呼蘭河傳課件蘇教版教學(xué)資源整合探討和經(jīng)驗(yàn)分享

呼蘭河傳課件蘇教版教學(xué)資源整合探討和經(jīng)驗(yàn)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文教材八年級上冊第五單元的《呼蘭河傳》。本課主要講述了呼蘭河城的風(fēng)土人情以及主人公小紅的成長經(jīng)歷。教材內(nèi)容涵蓋了第一至第四章節(jié)，主要包括小紅與爺爺?shù)娜粘Ｉ睢⒑籼m河城的節(jié)日慶典、城中的奇人異事以及小紅的學(xué)校生活。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼蘭河城的風(fēng)土人情，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。2.學(xué)會分析課文中的人物形象，體會作者運(yùn)用細(xì)膩筆觸描繪人物情感和心理的高超技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容，了解呼蘭河城的風(fēng)土人情和小紅的成長經(jīng)歷。難點(diǎn)：分析課文中的人物形象，理解作者的寫作手法和情感表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文教材、筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示呼蘭河城的圖片，讓學(xué)生對這座古城有一個直觀的認(rèn)識。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，談?wù)撟约簩籼m河城的印象。2.內(nèi)容講解（15分鐘）教師按照教材章節(jié)順序，逐節(jié)講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析小紅與爺爺?shù)娜粘Ｉ?、呼蘭河城的節(jié)日慶典、城中的奇人異事以及小紅的學(xué)校生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會作者的寫作技巧。3.人物分析（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中小紅、爺爺、老師等人物形象，討論他們的性格特點(diǎn)和作者對他們的情感表達(dá)。學(xué)生可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬@些人物的感悟。4.課堂練習(xí)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。例如：“請用課文中的句子描述一下小紅與爺爺?shù)南嗵幥榫?。”、“請用課文中的詞語造句，表現(xiàn)呼蘭河城的節(jié)日氛圍?！?.朗讀與表達(dá)（5分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，注意語氣、表情和動作的配合，體會課文中的情感。朗讀結(jié)束后，學(xué)生分享自己對課文的理解和感悟。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括課文《呼蘭河傳》、人物形象分析（小紅、爺爺、老師等）以及課文主要內(nèi)容概括（日常生活、節(jié)日慶典、奇人異事、學(xué)校生活）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用課文中的句子描述一下你與家人的相處情景。2.請用課文中的詞語造句，表現(xiàn)你所在城市的節(jié)日氛圍。3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓π〖t、爺爺、老師等人物形象的感悟。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，可引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀其他有關(guān)呼蘭河城的作品，加深對這座古城的了解，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文描繪的呼蘭河城風(fēng)土人情：教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注對呼蘭河城風(fēng)土人情的描繪，這是理解課文的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)通過課文學(xué)習(xí)，了解呼蘭河城的歷史背景、文化特色以及當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣。2.人物形象分析：課文中的人物形象豐富多樣，教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注小紅、爺爺、老師等主要人物形象。通過分析這些人物的形象特點(diǎn)，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對家鄉(xiāng)人物的懷念之情。3.寫作手法和情感表達(dá)：教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注作者的寫作手法和情感表達(dá)。作者在課文中運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪人物情感和心理，使讀者仿佛置身于課文中的人物世界。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)，掌握作者的寫作手法，并學(xué)會運(yùn)用在自己的寫作中。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.呼蘭河城風(fēng)土人情的描繪：課文通過對呼蘭河城的描繪，展現(xiàn)了這座古城的歷史背景、文化特色以及當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣。例如，課文描述了呼蘭河城的節(jié)日慶典，如“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”等，通過這些節(jié)日的慶?；顒樱宫F(xiàn)了當(dāng)?shù)鼐用竦臒崆楹每?、勤勞善良的品質(zhì)。又如，課文描繪了呼蘭河城的自然景觀，如“呼蘭河”、“大青山”等，這些景觀是呼蘭河城人民生活的重要組成部分，象征著家鄉(xiāng)的美麗和祖國的繁榮。2.人物形象分析：（1）小紅：小紅是課文的主人公，教學(xué)中需關(guān)注她的成長經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。小紅聰明伶俐、勤奮好學(xué)，在與爺爺?shù)南嗵幹?，她學(xué)會了關(guān)愛他人、懂得感恩。通過分析小紅的形象，使學(xué)生感受到作者對家鄉(xiāng)兒童的贊美之情。（2）爺爺：爺爺是小紅最親近的人，他們之間的感情深厚。教學(xué)中需關(guān)注爺爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)，如慈愛、寬容、勤勞等。通過分析爺爺?shù)男蜗?，使學(xué)生感受到作者對家鄉(xiāng)長輩的敬愛之情。（3）老師：老師是小紅在學(xué)校中的導(dǎo)師，教學(xué)中需關(guān)注老師的形象特點(diǎn)，如嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)等。通過分析老師的形象，使學(xué)生感受到作者對家鄉(xiāng)教師的敬佩之情。3.寫作手法和情感表達(dá)：課文運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪人物情感和心理，使讀者仿佛置身于人物世界。例如，在描繪小紅與爺爺?shù)南嗵幥榫皶r，作者運(yùn)用了“爺爺笑了笑，撫摸著小紅的頭發(fā)”等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了祖孫之間的親情。又如，在描繪小紅的學(xué)校生活時，作者運(yùn)用了“小紅認(rèn)真地聽課，用心地完成作業(yè)”等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了小紅勤奮好學(xué)的精神。通過分析這些寫作手法，使學(xué)生感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情，并學(xué)會運(yùn)用在自己的寫作中。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注課文中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過對這些細(xì)節(jié)的分析和討論，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用課文中的寫作手法，提高自己的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，生動地描繪人物形象和場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。例如，在內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，可以分配約15分鐘；在人物分析環(huán)節(jié)，可以分配約10分鐘；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配約5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用多媒體課件展示呼蘭河城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對這座古城產(chǎn)生興趣。通過情景導(dǎo)入，使學(xué)生更好地融入課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容適合學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更具吸引力。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)