部編版一年級《道德與法治》下冊教案【全冊共2套】

部編版道德與法治一年級我們愛整潔第一課時教學(xué)設(shè)計課題我們愛整潔第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠自我審查，保持整潔。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識保持整潔的在人際交往中的重要性，重視自己的儀表。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課2、動動小腦筋：為什么大家都不愿意和皮皮玩呢?觀看視頻并思考問題。視頻故事導(dǎo)入。講授新課【儀表整潔】1、火眼金睛：請你在下面的照片中，找出和皮皮一樣的小同學(xué)。2、提問：如果這些同學(xué)想要抱抱你，你愿意嗎?3、小貼士：大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會失去很多的朋友喔!4、探究活動一：鏡子里的我。(自我觀察)5、探究活動二：我當(dāng)你的小鏡子。(他人觀察)6、七嘴八舌：通過剛才的活動，現(xiàn)在我們每位同學(xué)的儀容儀表都非常地整潔了，那么,請你說一說，我們應(yīng)該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢?【其他方面的整潔】1、過渡語：同學(xué)們都做得很好，我們每天都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地觀察一下自己的儀表是否整潔。除了我們的儀表以外，還會有哪些地方不整潔的呢?根據(jù)故事尋找思考并回答問題?；顒?。能夠判斷怎樣是不整潔的儀表。感受整潔的重要性。學(xué)會通過自我觀察和他人觀察的方式，查看自己的儀表并懂得如何審查自己的儀表是否整潔。些地方還不夠整潔的呢?些不整潔的樣子呢?這樣做好不好?(2)不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書為我們班最愛整潔的是誰呢?我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧!不好的地方，并記錄下來。尋找教室范圍內(nèi)不夠整潔的地方。分享自己見過的、能夠回憶起來的不整潔的樣子。評選大使，并比照大使進(jìn)行自我反省。能夠判斷周圍環(huán)境是否整潔，為保持環(huán)境整潔打這樣做是不對影響學(xué)生的行樹立榜樣，并鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)課堂小結(jié)情做好，變得更加地整潔干凈!總結(jié)提升板書我們愛整潔第一課時1、鏡子里我的2、這樣做好不好3、贊贊自己!部編版道德與法治一年級我們愛整潔第二課時教學(xué)設(shè)計課題我們愛整潔第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)2、能力目標(biāo)：掌握保持整潔的方法，能夠判斷什么是真正的愛整潔。3、知識目標(biāo)：了解保持整潔的方法，學(xué)會判斷什么是真正的愛整潔。重點難點懂得判斷什么是真正的愛整潔。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課4、思考：忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎?觀看視頻并思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【保持整潔有辦法】8、快樂大變身：請你幫助一下周小狄，說說看，我們平時應(yīng)該怎么做，才能保持整潔吧!持頭發(fā)、口腔等整潔的方法，幫助周小狄。)9、講解保持自身整潔的方法：(1)每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換(2)勤剪指甲勤洗手。(小手和指甲)③展示標(biāo)準(zhǔn)洗手六步法。①你知道小紅臉和小藍(lán)臉是什么嗎?②我們怎么才能不讓小藍(lán)臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢?③請你說說我們應(yīng)該怎樣刷牙?10、童謠總結(jié)：保持整潔有辦法。(總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授的保持整潔的辦法)11、小分享：每位同學(xué)都有自己保持整潔的小思考，并提出自己的看法，議。法。朗讀。由周小狄的情景進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生在幫忙出主意的過程中掌握保持整潔的方法。童謠總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授知識，更家的嗎?12、大家一起唱：《整潔歌》不好的地方?的地方，制作一張《整潔提示卡》,提醒自己【這樣是愛整潔嗎】8、情境探究：說一說，這些情境當(dāng)中的做整潔嗎?為什么呢?累，要把事情做好!整潔歌中所總結(jié)的方法比較全面，有利于幫助學(xué)生掌握保持整潔的方法，要讓學(xué)生明白不僅要自己整潔，身邊的環(huán)境也要整潔(書包、書桌、房間、教室等)課堂小結(jié)總結(jié)提升板書我們愛整潔第二課時1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎部編版道德與法治一年級我們有精神第一課時教學(xué)設(shè)計課題我們有精神第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍視自己的儀態(tài)儀表，愿意做一個有精神的小學(xué)生。2、能力目標(biāo)：能夠展示出自己的精氣神。3、知識目標(biāo)：知道良好的精神面貌會產(chǎn)生良好感受，知道怎樣才會看起來有精重點知道怎樣會有精神。難點知道怎樣會有精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課5、繪本故事《看看誰精神》6、我來幫幫忙：小熊裁判真苦惱，人人都能精神思考問題。故事導(dǎo)入。好，這可怎么來投票?同學(xué)們，你們能幫幫小熊裁判嗎?誰最精神呢?為什么?講授新課我們內(nèi)外都要有精神!他們很精神呢?13、思維導(dǎo)圖總結(jié)：他們可真精神啊!樣有精神的同學(xué)嗎?一起來說說看吧!(課本第六頁圖片)哪些樣子也精神?(2)高興地唱。(3)響亮地說。精神起來吧!(1)我會站得精神!(2)我會坐得精神!(3)我會響亮地報出我的名字!有精神獎吧!做出圖片中的動作，再讓其他同學(xué)幫助糾正變身。從視頻中感受精神的風(fēng)貌，感受精神帶來的良好體驗。由視頻引入生活中的思考，回憶生活中所見的身邊的精神的現(xiàn)象。學(xué)以致用大變課堂小結(jié)總結(jié)提升說得大方。要做一個有精神的小學(xué)生!板書我們有精神第一課時1、看看誰精神2、這樣真精神3、展示我們的精神部編版道德與法治一年級2.我們有精神第二課時教學(xué)設(shè)計課題我們有精神第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：能夠掌握正確的坐姿、站姿、走姿的技3、知識目標(biāo)：知道不精神的不良影響，學(xué)會保持天天精神的面重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課袋，寫作時趴在桌子上寫。媽媽總是說歡歡站沒站相，坐沒坐相。歡歡滿不在乎啊，心想：“這有什么關(guān)系，怎么舒服怎么來。”8、提問：你覺得歡歡說得對不對?這樣的站姿坐姿，對我們可能會有怎樣的影響呢?講授新課【不精神的壞處】1、觀察圖片，說說沒精神會造成什么不好的影響?(1)有精神，身體好；沒精神，身體差。(2)有精神，面貌好；沒精神，面貌差。覺不一樣，還會影響我們的身體健康!【學(xué)會精神地坐、立、行】姿會帶來的危害。傷害脊椎、展示一下?3、精神小榜樣：你們認(rèn)為他們的展示怎么樣?誰做得最好呢?4、小采訪：你是怎么做到這么有精神的呢?有什么訣竅呀?(3)我會走好?！疚覀兲焯煊芯瘛渴疽幌履銈兊木駝艈?怎樣展示呢?2、軍軍的周記：軍軍有時候能很精神，有3、我有精神好辦法：經(jīng)常運動、睡眠充足……齊唱班歌或齊學(xué)習(xí)正確的姿懂得要持之以恒保持精神的面課堂小結(jié)生喔!總結(jié)提升板書我們有精神第二課時1、不精神的壞處2、學(xué)會精神地坐、立、行3、我們天天有精神部編版道德與法治一年級我不拖拉第一課時教學(xué)設(shè)計課題我不拖拉第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：下定決心改掉拖拉的習(xí)慣，懂得珍惜時間。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課9、歡樂小劇場：《拖拉鳥》。(1)請你猜一猜，拖拉鳥后來怎么樣了呢?(2)你覺得拖拉鳥是一只怎樣的鳥?講授新課5、“等一下”與“還沒完”拖拉的小學(xué)生嗎?請你說一說，你在生活當(dāng)中有沒有拖拖拉拉的時候呢?(2)再看一會兒電視。(4)等一會兒再收拾。7、過渡語：這樣拖拉好不好呢?“拖拉一下沒關(guān)系，很快就能寫完啦!”不知(1)提問：斌斌說“拖拉一下沒關(guān)系”,你覺得呢?有關(guān)系嗎?(2)小小辯論臺：拖拉一下有沒有關(guān)系呢?請你說說你的想法吧!(1)想一想，說一說，這位將軍為什么會失敗呢?(2)拖拉會帶來怎樣的壞處呢?說得越多越好!(2)對于醫(yī)生伯伯來說，拖拉可能會錯過救治辯論，提出自通過“等一下”思考拖拉好不引導(dǎo)學(xué)生分享、表述、總結(jié)拖拉(3)對于警察叔叔來說，拖拉可能會讓犯人逃脫。朗誦。課堂小結(jié)拖拖不僅會讓我們做不完事情，時間長了，還會讓我們養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，浪費我們寶貴的時間。我們都不能做小拖拉!總結(jié)提升板書我不拖拉第一課時1、“等一下”與“還沒完”2、生活中的小拖拉3、拖拉的壞處部編版道德與法治一年級我不拖拉第二課時教學(xué)設(shè)計課題我不拖拉第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成珍惜時間、不拖拉的好習(xí)2、能力目標(biāo)：掌握克服拖拉的小技巧。3、知識目標(biāo)：學(xué)會克服拖拉，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《明日歌》2、思考：同學(xué)們，你們知道這首歌唱的是什么意思嗎?3、小告誡：這一首詩七次提到“明日”,反復(fù)告誡人們要珍惜時間，今日的事情今日做，不要講授新課(1)你知道駿駿為什么在第一天的時候連一首古詩都背不完嗎?(2)駿駿后來能一下子背兩首古詩，甚至可能背更多的秘密武器是什么?14、展開想象：假如我能不拖拉。然后就能有更多的時間練習(xí)我喜歡的舞蹈(2)假如我不拖拉，我每天可以多學(xué)習(xí)五個生(3)假如我不拖拉，我每天可以早十分鐘到學(xué)18、戰(zhàn)勝“拖拉”故事會：你有沒有過戰(zhàn)勝拖拉的經(jīng)驗?zāi)?你是用什么辦法做到不拖拉的?說說你的故事吧!(1)調(diào)好鬧鐘。(4)先做該做，后做想做。21、制定克服拖拉計劃表。通過設(shè)想假如我能不拖拉會帶來的好處，奠定學(xué)生愿意告別拖拉的情感基礎(chǔ)。分享自己克服拖拉的經(jīng)驗，總結(jié)克服拖拉的方法。制定計劃表，決課堂小結(jié)讓我們一起乘坐時間的小馬車，告別拖拉吧!總結(jié)提升板書我不拖拉第二課時1、假如我不拖拉2、怎樣才能不拖拉3、克服拖拉計劃表部編版道德與法治一年級不做“小馬虎”第一課時教學(xué)設(shè)計課題不做“小馬虎”第一課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的馬虎行為。3、知識目標(biāo)：知道生活、學(xué)習(xí)上都有哪些馬虎行為，分重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課笑呢?講授新課【生活中、學(xué)習(xí)上的小馬虎】了呢?你能不能用一個最恰當(dāng)?shù)脑~語去形容一下丁丁呢?2、馬虎是什么:馬虎是什么意思呢?怎么樣的行為是馬虎呢?馬虎”嗎?說一說你有過的“馬虎”經(jīng)歷吧!6、歸納學(xué)生的答案：小馬虎，太馬虎?！抉R虎的原因】1、思考：為什么會馬虎呢?馬虎都是因為些什么原因呢?2、馬小虎的故事：(1)有一個小朋友，他叫馬小虎，但是大家都叫他小馬虎。這是為什么呢?(2)早上起來，馬小虎怎么也找不到自己的襪用一個詞語形知道什么是馬虎。并能夠反思自己生活中、學(xué)習(xí)上的馬虎行在馬小虎的故事當(dāng)中，找到馬小虎變成小馬虎的(3)今天老師下發(fā)了作業(yè)，馬小虎可是做五道計算題錯了3道，這下被老師批評了吧!(4)媽媽叫馬小虎去買醬油，馬小虎卻買回來寫錯了計算題，還錯把醋當(dāng)醬油買呢?4、“小馬虎”找原因：你能找到你平時馬因嗎?說一說，你為什么馬虎吧!把原因找一找，寫下來!原因，并由此分析自己的馬虎行寫下自己馬虎的原因，并可以在下節(jié)課當(dāng)中進(jìn)行課堂小結(jié)虎”吧!總結(jié)提升板書不做“小馬虎”第一課時1、生活中的小馬虎2、學(xué)習(xí)上的小馬虎3、小馬虎找原因部編版道德與法治一年級不做“小馬虎”第二課時教學(xué)設(shè)計課題不做“小馬虎”第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受馬虎的危害，體驗做事認(rèn)帶來的快樂初步。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以3、知識目標(biāo)：認(rèn)識馬虎的危害，掌握克服做事馬虎的技重點掌握克服馬虎的技巧。難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課6、斌斌的日記。7、說一說：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣?好久。馬虎還會帶來哪些麻煩呢?講授新課【馬虎的危害】1、播放視頻《小馬虎，添麻煩》2、想一想，說一說：小馬虎小明給誰帶來呢?帶來了怎樣的麻煩?3、圖片故事：馬虎危害大。一說，馬虎還會帶來怎樣的麻煩?●假如列車檢查員馬虎，列車可能會翻車，車上【不馬虎，有辦法】樣才能不馬虎呢?3、小采訪：你為什么能夠找得又快又準(zhǔn)呢?有什么秘訣呀?思考并回答問認(rèn)識到馬虎的行為不僅不會自己帶來麻煩，也會給他人帶來麻煩，甚至是會造成巨大的危害，傷害許多人的性命。通過火眼金睛、采訪、討論、向細(xì)心之星學(xué)習(xí)等方法，掌握克服馬虎的技巧。并邊的例子說一說，你還有哪些辦法在生活中、5、歸納：告別馬虎有辦法。6、活動：細(xì)心之星。7、歸納：告別馬虎小秘訣。分享辦法。評選并向細(xì)心的同學(xué)學(xué)習(xí)。通過“我是細(xì)心小醫(yī)生”活動達(dá)到學(xué)以致用。課堂小結(jié)讓我們一起認(rèn)真仔細(xì)，告別馬虎吧!總結(jié)提升板書不做“小馬虎”第二課時1、小馬虎，危害大2、告別馬虎有辦法部編版道德與法治一年級風(fēng)兒輕輕吹第一課時教學(xué)設(shè)計課題風(fēng)兒輕輕吹第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受風(fēng)，喜愛風(fēng)，親自自然，喜歡在大自然中活動。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識風(fēng)的顏色、形態(tài)，能夠找到風(fēng)在哪里，初步學(xué)會制造、利用風(fēng)。3、知識目標(biāo)：感受風(fēng)、認(rèn)識風(fēng)，知道風(fēng)在哪里，能夠制造風(fēng)、利用重點和風(fēng)兒一起玩。難點和風(fēng)兒一起玩。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課9、播放音頻《風(fēng)兒輕輕吹》10、小思考：你見過風(fēng)兒嗎?它是什么顏色?什么形狀?它長什么樣子呢?12、小思考；雖然我們憑借自己的想象，畫出了風(fēng)兒的顏色和風(fēng)兒的形狀，但是實際上，風(fēng)兒是不是長這個樣子的呢?13、導(dǎo)入語：風(fēng)兒看不見，摸不到，四面八方思考問題。到處跑。我們一起去找一找，風(fēng)兒在哪里吧!講授新課【我找風(fēng)兒】1、找一找：你能在下圖中找到風(fēng)兒藏在了哪里嗎?(2)當(dāng)湖面泛起波紋的時候，風(fēng)，正從那里經(jīng)(3)當(dāng)蒲公英種子飛起來的時候，風(fēng)，正從那(4)當(dāng)小姑娘的頭發(fā)被吹亂的時候，風(fēng)，正從3、風(fēng)兒在這里：展示課本圖片(風(fēng)的朋友)(2)我和晨霧一起在山野漫步。(4)我和雪花一起跳舞。(6)我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。4、朗誦總結(jié)：風(fēng)兒在這里。【我和風(fēng)兒一起玩】10、想一想：我們找到了藏在各個地方的風(fēng)兒，那我們能不能和風(fēng)兒一起玩耍呢?(2)游戲二：一排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準(zhǔn)用嘴吹，看看誰的乒乓球漂洋過海，跑得快跑得遠(yuǎn)。在課本圖中找在生活中找風(fēng)中找風(fēng)、在日常生活經(jīng)驗中找風(fēng)(還可以在教室里找風(fēng))的方式，學(xué)生，我們可以風(fēng)是我們的好朋我們一起玩?我們可以和風(fēng)兒玩什么呢?(1)制造風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩.(2)利用風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩。思考。課堂小結(jié)是我們的好朋友，給我們帶來涼爽和歡樂，讓我們一起，和風(fēng)兒快樂地玩耍吧!總結(jié)提升板書風(fēng)兒輕輕吹第一課時1、我找風(fēng)兒2、我和風(fēng)兒一起玩部編版道德與法治一年級風(fēng)兒輕輕吹第二課時教學(xué)設(shè)計課題風(fēng)兒輕輕吹第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流與成長。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識風(fēng)的作用于危害，掌握防范臺風(fēng)的技巧。3、知識目標(biāo)：知道風(fēng)給人類帶來的益處和危害，學(xué)會照顧自重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課嗎?16、小知識：蒲公英是靠風(fēng)力傳播種子。蒲公還能幫什么忙呢?思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【風(fēng)兒能幫我們】1、小小討論會：風(fēng)兒除了能夠傳播種子以外，還能幫什么忙呢?討論?！撅L(fēng)兒的“脾氣”】1、小小分享會：你喜歡風(fēng)兒嗎?為什么?2、不用季節(jié)的風(fēng)兒，“脾氣”不同：(2)夏天的風(fēng)兒，是清涼的。它吹散了熱(3)秋天的風(fēng)，是干燥的。它吹黃了稻田，吹(4)冬天的風(fēng)，是寒冷的。它吹落了雪花，吹3、看圖說話(課本第21頁):請你說說，在這幾幅圖中，風(fēng)兒的“脾氣”是怎么樣的?4、小小資料卡：風(fēng)按照風(fēng)力的大小可以分為12陸菲律賓，3天內(nèi)帶走63條人命，還在呂宋島辦?8、小拓展：臺風(fēng)預(yù)警信號。通過討論，認(rèn)識知道不同的季節(jié)，風(fēng)帶給人的知道不同風(fēng)力的風(fēng)，帶給人的感9、有的風(fēng)兒危害大。課堂小結(jié)樹木、青草等植被可以起到防風(fēng)固沙的作用，能夠幫助我們抵擋風(fēng)兒的危害。所以，我們每個人都要愛護(hù)花草樹木，多多植樹造林，保護(hù)環(huán)境，降總結(jié)提升板書風(fēng)兒輕輕吹第二課時1、風(fēng)兒能幫我們2、風(fēng)兒的“脾氣”部編版道德與法治一年級花兒草兒真美麗第一課時教學(xué)設(shè)計課題花兒草兒真美麗第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受植物的美，激發(fā)愛護(hù)大自然的環(huán)保意3、知識目標(biāo)：認(rèn)識花草樹木，知道植物有生命，懂得植物的作用。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示圖片：荒漠和花園。19、提問：你更喜歡哪一種景象?思考問題。圖片導(dǎo)入。講授新課【花兒草兒真美麗】3、提問：是誰把世界打扮得如此美麗、如此地生機勃勃呢?4、回答：是花草樹木。5、師：2019年2月4日是立春，從這一天開始，我們的腳步就走進(jìn)了春天。讓我們一去到春天6、猜謎語：花開在陽春，滿身紅通通，清果臉上有淡紅，誘來天宮孫悟空。你知道這是什么花兒嗎?7、提問：春天里還有哪些花草樹木呢?思考。猜謎語。先通過走進(jìn)春天進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生通過認(rèn)識春天的植物到認(rèn)識其他的植物，層層遞進(jìn)。植物呢?以描述一下它的樣子嗎?介紹一種你最喜歡的【花兒草兒作用大】植物們說一說吧!14、小組討論：你還知道植物有哪些作用嗎?描繪自己喜歡的植物，并說說為什么喜歡。認(rèn)識植物的作用，為保護(hù)植物、愛護(hù)大自然奠定好良好的情感基課堂小結(jié)總結(jié)提升板書花兒草兒真美麗第一課時1、花兒草兒真美麗2、認(rèn)識花草樹木3、花草樹木作用多部編版道德與法治一年級花兒草兒真美麗第二課時教學(xué)設(shè)計課題花兒草兒真美麗第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：能夠通過的實際行動愛護(hù)花草，并懂得保護(hù)自己不被花草傷害。3、知識目標(biāo)：懂得花草有生命，學(xué)會愛護(hù)花草，學(xué)會和花草正確相處。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課直嘆氣嗎?小朋友們有哪些做得不對的地方呢?講授新課【花草有生命】(1)一天清晨，一位小朋友走到花園里，踩著小朋友把手伸向了小花兒，準(zhǔn)備把小花攔(3)這位小朋友走著走著，看到了一棵小樹，他發(fā)現(xiàn)自己剛好能夠著小樹的一根小樹枝。于是他抓起了樹枝搖搖晃晃地蕩起了【愛護(hù)花草樹木】演一演。通過表演和視頻，懂得植物也有生命，由此樹立愛護(hù)花草樹木為?你打算如何勸阻他們呢?(課本第24頁)樹木的行為呢?是怎樣的行為?你打算在今后怎么做?家愛護(hù)花草樹木吧!【花草也有傷害】哦!請你說一說，這些花草給小朋友們帶來了怎樣的傷害?歷過類似的事情嗎?3、新聞?wù)共ィ何覀円拍鼙苊饣ú輲淼膫δ?【我種一棵樹】人?你打算向“我”學(xué)習(xí)哪些方面的品質(zhì)?做一做。設(shè)計環(huán)保標(biāo)懂得不僅要自己愛護(hù)花草樹木，還要敢于勸阻破壞花草樹木的行為。知道花草也會有傷害，學(xué)會避免花草帶來的傷課堂小結(jié)總結(jié)提升板書花兒草兒真美麗第二課時1、花草有生命2、愛護(hù)花和草3、學(xué)學(xué)種花草部編版道德與法治一年級可愛的動物第一課時教學(xué)設(shè)計課題可愛的動物第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課講授新課【我喜歡的動物】森林公園的大巴士，一起認(rèn)識一下它們吧!5、播放視頻《野生動物》6、小討論：剛才你都看到了哪些動物呢?你都認(rèn)識它們嗎?里面有你喜歡的動物嗎?7、小小分享會：我喜歡的動物。(2)展示你喜歡的動物的照片，看看大家猜的對不對?(3)請你說一說，你為什么喜歡它?通過觀看視頻、以老師喜歡的動物引入有的動物物嗎?【我和我的動物朋友】2、說一說：你從這些圖片中看到了什么?感受到了什么?3、回答：人與自然、與動物和諧共處。4、小小分享會：你能和小動物們和諧共處嗎?請你說一說你和你的動物朋友之間的故事吧!么?7、回答：動物是人類的好朋友。哪種動物學(xué)習(xí)的呢?(1)展示課本圖片：提問學(xué)生這是向哪種動物(2)提問：你還知道哪些向動物學(xué)習(xí)的例子嗎?對人類有益。并啟發(fā)學(xué)生要與動通過圖片、我和事、忠犬八公的故事，感受動物是人類的好朋友，我們要與動物和諧共處，我們還可以向動物學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)總結(jié)提升板書可愛的動物第一課時1、我喜歡的動物2、我和我的動物朋友3、向動物老師學(xué)習(xí)部編版道德與法治一年級可愛的動物第二課時教學(xué)設(shè)計課題可愛的動物第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強愛護(hù)動物的意識，也增強自我保護(hù)意2、能力目標(biāo)：學(xué)會與動物和睦相處，愛護(hù)動物，也保護(hù)自己。重點學(xué)會與動物和睦相處，愛護(hù)動物，也保護(hù)自己。難點學(xué)會與動物和睦相處，愛護(hù)動物，也保護(hù)自己。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課25、新聞：大學(xué)生無視校規(guī)養(yǎng)寵成風(fēng)，畢業(yè)后26、小討論：這些大哥哥大姐姐們因為喜歡小動物而飼養(yǎng)了寵物，但是畢業(yè)后卻又把這些小動物遺棄了。你覺得，這是真正喜歡小動物的表現(xiàn)嗎?思考問題。新聞導(dǎo)入。講授新課【怎樣才是真喜歡】2、頭腦風(fēng)暴：被遺棄的小動物們會怎樣呢?3、小討論：你認(rèn)為，如果是真正地喜愛小動物，應(yīng)該怎么做?4、飼養(yǎng)/收養(yǎng)寵物注意事項：(1)收養(yǎng)前要考慮清楚，如果不能堅持就不要養(yǎng)寵物。(2)一旦養(yǎng)了寵物就要好好愛護(hù)它，絕對不能遺棄它。思考。討論。思考。通過視頻引發(fā)思考，設(shè)想小動物們被遺棄以后可能會有的遭遇，讓學(xué)生感受到被遺棄的動物的可憐，從而懂得愛護(hù)動物，做到不遺棄。這樣做會有什么后果?(課本第28頁)(2)投喂猴子。6、總結(jié)：與動物和睦相處小貼士。7、我和小蜻蜓的故事：你認(rèn)為斌斌做得怎么樣?對不對?8、這樣做對嗎?(1)泰國僧人把陸龜當(dāng)成海龜放生大海，結(jié)果(2)兩輛白色越野車追逐、碾壓藏羚羊，致使(3)王某、蔣某和孫某三人合伙非法獵殺鷺鳥214只，,并將獵殺的鳥類銷售給浦城多家【別讓自己受傷害】2、小小觀察員：這樣做對嗎?(課本第29頁)什么呢?并通過對小鏡頭的思考、我和小蜻蜓的故事、對放生等行為的判斷，懂得什么才是對動物真正的喜歡，掌握與動物和睦相處的方懂得我們不僅要愛護(hù)動物，也要注意保護(hù)自己，不讓動物傷害到課堂小結(jié)總結(jié)提升板書可愛的動物第二課時1、怎樣才是真喜歡2、別讓自己受傷害3、我和小蜻蜓部編版道德與法治一年級大自然，謝謝您第一課時教學(xué)設(shè)計課題大自然，謝謝您第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課27、播放視頻《大自然母親在說話》們的母親嗎?講授新課【大自然的禮物】1、說一說：你最喜歡什么水果?你最喜歡哪種食物?你最喜歡哪種花兒?兒，都是來自于哪里的呢?們帶來了哪些禮物呢?4、大自然的禮物：(1)吃的食物——來自于大自然(3)住的房子、用的家具——來自于大自然通過學(xué)生的生活經(jīng)驗引入話題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，并引導(dǎo)學(xué)生懂得我們喜歡的這些東西都是來自于自然的饋贈。大自然為我們?nèi)恕緪蹌趧印?1)大自然不是我們的母親嗎?為什么還會讓那名懶惰的農(nóng)夫餓死呢?(2)你更愿意做勤勞的農(nóng)夫還是懶惰的農(nóng)夫呢?6、小小討論會：大自然的禮物是怎么來的呢?我們怎樣才能得到大自然贈送的禮物呢?(1)地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。(2)春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。(3)我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建(4)我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)的人?怎樣才能好好珍惜他人的勞動成果呢?類的生存提供了通過故事閱讀進(jìn)行感悟，懂得自然的禮物不是不勞而獲的，而是需要我們通過勤懇的勞動來獲得的，并引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛勞動的意識，并能在生活中珍惜他人的課堂小結(jié)總結(jié)提升板書大自然，謝謝您第一課時1、大自然的禮物2、勤勞的人們才有豐厚的回報課題大自然，謝謝您第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗在大自然中的快樂，感恩大自然，樹立環(huán)保意識。2、能力目標(biāo)：能夠聽懂自然的語言，能夠通過實際行動保護(hù)大自然。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課29、提問：你更喜歡在戶外玩耍還是在室內(nèi)玩耍?為什么呢?講授新課【大自然中的快樂】1、你喜歡在大自然的懷抱里玩耍嗎?你有沒有和大自然快樂玩耍的合照?如果有，展示給我們些什么吧!(1)我和爸爸媽媽利用周末的時間，到郊區(qū)的(2)我最喜歡跟著大哥哥大姐姐們到田地里玩2、小觀察：他們都在玩什么?(課本第32-33頁)3、朗讀詩歌：大自然中的快樂。通過展示照片、許許多多的快樂。你會玩嗎?我們一起來比比看，誰才是自然大玩家吧!請你說一說，不同的季節(jié)，我們都可以玩些什么呢?么喜歡這個季節(jié)呢?聲：大自然，謝謝您!【大自然的語言】自然母親帶給我們的種種快樂，那么,你能聽2、自然語言專家：(1)天上的白云，是大自燃的語言。白云高，是大自然想對我們說什么呢?(2)地上的螞蟻，是大自然的語言。螞蟻忙著搬家，是大自然想要對我們說什么呢?(3)水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”?？吹剿鼈兂霈F(xiàn)，那是大自然想要對我們說什么呢?(4)大雁集隊南飛，就像“人”字一般?？吹竭@種景象，那是大自然想要對我們說什么呢?(5)大樹樹干里有著一圈又一圈的紋路，那是大自然想要對我們說什么呢?些大自然的語言呢?說說看吧!4、自然語言知多少：進(jìn)一步分享不同季節(jié)可以有怎樣不同的玩法和感受，增強學(xué)生對自然的喜愛之情。并由此懂得自然給我們?nèi)藖韼淼目鞓?，懂學(xué)會聽懂一些簡單的自然語言，懂得觀察一些簡單的自然現(xiàn)象。(3)河水結(jié)冰是冬天到啦。(4)動物往高處走是水災(zāi)征兆。6、自然媽媽，我來保護(hù)你：你要怎么保護(hù)大自然呢?思考。自覺行動，保護(hù)自然。課堂小結(jié)大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還帶給我們不一般的快樂體驗。大自然是我們的母總結(jié)提升板書大自然，謝謝您第二課時1、大自然中的快樂2、大自然的語言部編版道德與法治一年級我和我的家第一課時教學(xué)設(shè)計課題我和我的家第一課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過體會出生時家人的心情來感受家人對自己的愛，懂得2、能力目標(biāo)：掌握家庭禮貌稱呼。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識孩子出生給一個家庭帶來的喜悅，理解自己是家人的期盼，學(xué)會稱呼自重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課猜一猜：3月12號，對于老師來說，是一個特別的日子。你知道這是一個什么日子嗎?(老師的生日)講授新課【我來到我家】1、你的生日是在哪一天呢?2、播放視頻《我出生的那一天》說出自己的生(1)大雄是撿來的嗎?大雄的爸爸媽媽對大雄是一種怎樣的感情?(2)你出生時爸爸媽媽也像他們一樣嗎?4、問問你的家人：(1)你出生的過程是怎樣的?(2)家人當(dāng)時的心情是怎樣的?(1)我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一長大一定跟媽媽一樣聰明!”(3)因為我的出生，全家都樂呵呵的，很多親戚朋友都來祝賀呢!【我的家人】9、提問：你家有全家福嗎?展示給我們看看吧!看看你家的全家福上有多少口人?嗎?媽媽的媽媽叫媽媽的爸爸叫思考問題，感課前先咨詢自展示并說出自己家有幾口通過咨詢家人自己出生的過程和家人的心情，了解自己的出生承載家人的期盼和喜悅，感受家人懂得我們作為家庭的一份子，要認(rèn)識和了解自己的家庭，并通過展示全家福和繪制家庭關(guān)系示意圖認(rèn)識自己的家庭。并掌握各種家庭成員的稱媽媽的姐姐叫 媽媽的弟弟叫 爸爸的媽媽叫 爸爸的爸爸叫 爸爸的姐姐叫 爸爸的弟弟叫13、播放視頻《學(xué)一學(xué)：家庭禮貌稱呼14、總結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要喲!課堂小結(jié)大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還帶給我們不一般的快樂體驗。大自然是我們的母總結(jié)提升板書我和我的家第一課時1、我來到我家2、我的家人部編版道德與法治一年級我的我的家第二課時教學(xué)設(shè)計課題我和我的家第二課時單元第二單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強家庭觀念，產(chǎn)生家庭認(rèn)同2、能力目標(biāo)：能夠找到自己與家人在外貌、性格等方面的相似之處，了解自己的家人。3、知識目標(biāo)：通過找到自己與家人之間的相似之處，認(rèn)識到家生向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強烈的家庭重點找到自己與家人之間的相似之處，認(rèn)識到家人對我們的影難點向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強烈的家庭認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課32、播放視頻《基因太強大，一看就知道親生33、提問：你從他們的長相中發(fā)現(xiàn)了什么?思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【我身上有家人的“影子”】2、提問：你有聽過類似的話嗎?3、找影子：(1)請你展示一下你和家人的合照，讓小組成員幫忙找一找，你和爸爸媽媽哪里長得相(2)請在小組里挑選一位與家人最相似的同學(xué)，并分享合照給大家看看。5、展示課本圖片：我的脾氣有點急和我做事很認(rèn)真。6、提問：他們是在哪些方面和家人相似呢?7、回答：性格相似。8、小閱讀：我和弟弟。9、小討論：請你根據(jù)故事和自己的生活經(jīng)驗，思考一下，我們除了長相、性格會與自己的家人相似以外，我們還有哪些方面與家人相似的呢?10、思維導(dǎo)圖總結(jié)：我身上有家人的“影子”。11、小活動：請你從以下幾個方面分析一下你和家思考。討論我們與家人的其他相似之處。制作自我分析表。分享故事。通過找影子的活動認(rèn)識到自己與家人的相似之處，并初步了解自己的家人。通過結(jié)合故事和自己的生活經(jīng)驗的分析，知道我們與家人可能在很多地方有所相似，這是因為遺傳、后天影響等通過分享家人的故事，對家人進(jìn)解，并增強家庭的方面的方面長相性格興通愛好動作、習(xí)饋夢想、想12、小小討論會：我們身上為什么會有家人的影子呢?13、小知識：我們身上為什么會有家人的影子?【家人的故事】17、小小故事會：你知道一些關(guān)于家人的故事嗎?你也想向他們學(xué)習(xí)些什么嗎?是什么呢?課堂小結(jié)總結(jié)提升板書我和我的家第二課時1、我身上有家人的“影子”2、我和弟弟3、的故事部編版道德與法治一年級家人的愛第一課時教學(xué)設(shè)計課題家人的愛第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：能夠通過細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)家人的愛。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《愛是什么》哪里呢?講授新課【家人的愛藏在哪里】1、閱讀感悟：媽媽喜歡吃魚頭。(2)為什么媽媽和外婆都喜歡吃魚頭呢?(3)從故事當(dāng)中，你感受到了什么?(4)你家人對你的愛藏在哪里呢?閱讀、思考、通過閱讀發(fā)現(xiàn)家人對我們的愛是從藏在各種小細(xì)節(jié)當(dāng)中的。嗎?寫一寫你和家人名字的故事吧!(1)媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑(2)我爸爸姓張，我媽媽姓楊，我叫張(3)我叫王振華，是爺爺取的名，他希望我長(1)班級同學(xué)的名字中有沒有哪些是你感興趣的?猜猜這些名字的來歷，寄托著家人怎(2)投票選出大家最想了解的五個名字，請這些同學(xué)說一說他們名字的來歷，看看你有嗎?(1)我的辮子是姑姑梳的，她每天都會給(2)我爸爸經(jīng)常半夜給我蓋被子。上，感受到了這些愛?(1)媽媽忙著做家務(wù)，是對家人的愛。(3)爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的說說自己的名分享家人對自分享家人對彼通過自己姓名的故事，從細(xì)節(jié)中讓學(xué)生分享和感受家人對自己的愛。感受家人對彼此【肩頭上的愛】2、思考：奶奶為什么不幫忙背書包呢?3、小觀察：你的家人對你也有這樣的愛嗎?請你和我們分享一下吧!(1)無論我有多困，媽媽都要求我先刷完牙再(2)爸爸每天早上都會把我拉起來去晨練。發(fā)現(xiàn)隱藏的通過繪本故事的閱讀和思考，懂得有些愛是藏在一些嚴(yán)厲的要求課堂小結(jié)總結(jié)提升板書家人的愛第一課時1、家人的愛藏在哪里2、肩頭上的愛部編版道德與法治一年級家人的愛第二課時教學(xué)設(shè)計課題家人的愛第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)家人的愛。重點難點感受家人之間相親相愛的情感氛圍教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課4、小組討論：(1)為什么富翁說“那不是我的家，那只是我的房子”?(2)家是什么呢?思考。故事導(dǎo)入。講授新課【相親相愛一家人】1、小鏡頭：請你展示一下你的家庭生活是怎樣的?2、描繪愛：你能用一個詞語形容一下你的家庭?怎樣的呢?3、播放視頻《相親相愛一家人》【讓家人感受到我的愛】之間有著怎樣的愛呢?大家聽一聽嗎?受到大家關(guān)愛的我們，應(yīng)該怎么做呢?4、試一試：如果遇到這種情況，你會怎么做?5、古今智慧：出必告，反必面。有做到嗎?到我們的愛呢?8、我的愛在這里：(學(xué)生的回答)9、小提示：記住家人的生日也是一種愛。10、填一填：你知道家人的生日嗎?(1)請你回家以后，問一問家人的生活，并用形容自己的家庭是一個怎樣的家庭?；貞洝⒂涗?、認(rèn)識到自己的家庭是一個相親相通過感受、認(rèn)識愛，激發(fā)學(xué)生的鼓勵學(xué)生通過具掌握多種表達(dá)愛(2)在里面找到距離最近生日的一位家人，用課堂小結(jié)總結(jié)提升板書家人的愛第二課時1、相親相愛一家人2、讓家人感受到我的愛部編版道德與法治一年級讓我自己來整理第一課時教學(xué)設(shè)計課題讓我自己來整理第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識“小伙伴”的重要性和找不到它們的負(fù)面影響。3、知識目標(biāo)：正確認(rèn)識文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它們的危重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課5、猜一猜：這是我的哪位小伙伴?(1)請你選擇一個箱子，摸摸看里面是什么?但不要說出來!(2)請你用語言描述一下你摸到的這件物品，向大家形容一下，看看同學(xué)們能不能猜得出來!猜一猜?；顒訉?dǎo)入。講授新課【讓我自己來整理】5、猜謎大王：以下有四個小謎語，我們一起猜猜看，看能不能猜得到謎底是什么!(1)圓頭圓臉圓屁股，沒骨沒肉沒雙腿。一打一跳亂蹦噠，肚里有氣不能出。(2)它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨(3)小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫猜謎語。自己需要的一些(4)眼睛圓大怪模樣，一張嘴巴尖又長，不喝了怎樣的作用?【找不到“小伙伴”了】1、小觀察：圖中的小同學(xué)遇到了什么麻煩?他為什么那么著急呢?3、小小交流會：(1)你覺得在這樣的環(huán)境下，東西好找嗎?(2)如果找不到“小伙伴”,會造成怎樣的麻煩呢?習(xí)和生活，讓我們的學(xué)習(xí)和生活變得一團(tuán)糟!5、播放視頻：找不到東西的故事6、小討論：(1)每次找不到東西都讓圍裙媽媽幫忙，這是解決問題的好辦法嗎?(2)你也是像大頭兒子一樣的孩子嗎?我們應(yīng)該怎么辦呢?介紹自己的小伙伴：作用。思考、討論。思考、感悟。通過伙伴介紹大會，加深了解自己的小伙伴，和感受找不到自己需要的物品時的通過思考懂得亂堆亂放會帶來巨通過思考和討論題，還得學(xué)會整課堂小結(jié)我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)會整理自己的物品和房間，做一個愛整理、會整理的好學(xué)生!總結(jié)提升板書讓我自己來整理第一課時1、小雨和他的“小伙伴”2、找不到“小伙伴”了部編版道德與法治一年級讓我自己來整理第二課時教學(xué)設(shè)計課題讓我自己來整理第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)3、知識目標(biāo)：學(xué)會整理書包和房間，并通過持之以恒的行為培養(yǎng)整理好習(xí)慣。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課6、播放視頻：熊熊樂園(1)光頭強為什么找不到沙包了呢?(2)他這樣整理對嗎?這樣整理東西會帶來怎樣的麻煩?講授新課【送“小伙伴回家”】書包中找到老師念到的物品，比比誰更快!地在書包里拿出想要的物品呢?(1)你的書包是誰整理的呢?有誰是自己整理自己的書包的?(2)請選出四位同學(xué)作為參賽選手，把書包里的東西全部拿出，然后聽到口令以后開始整理，看誰整理得又好又快!比賽整理書通過比賽找東西、比賽整理書包、分享整理技巧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在有趣的、緊湊的課堂氛圍中掌握整理書包的技巧。呢?你有什么技巧嗎?15、整理書包小技巧：分類整理。地方吧!(1)你為什么能整理得那么好呢?有什么整理房間的小秘訣嗎?(2)如果現(xiàn)在還整理得不夠好怎么辦呢?有什么辦法改進(jìn)嗎?19、過渡語：我們不僅要學(xué)會整理書包，我們20、試一試：把“小伙伴”送回家。(1)分清不同的區(qū)域【養(yǎng)成整理的好習(xí)慣】1、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣：計劃表。讓我們一起加油，一起學(xué)會整理吧!3、辨一辨：這樣做對嗎?展示自己房間制定計劃表并由整理書包過渡到整理房間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握整理房間的技巧并制定相關(guān)的表，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。改變認(rèn)知，樹立正確的自立觀5、課后作業(yè)：跟媽媽說。6、播放視頻《寶寶愛整理》課堂小結(jié)是最棒的!我們每個人都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己做!總結(jié)提升板書讓我自己來整理第二課時1、送“小伙伴”回家2、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣部編版道德與法治一年級干點家務(wù)活第一課時教學(xué)設(shè)計課題干點家務(wù)活第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強責(zé)任意識，培養(yǎng)愛勞動的情感。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識做家務(wù)的重要作用。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識做家務(wù)的作用，體驗做家務(wù)的樂趣和成就感，重點認(rèn)識做家務(wù)的作用。難點鼓勵學(xué)生積極主動承擔(dān)家務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、我家有個小皇帝：奶奶總是給她整理床鋪，他的小書包還要媽媽來收拾，他還要爺爺給他系鞋帶，一放學(xué)，家人就替他拿書包，好像這已經(jīng)成為習(xí)慣了。2、說一說：你是怎么看待這位“小皇帝”的行為的?當(dāng)小皇帝好不好呢?思考。提問式導(dǎo)入。講授新課【我做過的家務(wù)活】通過朗誦讓學(xué)生3、提問式過渡：那么,你是想要當(dāng)家里的“小皇帝”,還是要當(dāng)家人的“小幫手”呢?5、思維導(dǎo)圖歸納：媽媽的一天。有什么樣的感受?你愿意當(dāng)媽媽的小幫手嗎?嗎?到幾個蘋果吧!9、小小分享會：你摘到了多少蘋果呢?都是哪些蘋果呀?【做點家務(wù)很不錯】7、時光記憶：你是怎么掌握了這么多做家法的呢?你還記得你第一次做家務(wù)的場景嗎?8、播放視頻《小黃鴨做家務(wù)》9、小討論：你有過像小黃鴨一樣的體驗嗎?爸爸媽媽對于你做的家務(wù)是什么樣的感覺?(1)你愿意學(xué)做更多的家務(wù)嗎?你喜歡做家務(wù)嗎?(2)做家務(wù)以后你會收獲到什么?做家務(wù)能帶來什么好處呢?5、總結(jié)：小家務(wù)好處多觀察、回憶、明白我們每個人都應(yīng)該積極主動感受父母做家務(wù)的辛苦，主動為通過摘蘋果活動讓學(xué)生回憶自己由此產(chǎn)生自豪感回憶自己學(xué)習(xí)家務(wù)的過程，感受做家務(wù)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)、承擔(dān)家課堂小結(jié)做家務(wù)不僅能讓我們動腦筋、長本領(lǐng)，還能讓我們做家務(wù)是我們走向自立的第一步!總結(jié)提升板書干點家務(wù)活第一課時1、我做過的家務(wù)活2、做點家務(wù)很不錯部編版道德與法治一年級干點家務(wù)活第二課時教學(xué)設(shè)計課題干點家務(wù)活第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強責(zé)任意識，主動承擔(dān)家務(wù)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會更多的家務(wù)技巧。3、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)更多的家務(wù)技巧，并主動承擔(dān)家務(wù)，做家庭的小主人。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課拾好房間，沒想到竟是亂塞一通!》4、說一說：你也是這樣收拾行李和房間的嗎?你會做得比他們好嗎?講授新課【再來學(xué)一招】李收拾大比拼，看看誰收拾得更好?2、小評委：你認(rèn)為誰收拾得更好?你想把票投給誰呢?為什么?起來學(xué)一學(xué)怎樣疊衣服吧!請同學(xué)們跟著我一起做!4、學(xué)一學(xué)：我來教你疊衣服。5、思考：把衣服這樣卷起來有什么好處呢?7、小討論：你知道怎樣疊衣服更好嗎?除了把衣學(xué)習(xí)怎樣疊衣通過比賽和點評的方式讓學(xué)生學(xué)會判斷怎樣疊衣服更好，掌握疊衣服的技巧。服卷起來，你還知道哪些方法?8、歸納：疊衣服的小技巧。到合適的小老師結(jié)對學(xué)習(xí)吧!【這時怎么辦】1、家庭小鏡頭：你也遇到過類似的情境嗎?如果是你，你會怎么做?(1)鏡頭一：不用你幫，你去看書吧。(2)鏡頭二：別這么浪費水!算了，還是我來洗吧!2、明事理，辨是非：(1)做家務(wù)不僅能夠培養(yǎng)我們的自立能力，還(2)請求媽媽給自己嘗試和學(xué)習(xí)的機會，并虛(3)做家務(wù)不僅是為了鍛煉我們的能力，還是我們作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們應(yīng)該做到主動積極地承擔(dān)家務(wù)、承擔(dān)自己的家庭責(zé)任。找小老師學(xué)習(xí)其他的家務(wù)技巧。觀察、思考、通過結(jié)對學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)更多的家務(wù)技巧，并鼓勵學(xué)生在課余時間也可以繼續(xù)向同學(xué)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)明辨是非，主動課堂小結(jié)總結(jié)提升行都依賴于家庭為我們提供，同樣地，我們也應(yīng)該承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任，做家庭的小主人。板書干點家務(wù)活第二課時1、再來學(xué)一招2、這時怎么辦部編版道德與法治一年級我想和你們一起玩第一課時教學(xué)設(shè)計課題我想和你們一起玩第一課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過共同游戲，感受與同齡人共處的快樂。3、知識目標(biāo)：感受與同齡人玩耍的快樂，了解與朋友玩耍的帶來的收獲重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課選一選：(1)你有兄弟姐妹嗎?你平時和誰一起玩?(2)你更愿意自己一個人玩，還是和朋友一起玩?講授新課(1)當(dāng)你找到朋友時，你心里感到……?(2)當(dāng)你沒有找到朋友時，你心里感到……?(3)你更喜歡哪種感覺?為什么?讓我們一起來感受朋友相伴的快樂吧!色。通過游戲和采訪、分享的方式讓學(xué)生感受、認(rèn)識到和同伴玩耍的快樂。開心的故事給大家聽吧!(1)我和幾個小朋友一起玩沙子，我們一起努力堆出了一個城堡，還得到了小區(qū)爺爺奶(2)星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷10、播放視頻《當(dāng)我們同在一起》會有哪些感受和體會嗎?(1)小明，就等你啦!(2)多虧劉明拉著我。(3)又學(xué)了一種折紙的方法!13、總結(jié)：和朋友在一起玩耍，不僅能收獲更14、小小分享會：你有過類似的體驗嗎?是怎樣的故事呢?了解與朋友玩耍課堂小結(jié)總結(jié)提升板書我想和你們一起玩第一課時1、我喜歡和大家一起玩2、大家一起歡樂多部編版道德與法治一年級我想和你們一起玩第二課時教學(xué)設(shè)計課題我想和你們一起玩第二課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成明理樂群的好習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學(xué)會與同伴相3、知識目標(biāo)：學(xué)會融入同伴，知道哪些行為會影響玩伴關(guān)系，學(xué)會與同伴相重點能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學(xué)會難點能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學(xué)會教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《找朋友》2、小小分享會：(1)你有多少可以一起玩的朋友呢?(2)你們在一起玩得怎么樣?(3)還記得你們是怎么認(rèn)識，怎么玩到一起的嗎?講授新課(1)你也有過一個人玩的經(jīng)歷嗎?你覺得一個人玩怎么樣?(2)為什么小布丁不出去玩呢?(3)一起玩感覺怎么樣?(4)怎樣才能一起玩?一樣不敢出去玩嗎?是因為什么?們和大家一起玩呢?為什么?(2)你從他們身上吸取了怎樣的經(jīng)驗?孩是想和他們一起玩。要怎樣做才能一起玩呢?事。通過讀-想的方式，引導(dǎo)學(xué)生對繪本故事進(jìn)行較為深入的思考，從思考中懂得我們要主動、大膽通過探究的方式，思考總結(jié)出(2)大膽、主動說出自己的想法(3)就算被拒絕了也不要計較21、試一試：請你在班級里找到還不太熟悉的同學(xué)，告訴他們，你想和他們一起玩吧!22、情景探究：為什么玩不下去了呢?(1)你在和小伙伴一起玩的時候也見過這樣的情況嗎?都有哪些不同的情況?(2)如果遇到這些問題，我們要怎樣才能玩下去呢?游戲時，有一位小伙伴還沒來，你會怎么做?踢足球時，朋友不小心踢到了你，你會怎么做?5個小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你會怎么做?玩游戲的時候有人不遵守游戲規(guī)則，你會怎么做?探究為什么玩不下去。了解在一起玩的過程中也會發(fā)生一些不愉快的事情，分析探究出其原因，并懂得如何避免。課堂小結(jié)玩耍、快樂成長了!總結(jié)提升板書我想和你們一起玩第二課時1、想一起玩怎么辦2、為什么玩不下去了部編版道德與法治一年級請幫我一下吧第一課時教學(xué)設(shè)計課題請幫我一下吧第一課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得困難是生活的一部分，面對困難時有積極的心態(tài)。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成小困難自己解決，大困難主動向人求助的習(xí)慣。重點分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課的希望?(1)你上學(xué)就要遲到了，于是你快速地跑向?qū)W校，但這個時候，你摔倒了，還磕傷了膝蓋，一下子站不起來……(2)放學(xué)時，天空突然下起了傾盆大雨，沒有帶傘的你獨自站在教學(xué)樓看著同學(xué)們撐著(3)你在寫課堂作業(yè)時，鉛筆頭突然斷了，但你又只有一支筆，作業(yè)下課就要交，時間已經(jīng)剩下不多了……2、我的心情：當(dāng)我們遇到困難的時候，我體會、分享。講授新課【大家都會有困難】1、小小分享會：你也遇到過這樣的困難嗎?是怎樣的困難呢?你當(dāng)時的心情怎么樣?2、我遇到過的困難：(1)在一次美術(shù)課上，我還沒畫完畫呢，水彩(2)我總是系不好鞋帶，和小伙伴們踢足球的時候鞋帶總是會松開，松開以后就要不停(3)在一次語文課上，老師讓我朗讀課文，但(4)在一次和小伙伴玩皮球的時候，不小心把球拍進(jìn)了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行!分享我遇到的困難和當(dāng)時的心情。分享自己遇到過的困難，體會困難時候的心情，懂得困難是生活的一部分，遇到困難在所難免。4、曉曉的困難：你覺得曉曉這樣的做法對嗎?遇到困難的時候我們應(yīng)該怎樣做呢?6、試一試：他該找誰幫忙?(課本第54頁)(4)找在樹下看書的大哥哥幫忙。【我要求助嗎】1、思考：是不是一遇到困難就要求助呢?2、小咕嚕：小咕嚕遇到了哪些困難?所有困難都應(yīng)該求助嗎?哪些要求助，哪些不應(yīng)該求助呢?為什么?(1)的困難是依靠我們自己的力量無法(2)有的困難則是小困難，我們自己努力一下就能解決的，就不要總是依賴別人寫下自己遇到通過對曉曉行為的反思，懂得遇到困難的時候不要慌，要勇敢地面對。學(xué)會正確區(qū)分小困難和大困難，用正確的方式去難，培養(yǎng)堅強的課堂小結(jié)總結(jié)提升板書請幫我一下吧第一課時1、大家都會有困難2、我要求助嗎部編版道德與法治一年級14請幫我一下吧第二課時教學(xué)設(shè)計課題請幫我一下吧第二課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂于助人的友愛互助精神，做溫暖的傳遞2、能力目標(biāo)：能夠使用正確的方式進(jìn)行求助，能夠通過3、知識目標(biāo)：學(xué)會使用正確的方式進(jìn)行求助，能夠通過重點難點學(xué)會求助的基本技能，并懂得感恩，不僅接受別人的幫助，也要學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課(1)在在黑板上畫上人的五官(除了鼻子(2)請一位同學(xué)蒙上自己的眼睛，在講臺上轉(zhuǎn)幾講授新課【我會求助】1、想一想，說一說：(1)你覺得要準(zhǔn)確畫上鼻子容易嗎?為什么把鼻子畫歪了?(2)我們要怎樣才能在看不見的情況下，更好地畫上鼻子呢?2、小小魔法口令：(1)老師教給大家一個魔法口令，可以幫助我們(2)游戲者喊出“請幫我一下吧”,喊出口令以3、播放視頻《幫幫我吧》呢?我們應(yīng)該怎樣求助呢?思考，說出相通過游戲的方式懂得有時候我們需要求助。6、演一演：圖中的小男孩應(yīng)該找誰求助呢?具體怎么做?么?1、能擾對求助對象貪2、能說消楚遇到的困難和想要得到的幫助禽3、能使用文明用語禽中也有向他人求助過嗎?你是怎么做的呢?【溫暖的“接力棒”】事?你從中感悟到了什么?2、小小分享會：你也有過被幫助的經(jīng)歷嗎?是怎樣的故事?你當(dāng)時感覺怎么樣?3、總結(jié)：在生活中，我們常常會得到他人的幫4、小活動：想一想，誰幫我國?我?guī)瓦^誰?我還能幫誰?想到以后，完成以下思維導(dǎo)圖。演一演。法，掌握求助的方法，能夠正確在圖片故事中感受溫暖的傳遞，主動做溫暖的傳課堂小結(jié)總結(jié)提升板書請幫我一下吧第二課時1、我會求助2、溫暖的“接力棒”部編版道德與法治一年級分享真快樂第一課時教學(xué)設(shè)計課題分享真快樂第一課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗、感受分享的快樂，養(yǎng)成樂于分享的態(tài)度。2、能力目標(biāo)：能夠通過自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)分享帶來的收3、知識目標(biāo)：感受分享的快樂，了解分享的作用。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課個蘋果，這是你會怎么吃?為什么呢?講授新課【分享閱讀更有趣】的舞臺劇《小兔子古利特》吧!2、思考：(1)為什么小兔古利特玩得那么開心呢?(2)小兔古利特怎么變得不高興了呢?(3)從這個故事當(dāng)中，你懂得了一個怎樣的道理?利特今天又明白了一個道理。4、古今智慧：獨樂樂不如眾樂樂。樂樂呢?7、小活動：分享閱讀表演通過對小兔子古利特故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能夠給我們帶來快樂。(1)他們喜歡這本書嗎?(2)分享閱讀的過程中，你們有什么收獲嗎?(3)我們還可以怎樣給大家?guī)砀嗟拈喿x快樂?8、小采訪：你喜歡這樣的分享活動嗎?在分享的【分享的魔力】1、小討論：分享可以給我們帶來什么呢?2、猜一猜：有一個魔法師……他是怎么做到的?3、小提示：分享不僅給我們帶來快樂，還會讓我4、說一說：你有過怎樣的分享經(jīng)歷呢?你和小伙伴們分享了什么?又收獲了什么?(2)我和小伙伴在春游的時候互相分享了自己通過親身參與分享活動，體驗分享的快樂。深入思考和討論，懂得分享的課堂小結(jié)總結(jié)提升板書分享真快樂第一課時1、分享閱讀更有趣2、分享的魔力部編版道德與法治一年級分享真快樂第二課時教學(xué)設(shè)計課題分享真快樂第二課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗、感受分享的快樂，養(yǎng)成樂于分享的態(tài)度。2、能力目標(biāo)：學(xué)會分享的方法，做一個會分享的好孩子。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課小活動：小主人和小客人么呢?講授新課【快樂地分享】的物品拿出來，和大家分享一下吧!和你分享時，心情怎么樣?3、總結(jié)：愛分享，更快樂。4、為什么不快樂?(1)我和同桌玲玲分享了我的一個小秘密，但是轉(zhuǎn)眼她就把我的小秘密大聲地說出去(2)我把我最喜歡的圖書帶來和大家分享，但是后來圖書回到我的手上時，封面已經(jīng)破(3)軍軍今天早上拿了一塊蛋糕扔在我們的面前，對我說了句“喂，給你吃……”(1)這也是分享，為什么不快樂呢?說一說，我們在分享的時候要注意什么?6、總結(jié)：會分享，更快樂【他是“小氣鬼”嗎?】5、小判官：他是小氣鬼嗎?(1)我下次再不給你用我的東西了。開辦班級分享通過班級分享會，加深學(xué)生對分享的體驗和感受，養(yǎng)成樂于分享的態(tài)度。在具體的情境下思考不快了的原因，知道分享也(2)這是爺爺留給我作紀(jì)念，不能送給(3)你每次都不給我看，我也不給你看。6、小小討論會：你也遇到過這樣的情況嗎?你也有過不愿意分享的時候嗎?為什么呢?(1)當(dāng)別人不愛護(hù)我的東西時，我不愿意分享…...(2)當(dāng)這個物品對我很重要時、很寶貝時，我(3)如果別人不愿意和我分享，我也不愿意和8、總結(jié)：分享小秘訣。你樂于與別人分享，別人也會樂于與你分享；你愛惜別人的分享，別人也會珍惜你的分享；學(xué)，他的明星事跡!尋找班級分享能分享，并能夠愛護(hù)他人的物課堂小結(jié)班級是個大家庭，學(xué)會分享樂趣多!你講講，我讀讀，心更明，眼更亮!你教我，我教你，心更靈，手更巧!你幫我，我?guī)湍?。心更近，情更?人人進(jìn)步樂陶陶!總結(jié)提升板書分享真快樂第二課時1、快樂地分享2、他是“小氣鬼”嗎部編版道德與法治一年級大家一起來第一課時教學(xué)設(shè)計課題大家一起來第一課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受生活中的合作，樹立合作意2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)生活處處有合作，懂得合作的重要3、知識目標(biāo)：體驗合作、懂得合作的重要性，知道生活處處有合作。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、游戲時間：單手系鞋帶(1)請你用一只手把松開的鞋帶系上，看看誰系得最快?(2)現(xiàn)在，你可以請一位同學(xué)幫忙，你用一只手，他也用一只手，看看怎么樣?易?從這個游戲當(dāng)中，你懂得了什么樣的道理?講授新課【有人幫，不一樣】1、思考：怎樣畫的更好?法，叫做什么呢?5、繪本故事：小鹿和猴子(1)小鹿和猴子各自的目標(biāo)是什么?(2)他們遇到的困難是什么?(3)他們怎樣才能達(dá)成目標(biāo)呢?8、總結(jié)：合作力量大?！旧钪械暮献鳌客ㄟ^對游戲的思考，懂得我們需要有人幫助，需要進(jìn)行合作，合作能夠讓事情變得更加容易。懂得合作能夠幫標(biāo)。處?3、說一說：同學(xué)之間的合作，帶來了哪些好處?(1)輪流搖，大家都可以跳。哪些合作?根據(jù)圖片說出說出生活中的以動物之間的合作引出人與人之間的合作。讓學(xué)生懂得生活處處課堂小結(jié)總結(jié)提升板書大家一起來第一課時1、有人幫，不一樣2、生活中的合作部編版道德與法治一年級大家一起來第二課時教學(xué)設(shè)計課題大家一起來第二課時單元第四單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立合作意識，培養(yǎng)正確的合作態(tài)2、能力目標(biāo)：學(xué)會合作，能夠并善于與他人合3、知識目標(biāo)：體驗合作，學(xué)會分析和做不下去的原因，并學(xué)會與他人合重點學(xué)會與他人合作。難點學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課2、想一想：火災(zāi)的發(fā)生使三個和尚明白了什么道理呢?你認(rèn)為三個和尚最終有水喝嗎?講授新課【為啥合作不下去】7、天鵝、梭子魚和蝦；這樣合作行不行?8、學(xué)一學(xué)：他們是怎樣進(jìn)行合作的?9、總結(jié)：分工合作效率高。(1)你覺得這個值日小組能把教室打掃干凈嗎?為什么呢?(2)要怎樣才能把教室打掃好呢?12、情景探究：班級舞臺劇《西游記》(1)他們?yōu)槭裁春献鞑幌氯チ四?進(jìn)行合作呢?怎樣合作才能成功?15、總結(jié)：會合作，才快樂(3)做科學(xué)小實驗?！疽黄鹱鲎隹础繉W(xué)習(xí)怎樣合嘗試做出判在具體事例中學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行合在具體情境中學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行合歸納課本給出的通過討論，啟發(fā)學(xué)生探索更多能夠幫助合作的方把學(xué)習(xí)到的合作2、小采訪：怎樣才能讓小球以最快的速度3、小分享：通過參與合作活動，你有什么感受?請寫一寫，然后大家一起討論。課堂小結(jié)成功的合作需要我們掌握和運用一定的方法和技總結(jié)提升板書大家一起來第二課時1、為啥合作不下去2、一起做做看部編版《道德與法治》一年級下冊教學(xué)設(shè)計(全冊)些什么嗎?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……)①你們知道清晨大約是指什么時候?(天剛亮)學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)(小辮)梳得真整齊……他們真整潔。的事自己做。(看投影片或錄像片)(2)為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會怎樣?步驟顛倒又會怎樣?為什么?說一說怎樣才算整潔?你做得怎樣?在家里我們有精神1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學(xué)生。2.能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。3.知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，一年級孩子年齡小，天性活潑好動，自我管理能力較弱。一年級學(xué)生對于“我們有精神”理解比較簡單。他們認(rèn)為坐得端正、聲音響亮、穿得干凈漂亮就是有精神了，即使這樣，學(xué)生也不容易做到。比如，坐得端正也就能堅持一兩分鐘；回答問題時往往是第一句話聲音很響亮，接下來聲音就小了；有的學(xué)生被提醒要響亮地回答問題時才能夠做到，不提醒就做不到了；有的學(xué)生根本就不敢大聲說話；還有的學(xué)生由于習(xí)慣問題，無論是走路還是坐著，肩部都打不開；有的學(xué)生甚至不敢用正眼看人。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有精神的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、活動、表達(dá)、生活方面都能夠從內(nèi)而外地有精神；怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視有精神的問題，這些需要我們精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中掌握一些有精神的好辦法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，擁有良好的精神面貌。站得挺拔、高唱愛國歌曲的樣子，或是在課堂上響亮回答問題的樣子，都是“有精神”(1)教師精神的照片及故事。第一課時完成主題話題“我們有精神”第一課時呈現(xiàn)繪本內(nèi)容(第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖)。1.追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她(他)很精神呢?日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他(她)是怎么做到的。提問：通過分享和聆聽同學(xué)們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎?請說說你的發(fā)現(xiàn)。并小結(jié)：出示ppt,呈現(xiàn)第7頁的有精神的孩子的圖片。(板書：有精神有自信)了，課堂上他也沒精神，下課時，你會。樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。媽都很著急，作為他的好朋友，你會。(板書：有精神才好)出示任務(wù)：展示教材插圖第8頁中5圖6圖，第9頁中7圖8圖，小組討論：找到真正的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變精神?還要經(jīng)常做什么呢?制作“智慧分享卡”,把自己可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給你的好朋的健康成長有利。那么,怎樣才可以做到天天都有精神呢?請大家討論一下。反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎?同桌小朋友精神嗎?不整潔的出示任務(wù)：教師可以出示范例。天天有精神周一周二周三周四周五周六周曰干凈整潔認(rèn)真朗讀高興歌唱響高發(fā)言積極運動·我們真精神當(dāng)自己看到別人不精神時的感受是什么,換位思考，當(dāng)別人看到自己不精神的時候，又我不拖拉教學(xué)設(shè)計還沒有搭好。)師：大家喜歡這只名叫“拖拉”的鳥嗎?為什么?生：(略)(教師板書：拖拉)環(huán)節(jié)2:聯(lián)系實際，了解拖拉生1:“拖拉鳥”最后被凍死了。因為它總是說“不急，明天再說”,冬天到了，它找不到搭窩的生2:“拖拉鳥”第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。的?生1:就是因為以前拖拖拉拉，所以差點被凍死了。生2:如果再不把窩搭好，真的會被凍死的。師：如果生活中的人們也像“拖拉鳥”一樣，結(jié)果又會怎樣?(教師出示教材第10頁的兩幅圖。)生1:等一下飯菜都涼了，吃了肚子會痛。生2:等一下爸爸媽媽會生氣了，要批評他的。生3:同學(xué)們的作業(yè)都做完了，他還沒做完，生4:做完作業(yè)的同學(xué)都可以休息、玩耍，可師：(小結(jié))拖拉會害了自己。不送；3.學(xué)校要組織春游，一位同學(xué)拖拖拉拉還不來；4.因為晚到5分鐘，錯過了火車。)(生略)師：(小結(jié))拖拉真是害己又害人啊!師：(播放圖片：1.病人生命垂危，醫(yī)生搶救；2.居民樓失火，消防員救火；3.農(nóng)民播種；4.警察抓小偷；5.運動員比賽)師：(出示鬧鐘)對!我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€游戲吧!生1:太累了，我跳不動了。生2:我喘不上氣了。(學(xué)生看教材第12頁。)生1:我要制定學(xué)習(xí)計劃。生2:多練習(xí)，做熟練。生4:做事的時候抓緊時間。生5:先把事情做完再去玩。明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉生1:時間是寶貴的，要珍惜時間。1.通過反思自己的生活，初步知道馬虎的危害。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖情景設(shè)置設(shè)疑合作交流一、故事“小馬虎”2.師講小馬虎的故事。3.討論你們認(rèn)為馬小虎是一個什么樣的小朋友?(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等)大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬個名字呢，你們知道是什么嗎?因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。4.師講述馬虎的危害。二、探究活動活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎1.小組內(nèi)：看課本中的圖，學(xué)生說一說(1)試一試，找自己語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本毛病)①校內(nèi)的小馬虎：仔細(xì)想一想，從開學(xué)到1.討論你們認(rèn)為馬小虎是一個什么樣的小朋友?2.學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正。①仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日?忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶文具來上學(xué)?說：在家里我什么事馬虎過。4.小組內(nèi)交流：①你是怎樣做到不馬虎的②小組展示：我是這樣做到不馬虎的。5.小組討論：我1.讓學(xué)生明白馬虎的危2.養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。3.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)3.找到不馬道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)?，F(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日?忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶文具來上學(xué)?②給同學(xué)說一說：在家里我什么事馬虎2.小組內(nèi)交流：1.我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?(引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……)①你是怎樣做到不馬虎的(或請作業(yè)正確三、榜樣導(dǎo)行——克馬虎們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?6.給做事認(rèn)真的小朋友說一句表揚他(她)的話。體驗感悟體驗：練認(rèn)真1.游戲：小組列隊成排站，傳遞第2.總結(jié)原因：為什么成功?什么原因使我們游戲失敗了呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真)3.請勝利的小組說說怎樣才能做好1.游戲：小組列隊成排站，傳遞第一個說的悄悄話。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的2.請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。體驗：克服馬虎的方法是——做事認(rèn)真，專心交流展示說一說：我不再讓學(xué)生找到克服馬虎的方法總結(jié)布置你有什么方法不再馬虎?做事還“拖拉”鞏固風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計2.情感與態(tài)度教師準(zhǔn)備1.制作課件：生活中風(fēng)呈現(xiàn)的現(xiàn)象及風(fēng)的作用。3.準(zhǔn)備做觀察實驗用的香、打火機。①你觀察到了什么現(xiàn)象?花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計2.情感與態(tài)度4.過程與方法教師準(zhǔn)備1.搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2.課件。學(xué)生準(zhǔn)備1.課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。2.跟家長一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛護(hù)花草樹木。(再次——展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對錯并說出理由。老師鼓勵學(xué)生說出不對的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生主動觀察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵學(xué)生參加小