【部編版】《道德與法治》四年級下冊教案【全冊】

1部編版《道德與法治》四年級下冊優(yōu)質(zhì)教案【全冊】部編版4年級道德與法治下冊課題我們的好朋友教學目標1、感受友誼的美好，認識到友誼的可貴。2、學會交朋友。3、理解什么是真正的友誼，學做益友。教學重點讓同學們了解同伴交往中積極的、正面的友誼話題切入，引導學生回教學難點懂得什么是真友誼，幫助學生學會維護和珍惜教學準備教師準備：課件教材教學過程1我們的好朋友教案1、感受友誼的美好，認識到友誼的可貴。2、學會交朋友。3、理解什么是真正的友誼，學做益友。4、領悟友誼的可貴，深刻感受真摯的友情。教學重難讓同學們了解同伴交往中積極的、正面的友誼話題切入，引導學生回顧與好朋友相處的過程，懂得什么是真友誼，幫助學生學會維護說一個成語的意思，同學們猜這個成語是什么?2同手足)2、形容十分親密，沒有任何隔閡。(親密無間)3、像身體和他的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，二、新授(一)猜猜他是誰同學們在一起三年多了，你們也一定有自己的好朋友，下面我們玩一個游戲“猜猜他是誰”,出示游戲規(guī)則。我們都有自己的朋你認為：什么是朋友?學生說一說。(二)分享朋友之間的事(三)怎樣成為好朋友現(xiàn)在讓我們乘坐時光飛行器，飛到和朋友剛認識的時候。哪些原因讓你們成為好朋友?先讓我們來看看圖中的同學是怎樣成為好朋友(談得來，友善，共同的愛好)問：你和你的好朋友是怎樣結(jié)識并成為好朋友的?和同桌交流一下。誰愿意說給大家聽?(四)校園的香甜共同的愛好，互補的性格，父輩的關(guān)系，長時間的交往，都可能讓我們朋友不是成功時的錦上添花，而是危難時的雪中送炭。尤其當我們走出家門，離開父母家人的庇護，更能體會到朋友的彌足珍貴。朋友像冬天的暖陽，總在我們需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給3(五)、交友秘籍生發(fā)言我是小演員一幫你找朋友按照情景來模擬扮演你愿意和什么樣的人交朋友?不愿意和什么樣的人交朋友?交朋友我們應該注意些什么?互相尊重關(guān)心愛護文明交往小判斷，他們之間是真正的友誼嗎?故事屋請仔細閱讀教材第7頁故事屋《益友》,想一想：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?4些人人稱羨的友誼成了今天的歷史典故。比較有名的比如：管鮑之交這個典故來源于鐘子期與俞伯牙的故事。不僅是歷史典故，在古人的詩詞名句中也不乏對友情的吟詠歌頌。讓我們一起朗讀。....三、小結(jié)最后送給大家一句話：友誼來之不易，需要我們用心珍惜，以誠相待，互相幫助。學會課后作業(yè)板書設計教學反思2、教學環(huán)節(jié)完整，環(huán)節(jié)之間過渡、銜接自然。3、師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。需要改進的地方：對于管鮑之交、高山流水的典故再充實一些。略顯單薄。部編版4年級道德與法治下冊課題說話要算數(shù)教學目標1.在視聽體驗中，探究說到做不到的原因，明白說到做到是一個人守信的重要品質(zhì)。52.通過案例辨析，知道對自己也要說話算數(shù)，靠自覺，逐漸養(yǎng)成說到做到的好習慣。教學重點在交流分享中，明白不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說到做教學難點通過課堂學習、課后實踐，充分了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中努力做一個講誠信的人。教學準備教師準備：課件教材教學過程初識誠信(一)書本故事，認知失信1.聽故事《曾子殺豬》師：今天，老師帶來了一位同學(出示),大家都叫他“愛保證”,這個名字好像……我們一起去聽聽《愛保證的一天(音頻內(nèi)容：四年級二班有一位同學，大家都叫他“愛保證”。為什么呢?你看，上午第三節(jié)體育課，他又忘記帶球拍，這可是常有的事兒，然后他就和上次一樣，向老師和同學保證：我保證下次一定帶球拍；下午最后一節(jié)作業(yè)整理課，大家都完成了作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)還未交，問他原因，他馬上說：“老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了”;放學回家后，他扔下書包就和小伙伴們出門玩了，忘記給小貓喂食，可憐的小貓一天都沒吃過東西，直到晚上媽媽批評他2.議人物師：這里的省略號是什么意思?猜猜看，“愛保證”還有可能保證了哪些事情?通過剛才對“愛保證”的了解，你們發(fā)現(xiàn)他是個怎樣的人呢?如果你是他的老師、朋友或家人，你還會再信任他嗎?你想對他6說些什么呢?3.聊經(jīng)歷—誰還相信他說的話師：我們所有人，可能曾經(jīng)也犯過“愛保證”的小毛病，老師這里就有一位小朋友勇于站出來承認當初的錯誤，我們?nèi)ヂ犅牥伞Ｄ銈兟牭搅?，這位同學的結(jié)果怎么樣?他當時心情會是?能勇敢地說出這件還有位同學也要說說他的一件事，自己讀讀吧。(一天，好朋友明明約我周六9點一起去圖書館借書，因為我之前遲到過幾次，他還保證不會遲到啦。”可是星期六一早，我一醒來已經(jīng)8點55分了，可想而知，我又遲到了。)孩子們，你有類似的經(jīng)歷嗎?造成了什么樣的后果?了別【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過聽、議、聊等活動，在調(diào)動學生各個感官的品德與社會課程標準》(2011年版)指出：課程必須貼近他們的生活。因此，為了將課時目標與生活勾連，指導學生更好地生活，教師通過分享(二)資料分享，明確危害蘊含著許多勸導人們7類似這樣失信的故事或成語，你知道的有……今天老師給大家?guī)砦覀兎浅Ｏ矚g的《西游記》中的一個片段，看看發(fā)生了什么事。(1)播放視頻。(2)師：你看到了什么?知道了什么?人害己)2.學生分享課前收集的失信故事享吧。3.師生暢談啟發(fā)師：聽了這些故事，你想說點什么嗎?【設計意圖】通過上述活動，讓學生從不講誠信方面體會到說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。至此，明確了說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。三、創(chuàng)設情境，直面誠信(一)成語故事，體會珍貴1.教師分享關(guān)于誠信的成語故事多，老師給你們帶來了兩個，先來聽聽立木為信的故事，再請一位同學來讀一讀這個故事吧。師：聽了兩個故事后，你了解到了什么?2.學生分享關(guān)于誠信的故事(1)四人小組分享(2)指名分享8道了什么?【設計意圖】誠信故事的收集與分享，不僅有利于學生體會誠信的珍貴與重要，在誠信方面增加知識儲備，通過交流拓寬知識面，也有利于融合語文學科，將學科與學科之間的知識整合起來，發(fā)揮1+1大(二)聊聊誠信，激發(fā)敬佩過渡：請坐，就如歌中所唱：情景演示，此時你會如何想?你會如何做?1.對他人說話不算數(shù)，失信于人會對別人造成傷害。在……故事中，2.對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己。在……故事中，1.讀讀“閱讀角”(1)出示一二段部分：張青和李媛是好朋有一次，她們約好周六下午一起去少年宮看話劇。9吃過午飯后，張青興高采烈地來到少年宮?！斑@個話劇可是我們期待了好久的!”張青等啊等，等到話劇就要開演了，李媛依舊沒有到。)像張青一樣的事情?你當時心里怎么想的?大膽地猜猜李媛會如約趕到嗎?(2)出示二三段部分：張青非常生氣，心想：“李媛怎么回事，怎奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說你我怕你等得著急，所以請爸爸送我來跟你說一聲。不好意思?！?師：哦，原來李媛……聽了李媛的解釋，張青……指名回答。(3)出示第四段：雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。)師：事情到這里，老師想問一問你們的看法，你們覺得李媛到底是不是一個說話算數(shù)的人呀?她還是一個說話算數(shù)的人嗎?小結(jié)：是呀，特殊情況不能履行諾言時，要及時向別人說明原因及師：你的生活中肯定也有像李媛這樣說話算數(shù)的人吧?跟大家講講(板貼：說話算數(shù)受人敬佩)2.寫寫敬佩的人師：在你的抽屜里有這樣一張紙，把你或者同學故事中那些讓你敬佩和信賴的守信人寫下來吧，并寫寫你的理由。(配樂：誠信歌)3.張貼“敬佩卡”師：好，大部分同學已經(jīng)寫完了，我想采訪一下你寫了什么,你寫的是……他是讓你……因為……。現(xiàn)在請把你手中的紙粘貼到黑板這顆愛解說話算數(shù)的重要意義，對守信的人表示尊重”還不夠，課標指出：要以學生的生活為基礎，所以我們還要將學生拉回到生活本源，教師在小結(jié)后馬上用一個提問“你的生活中肯定也有像李媛這樣說話算數(shù)的人吧?”引導學生回憶生活，將生活經(jīng)歷在課堂上展現(xiàn)，更好地將所學指導現(xiàn)實生活。在學生書寫和張貼的過程中，教師隨機采訪幾名學生書寫的內(nèi)容，讓正面形象躍然于紙，重難點“對守信的人表示四、誦讀詩歌，總結(jié)本課話算數(shù)的人，做一個讓別人敬佩和信賴的人，這節(jié)課的最后，讓我們在說話要算數(shù)站位一致，突破難點“明白在生活中要做一個講誠信的人”,24字核心價值觀的加入，讓學生明白誠信是從古至今國家都在倡導的行為，以此激發(fā)學生用自己的實際行動影響身邊更多的人說話、做事說到做到。啊，他感到很苦惱，不知道自己對別人說話不算數(shù)的問題出在了哪里?我們一起去幫幫他找找原因好嗎?2.播放音頻，ppt出示書本圖片和關(guān)鍵字。(音頻內(nèi)容：一天，“愛保證”又沒完成作業(yè)，面對老師的批評，“愛保證”趕緊說：我保證下次一定按時完成作業(yè)”?；丶液?，“愛保證”拿出沒完成的作業(yè)做了起來，做了一會兒后，想起電視里正在播放喜歡的動畫片，于是邊說“先過完癮再說”,邊打開了電視，等看完電視的時候，“愛保證”早就忘了作業(yè)這回事。)師：聽完了這個小故事，誰已經(jīng)知道“愛保證”為什么會對別人那你們覺得他怎么樣才能抵制住像精彩的動畫片這樣的誘惑呢?一想今天要做的作業(yè)；心里多說幾遍，按時完成，按時完成。)保證”解決第二個苦惱。5.播放音頻，ppt出示書上圖片和關(guān)鍵字。(音頻內(nèi)容：又有一次，同學們都在討論明天帶什么運動工具在體育課上一起分享，有同學拿跳繩，有同學拿羽毛拍，“愛保證”說要拿籃球，可是第二“愛保證”拍著腦瓜不好意思地對同學說：“呀!我忘記了!”)師：“愛保證”怎么了?(預設生回答：又食言了；愛忘記事情。)師追問：你有好辦法來提醒他，讓他能夠如約兌現(xiàn)承諾嗎?(預設生回答：記下來，讓媽媽提醒，設置鬧鐘……)6.小結(jié)：對呀，我們一定要想方設法把對別人保證的事情放在心上，否則肯定會忘記。(板貼：牢記保證)回憶一下，你曾經(jīng)有沒有忘記過對別人的承諾?有沒有想過怎樣才能使自己不忘記這些承諾?和同桌交流一下(預設生回答：抵御誘惑；牢記保證)課后作業(yè)答應朋友的事情要做到，做一位說話算話的小朋友。板書設計教學反思部編版4年級道德與法治下冊課題當沖突發(fā)生教學目標2.能夠化解沖突，珍惜友誼，尊重、理解3.培養(yǎng)寬以待人、嚴于律己的美好品德，懂教學重點教學難點能夠換位思考，培養(yǎng)自身善于理解和善待他人使旁觀者成為調(diào)解者，使被欺負者掌握保護教學準備教師準備：課件教材教學過程【課堂引入】圖片導入：同學友好相處和鬧矛盾的對比下面兩個場景你喜歡哪一種情景呢?出示任務：課件展示校園中同學友好相處和教師總結(jié)：我們都想要一個美麗、和諧、富有生氣設計意圖：通不同情境對比導入，調(diào)動學生的積極性，形成對同學之間產(chǎn)生矛盾的直觀認知，并通過教師的引導，思考解決矛盾的方【講授新課】活動一：請你演一演，感受生活中的沖突導語：同學們在校園里共同學習和生活，難免會發(fā)生磕磕絆絆或意見不同的情況，要是你身處這樣的情況，會怎么辦呢?出示任務1:請大家以小組為單位，按照課本中的三個場景：張靈和王曉打掃衛(wèi)生時發(fā)生沖突的場景、陳飛與李勇在圖書室爭搶漫畫書時發(fā)生沖突的場景、王強與章峰在操場發(fā)生沖突的場景也可根據(jù)場景并排練出情景劇，我們隨機選擇一個小組進行展教師總結(jié)：剛才的展示非常精彩，同學們能對剛才情景劇中的沖突進行歸類嗎?反饋指導：引導學生積極討論，踴躍回答，引導學生在歸類的時設計意圖：此環(huán)節(jié)需要調(diào)動學生的參與熱情，用討論和模擬情景劇的方式，引出矛盾的種類及產(chǎn)生的原因，教師再進行及時的總結(jié)提活動二：案例分析，認識沖突辨是非導語：我們接著看課本19頁中呈現(xiàn)的一個例子，思考一下，這個沖突為什么會發(fā)生呢?在校園中引發(fā)沖突的原因還有哪些?如何能避免這個矛盾的產(chǎn)生?1.這個沖突為什么會發(fā)生呢?2.在校園中引發(fā)沖突的原因還有哪些?3.如何能避免這個矛盾的產(chǎn)生?4.遵守上下樓梯的規(guī)則，懂得道歉，有一顆寬容的心，沖突還會發(fā)生嗎?二、當沖突發(fā)生時活動三：案例探究，避免沖突有方法導語：有了沖突咱不怕，只要合理解決它。接下來要和同學們探討一下，如何避免或預防和同伴(學)發(fā)生沖突的策略和辦法。請大家看課本中20頁的例子，小組進行討論，從這幾個情境中，你發(fā)現(xiàn)幾種處理和解決方法，分別是什么?師：有的小組概括提煉的非常好，這三個情境，分別代表了三種(1)忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧!(2)指責：怎么能在這里吃東西!出示任務2:請你設想和評估一下，這三種做法會帶你認為哪種處理方法既可以避免沖突又不會委屈自己呢?教師總結(jié)：有一句成語叫做“窺一豹而知全身”,不光是在我們的校園生活中，我們在公共場所中肯定也會遭遇類似的事情。所以科學有效的處理就非常重要，既要曉之以理也設計意圖：此環(huán)節(jié)運用討論的方式，讓學生根據(jù)課本中呈現(xiàn)的不同情境，進行帶入和討論，引申出幾種解決的方式，并進一步引導學三、解決沖突的辦法活動四：情境模擬表演，總結(jié)辦法導語：通過剛才的例子，我們知道了解決沖突的幾種方法，到底什么辦法才是最好的呢?出示任務1:1.同桌之間根據(jù)課本21-22頁的情景進行模擬表演。2.總結(jié)王金剛和同桌處理問題的辦法?教師總結(jié)：很多同學都已經(jīng)得出了答案，我來進行第一步：控制情緒，保持冷靜(不沖動)第二步：交換意見，講清道理(講道理)第三步：換位思考，理解他人(會寬容)第四步：商議辦法，和諧相處(共商議)第五步：請人調(diào)解，解決沖突(解沖突)這些辦法到底靈驗不靈驗呢，讓我們帶入到實際的例子中考量一下吧，如果你還有其它處理沖突的方法，也一起說出來吧。出示任務2:(1)當你撕破了同學的漫畫書，同學發(fā)怒時，你該怎么化解?(2)當媽媽告訴你：“當別人打你時，你一定要回擊他，不然就是吃虧了?！蹦阍撛趺春蛬寢屨f?(3)當同桌和你畫了“三八線”,怒氣沖沖地不許你越線時，你教師總結(jié)：看來同學們把這些方法運用到實際中的結(jié)果各不相同啊，面對不同的沖突，要選擇不同的方式，希望大家在生活中能夠靈活運用這些辦法，用和平的方式解決沖突。設計意圖：通過學生兩兩互動模擬，循著課本中的提示，進一步詳解解決沖突的步驟和方法，并進行實操性帶入練習，加深學生的認應該怎么做?建立有廣泛、良好的人際關(guān)系，不容易成為被要慎重擇友。多交“益友”,不交“損友”?！菊n堂小結(jié)】通過今天的學習，我們知道了校園中不僅有歡笑也有沖突，產(chǎn)生沖突的原因很多，解決方式也是多種多樣的，希望大家能夠?qū)W會避免沖突，當沖突來臨時，我們不能選擇退縮和委曲求全，也不能選擇傷害別人，而是要換位思考，溝通、理解、寬容他人，用合適的方式解決沖突。課后作業(yè)板書設計教學反思產(chǎn)生沖突的原因很多，解決方式也是多種多樣的，希望大家能夠?qū)W會避免沖突，當沖突來臨時，我們不能選擇退縮和委曲求全，也不能選擇傷害別人，而是要換位思考，溝通、理解、寬容他人，用合適的方式解決沖突。部編版4年級道德與法治下冊課題買東西的學問教學目標1.通過調(diào)查交流，學會觀察分析包裝袋上的信息，初步掌握購物的小技巧。2.通過案例分析、回顧生活，掌握解決購物小麻煩的技巧，萌發(fā)購物中的法治意識。教學重點教學難點維護自己的合法權(quán)益，培植維權(quán)意識。教學準備教師準備：課件教材教學過程演一演，比一比，關(guān)注包裝信息1.孩子們，現(xiàn)在有任務來啦，你敢接招嗎?有個班要舉行班級聯(lián)能幫她一起去采購嗎?派代表上來挑一挑。觀察同學在選購食品時的動作。A.詢問學生剛剛在采購時都關(guān)注了食品包裝上的哪些信息。B.相機出示兩個食品包裝(一個信息齊全，一個只有生產(chǎn)日期)C.提問：這兩種零食，哪種可以購買，哪種不可以購買?為什么?看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，如果沒有這些信息，那就是“三無”產(chǎn)品，不能【設計意圖】這一環(huán)節(jié)的目的就是站在兒童立場，以身邊的實際來與學生探究、讀懂其他商品標簽奠定了基礎。二、合作探究辨識，讀懂商品標簽三、購物憑證須知，習得購物技巧(一)看一看，想一想，留存發(fā)票憑證1.請各小組在老師處“購買”商品的同學，仔細檢查下你們的商品。A.檢查商品包裝、標簽等信息(完好無缺)B.檢查下商品有沒有質(zhì)量問題(其中一包零食事先故意扎使其漏氣)2.發(fā)現(xiàn)問題，試圖退貨。A.剛剛有同學發(fā)現(xiàn)商品包裝漏氣了，那該怎么辦?(退貨)B.學生要退貨，設置問題：你怎么證明這個商品是從我這里買的呢?(根據(jù)這個問題，引出“避免購物小麻煩”板塊。)3.現(xiàn)場調(diào)查：平時你和你的家人會在購物后主動機出示書本31頁法律條款原文)(二)辯一辯，比一比，認準正規(guī)平臺師：是呀，同學們，我們一定要在正規(guī)平臺2.同學們，說說你和你的家人在購物過程中碰到過的小麻煩(學生課前了解身邊購物遇到的麻煩),誰來給我們出出金點子，幫我們妥半好什么?C.看黑作坊生產(chǎn)商品的畫面?，F(xiàn)在你們會怎么選擇?小結(jié)：所以我們在購物時，還要盡量選擇正規(guī)廠5.現(xiàn)在你或者你的家人去購物，你會提醒自己或者家人什么呢?【設計意圖】這一環(huán)節(jié)的設計主要是站在兒童立場，運用學生喜聞讓學生的經(jīng)驗為課堂注入更多的精彩，從而歸納出一些購物技巧、引出四、設計購物情景，模擬現(xiàn)場購物(一)薦一薦，練一練，學會網(wǎng)絡購物1.同學們，由于經(jīng)費、時間有限，有同學建議雯雯網(wǎng)購，又快捷又便宜。你們推薦她去買呢?A.學生推薦正規(guī)平臺，教師相機出示三個網(wǎng)絡購物平臺：淘寶、京東、當當。B.買書你們會選擇哪個平臺?家電呢?各類小商品呢?(根據(jù)平臺特點購物)C.雯雯還想要買一些氣球布置教室，她該怎么選擇呢?我們一起去淘寶瞧一瞧吧。(出示購物要求：便宜、質(zhì)量好、售后服務好)小結(jié)：我們在網(wǎng)上購物時一定要關(guān)注店鋪的信用、銷售量、顧客評價等信息，然后才能買到稱心的商品，避免不必要的麻煩和糾(二)記一記，用一用，嘗試生活購物1.學了那么多關(guān)于購物的知識，相信你一定對購物有了更多了解2.課堂馬上要結(jié)束了，但是我們的購物還沒有結(jié)束，老師希望這個周末你和爸爸媽媽一起去超市里來一次購物大作戰(zhàn)，用上今天學到的知識去選購稱心如意的商品。下一節(jié)課，期待大家分享購物經(jīng)歷哦?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)的設計意圖就是對整堂課進行全面回顧，以學會看包裝、避免購物小麻煩為主題，貼合學生生活實際，進行網(wǎng)購體驗，從而讓四年級的學生達到學以致用的目并養(yǎng)成購物中避免糾紛的好習慣。寫一寫，說一說，爭做文明顧客1.出示課前學生文明購物的照片和視頻，你看到了什么?(語言文明、不拆包裝等，結(jié)合書本33頁劉曉明的現(xiàn)象)2.采訪小榜樣：你當時為什么這么說這么做?你不怕買到的東西是壞的嗎?3.我們怎么做怎么說才是文明顧客呢?4.寫一下：面或行為方面)B.一起來交流下你的建議吧，說一說這樣做的好處。小結(jié)：因此我們在任何平臺購物時，都不可以用這樣不文明的方式滿足購物體驗、占便宜。尤其是不能以惡小而為之，輕則面臨別人道德上的指責，重則就很容易陷入法律糾紛。我倡議大家改掉購物的不良習慣，讓我們養(yǎng)成良好的購物習慣，與文明為伴。【設計意圖】本環(huán)節(jié)以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)購物中出現(xiàn)的不文明生活中的融合，初步關(guān)注法律教育背后的道德三、以案說法，了解維權(quán)1.同學們，在你們的幫助下，雯雯順利采購了需要的商品，雯雯在此表示對你們的感謝。可是，正當她高高興興地走出超市時，發(fā)生了一件令人不愉快的事。結(jié)賬出來時，門口警報器響了，保安懷疑她夾帶了沒有付款的商品，最后保安檢查了雯雯的口袋和書包，才發(fā)現(xiàn)是警報器出了問題。后來又發(fā)現(xiàn)買的彩筆沒水了，超市卻因已經(jīng)拆開【主意大家說】A.第一件事：聽說雯雯遇到了這件事，媽媽就勸她算了，身正不怕影子歪。第二件事：爸爸聽說了這件事，就對雯雯說咱們應該把彩應該怎么做呢?要公開聲明雯雯沒有夾帶未付款的商品……必須拿著小票去換/要去找超市老板換貨/要找警察來管……2.其實我們的生活中也遇到過這樣的事?你能分享下你或者家長遇到的煩心事嗎?辦法呢?【學生回答，出示課前問卷調(diào)查數(shù)據(jù)】4.很多同學都采取過協(xié)商、投訴來解決問題。那老師想問一下如A.你們聽說過消費者協(xié)會嗎?誰來給我們介紹下。B.老師正好有一位朋友在市場監(jiān)管局工作，我們一起來聽一聽市場監(jiān)管局的阿姨來說一說該怎樣處理這件事吧。(播放音頻)C.剛剛市場監(jiān)管局的阿姨提到了一部法律，我們一起來了解下一—《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》,所以我們可以用這里的第27行維權(quán)。(經(jīng)營者不得對消費者進行侮辱，誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。)家了解一下消費者維護自身權(quán)益常常采用的5種方法吧?！境鍪疚淖至私狻?2)投訴調(diào)解。申請消費者權(quán)益保護委員會調(diào)解，即由第三方對爭議雙方當事人進行說服勸導，溝通調(diào)和，以促成雙方解決糾根據(jù)。守機密等特征。(5)提起訴訟。向人民法院提起訴訟，請求法院依照法定程序進行審判。消費者因其合法權(quán)益受到侵害而提起的訴訟屬于民事訴訟范疇。5.維權(quán)我們該打哪個電話呢?(12315)這個電話其實就是代表著一個全國性社會組織——消費者協(xié)會，我們一起來看看它在保護消費者方面所作的貢獻吧。A.出示2018年維權(quán)數(shù)據(jù)圖文，以及央視315案例分析視頻.位，消費環(huán)境持續(xù)向好。全國市場監(jiān)管部門共收到消費者投訴、舉報、咨詢1124.96萬件，為消費者挽回經(jīng)濟損失31.17億元。四、歸納心得，購物有法購物是門大學問，幾個要點要牢記。合格商品才能買，看清包裝很重要。商家要選信譽好，消費別忘留發(fā)票。購物言行須文明，注意尊重和禮貌。學會協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。A.課前布置了每一個小組尋找一個消費者權(quán)益受到侵害的例子B.小組講述案例故事，模擬撥打12315進行維權(quán)3.今天的課堂就到此結(jié)束了，希望同學們在和爸爸媽媽逛商場的時候運用學到樂播放學生文明購物的圖片】梳理，讓同學們能夠熟讀熟記購物心得。而模擬體驗活動則是以活動支課后作業(yè)板書設計教學反思讓同學們能夠熟讀熟記購物心得。而模擬體驗活動則是以活動支撐維權(quán)意識的樹立，促進學生法治意識的初步形成。購物時要有自我保護意識，要在正規(guī)商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪些合法權(quán)益等。購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費者協(xié)會或工商管理部門投訴。部編版4年級道德與法治下冊課題合理消費教學目標2.通過歸歸類、幫一幫等方法，3知道自己的哪些要求是合理的。學會克制，根據(jù)實際需求合理消費。教學重點教學難點通過制定午餐計劃表、討論交流等方法，學會合理開支，過更健康的教學準備教師準備：課件教材教學過程一、商品誘人，樂享購物1.虛擬購物配樂播放商場玩具區(qū)、運動器材區(qū)、學習用品區(qū)、衣服類、配飾2.學生交流借助投影介紹自己“購物心愿卡”上的物品以及3.教師小結(jié)東西你們的父母會同意購買嗎?但實際上，我們的社會閱歷不足，消費存在諸【設計意圖：每位學生下發(fā)一張“購物車”圖片，通過逛虛擬超市的感受商品多樣性的同時又能自然巧妙地導入到本課的學習內(nèi)容?！慷⒏改缸钃?，冷卻購物玩具購買不攀比(1)觀看視頻：吳吳撒嬌向媽媽索要平衡車。(2)討論辨析：大家覺得昊昊的做法如何?(3)知事明理：別人有的自己也一定要有，這是一種攀比心理，是高檔物品不強求1.父母壓力知多少(1)觀看視頻：感知成年人生活的壓力。贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子、日常開銷、生病就醫(yī)等。2.角色互換體父母(1)情景表演：小雨當家，讓學生站在家長的角色進行體驗。(2)交流感受：看了這個故事你有什么感受?3.交流小結(jié)明事理：父母掙錢不容易，提出要求要合理。良苦用心，體恤父母的辛勤勞動，做到合理消費。】三、調(diào)整需求，理性購物1.修改心愿：你覺得哪些東西你不需要了，哪些東西你還是堅持要，為什么?2.理由歸類：把各種想購買的理由歸類(合理的要求、不合理的要(1)合理的要求：生活用品是必需品，健康的食物有利于我們的生長發(fā)育，書籍能豐富我們的知識和生活，安靜的小寵物可以培養(yǎng)我(2)不合理的要求：價格過于昂貴的名牌包、名牌鞋，增加家庭經(jīng)濟負擔，垃圾食品有害身體健康，父母不會同意。3.友情貼士：在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿(1)體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要(2)不趕時髦，不要攀比。梳理出合理和不合理的要求，為孩子今后的消費指明方向?！克摹⑻接懼д校酥瀑徫?.聆聽錄音：同學的理性消費小妙招2.交流討論：你有其他的方法嗎?3.探討小結(jié)：轉(zhuǎn)移注意、合理比較、自我克制、延時滿足等都能學會合理消費要是堅持這么做，合理消費一定行!請從營養(yǎng)、花費、便利性等方面來制訂個人春法，為學生日后的消費行為做一些必要的方法指導?！课濉⒄n堂總結(jié)延伸1.兒歌總結(jié)：2.課堂結(jié)語：消費是一門大學問，通過今天課后作業(yè)板書設計教學反思部編版4年級道德與法治下冊課題有什么浪費本可避免教學目標3.通過回望生活，討論交流，反思自己存在5.通過宣傳語設計，在生活中養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，傳承勤儉節(jié)約的教學重點知道食物來之不易，了解食物浪費造成的不良后果，學習光盤行動的小教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程一、回望生活——關(guān)注食物的浪費1.古詩閱讀同學們，我們先來看幾張照片，說說你都看到了些什么?(課件出示課前收集到的食物浪費照片)想說?二、合作計算——拿起浪費放大鏡1.小組合作“算一算”。①如果每個同學一天浪費50克米飯(課件展示50克米飯圖片)我們?nèi)?0個同學一天共浪費()克，一年共浪費()克。我們?nèi)Ｓ?000個學生，一年將浪費()克米飯?？梢詨騻€學生吃一個月。2.隨機采訪：看到這個數(shù)據(jù)，你有什么感受呢?3.同學們，我們再來看一組數(shù)據(jù)(課件出示下圖資料)追問：現(xiàn)在，你又有什么感受呢?4.小結(jié)：的確，小小食物莫丟棄，積少成多功勞大!隨機板貼)三、視頻啟迪——探究浪費的背后1.觀看視頻《米飯哪里來》。2.交流：你認為浪費米飯的背后還浪費了什么?3.追問：①如果我把沒喝完的半瓶牛奶扔了，可能會浪費了……?②如果我把沒吃完的半個蘋果扔了，可能會浪費了……?5.隨機采訪學生：①在生活中，你有沒有過浪費食物的行為?②現(xiàn)在的你，相對曾經(jīng)浪費的你說點什么呢?說道食物浪費還嚴重浪費了資源，但這僅僅是對自然資源的浪費嗎?食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。、學學妙招——爭做光盤小達人起來認識一下!認識“光盤行動”。(播放音頻)2.觀看視頻《咱班的光盤小達人》,生邊看邊在“盤子”上記錄學到的光盤小妙招。3.交流光盤小妙給光盤小達人點贊。我來“出主意”:出示教材第48頁兩個情景，你能幫忙出出主意嗎?6.倡議：讓我們和這兩位同學一樣，馬上行動起來，一起傳承節(jié)約糧食的美德，爭做光盤小達人吧!(隨機板貼：節(jié)約7.7.發(fā)起課后“21天光盤行動”活動：課后我們通過釘釘打卡一起來挑戰(zhàn)一下“21天光盤行動”吧!把你的光盤拍照上傳，21天后釘釘會給堅持光盤行動打卡的小朋友頒發(fā)獎狀，我們一起來看看，誰是名副其實的“光盤小達人”吧!…看待這件事?上浪費問題，你能跟大家分享一些節(jié)約生活用品的小妙招嗎?課件出示圖片：□舊的衣褲不穿，總愛買新的衣服□牙膏肥皂等物品還沒用完就扔掉口追趕潮流，常買名牌東西□買很多相似的玩具，如毛絨玩具□雨傘、水杯等用品經(jīng)常丟失□頻繁使用塑料袋或一次性物品□餐巾紙使用時一次扯好幾張□其他

預設：公共資源的浪費。課件出示圖片：公共洗手間用紙浪費、共享倡議：我們生活在同一個地球村，愛惜資源，人人有責!4.小結(jié)：經(jīng)過同學們的曝光，我們不得不感慨，原來還有這么多的浪費三、浪費分診臺，我來把把脈費病”,一起去分診臺，替他們把把脈吧!◆我一個人節(jié)約有什么用?有浪費行為的人多著2.交流：這樣的想法對嗎?為什么?3.師隨機小結(jié)：別讓自尊心誤大事、管好自己帶動他人、資源有限不容4.小結(jié)：你瞧，很多浪費行為其實是我們錯誤的我們倒是有一劑良方來醫(yī)治這“浪費病”,那就是：勤儉是美德，節(jié)約是責任!隨機板貼)四、標語設計會，節(jié)約在行動◆常將有時思無時，莫把無時當有時?！艄?jié)用于內(nèi)，而樹德于外。2.倡議：讓我們發(fā)動身邊的朋友，邀請更多的人加入到我們的隊伍中來!從點滴做起，拒絕浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣!課后作業(yè)板書設計《有多少浪費本可避免》教學反思從點滴做起，拒絕浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣!部編版4年級道德與法治下冊課題我們的衣食之源教學目標2.通過體驗活動，感恩勞動，學會尊重和珍惜勞動成果。3.通過閱讀、討論，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。4.通過調(diào)查、反饋，懂得農(nóng)業(yè)是衣食之源，生存之本，萌發(fā)重視農(nóng)業(yè)，尊教學重點了解農(nóng)業(yè)種類教學難點懂得農(nóng)業(yè)是衣食之源，生存之本，萌發(fā)重視農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)民的意識。教學準備教師準備：課件教材教學過程一、開門見山，引話題1.同學們，今天這節(jié)課我們一起來學習“我們的衣食之源”。(揭題)3.瞧，同學們一個個吃得多香啊!(出示學生生活中吃東西的照片你知道我們的糧食是從哪里來的嗎?二、了解種植，知不易(一)閱讀課本，了解水稻種植1.同學們，那你知道這小小的一粒粒米是怎樣來的嗎?是農(nóng)民伯伯種出來的，瞧這是什么?(出示水稻圖片)(播放視頻：剝稻谷)原來里面是一粒白白的大米啊!2.下面請同學們閱讀課本P52至P53,看看農(nóng)民伯伯是怎么種植水稻的?育秧—插秧—田間管理—收割—碾米(板貼)3.同學們，水稻種植給你最大的感受是什么?(師生對話，及時點撥)●時長間點四月初育秧、四月底插秧、七月底成熟)原來，水稻的種植需要經(jīng)歷近四●過程復雜起來看一下。(播放播種視頻)看完視頻，你有什么感受嗎?●勞動辛苦問他們覺得最辛苦的是什么?我們來交流一下。(學生交流，教師隨機點撥)預設：插秧的辛苦采訪如何插秧及插秧感受；若無學生看到過插秧，就直接出示插秧圖插秧游戲體驗(準備圓柱形小積木或粉筆)。出示插秧動作圖片及規(guī)則。身體90度彎腰，膝蓋彎曲。請兩位學生上臺豎粉筆或小積其他學生在自己座位旁體驗，手配合動。堅持三分鐘時間。(配樂：憫農(nóng))少時間?一小時，兩小時，一天，好幾天?是的一般都要好幾天。老師采訪了一位農(nóng)民爺爺，我們聽一聽農(nóng)民爺爺?shù)纳眢w感受吧!是的，刮風下雨，農(nóng)民伯伯還得下田插秧，而且田里還有可怕的蟲子。它會吸血，吸在腿上拔都拔不下來(出示馬蝗吸在腿看到這里，你有什么想說的?田間管理的辛苦：時間長，做的事情多(施肥、噴藥、鋤草等),4.水稻成熟，喜豐收。到了7月下旬，水稻成熟了，我們一起看看農(nóng)民伯5.同學們，我們再來看這一碗白米飯，你有什么想說的嗎?三、思維導圖，尊勞動你發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物的種植都需要做些什么?2.展示學生的思維導圖，理解農(nóng)作物的種3.學習到這里，相信你對這句話有了更深的了解，我們先一起讀一讀，要穿的：衣服、褲子、襪子、鞋子等用的：毛巾、鉛筆、書本、書桌、床、被子等種植業(yè)，不能離1.找一找，生活必需表中哪些是農(nóng)民伯伯直接種出來的?業(yè)。我們先來看一張圖(出示主要農(nóng)作物分布圖),你發(fā)現(xiàn)了什么?(預設：我●吃的：米飯、蔬菜、水果、食用油、醬油、食糖、饅頭、面條、豆?jié){你知道它們是用什么來做的嗎?●穿的用的：棉襪、棉褲、棉襖、棉毛衫等4.你知道生活中還有哪些物品也來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?瞧，生活中這么多物品都來自種植業(yè)。(出示圖片)5.如果沒有種植業(yè)，我們的生活會變成什么樣呢?預設：沒有主食、蔬菜、畜牧漁，不可少我們吃的東西是不是都是種出來的呢?(出示“生活必需”表)像魚、的就是畜牧業(yè)，養(yǎng)在水里的就是漁業(yè)。(一)畜牧業(yè)1.我們先來聽一聽錄畜牧業(yè)。錄音資料：畜牧業(yè)和種植業(yè)是農(nóng)業(yè)的兩大主體部分。畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽、2.看一看，我們“生活必需”表中，哪些吃的來自畜牲業(yè)呢?牛奶、肉、蛋等)你喜歡吃嗎?現(xiàn)場調(diào)查：喜歡吃肉的請舉手(因為有營養(yǎng)，富含蛋白質(zhì)等)3.如果沒有畜牧業(yè)，你的生活會發(fā)生什么變化?沒有了肉類、蛋類、奶類食品會怎么樣呢?預設：沒有營養(yǎng)，沒有蛋白質(zhì)等)4.除了吃的，“生活必需”表中還有哪些也是來自畜牧業(yè)的呢?為什么?5.生活中，還有哪些物品也來自畜牧業(yè)呢?預設：絲巾、皮包、羽絨被6.原來，在我們的生活中，穿的用的也有來自畜牧業(yè)的。如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣呢?讓我們的生活變得更加美好。(二)漁業(yè)的呢?預設：魚、蝦、螃蟹等最愛?有林業(yè)，更美好預設：凈化空氣，美化環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)；木材。中國農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳課后作業(yè)農(nóng)業(yè)是衣食之源，生存之本，萌發(fā)重視農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)民的意學插秧。板書設計《我們的衣食之源》教學反思從農(nóng)業(yè)是衣食之源，生存之本，萌發(fā)重視農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)民的意識。點滴做起，拒絕浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣!部編版4年級道德與法治下冊《這些東西從哪里來》教學設計課題這些東西從哪里來教學目標1.通過課前調(diào)查、課堂交流，了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生2.通過探訪交流活動，初步了解一些物品的生產(chǎn)教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程讓學生了解日常生活中都能密切接觸到這些(二)工廠探秘觀察玩具小熊的生產(chǎn)經(jīng)歷(三)生活發(fā)現(xiàn)過渡：讓我們看看接下來智慧寶寶又要帶我們了解什么呢?哪些是工業(yè)產(chǎn)品，哪些是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品?分工明確各個工序環(huán)環(huán)相扣工作中互相配合與支持工作效率高…1.今昔對比，有變化(1)智慧寶寶提問觀察過去現(xiàn)在用品兩幅圖，讓學生發(fā)現(xiàn)變化。(3)師小結(jié)：工業(yè)產(chǎn)品給我們的生活帶來了許多便利。2.課堂交流，小思考(1)哪些物品是過去沒有，但現(xiàn)在有了。(2)這些東西給我們帶來哪些舒適與便利呢?3.小小發(fā)明，大創(chuàng)意(1)播放發(fā)明“反向雨傘”視頻業(yè)產(chǎn)品進行了改善，讓我們一起來看一看神奇的“反向雨傘”吧!(2)激發(fā)學生思考：生活當中你也可以改善哪些東西呢?(四)美好東西來之不易，倍加珍惜走了，跟你們一起學習真快樂!小朋友們再見!“中國制造”VS“中國創(chuàng)造”過渡：為什么會在別的國家買到中國生產(chǎn)的東西呢?讓我們一起來看看這張圖。1.中國制造，漫布全球(1)出示中國各類出口貨物的數(shù)據(jù)圖提問：仔細觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)聚焦嘉興①2019年12月嘉興市出口各大洲、區(qū)域經(jīng)濟組織情況表。提問：你從這些數(shù)據(jù)中獲得了什么信息?②地圖展示嘉興的各種現(xiàn)?B.此時此刻，小朋友你想說什么?(3)師小結(jié)過渡：我們出口貨物的地區(qū)分布非常廣，而且貨物量也很大呢!我們的祖國媽媽真不愧是一個制造業(yè)的大國，“中國制造”雖但是科技含量不高，我們現(xiàn)在正處在從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型階段，現(xiàn)在也取得了一定成績?！驹O計意圖】通過全國出口貨物的圖表數(shù)據(jù)，以及嘉興市的數(shù)據(jù)直觀地愛國之情，同時讓學生客觀認識到“中國制造”雖然遍布全世界，但是科技含量不高，我們現(xiàn)在正處在從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型3.中國創(chuàng)造，交流風暴①每個小組選一個代表發(fā)言。③音樂停，聲音停。(2)學生交流討論(3)小組匯報分享，教師在每一組匯報完之后進行補A.中國高鐵，中國擁有世界上最長的高速鐵路運行里程。(教師視頻補充、學生交流感想)B.中國天眼，世界最大的望遠鏡。(教師播放南仁東生前最后一次采訪視頻、師生交流)器。(教師出示蛟龍?zhí)栂聺撋疃葘Ρ缺?，師生交?“中國創(chuàng)造”,懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造的重要性，通過小組交流，有民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。課后作業(yè)板書設計教學反思老師應該立足于學生生活，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，從學生的實部編版4年級道德與法治下冊課題生活離不開他們教學目標1、知道我們每天的生活離不開各行各業(yè)勞動者提供的服2、懂得各行各業(yè)勞動者只是分工不同，沒有高低貴賤之分的道3、知道我們每天的生活離不開各行各業(yè)勞動者提供的服務，4、懂得各行各業(yè)勞動者只是分工不同，沒有高低貴賤之分的道教學重點尊重各行各業(yè)發(fā)展。教學難點體會各種不同職業(yè)給生活帶來便利，沒有高低貴賤之教學準備教師準備：課件教材教學過程1.交流話題：同學們，你們的家人都在從事什么職業(yè)呢?他們具體都在干些什么?2.揭題：原來，我們的衣食住行都有每個同學爸爸媽媽的辛勤勞動，各行各業(yè)的勞動者都是為我們生活服務的人，我們的生活離不開他們。呢?活動二：體會勞動者的重要我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務，環(huán)節(jié)一：看看李東一家的一天(出示書本65頁三幅插圖)想一想李東和他的家人一天中都享受了哪些勞環(huán)節(jié)二：說說我的一天引導：昨天你和你的家人都得到了哪些勞動者提供的服務與方①(出示課前調(diào)查中抽取的3個家庭一天中接受的服務統(tǒng)計)大家看看，你都發(fā)現(xiàn)了什么?②教師適時引導學生關(guān)注一些會被忽視的職業(yè)。理療師：當爸爸媽媽經(jīng)過一段時間高強度的工作后，有時會有腰酸背痛等不舒服的感覺，那么這個時候就需要理療師通過針灸、拔罐、刮痧、推拿等一些專業(yè)的手法，來減輕人們現(xiàn)故③師小結(jié)：盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱環(huán)節(jié)三：感受勞動者的重要師小結(jié)：是呀，我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序活動二：職業(yè)無貴賤過渡：其實，我們的父母和其他親人也是眾多勞動者中的一員。你知道有關(guān)他們勞動的故事嗎?下面，我們來看看一位同學寫下的關(guān)于他③師小結(jié)：每個同學的爸爸媽媽雖然日復一日的重復著他們平凡的工作，但正是因為有了他們的勞動，我們的社會才能良好環(huán)節(jié)二：每個職業(yè)都是平等的②交流：在視頻里你都看到了什么?你有什么想說的嗎?③你還看到過哪些像環(huán)衛(wèi)工人一樣默默付出的平凡的勞動者?預設：建筑工人、服務員、快遞員、農(nóng)民、保安....④(出示書本67頁交流園)想一想你贊同王方說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?⑤(出示書本67頁閱讀角)看看泥瓦匠王承福對勞動的理通的勞動者和他們平凡的工作呢?因為他們只是分工不同，沒有高低貴賤之分。讓我們一起為我們的爸爸媽媽點贊!想一想自己在生活中盡量少給勞動者添麻煩。對勞動者要有禮貌，能主動向為自己提供服務的勞動者表示感謝。課后作業(yè)像各行各業(yè)的人致敬。板書設計《生活離不開他們》教學反思些普通勞動者的艱辛勞動，才有了我們的幸福生活。今天我們享受著那部編版4年級道德與法治下冊課題我們當?shù)氐娘L俗教學目標2.在資料收集、交流討論、視頻觀看等多種形式中了解“十二生肖”風俗、愛幼風俗、尊老風俗等，并體會這些風俗中所蘊含的尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。會到各地風俗的差異。教學重點教學難點教學準備教師準備：課件教材教學過程活動一：導入新課1.談話導入的尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，伴隨我成長的風俗，伴隨你成長的風俗還有哪些?這些風俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿?孩子出生后，一般是由孩子的父親赴親友家，主要是岳父母家報所持喜物主要有紅雞蛋等。聽爺爺奶奶說，我們這里小孩子滿月時都要剃胎發(fā)，所以，我滿月的那天，爺爺和奶奶親自動手給我剃了胎子女的舐犢[shìdú]情深，具有家庭游戲性質(zhì)，是一種具有人倫味、它就藏在我們的節(jié)日里，今天就讓我們一起來探索身邊(板貼：節(jié)日風俗)4.伴隨我們成長的很多風俗體現(xiàn)了愛幼的傳統(tǒng)，相應地，也有很多風1989年，國家將重陽節(jié)定為老人節(jié)(敬老節(jié)、老年節(jié)),全國各地開活動二：亮風俗，風俗真奇妙過渡：中國的傳統(tǒng)節(jié)日有許多，你能想到哪些?有怎樣的風俗?學生交流(春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等)(一)共話端午品差異1.你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?2.出示“閱讀角”。我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你的家鄉(xiāng)是怎樣慶祝端午節(jié)的，把你最喜歡那項活動介紹給大家。(按照課前調(diào)查做預設)預設一：學生不同方式的介紹“吃五黃、吃五白”(圖片介紹、音頻出示等)(二)當?shù)仫L俗品獨特1.除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當?shù)靥赜械墓?jié)日，你知道哪些?指名交流，師相機補充課文材料“飲水節(jié)”、“三月三歌節(jié)”等)2.有了獨特的節(jié)日自然就有獨特的節(jié)日風俗，選擇一個你感興趣的節(jié)日，交流一下它的來歷和風俗。(交流課前調(diào)查，補充介紹“藏歷新年”)3.尋味獨特，亮獨特①過渡：還有一個民族也把賽馬當作傳統(tǒng)風俗——蒙古族如何度過?特的節(jié)日?你又是怎么度過的?生匯報交流，依據(jù)課前調(diào)查相機出示)網(wǎng)船會(詳細介紹“網(wǎng)船會”)④每個地方都有當?shù)靥厣墓?jié)日風俗，這就是風俗的獨特風俗，才使得我們的節(jié)日風俗變得如此奇妙。(引導說出“真奇妙”,板貼)的欲望?！炕顒尤浩凤L俗，風俗有內(nèi)涵望和情感呢?出示課前調(diào)查，匯報展示，其他組可補充)俗都寄托了人們美好的祝愿，表達了人們多樣的情感)3.小結(jié)：不同的風俗體現(xiàn)了不同的文化，每個地方的風俗是獨特的，但都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的情感。我們應當保留良好的風俗習慣，舍棄掉一些不好的風俗活動。對于傳統(tǒng)風俗，更該做到“取其精華，去其糟粕”,符合時代的發(fā)展，對其做出一些改變。隨著時代的變遷，也有一些優(yōu)良的風俗逐漸被人們所遺忘，令人痛為了留住這些優(yōu)良的風俗，國家和社會都在努力。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是各自民族寶貴的精神財富，也是世界文化多樣性和人類創(chuàng)造力的組成部分，對于維系社區(qū)傳統(tǒng)、凝聚民族認同、促進族際文化交流具有不可替代的作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可分為兩類：一是文化表現(xiàn)形式，如音樂、儀式或各類節(jié)慶活動等；二是文化空間，即集中開展周期性的傳統(tǒng)民眾文化活動的空間和時間，如廟會、歌圩等?！凹由顚亦l(xiāng)文化的認識”的教學目標】課后作業(yè)搜集各地風俗習慣。板書設計《我們當?shù)氐娘L俗》教學反思部編版4年級道德與法治下冊課題多姿多彩的民間藝術(shù)教學目標1.借助中國行政區(qū)劃圖，了解祖國的民間藝術(shù)種類多、分布廣；2.在欣賞、交流中，對祖國各地的民間藝術(shù)產(chǎn)生強烈的認同感。教學重點引導學生了解祖國的民間藝術(shù)種類多、分布教學難點體會家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的價值，感悟家鄉(xiāng)民間藝人的聰明才教學準備教師準備：課件教材教學過程課前談話創(chuàng)造、并在勞動群眾中廣泛流傳的手藝，我們稱之為民間藝術(shù)。(出示文字：民間藝術(shù))2.今天，我們就一起來聊聊《多姿多彩的民間藝術(shù)》。教學，可以讓學生更加直觀地理解民間藝術(shù)的概念?！恳?、中國各地的民間藝術(shù)過渡：出示“民間藝術(shù)分類圖”)在我國，民間藝術(shù)多種多樣，有民間音樂、舞蹈、工藝、美術(shù)、文學、建筑等。國各地精彩的民間藝術(shù)吧!京韻大鼓(出示圖片)(1)猜一猜，這是什么民間藝術(shù)?出示“京韻大鼓”)(2)你知道京韻大鼓是哪里的民間音樂嗎?出示“北京”)(3)“中國行政區(qū)劃圖”,標記北京)師模仿京韻大鼓唱詞。東北秧歌過渡：同樣愛熱鬧的還有這樣一群人。(播放《東北秧歌》視頻)(1)你在哪里看到過扭秧歌?預設：廣場上、電視里)(2)你知道我國的什么地方秧歌非常流行?出示“東北”)(3)出示“中國行政區(qū)劃圖”,標記東北三省)在我國的東北三農(nóng)村人最愛扭秧歌。廣東舞獅(1)舞獅是什么地方的民間藝術(shù)?出示“廣東”)(2)你知道廣東人為什么要舞獅嗎?出示“舞獅的意義”:獅子是公認的驅(qū)邪避害的神獸，每逢節(jié)日慶典，或是重大活動，必然有醒獅助興，表達了長盛不衰，代代相傳的美好祝福。)(出示“中國行政區(qū)劃圖”,標記廣東)楊柳青年畫(1)教師介紹：這是著名的楊柳青木板年畫，已經(jīng)有600它的制作工藝十分復雜。(出示“刻板”、“印染”、“彩繪”)(2)出示“楊柳青年畫”組圖)教師介紹：楊柳青年畫追求色彩上的漸變效果，這考驗的是一個畫家對顏色的控制。它起源于我國的天津。(出示“中國行政區(qū)劃圖”,標記天津)蘇繡(出示《蘇州刺繡》圖片)線劈成2股至48股，變換針法五六十種，往返刺繡10億余針，歷時一年零三個月方才繡制完工。)這就是起源于江蘇的蘇州刺繡。(出示“中國行政區(qū)劃圖”,標記江蘇)景德鎮(zhèn)瓷器還有精美絕倫的江西景德鎮(zhèn)瓷器。(出示“中國行政區(qū)劃圖”,標記江西)(1)出示“古代制瓷工藝”圖)教師介紹：我國古代的制瓷工藝已經(jīng)十分(2)提問：同學們，欣賞了板畫工藝、刺繡工藝，還有制瓷工藝，你能找到它們共同點嗎?出示：傳承歷史悠久，制作工藝精良)四川變臉劇變臉印象深刻。(出示“中國行政區(qū)劃圖”,標記四川)(1)下面，就讓我們一起感受精彩的“變臉”表演吧!播放視頻)(2)交流：你覺得變臉表演中哪個環(huán)節(jié)最吸引人?術(shù)無窮的魅力。】二、中國民間藝術(shù)的特點現(xiàn)在，這張地圖變成了“中國民間藝術(shù)分布圖”了，你有什么發(fā)現(xiàn)名交流)隨機板貼：種類多、分布廣間藝術(shù)的不同?！慷Ⅲw會民間藝人的智慧張明山(1826—1906),出生于天津一個貧寒的民間藝人之家，自幼喜歡玩泥巴，八歲便能協(xié)助父親制作小貓、小狗一類的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟與天分，十三歲開始獨立從事彩塑創(chuàng)張明山熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)，吸取眾家之長，融會貫通，并運用到自己的泥塑創(chuàng)作中。他善于觀察社會，把市井的民情風俗、百姓愛好和日常情態(tài)等生活細節(jié)都一一記刻在心中，作為自己創(chuàng)作的素材。有一次他到西營(今霞山),一個八音班正為老板賀壽，他看到吹笑惹怒了八音班的樂手們，認為譏笑他們，便把笛子推到他的手上，有意為難他，非要他吹奏一曲不可。他在眾目睽睽之下接過了笛子，毫不費力地吹了起來，吹得十分動聽，八音音陶醉了。他一曲剛完，拉高胡的師傅又纏著他拉高胡，料李必定出博得觀眾掌聲雷動，八音班里的樂手無不拱手拜他為師傅。從此便出了名，很多人都拜他學藝，木偶劇團高薪請他跟班演出，李煥春也與木偶結(jié)下了不解之緣。受到群眾好評，稱他為“木偶狀元”,他名聲更是大震，處處受到傳揚。民間藝術(shù)是勞動人民集體創(chuàng)作的結(jié)果，從創(chuàng)作到流傳，從加工修改到民間藝術(shù)對整個藝術(shù)的發(fā)展起著推動作用，甚至影響一代藝術(shù)風尚。杰出的藝術(shù)家十分注意從民間藝術(shù)中吸取營養(yǎng)。某些處于衰落中的藝術(shù)品種之所以獲得新的生機，也往往得力于民間藝術(shù)的滋養(yǎng)與推動。保護傳統(tǒng)民間藝術(shù)。課后作業(yè)感受多彩多姿的民間藝術(shù)板書設計《多彩多姿的民間藝術(shù)》教學反思部編版4年級道德與法治下冊課題家鄉(xiāng)的喜與憂教學目標1.知道調(diào)查的方式有多種，通過課前調(diào)查、課堂展示交流等活動，進一2.通過簡報的制作、交流等活動，進一步感受家鄉(xiāng)前進的步伐，從而產(chǎn)生自豪、熱愛之情。3.通過查閱、搜集資料了解家鄉(xiāng)的發(fā)展給人們的生活帶來的影響并能提出有效的建議。4.通過出金點子、制作建議書等活動，知道家鄉(xiāng)的建設要靠大家，并化教學重點會我們的家鄉(xiāng)的發(fā)展帶給人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，產(chǎn)生自豪、熱教學難點能夠針對家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的影響，提出建議。教學準備教師準備：課件教材教學過程一、家鄉(xiāng)生活變化多鄉(xiāng)吧!這里有高高矗立的文峰白塔，這里有宛若仙境的虹山湖史悠久的文廟，這么美麗的地方是哪兒呢?我將自豪的告訴您，這就是西部之秀——我的家鄉(xiāng)安順。二、家鄉(xiāng)發(fā)展變化大活動一、感受家鄉(xiāng)新變化1.我們先來看一段視頻。(視頻看完后)2.師：哪位小朋友能告訴我，什么在變化?交通、道路……隨機板3.其實，家鄉(xiāng)的變化遠不止這些，你們還知道哪些事物也在變化著呢?隨機板書)活動二、家鄉(xiāng)變化大搜索論下。為了更全面的了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，課或教室，以及學校里的設施等。2.學生代表分享交流。3.根據(jù)表格，學生交流，教師相機點評。師：同學們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了很多方面的發(fā)展。的)看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。(隨機板書調(diào)查方式)活動三、“家鄉(xiāng)發(fā)展”大展示們將做好的“家鄉(xiāng)的發(fā)展”剪貼報展示出來，并介紹給大家吧!板書)2.是的，從你們的展示中讓我們感受到家鄉(xiāng)物質(zhì)生活條件地改善，以及人們的生活水平也在提高。三、家鄉(xiāng)發(fā)展我來贊2.從你們的贊賞中讓我也感受到了家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的喜悅。3.看，你們的爸爸媽媽也給老師發(fā)來了一些他們相冊里的家鄉(xiāng)的記憶，我們一起去欣賞下。4.從剛才的照片中你們看到了什么?新知探究1.根據(jù)課前的調(diào)查結(jié)果顯示，我們的家鄉(xiāng)發(fā)展建設主要存在以下四個方面的問題：10交通擁堵問題。(2)環(huán)境衛(wèi)生問題。(3)公共基礎設施薄弱問題。(4)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護力度不夠問題。2.接下來我們分小組來討論下這四個問題，思考下你都關(guān)注到了哪些方面?你有什么解決的方法或者建議嗎?學生討論)(1)交通擁堵問題(2)環(huán)境衛(wèi)生問題倡議書為倡導健康文明的生活方式，保護我們的生活環(huán)境，提倡人人愛護環(huán)境的生活理念，現(xiàn)倡議如下：1.愛護公共衛(wèi)生，支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。2.消除白色污染，不亂涂亂貼，不在公共場所吸煙，隨手拾撿紙屑等垃圾。3.倡導企業(yè)廢氣廢水在經(jīng)過有效處理后再排放。4.倡導低碳綠色出行，外出盡量乘坐公共交通工具。(3)公共基礎設施薄弱問題。問題，下面請第三小組的組長跟大家分享交流一下。生1:針對這個問題，我特別采訪了我的爸爸媽媽和爺爺奶奶，我們一起來聽一聽。在這樣那樣的基礎設施有待改善的問題。那你們小組想到了什么解決辦法嗎?生2:對于這些問題，我根據(jù)自己的想象，畫了一張理想化的小區(qū)以及小區(qū)周邊情況的圖畫，我給你介紹一下。小區(qū)的物業(yè)看一看，相信他們在今后的工作中會參考你們的建議。(4)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護力度不夠問題。也沒有對應的傳承人。另外，很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)沒有得到及時推廣和宣傳，導致很多人對其認識不夠或者基本不清楚，甚至還存在非物質(zhì)文非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校本課程，讓我們通過社團課、選修課學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強保護我們嘉善非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識。質(zhì)文化遺產(chǎn)慢慢地消失，我們真的很不舍，那你們有什么好辦法來保護它們嗎?寫給政府的一封信尊敬的領導：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的內(nèi)容，通過學習我們學到了很多知識，或者說會唱的人已經(jīng)很少了，很多都年老去世了，我們可以把“嘉善田對本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，非物質(zhì)高對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳保護力度。此致敬禮縣實驗二小403班全體學生2022年4月家鄉(xiāng)的發(fā)展日新月異，同樣我們也不能回避在發(fā)展過程中存在的問題，家鄉(xiāng)的建設靠大家，問題的解決也需要大家建言獻策，只有這樣才能讓家鄉(xiāng)健康可持續(xù)的發(fā)展，我們也要為此做出自己力所能及的貢獻。課后作業(yè)書寫倡議書板書設計教學反思富有現(xiàn)實意義，在課后讓我們積極行動起來，把這些好的建議付諸實踐。部編版《道德與法治》四年級下冊優(yōu)質(zhì)教案【全冊】統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第1課我們的好朋友第一課時教學設計課題我們的好朋友第一課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標3、知識目標：知道友誼會給我們帶來溫暖，學會如何交重點掌握交友的小秘訣。難點掌握交友的小秘訣。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、視頻：《一個像夏天一個像秋天》2、說一說：從這首歌曲當中，你感受到了什么?你也有這樣默契、溫暖的朋友嗎?導入新課。講授新課讓大家猜一猜他是誰!小的友誼鏡頭，與大家講講這些開心事吧!(1)我和欣欣、蘭蘭是志同道合的好朋友，我們上了同一個興趣(2)我和彬彬是從小一起長大的好朋友，他是我的鄰居，我們從小互幫互助。你瞧，這是他教我學自行車的畫面!認識到朋友在我們?nèi)松拿總€階段都被需要、都很重要。成為好朋友的呢?讓我們一起乘坐時光機，回到初中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?9、情境探究：(1)你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?(2)你能給他們提一些建議嗎?有哪些原因會導致我們很難交到朋友?(1)我們班最受歡迎的同學是誰呢?他為什么那么受歡迎?(2)受歡迎的同學都有哪些共同點?從他們的身上，你學習到了哪些交友的小秘訣?感受友誼的珍貴糾正自己錯誤的交友行為，掌握正確的交友方法。課堂小結(jié)己的珍貴友誼吧!總結(jié)提升板書香甜、溫暖糾正交友誤區(qū)掌握交友方法統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第1課我們的好朋友第二課時教學設計課題我們的好朋友第二課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標4、能力目標：學會辨別真友誼、假友誼，并做一個有原則的朋友。3、知識目標：認識什么是真正的友誼，學會區(qū)分益友和損友，學做一個有原則的益友。重點學會區(qū)分益友和損友，學做一個有原則的益友。難點學會區(qū)分益友和損友，學做一個有原則的益友。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課視頻：《管鮑之交》導入新課。講授新課(1)古代中國有許多成語是表達友誼之珍貴的，你都知道哪些?(2)你還知道哪些友誼故事嗎?這些故事中的友情是一種怎樣的友情?刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。情同手足：比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。親密無間：形容十分親密，沒有任何隔閡。情深似海：形容情愛深厚，像大海的深度一(1)在范仲淹的故事中，誰是真朋友，誰是假朋友?為什么?通過一些成語和故事感受到人們對友誼的珍視、感受益友帶來的重要意義。(2)朋友也有真假嗎?如何判斷是真朋友還是假朋友呢?16、議一議：請仔細體會課本第6頁的兩個情景，他們?yōu)槭裁醋瞿?a)7、如果張華想獲得真正的友誼，應該在生活中提高自b)如果陳誠想獲得真正的友誼，應該堅持原則，不能一味的18、故事屋一：請你閱讀課本第7頁的故事《a)呂岱為什么說徐原是他的益友?b)你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?白了什么是真朋友、益友?20、解釋：益友與損友。21、友誼小鏡頭：你認為子晴生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?22、小提示：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知23、七嘴八舌：在日常生活中，還有哪些不合理的要求會傷害朋友之間的友誼呢?24、小小辯論臺：好朋友是否一定要為對方保守秘密呢?請你25、小判官：請你判斷一下，下列哪些秘密可以幫朋友保守?通過對兩個情景的探究與分析，學會正確對待友誼，懂得如何去獲得珍貴的友誼，并初步感受到維護友誼也需要講原則。了解生活中各種傷害友誼的行為，糾正行為避免再次發(fā)生，從而幫助學生正確、有效地維護小麗這次考試不及格，她自己模仿家長在試卷上簽了名，讓你不要告訴老師。小明今天上足球課不小心受傷了，經(jīng)過校醫(yī)的處理后沒有大礙，他希望你不要告訴他媽媽，免得讓媽媽擔心。玲玲每天把零花錢省下來想買個生日禮物送給媽媽，她希望你幫她彬彬把每天的零花錢省下來準備偷偷買個游戲機，他希望你幫他保守秘密。的好朋友。27、友誼大行動：你是否能處理好與朋友的關(guān)系，和朋友友好相處呢?請你說說遇到以下情況，你會怎么做呢?怎樣做才是最好的?28、送你一張友誼卡：請你設計一張精美的卡片送給你的好朋友吧!課堂小結(jié)友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久?？偨Y(jié)提升板書珍珍惜友誼堅持原則統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第2課說話要算數(shù)第一課時教學設計課題2說話要算數(shù)第一課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標5、情感態(tài)度與價值觀目標：感受失信的危害與誠信的重要性，樹立誠信意識。6、能力目標：能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗，分析不誠信行為的后3、知識目標：了解不誠信行為的后果和誠信的積極影響，學會做一個誠信的人。重點了解不誠信行為的后果和誠信的積極影響難點感受失信的危害與誠信的重要性，樹立誠信意教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課2、說一說：(1)這個時候還會有人相信這個放羊娃的話，來救他嗎?(2)從這個故事中你懂得了怎樣的道理?導入誰還相信他的話。講授新課29、小鏡頭：“放羊娃”不僅存在于故事當中，也存在于我們?nèi)说陌?(1)“愛保證”同學多次說話不算數(shù)，你認為接下來會發(fā)生什么事情呢?(2)假如你是他的老師、朋友或家人，你會做些什么呢?可以分角色演一演。(3)“愛保證”同學的行為，對自己和他人帶來了怎樣的影響?3、找一找：(1)生活中，還有哪些“愛保證”呢，我們一起找一找，看看他們的行為都帶來了哪些影響?(2)在我國傳統(tǒng)文化故事中，也有許多失信的人，我們也一起找一找，看看他們的行為又帶來了哪些影響吧!4、生活中的愛保證：(1)再玩一會兒就做作業(yè)(2)下次一定認真聽課中、故事中的典型事例來了解失信帶來的對自己和他人的不良影(3)我再也不玩電子游戲了(1)濟陽商人(2)齊襄公通過學生自主的分析，提高學生的分析綜合能力。通過張青和李媛的故事，讓學生懂得言出必行，但如果做不到就要真誠道歉，解釋原因。并鼓勵學生向身邊誠信的人學習，也做一個誠信的人。

失信于人會對別人造成的傷害是：浪費他人的時間、耽誤別人

失信于人對自己造成的傷害是：損害自身的形象、讓別人對自人嗎?(2)如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做?(1)你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?跟大家講講他們的故事吧!(1)說到做到的班長(2)以身作則的紀律委員(3)信守諾言的同桌14、誠信成語故事會：立木而信一諾千金(2)你還知道其他關(guān)于誠信的故事嗎?跟同學分享以下。課堂小結(jié)足于社會。因此，誠信做人，我們將收獲更多!總結(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第2課說話要算數(shù)第二課時教學設計課題2說話要算數(shù)第二課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標7、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立誠信意識，下定決定做一個說到做到的人。8、能力目標：能夠自主分析說到做不到的原因，并學會克重點難點學會抵擋誘惑、克服困難，做一個說到做到的人。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、視頻：喜羊羊和沸羊羊。2、小小分享會：(1)從視頻中我們可以看到，沸羊羊是一只怎樣的小羊?(2)他是故意的嗎?為什么會這樣呢?(3)如果是你，下次還會把玩具借給他嗎?出保證，就要想辦法盡力完成。否則，我們將會失去他人的信任與導入新課。講授新課他究竟是因為什么原因沒做好的吧!(1)鏡頭一：“愛保證”同學是因為什么沒有按時完成作業(yè)的(2)鏡頭二：“愛保證”同學是什么原因沒有帶籃球呢?(3)鏡頭三：“愛保證”同學為什么沒能早點起來?從“愛保證”同學的生活小鏡頭中發(fā)現(xiàn)做不到的原因，懂得要做到就必須要抵擋住誘惑。到的“攔路虎”總結(jié)出做不到的結(jié)合校長吻豬的故事，讓學生懂得要做到，必須長面臨的困難是沒能按時完成作業(yè)忘記帶籃球沒能早起 對策：3、找找“攔路虎”;你也有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷嗎?當時你是怎么想、怎么做的?請你回憶、分析以下，阻礙你“說到做到”的因素是什么?5、故事：校長吻豬。6、七嘴八舌：(1)如果你是這位校長，你會當著全校師生的面，親吻一頭小豬嗎?(2)這位校長要說到做到，他會面臨著怎樣的困難?(3)你覺得這位校長是怎么做到的呢?是怎么做到的?你能夠提供一些好的辦法給大家嗎?10、觀點對對碰：你如何看待張明和徐強的觀點?一個人對他人要說話算數(shù)，對自己就可以說話不算數(shù)了嗎?(課本第16頁)就只能靠自覺了。那么,我們?nèi)绾巫龅綄ψ约赫f話算數(shù)呢?13、試一試：課本第17頁(1)如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)呢?(2)你還有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎?(1)制定時間表并嚴格遵守時間(2)可以請別人監(jiān)督、提醒(3)想放棄的要鼓勵自己再堅持一下(4)可以使用便利貼、備忘錄提醒自己(5)如果能夠做到，可以給自己一個獎勵15、歌曲：說到做到有點丟臉、有點下不去嘴，他之所以能做到可能是因為品德和習慣，也可能是因為考慮到做不到的后果——威嚴掃地、學生不再相信他、維護了一個月的整潔后面可能會再也維護不了等)課堂小結(jié)總結(jié)提升板書…統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第3課當沖突發(fā)生第一課時教學設計課題3當沖突發(fā)生第一課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標9、情感態(tài)度與價值觀目標：珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。10、能力目標：能夠正確處理與同學之間的沖3、知識目標：認識沖突產(chǎn)生的原因，學會正確處理沖突。重點學會正確處理沖突。難點能夠正確分析沖突產(chǎn)生的原因。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課導入新課。講授新課生活中會發(fā)生哪些沖突呢?2、視頻：李巖剛轉(zhuǎn)學到新學校，就和新同學發(fā)生矛盾。4、沖突故事：(1)我與他之間多了一條“三八線”7、找一找：是什么原因?qū)е铝怂麄冎g的沖突呢?(1)我與他之間多了一條“三八線”:小剛對我的嘲諷是沖突的總。沖突故事感受沖害。(2)明明好友卻成陌生人：“我”對玲玲成績提高的嫉妒是導致9、總結(jié)：(1)這個沖突發(fā)生的原因。10、這樣做矛盾能解決嗎?(1)兩位同學在相互撞倒以后，一直不斷爭論到底是誰的錯，誰也不愿意服輸……這樣的結(jié)果是什么?矛盾能得到解決嗎?(2)如果是你，你會怎么解決這個矛盾?11、小提示：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。分析沖突產(chǎn)生的原因。總結(jié)校園沖突產(chǎn)生的主要原因。認識不同的處理方式會帶來不同的結(jié)果。學會選擇最合適突。掌握化解沖突的方法。相互爭論對錯相互主動道歉矛盾激化矛盾解決12、想一想，說一說：以下不同的處理方式，會有怎樣不同的結(jié)果?你覺得哪種做法技能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?忍受忍受指蓋真誠勸告13、小提示：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好

控制情緒，保持冷靜

交換意見，講清道理

換位思考，理解他人

商議辦法，和諧相處

請人調(diào)解，解決沖突15、試一試：請你根據(jù)本節(jié)課所學習到的方法，幫助他們解決沖突，讓他們和好如初吧!(1)我與他之間多了一條“三八線”.(2)明明好友卻成陌生人。16、學以致用：你還有哪些沖突沒有解決?試著解決一下。17、小游戲：請兩位同學上來，一人拉著橡皮筋的一端：1、如果一直用力拉，會有什么結(jié)果?2、如果拉緊了再放手，會有什么結(jié)果?3、拉橡皮筋的過程中怎樣才能讓雙方都不受到傷害呢?4、從這個游戲中，你有什么感悟?能夠運用學習到突。課堂小結(jié)矛盾、沖突的發(fā)生，往往是因為我們彼此針鋒相對、各不相讓，如總結(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第3課當沖突發(fā)生第二課時教學設計課題3當沖突發(fā)生第二課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標11、情感態(tài)度與價值觀目標：感受校園欺凌帶來的傷害，增強自我保護的意識。12、能力目標：提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺凌。3、知識目標：了解生活會遇到欺負的情況，學會正確應對來自他人的欺重點提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺難點提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課2、討論：你被起過綽號嗎?你是什么樣的感受?被起綽號也是欺凌嗎?3、視頻：校園欺凌時有發(fā)生，但有時我們卻沒有意識到。我們一起通過這節(jié)課了解一下!導入新課。講授新課1、苦惱的來信：課本第23頁。負行為嗎?都有哪些呢?4、視頻：他們遭受的欺凌。(1)視頻中的人遭遇到了什么?你能感受到他們的苦惱嗎?(2)小時候被同學欺負，從來不敢告訴爸媽，想著忍一忍就這樣的做法對嗎?(3)“現(xiàn)在快30歲了，感覺還是無法從那段經(jīng)歷的陰影下走出來?！庇纱丝梢?，校園欺凌會給受害者帶來怎樣的影響?(4)你是如何理解“以前以為自己沒主動參與過校園暴力就是正發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的欺凌行為。感受被欺負的痛苦感受，認識到被欺凌所帶來的負面影響，懂得忍氣吞聲只會讓尺，明白冷漠旁觀是助紂為虐。吧!(課本第24頁)8、想一想，演一演：(1)假如你是王玲，你這時內(nèi)心是怎樣的感受?你會怎樣做呢?(2)假如你是王玲的同學，看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?(3)從這個故事中，你感悟到了怎樣的道理?痛苦也會加劇。(敢于抵抗)導致怎樣的結(jié)果呢?11、新聞：上海14歲初中生喝農(nóng)藥身亡。(1)你認為導致這出悲劇的原因是什么?(2)如果是你，遭遇校園欺凌，你會怎么做?求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。(敢于“告狀”)身呢?他應該吸取哪些教訓呢?(課本第26頁)擺脫煩惱。那么,你有什么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢?通過具體的校園情境感受被欺負的心情，并以同學的角度去幫助被欺負的王玲。識到忍氣吞聲的后果，鼓勵學生課堂小結(jié)總結(jié)提升板書3當沖突發(fā)生第二課時校內(nèi)外被欺負敢于“告狀”統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第4課買東西的學問第一課時教學設計課題4買東西的學問第一課時單元第二單元學科道德與法治年級四年級學習目標13、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立自我保護意14、能力目標：學會識別包裝上的信息，做聰明的消費者。3、知識目標：認識標簽上的信息，掌握一些科學的購物方法。重點難點掌握一些科學的購物方法，提高自我保護的意識。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、視頻：過期食品的危害。2、思考：原來食用過期食品竟然會造成這么大的危害，那么,我們要怎樣才能知道食品是否過期了呢?3、導入新課：學會看包裝。導入新課。講授新課可以