水的特征實驗計劃

水的特征實驗計劃水的特征實驗計劃篇一（一）活動目標1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。2．引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。（二）活動準備1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。3．毛邊紙和書面紙折的船。（三）活動過程一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）二、幼兒實驗（一）提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結果用？的符號記在記錄上（？表示上??？表示下沉）。討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。三、幼兒實驗（二）提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？幼兒解題：介紹各種方法。指導：幫助歸納可以有幾種方法。四、幼兒再次實驗（三）提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。五、幼兒實驗（四）提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。（裝進同樣的小木塊）幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。指導：紙吸足了水分就沉得快?；顒咏Y束：小朋友一起探討。水的特征實驗計劃篇二一、活動目標1、理解水是流動的、透明的的特性，感知水是無色無味的。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水，嘗試水是會變化的。重點：感受水是透明的、無色無味、會流動的特性。難點：感受水是透明的。二、活動準備牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。三、活動過程1、通過玩水，感受水的特性。（1）、教師講述：小朋友，老師給你們帶來了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），請小朋友說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是白色的、有味的）。（2）、教師：小朋友，你們想玩水嗎？老師給你們準備了一盆有趣的東西，請你們放幾樣東西到水里，仔細觀察一下，這些小東西在水里能看得清嗎？我們再放幾樣小東西到牛奶里看看，是否能看得清，教師小結：水是透明的。（牛奶是有色、不透明的）2、通過實驗感知水是會流動的教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，你還會發(fā)現(xiàn)什么？（1）、灌水游戲：給每組準備了一個雪碧瓶、杯子，請小組長來比賽，老師提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看誰先把水灌滿？（2）、抓水比賽：我們再來玩一個游戲，名字叫抓水比賽，用手抓水，看能否抓到水？為什么抓不到水？（揭示水是會流動的）3、通過討論了解水的用途。師生共同討論水的用途，教師小結：如果沒有水，我們?nèi)祟惡蛣又参锞蜁鯓?？（人類和動物就不能生存、植物就會枯死）現(xiàn)在地球上的水越來越少了，因此我們要節(jié)約用水。4、遷移活動：教師：“今天，我們小朋友了解水的特點，知道水是無色無味、透明的，是會流動的。老師帶來了二杯水，現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗”