蘇教版乘法口訣表培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

蘇教版乘法口訣表培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第四冊第二章《表內(nèi)乘法》，具體包括乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法以及運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟記乘法口訣表，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生記憶乘法口訣表，能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：乘法口訣表、練習(xí)題、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格之間的聯(lián)系。2.講解乘法口訣表的構(gòu)成：教師在黑板上寫出乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，發(fā)現(xiàn)表格的規(guī)律。3.記憶方法講解：教師介紹乘法口訣表的記憶方法，如聯(lián)想記憶、歌謠記憶等，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試記憶。4.運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算：教師給出例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。5.隨堂練習(xí)：教師布置一些運(yùn)用乘法口訣的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)批改和講解。6.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對乘法口訣的掌握。六、板書設(shè)計(jì)1.乘法口訣表2.記憶方法：聯(lián)想記憶、歌謠記憶等3.例題講解：如5×6=？運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算4.隨堂練習(xí)：幾道運(yùn)用乘法口訣的練習(xí)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2×3=？（2）4×5=？（3）6×7=？2.答案：（1）2×3=6（2）4×5=20（3）6×7=42八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：教師可以布置一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生自己編寫乘法口訣表的記憶方法，或者運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.乘法口訣表的構(gòu)成：教學(xué)內(nèi)容不僅包括乘法口訣表的填寫，還包括對其背后的數(shù)學(xué)原理的解釋。例如，乘法口訣表的每一行代表一個(gè)因數(shù)的變化，而每一列則代表另一個(gè)因數(shù)的變化。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.熟記乘法口訣表：要求學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地背誦乘法口訣表，并在無需提示的情況下，直接運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.邏輯思維能力和問題解決能力：通過設(shè)置各種實(shí)際問題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算和分析，從而提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.記憶乘法口訣表：對于小學(xué)生來說，記憶乘法口訣表是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)榭谠E表中的數(shù)字組合較多，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來記憶。2.運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算：學(xué)生需要理解口訣的意義，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。這對于一些學(xué)生來說可能較為困難，特別是當(dāng)遇到一些特殊的乘法問題時(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆等教具可以幫助教師更直觀地展示乘法口訣表和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.學(xué)具：乘法口訣表、練習(xí)題、作業(yè)本等學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過引入日常生活中購物的場景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格之間的聯(lián)系，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受乘法口訣表的概念。2.講解乘法口訣表的構(gòu)成：在黑板上寫出乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格的規(guī)律，如每一行代表一個(gè)因數(shù)的變化，每一列代表另一個(gè)因數(shù)的變化，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣表。4.運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算：給出例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握口訣的運(yùn)用方法。5.隨堂練習(xí)：布置一些運(yùn)用乘法口訣的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)批改和講解。這可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。6.作業(yè)布置：布置一些課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對乘法口訣的掌握。作業(yè)題目的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中獲得成就感和自信心。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.乘法口訣表：在板書上寫出乘法口訣表，可以用大字體標(biāo)注，以便學(xué)生清晰地看到每一個(gè)數(shù)字和口訣。2.記憶方法：在板書上寫出各種記憶方法，如聯(lián)想記憶、歌謠記憶等，并用不同的顏色標(biāo)注，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.例題講解：在板書上寫出例題，如5×6=？運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，并用箭頭或流程圖展示解題過程，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握口訣的運(yùn)用方法。4.隨堂練習(xí)：在板書上寫出一些運(yùn)用乘法口訣的練習(xí)題，并用不同顏色標(biāo)注答案，以便學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和核對答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些既能夠鞏固所學(xué)知識，又具有一定的挑戰(zhàn)性的題目。如：（1）2×3=？（2）4×5=？（3）6×7=？2.答案：在設(shè)計(jì)答案時(shí)，要保證答案的準(zhǔn)確性和簡潔性，以便學(xué)生能夠快速找到自己的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣表時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也不要讓學(xué)生感到疲勞。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：在引入乘法口訣表的教學(xué)時(shí)，教師可以通過設(shè)置實(shí)踐情景，如購物場景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格之間的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)該確保教學(xué)內(nèi)容全面、系統(tǒng)，既包括乘法口訣表的填寫和記憶方法，也包括口訣的應(yīng)用和實(shí)際問題的解決。2.教學(xué)活動(dòng)：教師應(yīng)該設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如講解、練習(xí)、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.