幾百幾十加減幾百幾十的說課稿

幾百幾十加減幾百幾十的說課稿說課標在三年級上冊的數(shù)學課標中，萬以內(nèi)的加法和減法筆算是本冊教材的重點教學內(nèi)容之一，其中幾百幾十加減幾百幾十的口算和筆算是學好萬以內(nèi)的加法和減法筆算的基礎(chǔ)，他屬于數(shù)與計算方面的重要內(nèi)容之一，而課標也明確寫出萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)，因此幾百幾十加減幾百幾十的教學是一項重點內(nèi)容，而非難點內(nèi)容。課標中這一冊教材的教學目標有很多，其中與本課聯(lián)系較為緊密的幾點如下：第一使學生會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算；第二使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心；第三使學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣；第四使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。說教材(一)教材內(nèi)容本單元主要教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個例題。本課內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復習了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學習萬以內(nèi)的數(shù)計算起鋪墊作用。本單元是在學習了100以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加一位數(shù)以及兩位數(shù)加整十數(shù)的筆算基礎(chǔ)上繼續(xù)學習的，所以學起來并不算太困難。（二）教學目標根據(jù)新課標的要求以及教材內(nèi)容，我制定了如下的教學目標：知識目標：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫。能力目標：培養(yǎng)學生解決問題的能力。情感目標：對學生進行愛國主義教育。（三）教學重難點根據(jù)教學目標、學生特點我制定了以下的重難點：教學重點：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學難點：探究進位退位的過程，理解算理。三、說學生（一）學生的心理年齡特點小學三年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在做中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習，也不能很好地把數(shù)學知識用于生活中。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到積極地與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，當然有時是很幼稚的見解。（二）學生的知識特點由于疫情的原因?qū)W生度過了一個悠長的假期，這為學生的知識體系的構(gòu)建制造了難題，從前一次的學業(yè)水評測試中也可以看出很多的問題，比如二年級的知識遺忘率比較高、書寫不規(guī)范十分隨意、知識掌握不夠牢固和熟練等，因此在實際教學時，既要學習新知識，也要兼顧舊知識。四、說教法本節(jié)課是在學生已有知識的基礎(chǔ)上學習幾百幾十加減幾百幾十的口算以及筆算，主要考查學生的口算能力和筆算能力，所以我主要采取了讓學生自主學習的方法，通過復習引導學生用已有知識學習新知識，在通過當堂訓練，掌握學生的學習情況出現(xiàn)問題及時糾正，在學生共同討論后得出算法，通過練習實踐方法和掌握知識。五、說教學程序（一）教學過程一、復習導入師:同學們，我們已經(jīng)在二年級的時候?qū)W過兩位數(shù)加減兩位數(shù)，老師白板上有兩道題目，考考你能不能做全對！復習：整十數(shù)加減的算理揭示課題:俗話說“溫故而知新”，這節(jié)課我們來學習的新內(nèi)容就是“幾百幾十加、減幾百幾十”。二、探究新知1.幾百幾十加幾百幾十出示ppt世博園里的一個紀念品商店，上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”。師:請你找一找數(shù)學信息，并提出相關(guān)的數(shù)學問題。生:上午和下午一共賣出多少個“海寶”,生:下午比上午多賣出幾個海寶,師:先來解決第一個加法問題，誰來列式,生:380+550=930(板書380+550)師:930到底是怎么來的呢？(1)380+550你是怎樣想的,和同桌說一說(2)你認為豎式筆算的時候要注意什么,(3)你還有哪些疑問,預(yù)設(shè):生1:380+550我是這樣算的，380就是38個十，550就是55個十，38個十加上55個十就是93個十，也就是930，所以380+550=930。生2:380+550我是這樣算的，先算個位0+0=0，再算十位8+5=13，滿十向百位進1，十位寫3，最后算百位3+5+1=9，所以等于930。生3:我認為在計算過程中，最需要注意的問題是數(shù)位對齊，個位對個位，十位對十位，百位對百位。師:誰能再來說一遍豎式計算的過程,生:略追問:你覺得今天學習的加法和我們以前學習的加法有何不同,(指黑板)生:以前是個位滿十向百位進1，現(xiàn)在是十位滿十向百位進1算理說話訓練,師小結(jié):筆算過程一定要注意滿十向前一位進1，兩位數(shù)相加的時候是向十位進1，現(xiàn)在是十位滿十了，所以要向百位進1。先算個位0+0=0,再師:光說不練可不行，接下來我們來練一練。2.幾百幾十減幾百幾十師:剛才我們解決了第一個問題，接下來我們看第二個問題。下午比上午多賣出多少個“海寶”，誰來列式,生:550-380(板書550-380)師:誰來說說口算的方法,生:550-380我是這樣想的，550就是55個十，380就是38個十，55個十減38個十就是17個十，也就是170，所以550—380=170。師:模仿剛才加法的豎式在自己本子上試試看會不會做減法。說說各自不同的算法(生做題師巡視)師:誰能上來和大家講解下你是怎樣想的,體現(xiàn)算法多樣化,生:550-380我是這樣算的，先算個位0-0=0，再算十位5-8不夠，向百位借1教師適當點撥,強調(diào)百位借1，15-8=7，最后算百位4-1-3=1，所以等于170。師:誰能總結(jié)下我們筆算的時候應(yīng)該注意哪些問題,生:(1)相同數(shù)位對齊;思想。(2)從個位算起;(3)筆算加法，哪一位滿十要向前一位進一;筆算減法，哪一位不夠減要從前一位退一，并在退位標記上寫上退位后剩下多少。師:其實剛才老師還看到了不同的答案，大家看看他錯在哪里(投影錯誤答案)生:數(shù)位沒有對齊、退位標記不對。師:請大家牢記容易錯的地方，并把算理再和同桌說一遍，開始。生:略師:學到這里，你還有什么疑問嗎,生:略三、課堂小結(jié)小結(jié):今天我們學習了幾百幾十加減幾百幾十的筆算，