中小學刮出來的畫公開課教案教學設計課件案例測試練習卷題

刮出來的畫一、教材內容分析刮畫是一種頗受孩子們歡迎的新畫種。通過讓學生自由涂色和練習，在過程中自發(fā)學會了和諧的搭配，發(fā)展審美能力，并且在盡情涂色中，使兒童的情緒得以宣泄，它是一種比較具有表現(xiàn)力的造型工藝，材料、工具也很有特點，色彩對比強烈，具有一定的裝飾性。本課旨在讓學生在了解刮畫的特點、掌握刮畫技法的基礎上，動動腦筋，大膽想象，創(chuàng)作出有個性的作品來，感受刮畫創(chuàng)作帶來的意外效果，享受制作過程中的樂趣。二、教學目標1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。2、體會不同材料刮畫的技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力。3、感受刮畫作品的形式美，提高審美能力，培養(yǎng)學生大膽細心的創(chuàng)作習慣，學習勇于創(chuàng)新的精神。三、教學重點、難點：重點：學習制作底版及刮畫的方法。難點：嘗試運用不同媒體創(chuàng)作刮出來的畫。四、課前準備教師：刮畫紙、刮畫工具、范作、課件等。學生：各種刮畫工具。五、教學過程（一）激趣導入，引出課題：1、出示一張刮畫紙師：小朋友們看，王老師今天給你們帶來了什么？（生：一張黑色的紙）師：老師用這張黑色的紙給大家變一個小小的魔術，不用水彩筆就能在這張紙上畫出一幅畫，想不想看？（生：…）2、師在短時間內示范有彩底的的刮畫。（很多學生感到非常的驚訝，議論紛紛）3、師：漂亮嗎，像這類的畫就叫刮畫。4、揭示課題：今天我們來學習《刮出來的畫》（二）新授引導,認識刮畫。1、出示范畫。（一張刮畫，一張平時的畫。）提問：刮畫和我們平時畫的畫最大的區(qū)別是什么？（學生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。）平常的畫：用勾線筆或水彩筆直接畫的。刮畫：底版比較特殊，是用工具刮出來的，不用平常的畫筆。（三）引導探究，理解刮畫。1、學生探究工具師：小朋友們都注意到了嗎，剛才老師就用了木棒來刮的。請小朋友想一想，還可以用什么工具來刮畫呢？（生：牙簽、小竹棒、剪刀、沒水的筆、尺子、鐵絲等能在底版上刮出痕跡的…）2、雖然用的是不同的工具，但是我們還是能畫出各種形狀和線條。首先我們來看先線條?！景鍟壕€】出示圖片1：你能從這張畫中找到什么線條？【板書：線曲線、直線、折線等】）出示圖片2：用不同的線條來裝飾，會使我們的畫更生動。3、除了線條之外，我們還可以畫些什么呢？出示圖片1（生：還可以畫點）【板書：點】出示圖片2：除了圓點，還可以有什么樣的點呢？（生：大點、小點、五角星點、愛心點…）【板書：點＜大小、不同形狀】4、一幅完整的畫，除了要有點、線之外，還少不了一個元素，那就是面?！景鍟好妗砍鍪緢D片：畫面中這些大色塊，我們就稱之為面?！景鍟好嫔珘K】示范：一張畫中，有了點、線、面的結合，畫面才更完整、更有層次。讓我們也用點、線、面來好好裝扮一下王老師的畫好嗎？看，加上了點、線、面的裝飾之后，這張畫就變得豐富、完整了。5、出示同齡人作品。

師：下面王老師帶大家去欣賞更多漂亮的刮畫作品，好嗎？引導學生從畫面內容及點、線條、塊面的處理，構圖是否飽滿及刮面大小是否合適加以總結。（四）學生自由創(chuàng)作，大膽嘗試刮畫。看，他們的想象力多么豐富，點線面的美術語言運用的多好啊，老師相信你們也一定會有更好的創(chuàng)意。在動手之前呢，王老師有幾點要求希望同學們能做到。1、出示要求：①選擇一個主題創(chuàng)作一幅美麗的畫。②構圖飽滿，富有創(chuàng)意③用點、線、面結合的方式，裝飾圖案。誰的畫符合老師地要求，就可以得到老師地獎勵哦。2、教師巡回，及時表揚構圖飽滿完整，點、線、面處理較好的作品。（五）作品展示，自評互評。各組推選優(yōu)秀作品，貼在展示區(qū)內。請小畫家介紹、評價自己的作品。你最喜歡哪幅畫了，為什么？（六）拓展今天我們用這種特殊的畫紙，刮出了很多漂亮的畫，那你們知道嗎，這種刮畫紙，是可以自己制作的呢！下面老師給大家介紹一下制作方法吧。介紹制作方法：其實刮畫紙是分為一層和雙層的，單色和多色的。第一層：用水彩筆或油畫棒涂滿自