冀教版四年級下冊英語全冊教案設(shè)計

課題課型新授課課時1教學(xué)目標知識目標2.學(xué)生能聽懂、會說、認讀并口頭運用句子：What's同一種事情的兩種表達法(介紹自己)。能力目標在日常情境中注意用簡單的英語進行對話。情感目標2.找機會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點1.理解、會說Welcomebacktoschool.2.能夠分清hisname與hername的意思并正確運用。教具教學(xué)光盤、單詞卡片friend,pupil,his,her。教學(xué)過程開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問候Greeting:Hello!Welcomebacktoschool.課文導(dǎo)入Leadin:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何用英語與新老師或新同學(xué)交談。新概念Newconcepts:課件出示單詞you,your;teacher,pupil;hello,hi;name,情的兩種表達法(介紹自己),就像hello與hi一樣。2.Anewfriend學(xué)習(xí)新單詞friend,his,her適時出示單詞卡片friend,his,her。小組活動：5人一組練習(xí)互相介紹：Hello/hi!Thisis4.鞏固檢測：出示新單詞friend,pupil,大聲讀。25.活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么,并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)板書設(shè)計教學(xué)反思課題課型新授課課時1教學(xué)目標知識目標Whose…isthis?It'smy/his能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標2.找機會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點“Whose十名詞”句型的理解與運用教具教學(xué)光盤、單詞卡、學(xué)習(xí)用具的圖片及實物，本課課件在教室里掛一些本單元要學(xué)的教室內(nèi)學(xué)習(xí)用具圖片，以便有真實的例子供學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程二次備課問候并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞you,your,teacher,hello,hi,name,friend課文導(dǎo)入Lessonhook:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)有新概念Newconcepts:pencilbox.What'sinit?學(xué)習(xí)新詞：pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon板書單詞讓學(xué)生練習(xí)：What'sinyourpencilbox?拓展：Whatelseisinthepen教師拿某一學(xué)生的鉛筆，問她/他：Isthisyour/somebody'spencil?引導(dǎo)學(xué)生作具體回答：box,ruler,crayon).教師拿某一學(xué)生的鉛筆，問其他學(xué)生：Whosepencilisthis?引導(dǎo)學(xué)生作具體回答：It'sWang(3)播放光盤第二部分，學(xué)生跟讀，分角色朗再表演課文。表格中的信息，完成填空。集體訂正，并讀一讀。big/long?和學(xué)生一起做游戲。猜猜是誰?5.活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么,并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Good-bye,class!教學(xué)反思板書設(shè)計課題課型新授課課時1教學(xué)目標知識目標能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。2.找機會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點教具教學(xué)光盤、單詞卡片、本課課件、教室里的課桌椅書包等實物教學(xué)過程開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview課文導(dǎo)入Leadin:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撃澄锼诘奈恢谩Ｐ赂拍頝ewconcepts:1.Myclassroom學(xué)習(xí)單詞blackboard,desk,chair,schoolbag利用教室內(nèi)的課桌椅等實物學(xué)習(xí)新詞。出示單詞圖片，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。課件出示圖3,分別指書包、書、蠟筆問：Wherearethey?生：Thebetween讓學(xué)生試著回答：Dannyisbetweenthedeskandth(3)觀察句子，總結(jié)方位詞表達位置的句子的順序規(guī)律：某物+be+方位詞十活動手冊板書設(shè)計表達某物在什么位置：某物+be十方位詞十某地方教學(xué)反思課題課型新授課課時1教學(xué)目標知識目標2.學(xué)生能聽懂、會說下列句子結(jié)構(gòu)：How能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標2.找機會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點同知識目標2。教具教學(xué)光盤、數(shù)詞卡片(thirty—onehundred)、本課課件、教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要學(xué)習(xí)用大數(shù)字數(shù)數(shù)的簡單方法。新概念Newconcepts:播放錄音兩遍，學(xué)生看書跟讀。Practice練習(xí)：小組練習(xí)：Howmany(books,教師解釋如何在數(shù)字的末尾加上詞綴使他們課件出示第二部分數(shù)字表，讓學(xué)生觀察變化規(guī)十”的詞綴。板書“forty40”,讀一讀，下一個數(shù)是幾?(41)依次說出下面的數(shù)字，板書：forty-one,forty-two,…播放第二部分兩遍，看書跟讀。Matchandcolour.將英語數(shù)字與相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字涂成相同的顏色。鞏固檢測：四則運算：six+fourteen=,eighty一活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計Lesson4HowManyBooksAreThere?—teen十幾—ty幾十教學(xué)反思課題課型新授課課時1教學(xué)目標知識目標3.學(xué)生能了解字母組合ea和00在單詞中的發(fā)音及規(guī)能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標重點同知識目標1—2難點教具教學(xué)光盤、數(shù)詞卡片(thirty—onehundred)、本課課件、教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問候Greeting利用卡片復(fù)習(xí)數(shù)字1100課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要進一步學(xué)習(xí)描新概念Newconcepts:看書討論第一部分圖片，每幅圖要問：WhereisLiMing/he?告訴學(xué)生“在……前面”是：infrontof;“在……后面”是：behind。學(xué)生能夠回答：LiMing答不上來，出示右邊的文字，大聲讀一讀。同伴練習(xí)：3人一組前后站成一隊，說：第一個人：4.Lettersandsounds板書字母組合ea和oo,寫出對應(yīng)的單詞，讓學(xué)生試讀單詞及字母組合發(fā)音，找出讀音規(guī)律，再給出sea,thread,moon,wood練習(xí)活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計教學(xué)反思課題課型新授課課時1教學(xué)目標知識目標能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標重點同知識目標1—2難點教具教學(xué)光盤、本課課件教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問候Greeting課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要認識一位新朋友LittleZeke小齊克，他有許多本事，你一定新概念Newconcepts:Storytime:LittleZeke一、讀前活動：給學(xué)生幾分鐘時間看圖片，猜測每幅圖發(fā)生了什么。(這部分可以用漢語教授)3.聽錄音跟讀：先聽一遍，再跟讀。4.小組閱讀：盡量給閱讀能力較差的同學(xué)多的機會三、讀后活動1.角色扮演：4人小組活動，1人旁白，其余扮演活動手冊結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計教學(xué)反思May,June,July,August,September,October,November,December2.教學(xué)難點：January,February,September,October,November,1.復(fù)習(xí)活動：引出本節(jié)課關(guān)于12個月單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.進入新課：1)教讀單詞：教師出示12個月的單詞卡片，以更高、高、中、低和更低的調(diào)子朗2)游戲活動利用12個月單詞卡片進行游戲活動，通過游戲GuessingGame進一3)出示PPT學(xué)生觀看PPT,將新學(xué)的12個月的單詞逐一進行對比，發(fā)現(xiàn)12個月4)游戲環(huán)節(jié)通過游戲WeareFamily,展現(xiàn)了12個月單詞的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生拿著字5)跟唱歌曲學(xué)生跟唱歌曲TwelveMonths,再次幫助學(xué)生熟練12個月的單詞。6)出示PPT7)規(guī)范書寫教師板書示范12個月在四線格的規(guī)范書寫縮寫及拼讀，同時進一步9)出示PPT教師在黑板上畫出簡筆畫“birthdaycake”,并在其周圍(故意)用阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,10,11,12表示出月份，然后讓學(xué)生以開火3.家庭作業(yè)：1)本節(jié)課新學(xué)習(xí)的關(guān)于12個月的單詞，以及12個月的縮寫，要求讀熟，縮寫要求記住，書寫2遍。2)課本中出現(xiàn)的對話，要求讀熟。3)回家詢問父母親人的生日，并能及時送上祝福，做一個關(guān)心孝敬4.板書設(shè)計：A.教師把學(xué)生分為三組，每組12個人，每組左邊的學(xué)生說唱one,說唱January,第二為學(xué)生說唱two,two和February,以此類推，最準b.讀序數(shù)詞。twelfth”星。)3.Pairwork:ThetwelveanimalsofChinesezodiac.theordinalnumbers.Otherstudentsreadafterthem.MouseisthefortyfortiethfiftyTwenty-onetwenty-firstthirtyfivethirty-fifthS1:從四開始末尾加th.S3:..1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來f代ve,ty變成tie,T:NowIwillgiveyouthirtysecondtoreS:1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來f代ve,ty變成tie,S:1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來f代ve,ty變成tie,律。)教學(xué)目標SpringFestivalInternationalWorkers'DayChildren'sDayT:Whenisyourbirthda【設(shè)計意圖】:通過復(fù)習(xí)句型為學(xué)習(xí)新知識和知識的輸出做必要T:It'sNewYear'sDay領(lǐng)讀單詞，學(xué)生讀單詞。領(lǐng)讀句子領(lǐng)讀單詞·在日歷中找出今年的春節(jié)日期·在日歷中找出去年的春節(jié)日期T:SpringFestivalisChineseholiday.IInternationalWorke講解單詞，學(xué)生讀學(xué)生讀句子不同節(jié)日的氛圍5(1)介紹更多節(jié)日【設(shè)計意圖】為了拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興搜集你喜歡的節(jié)日，制成卡片，要寫清楚節(jié)日教學(xué)目標3、學(xué)唱本課歌曲TheMonthSongOnebyone做動作，讀單詞<用兩排>(3)直接出示幻燈片T:Youknowthiswordno.(幻燈片出示，領(lǐng)讀)幻燈片添加s<每一項最多三遍>)(五)Ihavesomepictures,lookcarefullyandsaywhatisit.(六)Areyoureadyforaquiz?(讓同學(xué)們拿出測驗紙，出(七)Areyoutired?Let'srelax.Let'schant.(老師唱一填好)Listentothetape.(一遍)跟讀(兩遍)自己讀(兩分鐘)學(xué)生展示(<2~5個人>)(理解文本)Step5:Areyoutired?Let's集體唱一遍(鼓勵拍手)男生唱女生唱(時間允許還可以音樂調(diào)小個人唱)(聽一遍，集體唱一遍，男女生PK,整合了知識，放松了心情，讓2.Drawsomepicturesofrain,sun,snow,cloudandwind,and運用句型How'stheweathertoday?It's3.情感目標：使學(xué)生在師生、生生交流，以及小組合作完成任務(wù)的Thenshowanotherpicturetoteachthenewword“snoTeachthenewwordsinthesentwpicturesaboutweatherthathavenowordsonthem,ank(二)Teachthesentences:“How'stheweathertoday?It'sA:How'stheweathertoday?B:It'srainy課題課型新授授課人授課時間課時1課時教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。2.學(xué)生能就故事進行提問和回答。3.學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演這個故事。教學(xué)重點教學(xué)難點1.學(xué)生能就故事進行提問和回答。2.學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演這個故事。教具準備錄音機，時鐘教學(xué)過程1.Warmupandreview:復(fù)習(xí)十二個月用MrMoon'sBirthday故事作為引導(dǎo)，教4.閱讀活動：個性化建議A.聽故事：讓學(xué)生翻開書，看老師的故事動畫，邊聽邊看故事。B.討論故事：再看一遍故事，出示問題，讓學(xué)生回答。C.齊聲朗讀故事。月份?一定要讓他們說出原因。問學(xué)生他們是否認為月亮每個月過一次生日的選擇是明智的么?6.表演故事。7.總結(jié)并且點評表演的結(jié)果。教學(xué)反思課題課型新授授課人授課時間課時1課時教學(xué)目標【知識目標】【技能目標】【情感態(tài)度價值觀】教學(xué)重點教學(xué)難點本課重點句型的靈活運用教具準備實物，卡片，日歷，錄音機，多媒體課件教學(xué)過程告訴學(xué)生一個新單元將要開始了，她們將我們都有生日，它們是特別的日子。讓我們聽聽，并找出如何告訴他人到目前為止我們有過多少生日。1.展示年輕人和老年人的照片，學(xué)習(xí)第一播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。學(xué)習(xí)理解How2.讀對話，學(xué)生先跟讀，然后學(xué)生自讀一遍，最后分角色朗讀。3.操練句型Howoldareyou?I'm yearsold.學(xué)生可以扮演角色來操練。個性化建議教學(xué)過程同學(xué)?。?像嬰兒一樣哭)Waaaaa!I'mone4.講解并讓學(xué)生注意一歲的表達方式：one5.學(xué)習(xí)第二部分，學(xué)生將要找出每個人的年齡和出生日期，三人一組，兩個學(xué)生一問一6.鞏固檢測，老師在教室里四處走動以經(jīng)行鞏固檢測，一個一個的問學(xué)生問題：Whenis7.總結(jié)，結(jié)束新課。1.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思課題課型新授授課人授課時間課時1課時教學(xué)目標【知識目標】2.掌握并熟練應(yīng)用句型：Howtallareyo【技能目標】【情感態(tài)度價值觀】教學(xué)重點2.掌握并熟練應(yīng)用句型：Howtallareyou?I'm教學(xué)難點教具準備錄音機、課件教學(xué)過程一.Warmupandreview:個性化建議2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，學(xué)生交流對圖畫的理解，教師作補充。講解對身高的提3.播放錄音，要求學(xué)生不看教材聽錄音。能大概聽明白錄音意思。4.再讀課文，讓學(xué)生跟讀。6.練習(xí)對話：通過用皮尺量他們每人的身7.總結(jié)，并讀課文一遍?！静贾米鳂I(yè)】1.完成配套練習(xí)。2.Writenew教學(xué)反思What'syouraddrWhat'syouraddr離老師遠的(far),他們是反義詞。?1、知識目標：學(xué)生能夠掌握(聽說讀寫)和運用四會單詞foot,by;句子Howdoyougotoschool?ByBybus/bicycle.打基礎(chǔ)。)1、(出示書、玩具等實物)T:What'sthis?領(lǐng)讀兩遍)Pleaselookatthescreen.(看屏幕練習(xí)句型)T:(向全班)Whatdoessheliketodo?Shelikesto(板書)引導(dǎo)學(xué)生注意like后面的s.Lookatthescreenandsay本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是冀教版(三年級起始版)第四冊第三單元18課《MaddytheMonster》,教材呈現(xiàn)了怪物Maddy的身高、年齡、2.DrawMaddyontheblackboard.【設(shè)計思路：通過默讀可以縮短獲取信息的時間，提高閱讀的速度3.Askthestudentstoreadthes4.Askthestudentstoreadthestoryloudly.Findtheanswersofthequestionsontheblackboard.(倡導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀以促進學(xué)生聽力和記憶力水平的提高。核對答案時，學(xué)生說出一個答案時，如其他同學(xué)拍手三下表示同意其答案。讀性。關(guān)于讀中活動我采用的主要教學(xué)方法是“任務(wù)型教學(xué)法”,四【設(shè)計意圖：為了使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到不同【讓學(xué)生積極參與各項活動并提高他們的小組合作意識，同時提【設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)黑板上的答案線索簡單復(fù)述故事，在不知FindafriendforMaddy,andintroducehimself/herselftoMaddy.【知識目標】【教學(xué)重難點】d2.T:接著最后一個同學(xué)說Metoo,butMyfavouritecolourispurple.學(xué)生跟讀)當(dāng)你想詢問別人最喜歡的顏色是什么?Youshouldask:演對話。)(I)T:Now,openyourbook,turntopage50.LetsstudyTherearefourwordsinPart3(出示幻燈片)theactivity,invitesomeofthemtoexpresshowtomakegreen,orange,1.AskyourfamilymembersVI.Writingontheblackboardwe我們our我們的題Myfavouriteclothes.2.生生對話Ilike...OurfavouriteclothesTheirfavouriteclotIlike..(一)知識與技能目標：(二)情感目標：(三)學(xué)習(xí)策略目標：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖4簡單的問候，活躍氣氛，通過復(fù)習(xí)喜歡的顏色及衣服，激活學(xué)生的舊知，激發(fā)學(xué)生要進一步學(xué)習(xí)的欲望。出示食物圖片或看教室的張做調(diào)查，將食物是foodIlike,一列是foodI面的學(xué)習(xí)做好聽錄音跟讀，讓學(xué)生盡量接觸規(guī)范的語音語調(diào)。聽時出示任務(wù)，讓學(xué)生有目的地去聽，提高把時間充分的留給學(xué)生，讓他們多聽多說多操練，這樣才符合語言教學(xué)的規(guī)則。同時讓學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。 ?鏈式操練擴大了學(xué)生的參與面，讓更多的學(xué)生參與到語言練習(xí)的活動中來。小組合作既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識。2聽、說、讀、寫不同形式的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，學(xué)生可以適當(dāng)選擇，各有提高。基本信息名稱Lesson22MyFavouriteSub執(zhí)教者課時1屬教材目錄所小學(xué)英語冀教版四年級下Unit4lesson22教材分析學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，是小學(xué)英語教學(xué)的重要階段。通過前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“MyFavourite..”句型一定掌握，所以本課主要是新詞的學(xué)習(xí)掌握。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生英語的發(fā)展至關(guān)重要，所以我結(jié)合此階段學(xué)生年齡的性格特點：注意力易分散、愛動、愛玩、愛表現(xiàn)、喜歡受表揚，設(shè)計了小組合作、chant、角色扮演等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的教學(xué)目標知識與能力1.正確聽、說、讀、寫單詞：subject,Chinese,English,過程與方法學(xué)生通過小組合作、chant和角色扮演的形式，學(xué)會Myfavourite句型表達及問答對話。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重難點重點單詞subject,Chinese,English,science,math,PE,art,難點教學(xué)策略與設(shè)計說明參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和基于以上理念，在本課的教學(xué)中，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)思想，運用圖片、情景等幫助學(xué)生在語境中根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯，句型，逐步讓學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)詞匯的策略。同時，在學(xué)習(xí)詞匯的同時，我努力營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在教師潛移默教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖tomeetyou,too!環(huán)節(jié)，使學(xué)生進入英語氛問題設(shè)置，對之前內(nèi)容進2、學(xué)生回答教師所問問題。行回顧，也與行了鏈接。同時，課堂問答，更多的學(xué)生投入進來，使學(xué)生進入更深層次的英語課堂氛圍。33分鐘板書“English”.圖片、情景授詞法，有利于學(xué)生用英語思維去學(xué)習(xí)英語。注重單詞的拼、讀記憶，有利于學(xué)生運用語音去記憶單詞，提高學(xué)習(xí)效率。板書subject教師繼續(xù)展示其他科目課本及圖片，學(xué)生依次學(xué)進行踩地雷游戲，深化單詞學(xué)習(xí)。出示句子對小組展示情況進行評價，對其錯誤給予指導(dǎo)性建議，幫其改正。T,subject,科目根據(jù)教師引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。進行三輪踩地雷，加根據(jù)老師引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。分組操練，并展示。聽錄音，并跟讀錄音。游戲環(huán)節(jié)，有利于調(diào)動課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而達到良好效果。在課堂中進行形成性評價，有利于學(xué)生掌握正確知識，從而構(gòu)建知識體系。播放第一部分錄音出示句型“What'syour找學(xué)生進行問答，亂序生問答2.結(jié)對問答)Chant回顧本課重點，做展示成果，教師進行S:聽錄音，角色扮跟讀錄音，有利于學(xué)生輸養(yǎng)成更好的語音語調(diào)。亂序問答有利于創(chuàng)造適度緊張的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。結(jié)對練習(xí)，有利于加強學(xué)生的合作交流能力。角色扮演活深化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容?；仡櫵鶎W(xué)有利于學(xué)生加強記憶，練習(xí)加以鞏固所學(xué)。以Chant結(jié)束固了所學(xué)，使得整堂課氣氛活躍，融會貫通。鐘作業(yè)鐘1.聽錄音，讀課文。記憶單詞。2.小組作對話，并完成part3.板書設(shè)計教學(xué)反思是情景授詞和結(jié)對練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的狀態(tài)特別棒。在課堂中進行教學(xué)目標【知識目標】3、掌握字母組合or,our,al的發(fā)音規(guī)則【能力目標】【情感目標】【教學(xué)重點】(1)本課單詞【教學(xué)難點】課前準備教學(xué)過程T:What'syourfavouritecolour/clothes/food?T:What'syourfavouriteschoolwork?(課文導(dǎo)入)(1)音標2.Practicethesentence“—What'syourfavouriteschoolwork?—IliLesson24TheDiffos本課教學(xué)內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語四年級下24課中的故事課TheIlikenoodleswitheggs…為故事中的fishwithicecream做好鋪墊。副激發(fā)學(xué)生的閱讀動機(1)看視頻，Readandcheck(了解故事大意)Whatisthedifference?(可回答漢語)(2)讀圖，讀文分析：(鼓勵學(xué)生自己提出問題并解答)P57.What'stheirfavouriWhat'stheirfavouri力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識)2.基本功訓(xùn)練Lesson24記本knife小刀三、核心句型★★