冀教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

課題課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用句子：What's同一種事情的兩種表達(dá)法(介紹自己)。能力目標(biāo)在日常情境中注意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。情感目標(biāo)2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2難點(diǎn)1.理解、會(huì)說(shuō)Welcomebacktoschool.2.能夠分清hisname與hername的意思并正確運(yùn)用。教具教學(xué)光盤、單詞卡片friend,pupil,his,her。教學(xué)過(guò)程開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問(wèn)候Greeting:Hello!Welcomebacktoschool.課文導(dǎo)入Leadin:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)與新老師或新同學(xué)交談。新概念Newconcepts:課件出示單詞you,your;teacher,pupil;hello,hi;name,情的兩種表達(dá)法(介紹自己),就像hello與hi一樣。2.Anewfriend學(xué)習(xí)新單詞friend,his,her適時(shí)出示單詞卡片friend,his,her。小組活動(dòng)：5人一組練習(xí)互相介紹：Hello/hi!Thisis4.鞏固檢測(cè)：出示新單詞friend,pupil,大聲讀。25.活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:用漢語(yǔ)問(wèn)這節(jié)課學(xué)了什么,并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Whose…isthis?It'smy/his能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話情感目標(biāo)2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2難點(diǎn)“Whose十名詞”句型的理解與運(yùn)用教具教學(xué)光盤、單詞卡、學(xué)習(xí)用具的圖片及實(shí)物，本課課件在教室里掛一些本單元要學(xué)的教室內(nèi)學(xué)習(xí)用具圖片，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過(guò)程二次備課問(wèn)候并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞you,your,teacher,hello,hi,name,friend課文導(dǎo)入Lessonhook:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)有新概念Newconcepts:pencilbox.What'sinit?學(xué)習(xí)新詞：pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon板書單詞讓學(xué)生練習(xí)：What'sinyourpencilbox?拓展：Whatelseisinthepen教師拿某一學(xué)生的鉛筆，問(wèn)她/他：Isthisyour/somebody'spencil?引導(dǎo)學(xué)生作具體回答：box,ruler,crayon).教師拿某一學(xué)生的鉛筆，問(wèn)其他學(xué)生：Whosepencilisthis?引導(dǎo)學(xué)生作具體回答：It'sWang(3)播放光盤第二部分，學(xué)生跟讀，分角色朗再表演課文。表格中的信息，完成填空。集體訂正，并讀一讀。big/long?和學(xué)生一起做游戲。猜猜是誰(shuí)?5.活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:用漢語(yǔ)問(wèn)這節(jié)課學(xué)了什么,并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Good-bye,class!教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)課題課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2難點(diǎn)教具教學(xué)光盤、單詞卡片、本課課件、教室里的課桌椅書包等實(shí)物教學(xué)過(guò)程開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview課文導(dǎo)入Leadin:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撃澄锼诘奈恢谩Ｐ赂拍頝ewconcepts:1.Myclassroom學(xué)習(xí)單詞blackboard,desk,chair,schoolbag利用教室內(nèi)的課桌椅等實(shí)物學(xué)習(xí)新詞。出示單詞圖片，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。課件出示圖3,分別指書包、書、蠟筆問(wèn)：Wherearethey?生：Thebetween讓學(xué)生試著回答：Dannyisbetweenthedeskandth(3)觀察句子，總結(jié)方位詞表達(dá)位置的句子的順序規(guī)律：某物+be+方位詞十活動(dòng)手冊(cè)板書設(shè)計(jì)表達(dá)某物在什么位置：某物+be十方位詞十某地方教學(xué)反思課題課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)下列句子結(jié)構(gòu)：How能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話情感目標(biāo)2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2難點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)2。教具教學(xué)光盤、數(shù)詞卡片(thirty—onehundred)、本課課件、教學(xué)過(guò)程二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要學(xué)習(xí)用大數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)的簡(jiǎn)單方法。新概念Newconcepts:播放錄音兩遍，學(xué)生看書跟讀。Practice練習(xí)：小組練習(xí)：Howmany(books,教師解釋如何在數(shù)字的末尾加上詞綴使他們課件出示第二部分?jǐn)?shù)字表，讓學(xué)生觀察變化規(guī)十”的詞綴。板書“forty40”,讀一讀，下一個(gè)數(shù)是幾?(41)依次說(shuō)出下面的數(shù)字，板書：forty-one,forty-two,…播放第二部分兩遍，看書跟讀。Matchandcolour.將英語(yǔ)數(shù)字與相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字涂成相同的顏色。鞏固檢測(cè)：四則運(yùn)算：six+fourteen=,eighty一活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計(jì)Lesson4HowManyBooksAreThere?—teen十幾—ty幾十教學(xué)反思課題課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)3.學(xué)生能了解字母組合ea和00在單詞中的發(fā)音及規(guī)能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話情感目標(biāo)重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2難點(diǎn)教具教學(xué)光盤、數(shù)詞卡片(thirty—onehundred)、本課課件、教學(xué)過(guò)程二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問(wèn)候Greeting利用卡片復(fù)習(xí)數(shù)字1100課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)描新概念Newconcepts:看書討論第一部分圖片，每幅圖要問(wèn)：WhereisLiMing/he?告訴學(xué)生“在……前面”是：infrontof;“在……后面”是：behind。學(xué)生能夠回答：LiMing答不上來(lái)，出示右邊的文字，大聲讀一讀。同伴練習(xí)：3人一組前后站成一隊(duì)，說(shuō)：第一個(gè)人：4.Lettersandsounds板書字母組合ea和oo,寫出對(duì)應(yīng)的單詞，讓學(xué)生試讀單詞及字母組合發(fā)音，找出讀音規(guī)律，再給出sea,thread,moon,wood練習(xí)活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話情感目標(biāo)重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2難點(diǎn)教具教學(xué)光盤、本課課件教學(xué)過(guò)程二次備課開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview問(wèn)候Greeting課文導(dǎo)入Leadin:今天，我們將要認(rèn)識(shí)一位新朋友LittleZeke小齊克，他有許多本事，你一定新概念Newconcepts:Storytime:LittleZeke一、讀前活動(dòng)：給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看圖片，猜測(cè)每幅圖發(fā)生了什么。(這部分可以用漢語(yǔ)教授)3.聽(tīng)錄音跟讀：先聽(tīng)一遍，再跟讀。4.小組閱讀：盡量給閱讀能力較差的同學(xué)多的機(jī)會(huì)三、讀后活動(dòng)1.角色扮演：4人小組活動(dòng)，1人旁白，其余扮演活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing:板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思May,June,July,August,September,October,November,December2.教學(xué)難點(diǎn)：January,February,September,October,November,1.復(fù)習(xí)活動(dòng)：引出本節(jié)課關(guān)于12個(gè)月單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.進(jìn)入新課：1)教讀單詞：教師出示12個(gè)月的單詞卡片，以更高、高、中、低和更低的調(diào)子朗2)游戲活動(dòng)利用12個(gè)月單詞卡片進(jìn)行游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲GuessingGame進(jìn)一3)出示PPT學(xué)生觀看PPT,將新學(xué)的12個(gè)月的單詞逐一進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)12個(gè)月4)游戲環(huán)節(jié)通過(guò)游戲WeareFamily,展現(xiàn)了12個(gè)月單詞的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生拿著字5)跟唱歌曲學(xué)生跟唱歌曲TwelveMonths,再次幫助學(xué)生熟練12個(gè)月的單詞。6)出示PPT7)規(guī)范書寫教師板書示范12個(gè)月在四線格的規(guī)范書寫縮寫及拼讀，同時(shí)進(jìn)一步9)出示PPT教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫“birthdaycake”,并在其周圍(故意)用阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,10,11,12表示出月份，然后讓學(xué)生以開(kāi)火3.家庭作業(yè)：1)本節(jié)課新學(xué)習(xí)的關(guān)于12個(gè)月的單詞，以及12個(gè)月的縮寫，要求讀熟，縮寫要求記住，書寫2遍。2)課本中出現(xiàn)的對(duì)話，要求讀熟。3)回家詢問(wèn)父母親人的生日，并能及時(shí)送上祝福，做一個(gè)關(guān)心孝敬4.板書設(shè)計(jì)：A.教師把學(xué)生分為三組，每組12個(gè)人，每組左邊的學(xué)生說(shuō)唱one,說(shuō)唱January,第二為學(xué)生說(shuō)唱two,two和February,以此類推，最準(zhǔn)b.讀序數(shù)詞。twelfth”星。)3.Pairwork:ThetwelveanimalsofChinesezodiac.theordinalnumbers.Otherstudentsreadafterthem.MouseisthefortyfortiethfiftyTwenty-onetwenty-firstthirtyfivethirty-fifthS1:從四開(kāi)始末尾加th.S3:..1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來(lái)f代ve,ty變成tie,T:NowIwillgiveyouthirtysecondtoreS:1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來(lái)f代ve,ty變成tie,S:1,2,3變體，th從4起，8加h,9去e,拿來(lái)f代ve,ty變成tie,律。)教學(xué)目標(biāo)SpringFestivalInternationalWorkers'DayChildren'sDayT:Whenisyourbirthda【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)復(fù)習(xí)句型為學(xué)習(xí)新知識(shí)和知識(shí)的輸出做必要T:It'sNewYear'sDay領(lǐng)讀單詞，學(xué)生讀單詞。領(lǐng)讀句子領(lǐng)讀單詞·在日歷中找出今年的春節(jié)日期·在日歷中找出去年的春節(jié)日期T:SpringFestivalisChineseholiday.IInternationalWorke講解單詞，學(xué)生讀學(xué)生讀句子不同節(jié)日的氛圍5(1)介紹更多節(jié)日【設(shè)計(jì)意圖】為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興搜集你喜歡的節(jié)日，制成卡片，要寫清楚節(jié)日教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)唱本課歌曲TheMonthSongOnebyone做動(dòng)作，讀單詞<用兩排>(3)直接出示幻燈片T:Youknowthiswordno.(幻燈片出示，領(lǐng)讀)幻燈片添加s<每一項(xiàng)最多三遍>)(五)Ihavesomepictures,lookcarefullyandsaywhatisit.(六)Areyoureadyforaquiz?(讓同學(xué)們拿出測(cè)驗(yàn)紙，出(七)Areyoutired?Let'srelax.Let'schant.(老師唱一填好)Listentothetape.(一遍)跟讀(兩遍)自己讀(兩分鐘)學(xué)生展示(<2~5個(gè)人>)(理解文本)Step5:Areyoutired?Let's集體唱一遍(鼓勵(lì)拍手)男生唱女生唱(時(shí)間允許還可以音樂(lè)調(diào)小個(gè)人唱)(聽(tīng)一遍，集體唱一遍，男女生PK,整合了知識(shí)，放松了心情，讓2.Drawsomepicturesofrain,sun,snow,cloudandwind,and運(yùn)用句型How'stheweathertoday?It's3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在師生、生生交流，以及小組合作完成任務(wù)的Thenshowanotherpicturetoteachthenewword“snoTeachthenewwordsinthesentwpicturesaboutweatherthathavenowordsonthem,ank(二)Teachthesentences:“How'stheweathertoday?It'sA:How'stheweathertoday?B:It'srainy課題課型新授授課人授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。3.學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言分角色表演這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。2.學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言分角色表演這個(gè)故事。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，時(shí)鐘教學(xué)過(guò)程1.Warmupandreview:復(fù)習(xí)十二個(gè)月用MrMoon'sBirthday故事作為引導(dǎo)，教4.閱讀活動(dòng)：個(gè)性化建議A.聽(tīng)故事：讓學(xué)生翻開(kāi)書，看老師的故事動(dòng)畫，邊聽(tīng)邊看故事。B.討論故事：再看一遍故事，出示問(wèn)題，讓學(xué)生回答。C.齊聲朗讀故事。月份?一定要讓他們說(shuō)出原因。問(wèn)學(xué)生他們是否認(rèn)為月亮每個(gè)月過(guò)一次生日的選擇是明智的么?6.表演故事。7.總結(jié)并且點(diǎn)評(píng)表演的結(jié)果。教學(xué)反思課題課型新授授課人授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】【技能目標(biāo)】【情感態(tài)度價(jià)值觀】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本課重點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用教具準(zhǔn)備實(shí)物，卡片，日歷，錄音機(jī)，多媒體課件教學(xué)過(guò)程告訴學(xué)生一個(gè)新單元將要開(kāi)始了，她們將我們都有生日，它們是特別的日子。讓我們聽(tīng)聽(tīng)，并找出如何告訴他人到目前為止我們有過(guò)多少生日。1.展示年輕人和老年人的照片，學(xué)習(xí)第一播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。學(xué)習(xí)理解How2.讀對(duì)話，學(xué)生先跟讀，然后學(xué)生自讀一遍，最后分角色朗讀。3.操練句型Howoldareyou?I'm yearsold.學(xué)生可以扮演角色來(lái)操練。個(gè)性化建議教學(xué)過(guò)程同學(xué)?。?像嬰兒一樣哭)Waaaaa!I'mone4.講解并讓學(xué)生注意一歲的表達(dá)方式：one5.學(xué)習(xí)第二部分，學(xué)生將要找出每個(gè)人的年齡和出生日期，三人一組，兩個(gè)學(xué)生一問(wèn)一6.鞏固檢測(cè)，老師在教室里四處走動(dòng)以經(jīng)行鞏固檢測(cè)，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)學(xué)生問(wèn)題：Whenis7.總結(jié)，結(jié)束新課。1.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思課題課型新授授課人授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】2.掌握并熟練應(yīng)用句型：Howtallareyo【技能目標(biāo)】【情感態(tài)度價(jià)值觀】教學(xué)重點(diǎn)2.掌握并熟練應(yīng)用句型：Howtallareyou?I'm教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程一.Warmupandreview:個(gè)性化建議2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，學(xué)生交流對(duì)圖畫的理解，教師作補(bǔ)充。講解對(duì)身高的提3.播放錄音，要求學(xué)生不看教材聽(tīng)錄音。能大概聽(tīng)明白錄音意思。4.再讀課文，讓學(xué)生跟讀。6.練習(xí)對(duì)話：通過(guò)用皮尺量他們每人的身7.總結(jié)，并讀課文一遍?！静贾米鳂I(yè)】1.完成配套練習(xí)。2.Writenew教學(xué)反思What'syouraddrWhat'syouraddr離老師遠(yuǎn)的(far),他們是反義詞。?1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握(聽(tīng)說(shuō)讀寫)和運(yùn)用四會(huì)單詞foot,by;句子Howdoyougotoschool?ByBybus/bicycle.打基礎(chǔ)。)1、(出示書、玩具等實(shí)物)T:What'sthis?領(lǐng)讀兩遍)Pleaselookatthescreen.(看屏幕練習(xí)句型)T:(向全班)Whatdoessheliketodo?Shelikesto(板書)引導(dǎo)學(xué)生注意like后面的s.Lookatthescreenandsay本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是冀教版(三年級(jí)起始版)第四冊(cè)第三單元18課《MaddytheMonster》,教材呈現(xiàn)了怪物Maddy的身高、年齡、2.DrawMaddyontheblackboard.【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)默讀可以縮短獲取信息的時(shí)間，提高閱讀的速度3.Askthestudentstoreadthes4.Askthestudentstoreadthestoryloudly.Findtheanswersofthequestionsontheblackboard.(倡導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀以促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和記憶力水平的提高。核對(duì)答案時(shí)，學(xué)生說(shuō)出一個(gè)答案時(shí)，如其他同學(xué)拍手三下表示同意其答案。讀性。關(guān)于讀中活動(dòng)我采用的主要教學(xué)方法是“任務(wù)型教學(xué)法”,四【設(shè)計(jì)意圖：為了使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到不同【讓學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)并提高他們的小組合作意識(shí)，同時(shí)提【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)黑板上的答案線索簡(jiǎn)單復(fù)述故事，在不知FindafriendforMaddy,andintroducehimself/herselftoMaddy.【知識(shí)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】d2.T:接著最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)Metoo,butMyfavouritecolourispurple.學(xué)生跟讀)當(dāng)你想詢問(wèn)別人最喜歡的顏色是什么?Youshouldask:演對(duì)話。)(I)T:Now,openyourbook,turntopage50.LetsstudyTherearefourwordsinPart3(出示幻燈片)theactivity,invitesomeofthemtoexpresshowtomakegreen,orange,1.AskyourfamilymembersVI.Writingontheblackboardwe我們our我們的題Myfavouriteclothes.2.生生對(duì)話Ilike...OurfavouriteclothesTheirfavouriteclotIlike..(一)知識(shí)與技能目標(biāo)：(二)情感目標(biāo)：(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4簡(jiǎn)單的問(wèn)候，活躍氣氛，通過(guò)復(fù)習(xí)喜歡的顏色及衣服，激活學(xué)生的舊知，激發(fā)學(xué)生要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。出示食物圖片或看教室的張做調(diào)查，將食物是foodIlike,一列是foodI面的學(xué)習(xí)做好聽(tīng)錄音跟讀，讓學(xué)生盡量接觸規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽(tīng)時(shí)出示任務(wù)，讓學(xué)生有目的地去聽(tīng)，提高把時(shí)間充分的留給學(xué)生，讓他們多聽(tīng)多說(shuō)多操練，這樣才符合語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)則。同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。 ?鏈?zhǔn)讲倬殧U(kuò)大了學(xué)生的參與面，讓更多的學(xué)生參與到語(yǔ)言練習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。小組合作既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫不同形式的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，學(xué)生可以適當(dāng)選擇，各有提高?；拘畔⒚QLesson22MyFavouriteSub執(zhí)教者課時(shí)1屬教材目錄所小學(xué)英語(yǔ)冀教版四年級(jí)下Unit4lesson22教材分析學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要階段。通過(guò)前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“MyFavourite..”句型一定掌握，所以本課主要是新詞的學(xué)習(xí)掌握。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的發(fā)展至關(guān)重要，所以我結(jié)合此階段學(xué)生年齡的性格特點(diǎn)：注意力易分散、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)表現(xiàn)、喜歡受表?yè)P(yáng)，設(shè)計(jì)了小組合作、chant、角色扮演等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：subject,Chinese,English,過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)小組合作、chant和角色扮演的形式，學(xué)會(huì)Myfavourite句型表達(dá)及問(wèn)答對(duì)話。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)單詞subject,Chinese,English,science,math,PE,art,難點(diǎn)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和基于以上理念，在本課的教學(xué)中，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)思想，運(yùn)用圖片、情景等幫助學(xué)生在語(yǔ)境中根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯，句型，逐步讓學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)詞匯的策略。同時(shí)，在學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)，我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在教師潛移默教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖tomeetyou,too!環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)氛問(wèn)題設(shè)置，對(duì)之前內(nèi)容進(jìn)2、學(xué)生回答教師所問(wèn)問(wèn)題。行回顧，也與行了鏈接。同時(shí)，課堂問(wèn)答，更多的學(xué)生投入進(jìn)來(lái)，使學(xué)生進(jìn)入更深層次的英語(yǔ)課堂氛圍。33分鐘板書“English”.圖片、情景授詞法，有利于學(xué)生用英語(yǔ)思維去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。注重單詞的拼、讀記憶，有利于學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)音去記憶單詞，提高學(xué)習(xí)效率。板書subject教師繼續(xù)展示其他科目課本及圖片，學(xué)生依次學(xué)進(jìn)行踩地雷游戲，深化單詞學(xué)習(xí)。出示句子對(duì)小組展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其錯(cuò)誤給予指導(dǎo)性建議，幫其改正。T,subject,科目根據(jù)教師引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)行三輪踩地雷，加根據(jù)老師引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。分組操練，并展示。聽(tīng)錄音，并跟讀錄音。游戲環(huán)節(jié)，有利于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到良好效果。在課堂中進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生掌握正確知識(shí)，從而構(gòu)建知識(shí)體系。播放第一部分錄音出示句型“What'syour找學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，亂序生問(wèn)答2.結(jié)對(duì)問(wèn)答)Chant回顧本課重點(diǎn)，做展示成果，教師進(jìn)行S:聽(tīng)錄音，角色扮跟讀錄音，有利于學(xué)生輸養(yǎng)成更好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。亂序問(wèn)答有利于創(chuàng)造適度緊張的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。結(jié)對(duì)練習(xí)，有利于加強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力。角色扮演活深化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容?；仡櫵鶎W(xué)有利于學(xué)生加強(qiáng)記憶，練習(xí)加以鞏固所學(xué)。以Chant結(jié)束固了所學(xué)，使得整堂課氣氛活躍，融會(huì)貫通。鐘作業(yè)鐘1.聽(tīng)錄音，讀課文。記憶單詞。2.小組作對(duì)話，并完成part3.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思是情景授詞和結(jié)對(duì)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的狀態(tài)特別棒。在課堂中進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】3、掌握字母組合or,our,al的發(fā)音規(guī)則【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】(1)本課單詞【教學(xué)難點(diǎn)】課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程T:What'syourfavouritecolour/clothes/food?T:What'syourfavouriteschoolwork?(課文導(dǎo)入)(1)音標(biāo)2.Practicethesentence“—What'syourfavouriteschoolwork?—IliLesson24TheDiffos本課教學(xué)內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下24課中的故事課TheIlikenoodleswitheggs…為故事中的fishwithicecream做好鋪墊。副激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)(1)看視頻，Readandcheck(了解故事大意)Whatisthedifference?(可回答漢語(yǔ))(2)讀圖，讀文分析：(鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題并解答)P57.What'stheirfavouriWhat'stheirfavouri力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí))2.基本功訓(xùn)練Lesson24記本knife小刀三、核心句型★★