班委，讓班委成員參與紀(jì)律和衛(wèi)生的管理。未來，我計劃讓每個學(xué)生都有機會參與不同層次的班級管理，從而提升他們的團隊協(xié)作能力和自我管理能力。三、存在的問題目前，班級中學(xué)生互相打鬧的情況較為嚴(yán)重，處理此類事件時，我表現(xiàn)出的耐心尚有不足。四、未來努力的方向1.針對學(xué)生的課