2022版高考語文一輪復習第1板塊現(xiàn)代文閱讀3小說閱讀5立足人物品格全解形象題課件

第5講立足人物品格,全解形象題第一頁，編輯于星期六：四點三十五分。小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會生活的某些本質問題,從而表現(xiàn)作品的主題。對小說人物形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中命題的熱點,這部分常設考點有3個:人物形象的概括與分析、人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。題型一人物形象的概括與分析一、什么是人物形象的概括與分析人物形象的概括與分析,是小說文本中的必考題,這部分常常有兩種命題形式:①指定語段分析人物的心理或性格特點;②整體概括與分析人物形象特點。在具體命題時,部分考題是只概括,不分析;部分考題是概括之后再分析。第二頁，編輯于星期六：四點三十五分。二、怎樣考人物形象的概括與分析類型一:指定語段概括與分析型審題定向題干示例在具體指定的語句或語段中概括分析人物形象,題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“形象特點”“心理”“性格”等表答題方向的名詞。(1)(2019·全國卷Ⅰ)魯迅說:“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……這就是中國的脊梁。”請談談本文是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的。(《理水(節(jié)選)》)(2)(2016·江蘇卷)文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)?請簡要分析。(《會明》)第三頁，編輯于星期六：四點三十五分。類型二:整體概括與分析型審題定向題干示例從全文中概括分析人物形象,題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“特點”“性格”“品質”等表答題方向的名詞。(1)(2019·江蘇卷)請簡要分析表姐這一人物形象。(《表妹》)(2)(2019·浙江卷)結合故事情節(jié),概括“我”的形象。(《呼蘭河傳(節(jié)選)》)第四頁，編輯于星期六：四點三十五分。三、怎樣答人物形象的概括與分析考法一指定語段人物心理或形象概括分析準確分析指定語段人物心理或形象的“2步2要”“2步”第一步,瞻前顧后,結合上下文?？纯丛谶@一語段之前或之后發(fā)生了什么,哪些情節(jié)與這些描寫有關系,從而揣測出人物的內心活動第二步,分清描寫,抓關鍵詞。在整體把握情節(jié)的前提下細讀所給文字,要分清是哪類(些)描寫(語言/動作/肖像/側面描寫),理清其中的層次,抓住其中的關鍵詞語“2要”一要設身處地地替小說中的人物想想,此時此刻,他做了什么,他為什么要這樣做,這樣說,這樣想,是在什么情態(tài)下做的。答題時你就是一位心理分析大師,要做好對小說人物內心的具體分析工作二要充分估計到人物內心活動的復雜性和情感的豐富性。因為命題者的“題材”都涉及人物復雜的內心活動這一方面第五頁，編輯于星期六：四點三十五分。【例1】(2019·江蘇卷)閱讀下面的文字,完成后面題目。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石,開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪,時寬時窄,自由自在穿過石頭灘,帶來水草野樹,帶來生命的歡喜。第六頁，編輯于星期六：四點三十五分。

灘上走過來兩個女人,一前一后,前邊的挎著個竹籃子,簡直有搖籃般大,里面是衣服,很有點分量,一路拱著腰身,支撐著籃底。后邊的女人空著兩手,幾次伸手前來幫忙,前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里,后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路,從石頭灘上斜插過去,走到一個石頭圈起來的水潭邊,把竹籃里的東西一下子控在水里,全身輕松了,透出來一口長氣,望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘,盯著腳下,挑著下腳的地方。前邊的說:“這里比屋里清靜,出來走走,說說話……再呢,我要把這些東西洗出來,也就不客氣了。”第七頁，編輯于星期六：四點三十五分。

說著就蹲下來,抓過一團按在早鋪好了的石板上,拿起棒槌捶打起來,真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖俏豢腿?轉著身子看這個新鮮地方,有一句沒一句地應酬著:“水倒是清的,碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了,也好走……”“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,現(xiàn)在一天是一天的事情,真是日日清,月月結?！钡诎隧摚庉嬘谛瞧诹核狞c三十五分。

客人隨即稱贊:“你真能干,三表妹,沒想到你有這么大本事,天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ?手里捶捶打打,嘴里喜喜歡歡的:“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的,別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子,現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服,還要踏縫紉機?！笨腿似鋵嵤莻€做活的能手,又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過。①現(xiàn)在做客人看著人家做活,兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上,右手背在背后,都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來:第九頁，編輯于星期六：四點三十五分。“也難為你,也虧得是你,想想你在家里的時候,比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?兩手一刻不停地揉搓起來:“做做也就習慣了。不過,真的,做慣了空起兩只手來,反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方,又沒有什么好玩的,不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?就學點見過世面的派頭,給人家看,也壓壓自己的煩惱:“說的是,”右手更加用力貼在后腰上,“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩,誰還成天地玩呢。城里住長久了,一下鄉(xiāng),空氣真就好,這個新鮮空氣,千金難買?！眴慰淇諝?好比一個姑娘沒有什么好夸的,單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道:第十頁，編輯于星期六：四點三十五分?！澳隳抢锕べY還好吧?”

提起工資,客人是有優(yōu)越感的,卻偏偏埋怨道:“餓不死吃不飽就是了,連獎金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀!”“還吃著大鍋飯。”“不做不做也拿六七十吧?”“鐵飯碗!”

客人差不多叫出來,她得意。主人不住手地揉搓,也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來:第十一頁，編輯于星期六：四點三十五分?！澳愫闷?要是我,氣也氣死了,做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店,給旅店洗床單,給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢?”客人問得急點。主人不忙正面回答,笑道:“還要苦干個把月,洗衣機買是買來了,還沒有安裝。等安裝好了,有時間多踏點縫紉機,還可以翻一番呢!”“翻一番是多少?”客人急得不知道轉彎。主人停止揉搓,去抓棒槌,這工夫,伸了伸兩個手指頭。第十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。

客人的腦筋飛快轉動:這兩個手指頭當然不會是二十,那么是二百……聽著都嚇得心跳,那頂哪一級干部了?廠長?……回過頭來說道:“還是你們不封頂好,多勞多得嘛。”“不過也不保底呀,不要打算懶懶散散混日子。”

②客人兩步撲過來,蹲下來抓過一堆衣服,主人不讓,客人已經(jīng)揉搓起來了,一邊說:“懶懶散散,兩只手一懶,骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好,空氣第一新鮮,水也碧清……三表妹,等你大侄女中學一畢業(yè),叫她頂替我上班,我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福,你看怎么樣?”(選自《十月》1984年第6期,有刪改)第十三頁，編輯于星期六：四點三十五分。

依據(jù)文中兩處畫線的語句,請簡要分析表姐這一人物的特點。(有改動)(4分)

答:_______________________________________________________________________________________________________________________第十四頁，編輯于星期六：四點三十五分。【審題指導】——對照糾錯,分析排查第一步:審題干,明題型題干中有“畫線的語句”,屬于指定語段分析人物形象的特點,題型明確。第二步:定角度,找對應本題要求簡要分析表姐這一人物形象。小說中表姐是陪襯主人公的次要人物,但是人物形象非常鮮明。從身份上說,表姐長在農(nóng)村,但是現(xiàn)在在城市工作生活;從人物言行上看,面對生活在農(nóng)村的表妹,表現(xiàn)出一定的優(yōu)越感和自得的神情;在陪表妹洗衣服這件事上,雖然也很勤勞能干,但是出于矜持和驕傲,開始是袖手旁觀;聽到表妹收入很高后,又焦急不安,表現(xiàn)出渴望改變自己生活的迫切心情,體現(xiàn)出她討好的一面。第十五頁，編輯于星期六：四點三十五分。

參考答案:從背著手、做派頭等,看出她有優(yōu)越感和虛榮心;從撲過去搶著洗衣服等,看出她渴望通過勞動改變生活。

第十六頁，編輯于星期六：四點三十五分?？挤ǘw概括與分析人物形象整體概括與分析人物形象題4角度

第十七頁，編輯于星期六：四點三十五分?！咎貏e提示】人物性格特點與形象特點的區(qū)別性格特點包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等內容。形象特點不只是鮮明的性格特征,還包括外貌、身份、地位、職業(yè)等。第十八頁，編輯于星期六：四點三十五分?！纠?】(2018·江蘇卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。閱讀文本見第4講【例2】《小哥兒倆》。二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(4分)

答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十九頁，編輯于星期六：四點三十五分?！緦忣}指導】——對照糾錯,分析排查第一步:審題干,明題型題干中有“二乖”和“天真可愛”等詞語,可以知道本題是“人物性格”類題,再從“哪些方面”“簡要概括”可以判定本題是“人物性格概括分析”題,把文中描寫“二乖”的語句找出來概括分析即可。第二步:定角度,找對應二乖的天真可愛主要通過語言、動作、神態(tài)等描寫手法表現(xiàn)出來的。第二十頁，編輯于星期六：四點三十五分。

參考答案:外貌憨態(tài)可掬;言行稚拙,愛模仿;情感表達率真;注意力易轉移;喜愛小動物,好奇心強。(每點1分,答出四點即可)角度文中對應的答案要點神態(tài)看見八哥,“二乖的嘴總沒有閉上,他的小腮顯得更加飽滿”。動作八哥被野貓吃了,哥哥要報仇,二乖“也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圓睜著淚還未干的小眼”。語言“不報仇不算好看!”“打死它才……”“哥哥,你快來看看,這小東西多好玩!”“哥哥,你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩!”第二十一頁，編輯于星期六：四點三十五分?！纠?】(2018·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字,完成后面的題目。有聲電影老舍

①二姐還沒看過有聲電影,可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨二姐如此,此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候,臺下鼓掌特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個,所以根本不想去看。第二十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。②但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列。

③大家決定看午后兩點半那一場,所以十二點動身也就行了。

④到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,結果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當。

⑤出發(fā)了,走到巷口,一點名,小禿沒影了。折回家里,找了半點多鐘,沒找著。大家決定不看電影了,找小禿更重要,把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個當兒,小禿回來了;原來他是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。第二十三頁，編輯于星期六：四點三十五分。⑥二姥姥給車價還按著老規(guī)矩,多一個銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要,不是車價高了,是欺侮她年老走不動,她偏要走一個給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。

⑦三點一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映。這當然是電影院不對;二姐實在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時候也很能“文明”一氣。第二十四頁，編輯于星期六：四點三十五分。⑧既來之則安之,打了票。一進門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復散,分而復合,主張不一,而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們全忘了看電影,一齊惡聲地第二十五頁，編輯于星期六：四點三十五分?！俺浴?但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮,要不怎樣是“外場”人呢。

⑨直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,總不能忘了謙恭呀,況且是在公共場所。二姥姥年高有德,當然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進來了,以為是賣糖的殺了人。第二十六頁，編輯于星期六：四點三十五分。⑩糖買過了,二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當面講論自己的后事,而且樂意參加些意見,如“別的都是小事,我就是要個金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒!”這一說起來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復雜。大家剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們全往外走。二姐喊賣瓜子的;說起家務要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了,“這場完了,晚場八點才開呢”。第二十七頁，編輯于星期六：四點三十五分。?只好走吧。一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影到底怎么說來著?”三舅媽想了想:“管它呢,反正我沒聽見。”還是四姨細心,說看見一個洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙,和真的一樣,你就說!”大家都贊嘆不已。(有刪改)第二十八頁，編輯于星期六：四點三十五分。

請結合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分)

答:___________________________________________________________第二十九頁，編輯于星期六：四點三十五分?！緦忣}指導】——對照糾錯,分析排查第一步:審題干,明題型題干中有“具體心態(tài)”等詞語,可以知道本題是對人物形象分析的變式問法,再從“簡要分析”可以判定本題是“人物形象的概括分析”題,把文中描寫“二姐等人看有聲電影的經(jīng)過”的語句找出來概括分析即可。第三十頁，編輯于星期六：四點三十五分。

第二步:定角度,找對應角度文中對應的答案要點從塑造人物形象的方法考慮小說對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫以及其他敘述性語言運用得比較多,這也正展現(xiàn)了二姐等人對新奇事物的具體心態(tài)。第①段二姐等人對新奇事物“在沒看見以前,先來一套說法”的行為,可看出二姐等人面對新奇事物傲慢無知的自大心態(tài)。第段對有聲電影胡亂做出“共識”評價,隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。從情節(jié)方面考慮第②段二姐聽說有聲電影有新奇之處,就想“開開眼”的內容,可看出其從眾、趨新的心態(tài)等。第⑧～⑩段對在電影院看不看電影、找座、讓座、討論家事等的描述,可看出其不愿對新奇事物進一步了解探究,表現(xiàn)出一種故步自封的心態(tài)。第三十一頁，編輯于星期六：四點三十五分。

參考答案:①對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人傲慢無知的自大;②聽說有聲電影真有新奇之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);③到了電影院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進一步了解探究,實質上是一種故步自封的心態(tài);④對有聲電影胡亂做出“共識”評價,隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。(每點2分,答出三點即可)第三十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。題型二人物形象(物象)的作用一、什么是人物形象(物象)的作用小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質,從而表現(xiàn)作品的主題。小說的人物可分為主要人物、次要人物,在高考中還經(jīng)?？疾槲锵?高考在形象(物象)作用方面的設題也在這三方面。第三十三頁，編輯于星期六：四點三十五分。二、怎樣考人物形象(物象)的作用類型審題定向題干示例主要人物作用型考查主要人物在小說中的作用,題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“人物形象”“主要人物”“作用”“用意”等表答題方向的名詞。(1)(2015·浙江卷)你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意?(《撿爛紙的老頭》)(2)(2014·浙江卷)結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(《走眼》)次要人物作用型考查次要人物在小說中的作用,題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“次要人物”“作用”等表答題方向的名詞。(2016·全國卷Ⅲ)“我”在小說中的主要作用是什么?請簡要分析。(《玻璃》)第三十四頁，編輯于星期六：四點三十五分。類型審題定向題干示例物象作用型考查物象在小說中的作用,題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“××物象”“作用”“意圖”等表答題方向的名詞。(1)(2017·江蘇卷)小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn),簡析其對人物刻畫的映襯作用。(《一個圣誕節(jié)的回憶》)(2)(2014·全國卷Ⅱ)小說以“鞋”為中心敘事寫人,這樣處理有什么好處?請簡要分析。(《鞋》)第三十五頁，編輯于星期六：四點三十五分。三、怎樣答人物形象(物象)的作用考法一主要人物形象的作用解答小說主要人物作用題3思考

1.思考對情節(jié)的作用分析主要人物在小說中的作用,應首先考慮與小說的情節(jié)關聯(lián),因為人物形象的塑造和性格的完成,都與情節(jié)密切相關,人物的一言一行,都在對情節(jié)產(chǎn)生推進作用。第三十六頁，編輯于星期六：四點三十五分。2.思考對主題的作用分析主要人物形象的作用,必須考慮小說的主題,因為小說的目的就是通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表現(xiàn)主題,這是作者塑造人物的最根本用意。

3.思考對社會的作用也就是分析人物形象的社會意義,結合社會現(xiàn)實深切理解作品中的人物對當代社會的思想產(chǎn)生的影響或作用,體會人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示,這是作品的真正寫作意圖。第三十七頁，編輯于星期六：四點三十五分?！纠?】(2015·浙江卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了,不過虎坊橋一帶的人都還叫他烤肉劉。這是一家平民化的回民館子,地方不小,東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜,比較貴一點是黃燜羊肉,也就是塊兒來錢一小碗。在后面做得了,用臉盆端出來,倒在幾個深深的鐵罐里,下面用微火煨著,倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜:大蔥炮羊肉,干炸丸子,它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅、羅絲轉;賣面條,澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響,餅香撲鼻,很誘人。第三十八頁，編輯于星期六：四點三十五分。

烤肉劉的買賣不錯,一到飯口,尤其是中午,人總是滿的。附近有幾個小工廠,廠里沒有食堂,烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年,能吃,餡餅至少得來五個(半斤),一瓶啤酒,二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來,買餡餅,或炒豆腐、花卷,帶到車間里去吃。有一些退了休的職工,不愛吃家里的飯,愛上烤肉劉來吃“野食”,想吃什么要點什么。有一個文質彬彬的主兒,原來當會計,他每天都到烤肉劉這兒來,他和家里人說定,每天兩塊錢的“挑費”[注]都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動,手指甲縫都是黑的,他在烤肉劉吃了十來年了。他來了,沒座位,服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來,把他安排在一個旮旯里。有炮肉,他總是來一盤炮肉,仨燒餅,第三十九頁，編輯于星期六：四點三十五分。二兩酒。給他炮的這一盤肉,夠別人的兩盤。因為烤肉劉指著他保證用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動客人,東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包,五顏六色。男人用手指甲剔牙,女人敞開懷喂奶。第四十頁，編輯于星期六：四點三十五分。

有一個人是每天必到的,午晚兩餐,都在這里。這條街上人都認識他,是個撿爛紙的。他穿得很破爛,總是一件油乎乎的爛棉襖,腰里系一根爛麻繩,沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色,好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù),六十幾?七十幾?一嘴牙七長八短,殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條,不好么?不,他總是要三個燒餅,歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完,站起身子,找一個別人用過的碗(他可不在乎這個),自言自語:“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈?“回見!”沒人理他,因為不知道他是向誰說的。第四十一頁，編輯于星期六：四點三十五分。

一天,他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說了句什么,他多了心:“你說誰哪?”小伙子沒有理他。他放下燒餅,跳到店堂當間:“出來!出來!”這是要打架。北京人過去打架,都到當街去打,不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?出來!”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架?這么個糟老頭子?這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子,隨便哪一個,出去一拳準能把他揍趴下。小伙子們看看他,不理他。這么個糟老頭子想打架,是真的嗎?他會打架嗎?年輕的時候打過架嗎?看樣子,他沒打過架,他哪是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢?也說不上,無聲勢可言。沒有人把他當一回事。第四十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。

沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復下來——本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈?“回見!”

有幾天沒看見撿爛紙的老頭了,聽煤站的副經(jīng)理說,他死了。死后,在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢,一沓一沓,用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么?(選自《汪曾祺全集》第二卷)第四十三頁，編輯于星期六：四點三十五分。

【注】挑費:京津冀方言,指家庭日常生活里的開支。你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意?(5分)

答:_______________________________________________________________________________________________________________________第四十四頁，編輯于星期六：四點三十五分。【審題指導】

——對照糾錯,分析排查第一步:審題干,明題型題干“刻畫”“這一人物有什么用意”,由“刻畫”“用意”可知考查的是“形象的作用”,并且是塑造“主要人物形象”的社會意義。第四十五頁，編輯于星期六：四點三十五分。

第二步:定角度,找對應角度文中對應的答案要點對主題的作用小說中的主要人物是一個又老又丑、邋遢且遭人鄙夷的老人,然而他卻能在別人說自己壞話時捍衛(wèi)自己的尊嚴,即使整個過程顯得有些滑稽可笑,但這種行為是令人尊敬的。文章最后寫老人攢了不少錢,這件事說明老人對自己的生活還是有想法的,其內心世界是很復雜和豐富的。地位低微并不等于人格微賤,正是小說要表達的主題對社會的作用從“小伙子們看看他,不理他”“沒有人把他當一回事”等可以看出,作者對老頭受到周圍人的漠視的處境是十分同情的,再結合文章最后的文句也告誡我們,要對底層人士多一些同情、尊重和理解第四十六頁，編輯于星期六：四點三十五分。

參考答案:①作者刻畫這個“老頭”,意在揭示:即使是看似微賤、遭人輕視的小人物,也有豐富、復雜的內心世界和自己的尊嚴。(2分)②作者以深切的人文關懷,呼喚人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物,給予他們更多同情、理解和尊重。(3分)第四十七頁，編輯于星期六：四點三十五分。

考法二次要人物形象的作用解答小說次要人物作用題5角度

1.自身作用指次要人物不只是一個線索或情節(jié)上的關聯(lián)人物,有的自身還有鮮明的性格特點,其具有的作用首先是自身的作用和價值。

2.牽線搭橋,推動情節(jié)在一些小說中,主要人物的一舉一動、一顰一笑,往往從次要人物的眼睛里看出來;對人物的感受、評論,往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞,把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起,推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔當特定的角色,完成一定的敘事功用,常常起到線索作用。第四十八頁，編輯于星期六：四點三十五分。3.側面襯托,突出主要人物次要人物可以將原本單調的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn),凸現(xiàn)主要人物品質,表達思想感情,使主要人物形象更加鮮明清晰。

4.揭示主題,增添魅力次要人物的設置是為塑造主要人物服務的,更是為揭示小說主題服務的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松,實則蘊含著厚重的力量,既揭示了小說的主題,又增添了小說的藝術感染力。如《祝?！分械摹拔摇本徒沂玖水敃r社會中具有現(xiàn)代意識的小資產(chǎn)階級知識分子在新舊歷史交替時期種種精神上的矛盾。第四十九頁，編輯于星期六：四點三十五分。5.渲染氣氛,奠定基調有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境,起到了渲染氣氛、奠定感情基調的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。第五十頁，編輯于星期六：四點三十五分。【特別提示】小說中的“我”小說中的“我”是個特殊人物,它不同于散文中的“我”,它是小說中的人物,不是作者自己。因為“我”是第一人稱,也有作為見證人,增強小說真實性的作用。圖示:第五十一頁，編輯于星期六：四點三十五分?！纠?】(2016·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字,完成后面的題目。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個電桿下會面,去了卻沒看到他。我決意再等一陣,踅進一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店,玻璃裝嵌,還未完工,正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后,我回到了家。妻子說王有福來電話了,反復解釋他是病了,不能赴約,能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見,仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街,電桿下果然坐著一個老頭,額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎,他立即彎下腰,說:我叫王有福。第五十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。

我把得貴捎的錢交給他,讓給娘好好治病。他看四周沒人,就解開褲帶將錢裝進褲衩上的兜里,說:“我請你去喝燒酒!”

我謝絕了。他轉身往街的西頭走去,又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎,他說不遠,就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎,老頭笑了一下,說:“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒?我卻要去,昨日那家茶館不錯。走過那家酒店,玻璃墻上卻貼出了一張布告——

昨天因裝修的玻璃上未作標志,致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領取賠償費。第五十三頁，編輯于星期六：四點三十五分。

我被酒店此舉感動,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢,突然萌生了一個念頭:既然肯賠償,那就是他們理屈,何不去法院上告,趁機索賠更大一筆錢呢?我為我的聰明得意,第二天便給王有福打電話,約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店,是要證實他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我,腫脹的臉上泛了笑容,步履卻小心翼翼,到了門口還用手摸,證實是門口了,一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來?！拔覜]請你,你倒請我了!”他說。第五十四頁，編輯于星期六：四點三十五分。“一頓飯算什么!”我給他倒了一杯酒,他趕忙說:“我不敢喝的,我有傷。”“大伯,你是在德巴街酒店撞傷的嗎?”“你……那酒店怎么啦?”“這么說,你真的在那兒撞的!”“這……”

老頭瓷在那里,似乎要抵賴,但臉色立即赤紅,壓低了聲音說:“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多,可憐得像個做錯事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f。第五十五頁，編輯于星期六：四點三十五分?！拔也皇枪室獾?。”老頭急起來,“我那日感冒,頭暈暈的,接到你的電話出來,經(jīng)過那里,明明看著沒有什么,走過去,咚,便撞上了?！薄澳阕矀?怎么就走了?”“嘩啦一聲,我才知道是撞上玻璃了。三個姑娘出來扶我,血流了一臉,把她們倒嚇壞了,要給我包扎傷口,我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀!”“他們到處找你哩?！薄笆菃?我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了,他們是在街口認人嗎?”“他們貼了布告……”第五十六頁，編輯于星期六：四點三十五分。

老頭哭喪下臉來,在腰里掏錢,問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來。“不是你給他們賠,是他們要給你賠!”“賠我?”“是賠你。”我說,“但你不要接受他們的賠償,他們能賠多少錢?上法院告他們,索賠的就不是幾百元幾千元了!”

老頭愣在那里,一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我,說:“你大伯是有私心,害怕賠償才溜掉的,可我也經(jīng)了一輩子世事,再也不受騙了!”“沒騙你,你去看布告嘛!”第五十七頁，編輯于星期六：四點三十五分?！澳悴或_我,那酒店也騙我哩,我一去那不是投案自首了嗎?”“大伯,你聽我說……”

老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來,放在桌上:“你要肯認我是大伯,那我求你把這些錢交給人家。不夠的話,讓得貴補齊。我不是有意的,真是看著什么也沒有的,誰知道就有玻璃。你能答應我,這事不要再給外人說,你答應嗎?”“答應?！崩项^眼淚嘩嘩的,給我又鞠了下躬,扭身離開了飯桌。我怎么叫他,他也不回頭。他走到玻璃墻邊,看著玻璃上有個門,伸手摸了摸,沒有玻璃,走了出去。第五十八頁，編輯于星期六：四點三十五分。

我坐在那里喝完了一壺酒,一口菜也沒吃,從飯館出來往德巴街去。趁無人理會,我揭下了那張布告:布告繼續(xù)貼著,只能使他活得不安生。順街往東走,照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃,經(jīng)理在大聲罵:誰撞的,眼睛瞎了嗎?!我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)“我”在小說中的主要作用是什么?請簡要分析。(6分)

答:_______________________________________________________________________________________________________________________第五十九頁，編輯于星期六：四點三十五分。【審題指導】——對照糾錯,分析排查第一步:審題干,明題型通過題干中“我”“作用”字眼可知,本題是考查“人物形象作用類”題,閱讀文本就可以知道“我”是小說中的次要人物,所以本題考查“次要人物的作用”。第二步:定角度,找對應“次要人物的作用”需要從以下角度在文中“找對應”。第六十頁，編輯于星期六：四點三十五分。角度文中對應的答案要點牽線搭橋,推動情節(jié)“我”給王有福捎錢約好見面不得,此后的見面中,發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人,“我”勸他到法院上告酒店,尋求更多賠償?shù)纫幌盗星楣?jié),“我”都是見證者、參與者,可見“我”是小說中的線索人物,是整個故事的講述者,從情節(jié)上起到推動整個故事的發(fā)展的作用。同時,小說故事由“我”講述,顯得更加真實可信側面襯托,突出主要人物“我”見證了王有福的膽小怕事,見證了他的謙卑,“我”好心的提議,襯托了他的善良,所以“我”的存在使主人公性格更加鮮明第六十一頁，編輯于星期六：四點三十五分。角度文中對應的答案要點揭示主題,增添魅力“我”看待玻璃墻傷人的事件,其實背后交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念的矛盾、困惑與沖突,文章通過“我”,便于揭示主旨。(此點非“主要作用”,可不答)渲染氣氛,奠定基調渲染氣氛多為群體人物,文中沒有體現(xiàn);不過,“我”這個次要人物出面來敘述故事,增強了故事的真實性,讓讀者能產(chǎn)生情感上的共鳴。(此點非“主要作用”,可不答)第六十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。

參考答案:①講述故事:小說故事是由“我”講述出來的,真實可信;②推進情節(jié):“我”是事件的參與者,由于“我”的提議,情節(jié)得以發(fā)展變化;③襯托人物:小說主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鮮明。(每點2分)第六十三頁，編輯于星期六：四點三十五分?？挤ㄈ锵蟮淖饔媒獯鹦≌f物象作用題4思考

1.從人物塑造方面思考物象襯托了人物品格,突出了人物形象。應格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物做了映襯,如從心理、行為、語言方面等。

2.從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復出現(xiàn),串聯(lián)起相關情節(jié),從而成為全文的線索,具有使結構更加嚴謹?shù)淖饔谩５诹捻?，編輯于星期六：四點三十五分。3.從環(huán)境方面思考一是指它對時代特色氛圍做了怎樣的揭示或暗示,二是指對人物活動的具體環(huán)境的刻畫作用。

4.從主題方面思考“物象”往往具有襯托或象征意義,有揭示和深化主題的作用。第六十五頁，編輯于星期六：四點三十五分?！纠?】(2014·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字,完成后面的題目。鞋劉慶邦有個姑娘叫守明,十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了,是幾塊做衣服的布料。媒人一走,母親眼睛彎彎的,說:“給,你婆家給你的東西?！薄罢l要他的東西,我不要!”“不要好呀,我留著給你妹妹做嫁妝?！钡诹?，編輯于星期六：四點三十五分。妹妹跟過來,要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)什么似的,堅決不讓妹妹看,她把包袱放進箱子,啪嗒就鎖上了。家里只有自己時,守明才關了門,把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上,對著鏡子左照右照。她的臉紅通通的,很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子,不知為何,她嘆了一口氣,鼻子也酸酸的。按當?shù)氐囊?guī)矩,守明該給那個人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴肅起來。第六十七頁，編輯于星期六：四點三十五分。她把那個人的鞋樣子放在床上,張開指頭拃了拃,心中不免吃驚,天哪,那個人人不算大,腳怎么這樣大。腳大走四方,不知這個人能不能走四方。她想讓他走四方,又不想讓他走四方。要是他四處亂走,剩下她一個人在家可怎么辦?她想有了,把鞋做得稍小些,給他一雙小鞋穿,讓他的腳疼,走不成四方。想到這里,她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,臉都憋得紅了。“合適嗎?”那個人說合適是合適,就是有點緊?！按┑拇螖?shù)多了就合適了?！蹦莻€人把新鞋穿了一遭,回來說腳疼。第六十八頁，編輯于星期六：四點三十五分?！澳闾畚乙蔡??！蹦莻€人問她哪里疼。“我心疼。”那個人就笑了,說:“那我給你揉揉吧!”她趕緊把胸口抱住了。她抱的動作大了些,把自己從幻想中抱了出來。摸摸臉,臉還火辣辣的。瞎想歸瞎想,在動剪子剪袼褙時,她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。第六十九頁，編輯于星期六：四點三十五分。第一次看見那個人是在社員大會上,那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子。她不記得稿子里說的是什么,旁邊的人打聽那個人是哪莊的,叫什么名字,她卻記住了。她當時想,這個男孩子,年紀不大,膽子可夠大的,敢在這么多人面前念那么長一大篇話。她這個年齡正是心里亂想的年齡,想著想著,就把自己和那個人聯(lián)系到一塊兒去了。不知道那個人有沒有對象,要是沒對象的話,不知喜歡什么樣的……有一天,家里來了個媒人,守明正要表示心煩,一聽介紹的不是別人,正是讓她做夢的那個人,一時渾身冰涼,小臉發(fā)白,淚珠子一串一串往下掉。母親以為她對這門親事不樂意,守明說:“媽,我是舍不得離開您!”第七十頁，編輯于星期六：四點三十五分。媒人遞來消息,說那個人要外出當工人。守明一聽有些犯愣,這真應了那句腳大走四方的話。此一去不知何時才能回還,她一定得送給那個人一點東西,讓那個人念著她,記住她,她沒有別的可送,只有這一雙鞋。那個人外出的日期定下來了,托媒人傳話,向她約會,她正好親手把鞋交給那個人。約會的地點是村邊那座高橋,時間是吃過晚飯之后。母親要送她到橋頭去,她不讓。守明把一切都想好了,那個人若說正好,她就讓他穿這雙鞋上路——人是你的,鞋就是你的,還脫下來干什么!臨出門,她又改了主意,覺得只讓那個人把鞋穿上試試新就行了,還得讓他脫下來,等他回來完婚那一天才能穿。第七十一頁，編輯于星期六：四點三十五分。守明的設想未能實現(xiàn)。她把鞋遞給那個人時,讓那個人穿上試試。那個人只笑了笑,說聲謝謝,就把鞋豎著插進上衣口袋里去了。直到那個人說再見,鞋也沒試一下。那個人說再見時,猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握。這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面,但從來沒有碰過手。她猶豫了一會兒,還是低著頭把手交出去了。那個人的手溫熱有力,握得她的手忽地出了一層汗,接著她身上也出汗了。那個人大概怕她害臊,就把她的手松開了。守明下了橋往回走時,見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影,她大吃一驚,正要折回身去追那個人,撲進那個人懷里,讓她的那個人救她,人影說話了,原來是她母親。怎么會是母親呢!在回家的路上,守明一直沒跟母親說話。第七十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。后記:我在農(nóng)村老家時,人家給我介紹了一個對象。那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋。參加工作后,我把那雙鞋帶進了城里,先是舍不得穿,后來想穿也穿不出去了。第一次回家探親,我把那雙鞋退給了那位姑娘。那姑娘接過鞋后,眼里一直淚汪汪的。后來我想到,我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心,我辜負了她,一輩子都對不起她。

(有刪改)第七十三頁，編輯于星期六：四點三十五分。

小說以“鞋”為中心敘事寫人,這樣處理有什么好處?請簡要分析。(6分)

答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第七十四頁，編輯于星期六：四點三十五分。【審題指導】

——對照糾錯,分析排查第一步:審題干,明題型題干“小說以‘鞋’為中心敘事寫人”,已經(jīng)明確“鞋”是物象,“好處”二字暗示本題屬于“物象作用類”題。第二步:定角度,找對應角度文中對應的答案要點從人物塑造方面思考本文“鞋”對主要人物守明起到了很好的襯托作用,其內心情感的流露都是借助“鞋”完成的;想到給男方做雙小鞋不讓他走得太遠,透露出對男方的擔心;想象男方穿小鞋的窘態(tài)以及跟男方約會時試鞋的情景,透露出向往愛情的守明復雜而甜蜜的心理第七十五頁，編輯于星期六：四點三十五分。角度文中對應的答案要點從情節(jié)安排方面思考小說的情節(jié)始終沒有離開鞋子,在做鞋、送鞋的過程中,女主人公的情感和內心世界得以展現(xiàn),所以“鞋”是文章的線索從環(huán)境和主旨方面思考文中“按當?shù)氐囊?guī)矩,守明該給那個人做一雙鞋了”,物象第一次在文中出現(xiàn)就點明了當?shù)氐牧曀?也是那個時代的環(huán)境特點,這是物象本身特點蘊含的時代環(huán)境,也暗示了文章的主旨第七十六頁，編輯于星期六：四點三十五分。

參考答案:①從環(huán)境和主旨方面思考:做鞋是當時當?shù)氐囊?guī)矩,這樣的故事既有生活氣息,又有時代特點;②從情節(jié)安排方面思考:以“鞋”為線索,可以使故事情節(jié)更集中、緊湊;③從人物塑造方面思考:“鞋”是情感的寄托物,有助于主人公內在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。第七十七頁，編輯于星期六：四點三十五分?！炯磳W即練】閱讀下面的文字,完成下列1～5題。(27分) 世紀金榜導學號那山那人那狗彭見明和兒子跑完一趟郵后的第二天,太陽很好,父親和兒子搬來椅子,坐在郵政所后院菜園子里當陽的地方。狗躺在一旁,用腳爪和蝴蝶鬧著玩。父親要對兒子說的,說了三天,似乎已經(jīng)說完了。但還是說個沒完,也許全是重復,父親記不起了,兒子也不厭煩。父親說完了,兒子才開始說。第七十八頁，編輯于星期六：四點三十五分。在山上,作為一個新上任的郵遞員,他沒有資格多說。父親現(xiàn)在要回平川里的老家去代替自己的位置。他出來工作了幾十年,一切對于他都是陌生的,一切都要重新做起,他是生手。應付那一攬事務,將是極不容易的呢?！鞍?回鄉(xiāng)以后,頭一要多去上屋場老更叔公那兒坐坐。困難時節(jié),他照顧了我們家不少呢。借他家的油和糧食,計數(shù)不清了。后來他一概都不讓還。”兒子告訴父親:一家四口人,包了三丘水田。田里的事他來頂職前已經(jīng)委托給了同輩好友。他要父親答應:不理水田里的事,不下水?！獌鹤訐母赣H的腿病?！鞍?你保證不下水嗎?”兒子問。第七十九頁，編輯于星期六：四點三十五分?！熬筒幌隆！眱鹤诱f:“母親曾經(jīng)咯過一口血,冬天里氣喘得厲害,她不吃藥,也不肯請郎中看。你回家后,一定要帶她到縣里去檢查一次。”父親點點頭。“這回鄉(xiāng)下去,會有這么復雜啊?！备赣H想。父親痛惜地望著早熟的兒子。十幾歲時,他就無可推托地挑起家庭重擔,默默地像牛一樣地勞作,為在遠山奔走的父親解脫,為操勞過度的母親分憂。他過早地放棄了學習,他沒有得到過獨生子所能得到的嬌慣。那厚實的然而仍是稚嫩的肩膀竟壓著這么沉重、這么復雜的擔子。第八十頁，編輯于星期六：四點三十五分。這過早的重荷,完全是由于自己的緣故啊。他真想抱一抱兒子,親一親他?？墒?他長大了。他想對兒子說幾句感激的話,可是,說不出?？湟木渥?他一輩子沒用過呢!父親最后為兒子裝好兩只綠色郵包。這郵包是一生中裝得最滿意的。但裝的時間太久,老人的手已經(jīng)十分不聽使喚了。父子睡在一張床上。幾天的疲勞加上傍著兒子強壯的身軀所放出的熱量,老人應該是香甜地睡去的。但是沒有。很久很久還睜著眼睛。夜風輕輕地敲打著玻璃的聲音,不知名的草蟲“咝咝”的叫聲,那么清晰、那么頑固地灌進耳朵……狗準時來催他們起床,它用嘴巴在扯蚊帳,并“嗷嗷”地呼喚,父親用力推醒酣睡的兒子。第八十一頁，編輯于星期六：四點三十五分。默默地煮熟飯,和狗一道吃過。父親把扁擔放到兒子肩膀上,吹熄燈,關攏門,相跟著,走向還眨著星星的曠野。下完門坎的石級,父親踉蹌了一下,他不知道是怎樣挪開步子的,又是怎樣地踉蹌了一下,他只知道身子往下一沉。他趕忙撐住兒子的肩膀才沒倒下去。在一條哼唱著歌謠、不知疲倦的奔跑的小溪旁,在一座古老的不長的石拱橋的橋頭,兒子挑著郵包,站住不動了。父親如果不轉回山坳那面的綠門綠墻的郵政所,他決計這樣站下去,直到晨霧散去,直到朝陽升起,哪怕耽誤一截行程。就這樣,讓七八十斤重的擔子壓著肩膀,就這樣站著。霧不大,加上溪水的反光,父親分明地看見兒子臉上的固執(zhí)。第八十二頁，編輯于星期六：四點三十五分。于是,他決計不再送了。他對兒子說:“你……小心,走吧。”兒子默默地點點頭。鼻子里酸酸地“嗤”了一下,但他仍沒開步。于是,父親轉過身去。狗呢?站在橋的當中,“嗷嗷”地著急地叫著。父親返身走上橋,蹲下身抱著狗的頸根。像哄小孩子一般地對它說:“你去,跟他去,他會待你好的。去吧,他需要你,要你做伴,要你做幫手;過河需要你;過絲茅源需要你帶路,不然,他會迷路的;沒有你,他斗不過攔路的蛇;還有,山里的人要聽你的聲音,也……舍不得你的。聽見了?聽清了?啊,啊……”“汪汪汪?！惫分钡睾?。說不愿意?還是要跟老人去?第八十三頁，編輯于星期六：四點三十五分?！澳闳グ?去!”老人猛喊。兒子在逗狗:“嗬,嗬。”父親猛地扭轉頭,徑直往回走了。狗略一躊躇,也跟了去。在老人身邊“嗷嗷”叫著。老人突然撿起根竹棍,朝狗屁股上抽去?！巴簟敉?。”狗負著痛,朝橋那邊跑去。老人把竹棍丟進透明的跳躍的山溪水里,喉嚨里猛地堵上一塊東西。好一陣