呼蘭河傳的英雄事跡

呼蘭河傳的英雄事跡一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級下冊語文教材第五單元第一篇課文《呼蘭河傳》中的英雄事跡。本文主要講述了主人公蕭紅在呼蘭河畔成長的歷程，以及她英勇抗日、保衛(wèi)家園的事跡。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解到我國抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物，感受到蕭紅英勇無畏、堅強不屈的精神品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并概括課文中的英雄事跡，體會主人公蕭紅的英勇無畏和堅強不屈。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對英雄的贊美之情。3.學(xué)會通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象，提高寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握主人公蕭紅的英雄形象。難點：通過細節(jié)描寫，體會作者對蕭紅的贊美之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師播放多媒體課件，展示呼蘭河畔的美景，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，引起學(xué)生對英雄事跡的興趣。2.檢查預(yù)習(xí)教師提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況，檢查學(xué)生對課文的理解和掌握程度。3.學(xué)習(xí)課文（1）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，讓學(xué)生感受作者的情感傾向。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文內(nèi)容，概括蕭紅的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解蕭紅英勇無畏、堅強不屈的精神品質(zhì)。（3）教師組織學(xué)生討論：課文中有哪些細節(jié)描寫體現(xiàn)了蕭紅的英雄形象？學(xué)生通過討論，深入理解課文內(nèi)容。4.練習(xí)鞏固教師出示練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行細節(jié)描寫的練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：呼蘭河傳主人公：蕭紅英雄事跡：1.勇敢抗日2.保衛(wèi)家園3.堅強不屈七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個以“呼蘭河傳”為主題的短文。答案：呼蘭河傳在美麗的呼蘭河畔，有一個英勇的女孩，她叫蕭紅。她生活在一個抗日戰(zhàn)爭的年代，日本侵略者踐踏著中國的領(lǐng)土，無惡不作。蕭紅從小就立志要保衛(wèi)家園，她勇敢地參加了抗日隊伍。在戰(zhàn)場上，她英勇無畏，與敵人拼死搏斗。一次，她獨自一人潛入敵營，成功解救了被俘的戰(zhàn)友。又一次，她帶領(lǐng)戰(zhàn)友們突襲敵人據(jù)點，摧毀了敵人的通訊設(shè)施。在戰(zhàn)斗中，蕭紅受傷了，但她堅強不屈，堅持戰(zhàn)斗。她說：“只要我們心中有信念，就能戰(zhàn)勝一切困難?！彼挠⒂率论E傳遍了呼蘭河畔，人們紛紛為她點贊。蕭紅的事跡激勵著我們，讓我們也成為一個有信念、有勇氣的人，為保衛(wèi)家園、建設(shè)祖國貢獻自己的力量。2.課后反思及拓展延伸課后，教師要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并在課堂上分享。同時，教師可以組織學(xué)生進行拓展延伸，討論類似英雄人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)1.課文中對蕭紅英雄事跡的描述：蕭紅勇敢抗日、保衛(wèi)家園、堅強不屈的精神品質(zhì)。2.課文中的細節(jié)描寫：如蕭紅在戰(zhàn)斗中的勇敢表現(xiàn)、受傷后的堅強態(tài)度、對戰(zhàn)友的關(guān)愛等。二、重點細節(jié)的補充和說明1.蕭紅勇敢抗日的細節(jié)描寫課文中有這樣一個細節(jié)：“一次，蕭紅獨自一人潛入敵營，成功解救了被俘的戰(zhàn)友。”這個細節(jié)展示了蕭紅勇敢抗日、無所畏懼的精神品質(zhì)。她敢于冒險，只身一人深入敵營，不僅需要勇氣，更需要智慧和毅力。這個細節(jié)體現(xiàn)了蕭紅對抗日戰(zhàn)爭的堅決態(tài)度，她愿意為保衛(wèi)家園付出一切。2.蕭紅受傷后的堅強態(tài)度課文中有這樣一個細節(jié)：“在戰(zhàn)斗中，蕭紅受傷了，但她堅強不屈，堅持戰(zhàn)斗。”這個細節(jié)描繪了蕭紅在面臨困難時的堅強意志。即使受傷，她也沒有退縮，而是選擇堅持戰(zhàn)斗。這種堅強不屈的精神品質(zhì)，使得蕭紅成為戰(zhàn)友們的楷模，也讓人們對她充滿敬意。3.蕭紅關(guān)愛戰(zhàn)友的細節(jié)描寫課文中有這樣一個細節(jié)：“蕭紅帶領(lǐng)戰(zhàn)友們突襲敵人據(jù)點，摧毀了敵人的通訊設(shè)施。”這個細節(jié)展示了蕭紅在戰(zhàn)斗中對戰(zhàn)友的關(guān)愛。她不僅勇敢地參與戰(zhàn)斗，還想方設(shè)法地為戰(zhàn)友們創(chuàng)造有利條件，提高戰(zhàn)斗效率。這種關(guān)愛戰(zhàn)友的精神品質(zhì)，使得蕭紅在戰(zhàn)友們心中具有很高的威望。4.課文中的環(huán)境描寫課文中有這樣一句話：“美麗的呼蘭河畔，有一個英勇的女孩，她叫蕭紅。”這句話通過對呼蘭河畔美景的描繪，烘托出蕭紅英勇無畏、堅強不屈的形象。在這里，自然風(fēng)光與英雄事跡相映成趣，使得蕭紅的事跡更具感染力。5.課文中的心理描寫課文中有這樣一句話：“她說：‘只要我們心中有信念，就能戰(zhàn)勝一切困難?！边@句話揭示了蕭紅在戰(zhàn)斗中所持有的堅定信念。她相信，只要大家心中有信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。這種信念成為蕭紅英勇抗日、保衛(wèi)家園的精神支柱，也感染著身邊的人。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解蕭紅的事跡時，教師應(yīng)采用激昂、贊美的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和對英雄的敬仰之情。在描繪細節(jié)時，教師應(yīng)盡量保持語速適中，讓學(xué)生充分感受課文中的情感。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：“你覺得蕭紅具備哪些英雄品質(zhì)？”“課文中的細節(jié)描寫是如何體現(xiàn)蕭紅的精神品質(zhì)的？”4.情景導(dǎo)入：教師可以利用多媒體課件，展示呼蘭河畔的美景，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，引起學(xué)生對英雄事跡的興趣。同時，教師可以講述一些與課文相關(guān)的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握？2.課堂提問是否具有啟發(fā)性，能否激發(fā)學(xué)生的思