四年級上冊蘇教版古詩填空練習(xí)題

四年級上冊蘇教版古詩填空練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容1.教材第73頁的“讀一讀，寫一寫”部分，要求學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。2.教材第74頁的“讀一讀，寫一寫”部分，要求學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。3.教材第75頁的“讀一讀，寫一寫”部分，要求學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀古詩，理解古詩的大意。2.能夠根據(jù)古詩的內(nèi)容填空，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。3.通過學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于古詩中的一些生僻字詞的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地朗讀古詩，根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過講解古詩的背景知識，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀教材中的古詩，講解古詩的大意，幫助學(xué)生理解古詩的內(nèi)容。3.填空練習(xí)（10分鐘）：教師給出填空題目，學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容進(jìn)行填空練習(xí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.例題講解（10分鐘）：教師通過具體的例題，講解填空題的解題方法和技巧。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)題，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）：教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.古詩填空練習(xí)題的題目。2.古詩的大意和內(nèi)容。3.填空題的解題方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)教材第73頁的“讀一讀，寫一寫”部分，完成古詩填空練習(xí)題。答案：（1）明月幾時(shí)有？把酒問青天。（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（3）床前明月光，疑是地上霜。2.題目：根據(jù)教材第74頁的“讀一讀，寫一寫”部分，完成古詩填空練習(xí)題。答案：（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（3）離離原上草，一歲一枯榮。3.題目：根據(jù)教材第75頁的“讀一讀，寫一寫”部分，完成古詩填空練習(xí)題。答案：（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（2）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（3）登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的措施。2.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的閱讀拓展，推薦一些古詩文的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面1.教材第73頁的“讀一讀，寫一寫”部分，要求學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。這部分內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和記憶古詩的內(nèi)容，才能夠正確地填空。2.教材第74頁的“讀一讀，寫一寫”部分，要求學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。這部分內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和運(yùn)用古詩中的詞語和句子結(jié)構(gòu)，才能夠正確地填空。3.教材第75頁的“讀一讀，寫一寫”部分，要求學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。這部分內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和運(yùn)用古詩中的修辭手法和表達(dá)方式，才能夠正確地填空。二、教學(xué)目標(biāo)方面1.能夠正確地朗讀古詩，理解古詩的大意。這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過正確的朗讀和理解，才能夠準(zhǔn)確地填空。2.能夠根據(jù)古詩的內(nèi)容填空，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過填空練習(xí)，提高自己的語文表達(dá)能力和邏輯思維能力。3.通過學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。這是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過深入學(xué)習(xí)和理解古詩，才能夠培養(yǎng)出文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于古詩中的一些生僻字詞的理解和運(yùn)用。這是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不熟悉這些生僻字詞的意思和用法，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地朗讀古詩，根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過正確的朗讀和理解，才能夠準(zhǔn)確地填空。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。這些教具是教學(xué)的重要輔助工具，可以幫助教師進(jìn)行講解和展示，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要工具，學(xué)生需要通過課本和練習(xí)本來學(xué)習(xí)和鞏固知識，同時(shí)也需要文具來進(jìn)行書寫和記錄。五、教學(xué)過程解析1.課堂導(dǎo)入：教師通過講解古詩的背景知識，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生需要對古詩的內(nèi)容和背景有一定的了解，才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀教材中的古詩，講解古詩的大意，幫助學(xué)生理解古詩的內(nèi)容。這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過正確的朗讀和理解，才能夠準(zhǔn)確地填空。3.填空練習(xí)：教師給出填空題目，學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容進(jìn)行填空練習(xí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過填空練習(xí)，提高自己的語文表達(dá)能力和邏輯思維能力。4.例題講解：教師通過具體的例題，講解填空題的解題方法和技巧。這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過例題的講解和練習(xí)，才能夠掌握填空題的解題方法和技巧。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)題，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識和技能。7.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過課后作業(yè)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識和技能。六、板書設(shè)計(jì)解析1.古詩填空練習(xí)題的題目。板書設(shè)計(jì)中需要清晰地展示古詩填空練習(xí)題的題目，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容。2.古詩的大意和內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)中需要簡潔明了地展示古詩的大意和內(nèi)容，以便學(xué)生理解和記憶。3.填空題的解題方法和技巧。板書設(shè)計(jì)中需要系統(tǒng)地展示填空題的解題方法和技巧，以便學(xué)生掌握和運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.題目：根據(jù)教材第73頁的“讀一讀，寫一寫”部分，完成古詩填空練習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)中需要明確題目的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時(shí)，教師需要使用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)古詩的韻律美，幫助學(xué)生更好地理解和記憶古詩的內(nèi)容。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講解古詩的背景知識，創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案反思1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，增強(qiáng)了古詩的韻律美，幫助學(xué)生更好地理解和記憶古詩的內(nèi)容。2.在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時(shí)間，既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，又保持了課堂進(jìn)度的緊湊，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握了所學(xué)知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)了學(xué)生的思維和想象力，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講解古詩的背景知識，創(chuàng)設(shè)了情景，引起了學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)了