初中三年級全學(xué)期信息科技《認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)資源類-2-微課教學(xué)資源微課設(shè)計說明微課名稱認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)適用對象初三年級教學(xué)內(nèi)容本節(jié)微課選自重慶大學(xué)出版社《初中信息技術(shù)》九年級全一冊第七版2.1物聯(lián)網(wǎng)初步，對應(yīng)知識鏈接中的第一部分：物聯(lián)網(wǎng)及其特征。第二章物聯(lián)網(wǎng)，主要分為物聯(lián)網(wǎng)初步和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用兩部分內(nèi)容，2.1物聯(lián)網(wǎng)初步主要是通過一些物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，如共享單車、電子站牌、ETC等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)及其特征、關(guān)鍵技術(shù)和架構(gòu)；2.2物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用主要是介紹智慧農(nóng)業(yè)、智能花盆等應(yīng)用來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳感器及物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。本節(jié)微課主要介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念、發(fā)展歷程及其特征，希望學(xué)生能形成對物聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，并能結(jié)合生活中的實際應(yīng)用進(jìn)一步認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)的特征。本節(jié)微課是第二章物聯(lián)網(wǎng)的開篇章節(jié)的第一部分內(nèi)容，意在讓學(xué)生形成對物聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)了解物聯(lián)網(wǎng)的概念及其發(fā)展歷程，物聯(lián)網(wǎng)的三大特征，形成對物聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識（信息意識）；認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)知識的興趣（信息社會責(zé)任）。教學(xué)重點了解物聯(lián)網(wǎng)的概念及其特征教學(xué)難點理解物聯(lián)網(wǎng)的特征設(shè)計思路通過暢想一些情景，引入物聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣；介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念及其發(fā)展歷程，形成對物聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識；介紹物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，感受物聯(lián)網(wǎng)的工作流程；通過分析物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，抽象出物聯(lián)網(wǎng)的三大特征；觀看視頻《無人駕駛汽車》，問題驅(qū)動，進(jìn)一步認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)的三大特征；課后思考：互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別和聯(lián)系，在課后抓住學(xué)生。教學(xué)用途R課前預(yù)習(xí)□課中講解或活動R課后輔導(dǎo)□其他信息呈現(xiàn)方式（可多選）R視頻素材剪輯□動畫RPPT+語音□拍攝+剪輯R錄屏□真人出鏡□VR/AR□其他預(yù)計時間18分鐘教學(xué)過程板塊內(nèi)容時間1.片頭微課名稱，教材章節(jié)，制作者單位、姓名10″2.主體一、暢想情景，導(dǎo)入課題引導(dǎo)學(xué)生暢想一些物聯(lián)網(wǎng)下的情景，例如：工廠中的幾臺機器能相互通訊，實現(xiàn)智能化的協(xié)同工作；行駛在公路上的汽車能相互通訊，自動的保持距離，并能根據(jù)實際情況選擇最優(yōu)路線；不小心被丟掉的鑰匙能給主人發(fā)送位置信息，方便主人能快速地找到它……伴隨著智能終端、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面發(fā)展，我們正逐步走入“萬物皆可通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”的物聯(lián)網(wǎng)時代。什么是物聯(lián)網(wǎng)？物聯(lián)網(wǎng)的概念是如何產(chǎn)生的吶？2min物聯(lián)網(wǎng)的概念及發(fā)展歷程物聯(lián)網(wǎng)(InternetofThings)就是指物物相連的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這有兩層意思：其一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；其二，用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信，實現(xiàn)對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理。幾個重要時間節(jié)點：1995年，BillGates《未來之路》，提及物物相連；2005年，國際電信聯(lián)盟《ITU互聯(lián)網(wǎng)報告2005:物聯(lián)網(wǎng)》，正式提出了“物聯(lián)網(wǎng)”的概念；2008年，IBM提出“智慧地球”的概念；2009年，溫家寶總理在視察無錫時提出“感知中國”；從信息系統(tǒng)與外部世界聯(lián)系的方式看：計算機時代：以獨立計算機進(jìn)行信息處理互聯(lián)網(wǎng)時代：基于計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交互物聯(lián)網(wǎng)時代：萬物的信息感知、交互、處理的網(wǎng)絡(luò)4~5min物聯(lián)網(wǎng)的特征生活中有哪些物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用吶？智能家居、智慧交通、智能農(nóng)業(yè)等請結(jié)合智能家居系統(tǒng)、共享單車、ETC、智慧農(nóng)業(yè)等，思考物聯(lián)網(wǎng)需要具備怎樣的特征才能實現(xiàn)其基本功能?①全面感知：通過二維碼、傳感器、無線射頻識別等獲取信息和數(shù)據(jù)；②網(wǎng)絡(luò)傳輸：通過WiFi、GPRS、藍(lán)牙、移動網(wǎng)絡(luò)等傳播信息和數(shù)據(jù)；③智能處理：通過云計算等智能技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，進(jìn)而進(jìn)行智能化的控制。觀看視頻《無人駕駛汽車》，回答問題:視頻中,存在哪些傳感器?要實現(xiàn)真正的無人駕駛，有哪三個關(guān)鍵因素？分別體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)的什么特征？10~11min思考

互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)有什么區(qū)別和聯(lián)系？1min3.片尾本節(jié)微課的小結(jié)，結(jié)束語10″關(guān)鍵技術(shù)處理本節(jié)微課主要使用PowerPoint軟件制作課件，課件中的素材主要來源于課本和網(wǎng)絡(luò)；片頭片尾通過AE制作，后期則利用Camtasia軟件進(jìn)行錄制和剪輯。特色與亮點本節(jié)微課由情景暢想引入物聯(lián)網(wǎng)，然后介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念和發(fā)展歷程，意在讓學(xué)生形成對物聯(lián)網(wǎng)的基本認(rèn)識；然后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活中有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，并根據(jù)實際應(yīng)用進(jìn)一步理解物聯(lián)網(wǎng)的三大特征，進(jìn)一步認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)；通過觀看視頻《無人駕駛汽車》，分析