蘇教版九年級(jí)下冊(cè)出師表傳承中華文化的重要篇章

蘇教版九年級(jí)下冊(cè)出師表傳承中華文化的重要篇章一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版九年級(jí)下冊(cè)《出師表》，這是中國(guó)古代文學(xué)史上的一篇重要篇章，描繪了諸葛亮出師中原，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿而奮斗的壯麗場(chǎng)面。文章通過(guò)諸葛亮的口吻，表達(dá)了忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《出師表》的歷史背景、作者生平和文章內(nèi)容，體會(huì)文章的深刻內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)《出師表》，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《出師表》的文章內(nèi)容，體會(huì)文章的主題思想和精神內(nèi)涵。難點(diǎn)：分析諸葛亮的忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)，以及如何將這些品質(zhì)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：講述三國(guó)時(shí)期的歷史背景，介紹諸葛亮的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：分析《出師表》的文章結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生理解文章的深刻內(nèi)涵。3.討論：分組討論諸葛亮的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生將文章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。4.示范：教師示范如何將諸葛亮的品質(zhì)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。5.練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)冊(cè)上的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)《出師表》板書(shū)內(nèi)容：1.歷史背景：三國(guó)時(shí)期2.作者：諸葛亮3.文章內(nèi)容：出師中原，實(shí)現(xiàn)劉備遺愿4.諸葛亮的品質(zhì)：忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合《出師表》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮品質(zhì)的理解。2.作業(yè)答案：示例：諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)出了忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)。他忠誠(chéng)于劉備，承諾幫其實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的遺愿；他智慧地運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，多次戰(zhàn)勝敵人；他勇敢地面對(duì)困難，不屈不撓地奮斗；他堅(jiān)定地信念，始終如一地追求目標(biāo)。這些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《出師表》的理解程度如何？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？有哪些不足之處需要改進(jìn)？2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾螌⒅T葛亮的品質(zhì)運(yùn)用到日常生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、理解《出師表》的文章內(nèi)容《出師表》是諸葛亮在出征前向劉備上呈的一篇表文，其內(nèi)容豐富，情感真摯。學(xué)生需要理解文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及諸葛亮的忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)。1.文章結(jié)構(gòu)：《出師表》分為三個(gè)部分。第一部分，諸葛亮陳述自己出征的原因和目的；第二部分，他回顧了自己的軍事成就和忠誠(chéng)品德；第三部分，他表達(dá)了對(duì)劉備的感激之情，并表示要努力實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿。2.文章內(nèi)容：學(xué)生需要理解諸葛亮出征的背景，即劉備去世后，蜀國(guó)面臨的困境。諸葛亮在文章中表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)劉備的感激以及對(duì)勝利的決心。3.諸葛亮品質(zhì)：學(xué)生需要理解諸葛亮的忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)。在文章中，諸葛亮表示自己忠誠(chéng)于劉備，感激他的信任和重用；他運(yùn)用智慧制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，勇敢地面對(duì)敵人，堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿。二、分析諸葛亮的忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)學(xué)生需要理解諸葛亮的忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)，并將這些品質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從中汲取啟示。1.忠誠(chéng)：諸葛亮在文章中表示自己忠誠(chéng)于劉備，感激他的信任和重用。學(xué)生需要理解忠誠(chéng)的含義，并將忠誠(chéng)的品質(zhì)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如對(duì)家庭、對(duì)朋友、對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)。2.智慧：諸葛亮在文章中展現(xiàn)了自己的智慧。學(xué)生需要理解智慧的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧解決問(wèn)題，如在學(xué)習(xí)、工作、生活中善于思考、善于創(chuàng)新。3.勇敢：諸葛亮在文章中表現(xiàn)出勇敢的品質(zhì)。學(xué)生需要理解勇敢的含義，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇敢地迎接生活。4.堅(jiān)定：諸葛亮在文章中表達(dá)了自己堅(jiān)定的信念。學(xué)生需要理解堅(jiān)定的意義，學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不輕易放棄。三、將諸葛亮的品質(zhì)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生需要將諸葛亮的忠誠(chéng)、智慧、勇敢、堅(jiān)定的品質(zhì)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，以此為榜樣，提升自己的品質(zhì)和素養(yǎng)。1.忠誠(chéng)：學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)朋友、對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。2.智慧：學(xué)生要善于思考、善于創(chuàng)新，運(yùn)用智慧解決問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。3.勇敢：學(xué)生要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇敢地迎接生活，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。4.堅(jiān)定：學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不輕易放棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《出師表》時(shí)，教師應(yīng)采用激昂、莊重的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)對(duì)諸葛亮的敬仰之情。同時(shí)，在講述現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用時(shí)，語(yǔ)調(diào)可適當(dāng)輕松，以激發(fā)學(xué)生的興趣。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：“諸葛亮為何要出征？”“他認(rèn)為自己具備哪些品質(zhì)？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以講述一個(gè)關(guān)于諸葛亮的小故事，如“空城