2024屆陜西省商洛市高三下學(xué)期尖子生學(xué)情診斷考試（第三次）語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2陜西省商洛市2024屆高三下學(xué)期尖子生學(xué)情診斷考試（第三次）語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古遠(yuǎn)清先生的新作《世界華文文學(xué)概論》以世界華文文學(xué)發(fā)展史為線索，在學(xué)界定論與個(gè)人觀點(diǎn)的對(duì)話式語(yǔ)境中，對(duì)20世紀(jì)至今的世界華文文學(xué)，從概念厘定、學(xué)科發(fā)展、時(shí)代意義、作家作品等維度完成對(duì)文學(xué)思潮、文學(xué)社團(tuán)和文學(xué)人物的探討。本書(shū)立足于“概論”，目的是為世華文學(xué)研究提供一些新思路和新材料，而非某一向度學(xué)術(shù)論題的精耕。不同于其他世華文學(xué)史的撰寫(xiě)方式，本書(shū)的體例特色是“個(gè)人寫(xiě)史”。作者在現(xiàn)象/文本的確立及分析上，融入了自我的學(xué)術(shù)思考。因此，跳脫時(shí)間建構(gòu)和空間建構(gòu)的傳統(tǒng)寫(xiě)史方法，他以問(wèn)題引領(lǐng)，環(huán)繞“概念”和“學(xué)科”，將世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題與核心論題作為寫(xiě)作重點(diǎn)。第一章至第四章集聚各種文學(xué)論爭(zhēng)。例如第一章〖解析〗“世界華文文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象”，華人文學(xué)、華文文學(xué)、華裔文學(xué)三個(gè)領(lǐng)域的研究對(duì)象一度纏繞在一起，因此文中推出兩個(gè)基本辨析。一是“華人文學(xué)到底應(yīng)不應(yīng)該成為世界華文文學(xué)的研究范疇”，作者見(jiàn)解是“華人文學(xué)作品不管有無(wú)中譯本，都應(yīng)作為世界華文文學(xué)的一種研究對(duì)象。這不僅可以拓展世界華文文學(xué)研究的版圖，而且可以起到對(duì)照和互為補(bǔ)充的作用”。一是“中國(guó)大陸文學(xué)是不是世界華文文學(xué)的研究對(duì)象”，作者觀點(diǎn)是“把中國(guó)大陸文學(xué)的人世界華文文學(xué)的研究對(duì)象，并不是說(shuō)世界華文文學(xué)要拿出巨大的篇幅來(lái)描繪中國(guó)大陸文學(xué)地圖，而只是在參照意義上，把它作為與臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)比較的對(duì)象”。繼而，在明晰這兩個(gè)問(wèn)題之后，他展開(kāi)進(jìn)階式思考，即如何理解華文文學(xué)的“華”？“華文文學(xué)本是個(gè)多元文化、多重視角的多面體，有互不雷同的層面和維度。確認(rèn)這種立體狀態(tài)，把華人文學(xué)和中國(guó)大陸文學(xué)涵蓋進(jìn)去，才能認(rèn)識(shí)世界華文文學(xué)學(xué)科的包容性、豐富性和復(fù)雜性。”本書(shū)凝練世界華文文學(xué)學(xué)科四種品格為：國(guó)際性、移動(dòng)性、本土性和邊緣性。從世華文學(xué)學(xué)術(shù)史考察，這四類仍然是通識(shí)性的學(xué)科認(rèn)定，文中清晰界定“本土性”，即“本土特質(zhì)、本土視角、本土精神或本土意識(shí)”。我認(rèn)為，需要引起重視的是作者對(duì)“移動(dòng)性”的闡釋，首先，“不能單純局限在從中國(guó)移動(dòng)出去的作家身上，還應(yīng)注意從國(guó)外移民進(jìn)中國(guó)的作家”，旅臺(tái)馬華作家（旅臺(tái)的馬來(lái)西亞華文作家）是典型個(gè)案。其次，“移動(dòng)性”的外延被擴(kuò)寬，不僅是作家的移動(dòng)性，而且是學(xué)科本身的移動(dòng)性，正由于作家的移動(dòng)制造學(xué)科研究?jī)?nèi)涵的動(dòng)態(tài)化。而其中包含的更深層研究邏輯顯現(xiàn)在學(xué)科的“移動(dòng)”與學(xué)科的“爭(zhēng)議”之間存在直接因果關(guān)系。文中提煉的三組關(guān)系辨析值得后續(xù)深入探討：“漢語(yǔ)的”還是“華語(yǔ)的”？“語(yǔ)種的”還是“語(yǔ)系的”？“海內(nèi)的”還是“海外的”？“海外華文文學(xué)對(duì)新中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)”是本書(shū)的大亮點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，它從比較視域做出華文文學(xué)在當(dāng)下的價(jià)值判斷，但略有些遺憾的是，這部分內(nèi)容的研究對(duì)象依然是作家，被歸納為“先行者”“松動(dòng)者”“參與者”“豐富者”四種類型，采用論題研究，而不是將重心放置于某些作家對(duì)新中國(guó)文學(xué)的個(gè)體參與，則會(huì)夯實(shí)海外華文文學(xué)對(duì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展的不可或缺性。（摘編自戴瑤琴《基于概念厘定與實(shí)例〖解析〗的個(gè)人文學(xué)史——評(píng)〈世界華文文學(xué)概論〉》）1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《世界華文文學(xué)概論》從多個(gè)維度探討了20世紀(jì)至今的世界華文文學(xué)的思潮等方面的相關(guān)問(wèn)題。B.世界華文文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象是世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題，對(duì)此，古遠(yuǎn)清推出兩個(gè)，基本辨析。C.古遠(yuǎn)清認(rèn)為，認(rèn)識(shí)世華文學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，必須要確認(rèn)華文文學(xué)的立體狀態(tài)，涵蓋進(jìn)華人文學(xué)和中國(guó)大陸文學(xué)。D.本文作者認(rèn)為，《世界華文文學(xué)概論》對(duì)世華文學(xué)的“本土性”界定清晰，對(duì)“移動(dòng)性”的分析值得重視。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要從創(chuàng)作的目的、體例、對(duì)新中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)等方面對(duì)古遠(yuǎn)清的著作進(jìn)行評(píng)述。B.文章舉《世界華文文學(xué)概論》第一章的內(nèi)容，意在證明這本書(shū)的體例特色是“個(gè)人寫(xiě)史”。C.文章既指出《世界華文文學(xué)概論》的大亮點(diǎn)，也指出其不足之處，體現(xiàn)出文章的思辨性。D.“我認(rèn)為”“應(yīng)該說(shuō)”等語(yǔ)使文章立論審慎；“首先”“其次”等語(yǔ)使文章論證思路更清晰。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）A.古遠(yuǎn)清對(duì)20世紀(jì)至今的世界華文文學(xué)的研究，既聚焦各種文學(xué)論爭(zhēng)，又融入自己的學(xué)術(shù)思考。B.古遠(yuǎn)清認(rèn)為中國(guó)大陸文學(xué)雖可納入世華文學(xué)研究的對(duì)象，但只需將其作為參照，無(wú)需重點(diǎn)研究。C.世界華文文學(xué)的“移動(dòng)性”包含著更深層次的研究邏輯，學(xué)科的“移動(dòng)”直接造成了學(xué)科的“爭(zhēng)議”。D.古遠(yuǎn)清用比較思維對(duì)華文文學(xué)在當(dāng)代的價(jià)值做出判斷，不足在于重點(diǎn)研究不同類型的作家群體?！即鸢浮?.B2.A3.D〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“世界華文文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象是世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題”錯(cuò)。根據(jù)第二段可知，古遠(yuǎn)清將世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題與核心論題作為寫(xiě)作重點(diǎn)，而世華文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象只是作者列舉的一個(gè)例子。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.文章沒(méi)有從對(duì)新中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)這個(gè)方面評(píng)述古遠(yuǎn)清的著作，文章還從內(nèi)容方面對(duì)古遠(yuǎn)清的著作進(jìn)行了評(píng)述。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“不足在于重點(diǎn)研究不同類型的作家群體”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“但略有些遺憾的是，這部分內(nèi)容的研究對(duì)象依然是作家”可知，不足之處不是重點(diǎn)研究不同類型的作家，而是這部分的研究對(duì)象只有作家。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2050年，你可能每個(gè)月定期做一次體檢。但這時(shí)，你已不再需要做包括靜脈穿刺采血等各種痛苦而煩瑣的檢查，也不需要等待一周才能看到你的血液檢測(cè)結(jié)果，你只要坐著不動(dòng)，從你口鼻中呼出的，或從你的體內(nèi)釋放出來(lái)的揮發(fā)性分子會(huì)慢慢進(jìn)入復(fù)雜的人工智能儀器，它就是被稱為“深鼻”的未來(lái)的電子鼻“醫(yī)生”?！吧畋恰睂?duì)收集到的人體發(fā)出的氣體分子進(jìn)行分析，并將其與龐大的嗅覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較，將氣味與導(dǎo)致這些氣味產(chǎn)生的各種病癥進(jìn)行對(duì)比匹配，生成并打印關(guān)于你的健康狀況的診斷結(jié)果。醫(yī)生會(huì)根據(jù)檢查結(jié)果，制訂相應(yīng)的治療方案或進(jìn)行藥物調(diào)整。這是研究人類嗅覺(jué)系統(tǒng)工作原理的美國(guó)科學(xué)家阿列克謝?庫(kù)拉科夫向我們展示的有關(guān)未來(lái)醫(yī)療保健的一個(gè)場(chǎng)景。庫(kù)拉科夫是一位神經(jīng)科學(xué)家，他正在研究人類如何感知?dú)馕?，并根?jù)氣味的“可聞”特性對(duì)數(shù)百萬(wàn)揮發(fā)性分子進(jìn)行分類。他計(jì)劃將現(xiàn)有的氣味編入一個(gè)綜合性人工智能網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)一旦建成，“深鼻”將能夠識(shí)別某個(gè)人特有的氣味，也能識(shí)別醫(yī)學(xué)上或其他領(lǐng)域內(nèi)為人們感興趣的任何其他氣味。而能為你識(shí)別氣味并作出診斷的將是一塊計(jì)算機(jī)芯片。屆時(shí)，醫(yī)生診斷病情也變得輕松多了，患者也可免去許多痛苦且煩瑣的檢查。那么，氣味真的能夠說(shuō)明一個(gè)人的健康狀況嗎？當(dāng)然可以。氣味作為一種信息源非常有用，研究人員正在研究如何將豐富的氣味信息用于病情診斷。最新研究發(fā)現(xiàn)，許多疾病，包括癌癥、肺結(jié)核和帕全森病，都可以通過(guò)揮發(fā)性化合物改變?nèi)说臍馕丁Ｎ覀兊纳眢w會(huì)釋放代謝產(chǎn)物，其中一些分子是揮發(fā)物，成為人體釋放的氣味的一部分，或被稱為“氣味指紋”。當(dāng)人生病時(shí)，身體的代謝功能會(huì)產(chǎn)生變化，會(huì)釋放出一些與以往不同的揮發(fā)性分子，我們的“氣味指紋”也會(huì)隨之發(fā)生變化，這些“氣味指紋”會(huì)攜帶我們健康狀況的信息。例如，帕金森病患者的皮膚皮脂腺會(huì)分泌一種蠟狀富含油脂的生物液體，敏感的“深鼻”可以從稀薄的空氣中檢測(cè)發(fā)現(xiàn)它的存在。電子鼻“嗅聞”診病可以讓醫(yī)生更早、更容易地發(fā)現(xiàn)疾病，甚至可以避免一些侵入性的診斷方式。這將從根本上改變醫(yī)療診斷系統(tǒng)。因此，科學(xué)家們開(kāi)始思考利用電子鼻的可能性。構(gòu)建一種人工嗅探器，配備可定期更新的專用標(biāo)準(zhǔn)軟件。它可以像鼻子一樣捕捉氣味，也可以像大腦一樣對(duì)氣味進(jìn)行解釋，這就是阿列克謝?庫(kù)拉科夫設(shè)想的“深鼻”，一種電子嗅覺(jué)人工智能。要做到這一切，“深鼻”需要模仿人腦的神經(jīng)機(jī)制，但是，目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制。從生物學(xué)的角度來(lái)看，嗅覺(jué)行為比我們的視覺(jué)能力更復(fù)雜，也更難理解。識(shí)別一種氣味是一個(gè)精確而復(fù)雜的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，化學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)必須共同“奏響”一曲“協(xié)奏曲”。鼻腔里有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的嗅覺(jué)神經(jīng)元。這些神經(jīng)元有著微小的手指狀突起，它們被稱為“纖毛”。鼻上皮組織表面覆蓋著一層黏液，纖毛就懸浮在這些黏液中。神經(jīng)元的另一端是軸突，軸突向上伸展，穿過(guò)顱骨內(nèi)的特殊通道，一直通向大腦中一個(gè)叫作“嗅球”的區(qū)域。這個(gè)大腦區(qū)域因其形似洋蔥而得名。氣味分子進(jìn)入鼻腔，與纖毛結(jié)合，鼻腔里的嗅覺(jué)神經(jīng)元將這些信息傳送到大腦嗅球，由嗅球進(jìn)行解釋，從而產(chǎn)生我們的嗅覺(jué)感知。同時(shí)，嗅覺(jué)神經(jīng)元將這些信號(hào)傳遞給大腦嗅覺(jué)皮層，由嗅覺(jué)皮層的神經(jīng)機(jī)制來(lái)確定氣味的濃淡程度。一些分子與某些嗅覺(jué)感受器結(jié)合，但不與其他嗅覺(jué)感受器結(jié)合。這取決于氣味分子與受體的具體組合，我們會(huì)聞到玫瑰的香味或狗屎的難聞氣味，但氣味分子與嗅覺(jué)感受器的組合非常復(fù)雜，即使是看似簡(jiǎn)單的“握手”也是神秘難測(cè)?！吧畋恰毖芯空呷匀幻媾R巨大的挑戰(zhàn)。模擬鼻腔中神經(jīng)元的電子鼻需要配備一些化學(xué)傳感器，這些傳感器與進(jìn)入的氣味分子相互作用，檢測(cè)它們的存在，隨后向電子大腦——“深鼻”發(fā)送電信號(hào)，對(duì)檢測(cè)到的分子作出解釋。在庫(kù)拉科夫的設(shè)想中，電子鼻應(yīng)是一個(gè)多層網(wǎng)絡(luò)，能夠識(shí)別不同的氣味分子，以及其中不同的化學(xué)基團(tuán)。電子嗅覺(jué)診斷疾病要真正走進(jìn)我們的生活，大概還要幾十年。現(xiàn)有的技術(shù)已經(jīng)可以觀察到實(shí)驗(yàn)動(dòng)物經(jīng)過(guò)著色的神經(jīng)元反應(yīng)，但是模擬鼻腔內(nèi)嗅覺(jué)神經(jīng)元與氣味分子結(jié)合所需的技術(shù)——檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)。一旦這項(xiàng)工作完成，構(gòu)建一個(gè)電子鼻來(lái)發(fā)現(xiàn)健康問(wèn)題就相當(dāng)簡(jiǎn)單了。（摘編自方陵生《電子鼻：未來(lái)的疾病診斷專家》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.未來(lái)的電子鼻“醫(yī)生”“深鼻”，使用起來(lái)將更快捷方便，有助于人類醫(yī)生診斷病情，也使患者在治療過(guò)程中免受各種痛苦。B.人身體釋放的代謝產(chǎn)物中有一些分子是揮發(fā)物，成為人體釋放的氣味的一部分，這些揮發(fā)物可以為電子鼻診斷提供依據(jù)。C.未來(lái)的電子鼻“醫(yī)生”“深鼻”，需要安裝一種人工嗅探器，配備可定期更新的專用標(biāo)準(zhǔn)軟件，具備模仿人腦神經(jīng)機(jī)制的功能。D.識(shí)別一種氣味是一個(gè)由化學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)共同參與的精確而復(fù)雜的過(guò)程，因此，嗅覺(jué)行為比視覺(jué)能力更復(fù)雜，更難理解。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.2050年，到醫(yī)院看病時(shí)，坐著不動(dòng)，人工智能儀器就能根據(jù)你口鼻中呼出的，或從你的體內(nèi)釋放出來(lái)的揮發(fā)性分子，給你作出準(zhǔn)確診斷。B.鼻腔里有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的嗅覺(jué)神經(jīng)元，其一端是微小的手指狀突起叫“纖毛”，另一端是軸突，氣味分子和“軸突”結(jié)合，從而產(chǎn)生嗅覺(jué)感知。C.我們之所以能聞到不同的氣味，是由于一些分子與某些嗅覺(jué)感受器結(jié)合，但不與其他嗅覺(jué)感受器結(jié)合，氣味分子與嗅覺(jué)感受器的組合非常復(fù)雜。D.模擬鼻腔中神經(jīng)元的電子鼻需要配備一些化學(xué)傳感器，進(jìn)入的氣味分子與之相互作用，隨后向電子大腦——“深鼻”發(fā)送電信號(hào)，從而確定其存在并作出解釋。6.電子鼻“深鼻”的研究面臨哪些困難？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述?！即鸢浮?.A5.C6.①氣味的收集、分類以及建立龐大的嗅覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)，任務(wù)繁重復(fù)雜。②目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制。③檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“也使患者在治療過(guò)程中免受各種痛苦”錯(cuò)，原文是“你已不再需要做包括靜脈穿刺采血等各種痛苦而煩瑣的檢查”，這里只是指的檢查的痛苦，沒(méi)有說(shuō)減少治療時(shí)的痛苦。故選A。【5題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.將對(duì)未來(lái)的一個(gè)科學(xué)設(shè)想說(shuō)成必然會(huì)實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。B.“氣味分子和‘軸突’結(jié)合，從而產(chǎn)生嗅覺(jué)感知”錯(cuò)，原文是：氣味分子進(jìn)入鼻腔，與纖毛結(jié)合，鼻腔里的嗅覺(jué)神經(jīng)元將這些信息傳送到大腦嗅球，由嗅球進(jìn)行解釋，從而產(chǎn)生我們的嗅覺(jué)感知。D.“從而確定其存在并作出解釋”錯(cuò)，原文是：這些傳感器與進(jìn)入的氣味分子相互作用，檢測(cè)它們的存在，隨后向電子大腦——“深鼻”發(fā)送電信號(hào)，對(duì)檢測(cè)到的分子作出解釋。選項(xiàng)“確定其存在并作出解釋”說(shuō)成了同時(shí)進(jìn)行。故選C。【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合“從生物學(xué)的角度來(lái)看，嗅覺(jué)行為比我們的視覺(jué)能力更復(fù)雜，也更難理解。識(shí)別一種氣味是一個(gè)精確而復(fù)雜的過(guò)程”“氣味分子與嗅覺(jué)感受器的組合非常復(fù)雜”可知，氣味的收集、分類以及建立龐大的嗅覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)，任務(wù)繁重復(fù)雜。②結(jié)合“目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制”可知，目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制。③結(jié)合“模擬鼻腔內(nèi)嗅覺(jué)神經(jīng)元與氣味分子結(jié)合所需的技術(shù)——檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)”可知，檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)爭(zhēng)［意大利］路易吉?皮蘭德婁天蒙蒙亮，在五位旅客剛剛過(guò)了一宿的一節(jié)令人窒息、煙霧彌漫的二等車廂里，推推搡搡地?fù)砩蟻?lái)一個(gè)大塊頭女人——她那模樣兒看上去簡(jiǎn)直就像一件鼓鼓囊囊的行李包裹，跟在她背后氣喘吁吁的，是她的丈夫——一個(gè)瘦弱不堪的小男人。那個(gè)小男人最后落了座，彬彬有禮地向那些給他妻子幫過(guò)忙、讓過(guò)座的旅客道了謝。隨后，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝著正在把自己的大衣領(lǐng)子拉下來(lái)的那個(gè)女人，彬彬有禮地問(wèn)道：“你一切都好，親愛(ài)的？”妻子并沒(méi)有搭理他，卻把大衣領(lǐng)子又往上拉到眼邊，遮住自己的臉孔?！斑@個(gè)世道可糟透了?！蹦莻€(gè)丈夫喃喃自語(yǔ)，苦笑了一下。他覺(jué)得自己責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該向他的同行旅伴講一講，那個(gè)可憐的女人確實(shí)值得人們同情，因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要把他們辛苦了一輩子養(yǎng)大的那個(gè)年方二十的獨(dú)子從她身邊奪走。他突然接到了一份電報(bào)，說(shuō)他三天之內(nèi)就要開(kāi)拔了，要求爸爸媽媽即速趕來(lái)給他送行。至于那個(gè)身穿外套的女人呢，她的身子一直在歪歪扭扭地蠕動(dòng)著，不時(shí)還發(fā)出野獸一般的咆哮聲。她深信，盡管剛才她的丈夫?qū)ΨN種情況都做了說(shuō)明，也是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)閺哪切┦司鸥粯由硐堇Ь车娜藗兡抢铮瓦B一點(diǎn)兒同情的影子都引不起來(lái)的。他們中間有一個(gè)人在全神貫注地聽(tīng)了以后，就說(shuō)：“你好歹還得要感謝上帝，因?yàn)槟愕膬鹤赢吘故乾F(xiàn)在才開(kāi)拔到前線去。我的那個(gè)兒子，打從戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的頭一天，就叫他上了前線?！薄澳敲次夷?？我有兩個(gè)兒子和三個(gè)外甥都上了前線。”另一個(gè)旅客接下去說(shuō)。“你說(shuō)的也許不錯(cuò)，可是，就我們來(lái)說(shuō)，那是我們的獨(dú)子哪?！蹦莻€(gè)丈夫竟然放膽地說(shuō)。“胡扯淡。”另一個(gè)旅客插話說(shuō)，他是一個(gè)紅臉膛的大胖子，暗淡無(wú)光的藍(lán)眼睛里布滿血絲。他心里一直在撲撲地跳動(dòng)著。他一面拼命用手捂住自己的嘴巴，別讓人們發(fā)現(xiàn)他早就掉落了的那兩顆大門牙，“胡扯淡。難道說(shuō)我們生兒育女，就是給自己圈好處嗎？”在座的其他旅客都十分難堪，瞪起兩眼直瞅著他。那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)一爆發(fā)、兒子就上了前線的父親，嘆了一口氣說(shuō)：“你這話可說(shuō)對(duì)啦。原來(lái)我們的孩子不是屬于我們的，他們是屬于國(guó)家的……”“胡說(shuō)八道。”那個(gè)大胖子旅客立刻反駁說(shuō)，“試問(wèn)我們生兒育女時(shí)，可曾想到過(guò)國(guó)家沒(méi)有？他們一生下來(lái)，就把我們自己的生命跟他們緊緊地拴在一起了。說(shuō)穿了，就是這么回事。要知道我們是屬于他們的，可他們從來(lái)都不是屬于我們的。他們一到了二十歲，就像我們當(dāng)年二十歲時(shí)一模一樣。如今，到了我們這樣的年紀(jì)，我們對(duì)國(guó)家的愛(ài)，當(dāng)然啦，還是不減當(dāng)年，可現(xiàn)在我們對(duì)孩子的愛(ài)卻總比它更強(qiáng)烈。在座各位中間不是有人樂(lè)于頂替兒子上前線去嗎？”這時(shí)四周一片沉默，每個(gè)人都點(diǎn)頭表示贊同?！澳敲?，我說(shuō)，”那個(gè)大胖子繼續(xù)說(shuō)道，“我們的那些孩子一到了二十歲時(shí)，他們認(rèn)為自己對(duì)國(guó)家的愛(ài)甚至應(yīng)該超過(guò)對(duì)我們的愛(ài)，難道說(shuō)這就不自然嗎？如果說(shuō)國(guó)家是一種天然的必需品，就像我們每人為了不餓死都得要吃的面包一樣，那就非得要有人去保衛(wèi)它不可。而我們的兒子，他們一到二十歲，果然就去了，而且，他們也都是樂(lè)于以身殉國(guó)的。每一個(gè)人都應(yīng)該停止哭泣，每一個(gè)人都應(yīng)該放聲大笑，就像我現(xiàn)在這樣——因?yàn)槲业膬鹤釉谂R死以前給我發(fā)來(lái)一個(gè)電報(bào)，說(shuō)他也死得其所了。正如你們看到的，哀之所以連喪服都不肯穿……原因就在這里?！彼兑欢蹲约荷砩系臏\黃色外套給眾人看。這時(shí)，他那缺了兩顆大門牙的上嘴唇正在顫抖著，兩眼淚汪汪而又凝止不動(dòng)。他的這篇宏論也就在一陣尖笑聲（這本該是一陣嗚咽聲）中馬上結(jié)束了?！按_實(shí)如此……確實(shí)如此……”人們眾口一詞地說(shuō)。擠在角落里、用外套遮住自己的那個(gè)女人，一直都在正襟危坐地傾聽(tīng)著。要知道最近三個(gè)月來(lái)，她在深切的悲痛中千方百計(jì)地從她丈夫和朋友們的言談里去找一些寬心話，既可以安慰她，又可以指點(diǎn)她，作為一個(gè)母親，應(yīng)該如何心甘情愿地把她的兒子送出去，那里說(shuō)不上是死路，也許只不過(guò)是一種危險(xiǎn)的營(yíng)生罷了，不過(guò)，她從他們滔滔不絕的言談之中，哪怕是片言只語(yǔ)都沒(méi)有找到……于是她心中的悲痛也就越發(fā)沉重了，因?yàn)樗底宰聊?，恐怕誰(shuí)都不能替她分憂解愁?？墒莿偛拍俏宦每退f(shuō)的那些話，卻使她為之愕然，幾欲暈倒。她突然察覺(jué)到，問(wèn)題不能歸咎于別人理解不了她，而是偏偏怪她自己，達(dá)不到別人家父母那么高的思想境界，他們不僅在送別自己的兒子，甚至在獲悉他們不幸陣亡的時(shí)候，也都是甘之如飴，從不號(hào)啕大哭。她抬起頭來(lái)，從她那個(gè)角落里探出身子，聚精會(huì)神地聽(tīng)著那個(gè)大胖子絮絮叨叨地給旅伴們講他的兒子如何激昂慷慨，樂(lè)于為國(guó)家殺身成仁的具體過(guò)程。她恍惚覺(jué)得自己磕磕絆絆地走進(jìn)了一個(gè)她從來(lái)都沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的陌生世界，在那里，她滿心喜悅地聽(tīng)到：每一個(gè)人都在向那個(gè)一談到兒子之死時(shí)還能如此以苦為樂(lè)的父親表示祝賀。驀然間，她仿佛一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)到剛才大家的談話，幾乎就像大夢(mèng)初醒似的，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向大胖子旅客問(wèn)道：“那么……你兒子是真的死了嗎？”每個(gè)人都用眼光上下打量著她。那個(gè)胖旅客也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞅著她，他瞪起那雙凸出的、極度淚汪汪的淺藍(lán)色大眼睛，諱莫如深地端詳著她的臉孔。他花了好半天時(shí)間想回答，可他總是說(shuō)不出話來(lái)。他一個(gè)勁兒瞅著她，簡(jiǎn)直好像是——直到此刻聽(tīng)到了那個(gè)愚蠢的、自相矛盾的問(wèn)題——他這才突然一下子覺(jué)察到：他的兒子是真的死了——永遠(yuǎn)——永遠(yuǎn)——一去不復(fù)返了。他的臉孔一下子收縮，變成怪樣；隨后，他連忙從口袋里抓出一塊手絹來(lái)，猛地發(fā)出一陣催人淚下、心肝欲裂，而又難以抑制的啜泣聲，不由得使四座為之一驚。（選自［關(guān)］克林斯?布魯克斯［美］羅伯特?沃?潘倫《小說(shuō)鑒賞》，有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.女人的丈夫雖然瘦弱，但是對(duì)自己的妻子十分關(guān)心，想讓同行旅伴理解他妻子的悲傷。B.從旅客們接二連三的插話中不難看出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事的艱難與慘烈，有很多年輕人上了前線。C.失去兒子的胖旅客在長(zhǎng)篇的獨(dú)白中，對(duì)傷亡和悲痛的意義作了激動(dòng)人心又富有哲理的論述。D.女人無(wú)法從丈夫與朋友們的言談中找到安慰，卻被同樣兒子陣亡的胖旅客所說(shuō)的話吸引。8.文中畫(huà)波浪線句子中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)如果刪去，表達(dá)效果會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。那個(gè)胖旅客也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞅著她，他瞪起那雙凸出的、極度淚汪汪的淺藍(lán)色大眼睛，諱莫如深地端詳著她的臉孔。9.若將小說(shuō)全文這樣改寫(xiě)：胖旅客僅有的一個(gè)兒子上了前線，他用本篇小說(shuō)中的話語(yǔ)跟同車廂的旅客們進(jìn)行爭(zhēng)辯，勸說(shuō)他們要笑著面對(duì)孩子們以身殉國(guó)。到了某個(gè)車站，他接到一份告知幾子陣亡消息的電報(bào)，立刻迸發(fā)出一陣“心肝欲裂，而又難以抑制的啜泣聲”，而大家都大吃一驚地瞅著他，為什么這樣的寫(xiě)法同原小說(shuō)一比，就要大為遜色呢？請(qǐng)從情節(jié)、人物、主題和藝術(shù)效果中任選三個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.D8.①原句中“極度”與前文“兩眼淚汪汪而又凝止不動(dòng)”相照應(yīng)，并且表明程度有加深，使讀者讀到結(jié)尾時(shí)理解胖旅客態(tài)度的轉(zhuǎn)變并非突如其來(lái)，他也在逐步被影響改變。若刪去該詞則不具有這種效果。②原句中“諱莫如深”突出胖旅客態(tài)度的奇怪之處，暗示胖旅客有深藏的秘密，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，為下文情節(jié)的轉(zhuǎn)折蓄勢(shì)。若刪去該詞則不具有這種效果。9.①情節(jié)：原小說(shuō)包含著兩個(gè)“故事”——一個(gè)是那個(gè)女人改變態(tài)度的故事，另一個(gè)則是那個(gè)胖旅客改變態(tài)度的故事，情節(jié)模式更加曲折、復(fù)雜；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)只保留了胖旅客的故事，情節(jié)比較簡(jiǎn)單。②人物：原小說(shuō)中女人逐步被胖旅客的發(fā)言吸引，而胖旅客思想上原本達(dá)到和諧一致，卻被那個(gè)女人所提出的問(wèn)題破壞，看似對(duì)立的雙方不斷互相影響以致最后思想態(tài)度完全顛倒，兩個(gè)人物互為映襯和對(duì)照，前后的轉(zhuǎn)變也使得人物形象更加立體、豐富；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)側(cè)重突出胖旅客因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)奪走獨(dú)子的生命而悲傷，人物形象比較扁平。③主題：原小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體生活和命運(yùn)的影響來(lái)揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)助感，并且借戰(zhàn)爭(zhēng)背景來(lái)表現(xiàn)人性中普遍存在的對(duì)創(chuàng)傷有意抗拒和回避，主題更多元；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)通過(guò)一個(gè)胖旅客失去獨(dú)子來(lái)揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，主題比較單一。④藝術(shù)效果：原小說(shuō)中胖旅客失去兒子卻未表現(xiàn)出悲傷的情緒，甚至還有自豪之意。讀者始終被這處反常造成的懸念牢牢抓住注意力，作者通過(guò)使讀者的期待視野逆向受挫來(lái)保持讀者的閱讀興趣；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)胖旅客的情緒變化符合常人的生活邏輯，完全在讀者的認(rèn)知范圍內(nèi)，因此缺少讀者閱讀原小說(shuō)時(shí)因期待視野受挫而產(chǎn)生的閱讀動(dòng)力?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“同樣兒子陣亡”錯(cuò)。文中并未交代女人的兒子陣亡，且原文第十三段有“那里說(shuō)不上是死路”。故選D。【8題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義，分析表達(dá)效果的能力。①原句中“極度”修飾是“淚汪汪的淺藍(lán)色大眼睛”，“極度”表示程度加深；前文也寫(xiě)到他的眼睛，“兩眼淚汪汪而又凝止不動(dòng)”，兩次寫(xiě)眼睛形成照應(yīng)，我們發(fā)現(xiàn)他的情感在發(fā)生變化，“極度”能夠凸顯這種變化，他正在極力克制自己的情緒。而結(jié)尾他的情緒爆發(fā)“猛地發(fā)出一陣催人淚下、心肝欲裂，而又難以抑制的啜泣聲”，其實(shí)從“極度”這個(gè)詞里能夠找到根據(jù)。若刪去該詞則不具有這種效果。②原句中“諱莫如深”原指事情重大，因而隱瞞不言。今泛指隱瞞得很深，唯恐暴露。當(dāng)婦人問(wèn)“那么……你兒子是真的死了嗎？”時(shí)，老人“諱莫如深”地端詳著她的臉孔，這個(gè)詞讓人感到老人態(tài)度的奇怪之處，暗示老人有深藏的秘密；老人的表現(xiàn)激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，為下文情節(jié)的轉(zhuǎn)折蓄勢(shì)。若刪去該詞則不具有這種效果。【9題詳析】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的能力。①情節(jié)：原小說(shuō)包含著兩個(gè)“故事，一個(gè)女人的獨(dú)子被要求上戰(zhàn)場(chǎng)，她不能接受這樣的結(jié)果，痛苦又悲傷；但在胖旅客一番慷慨陳詞之后態(tài)度發(fā)生了改變。另一個(gè)是胖旅客的故事，他的兒子死在了戰(zhàn)場(chǎng)上，而他原本沒(méi)有特別難過(guò)，甚至感到自豪，但在女人追問(wèn)“你兒子真的死了嗎”時(shí)情緒突然崩潰，他的態(tài)度也發(fā)生了改變。兩個(gè)故事，情節(jié)模式更加曲折、復(fù)雜。而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)只保留了胖旅客的故事、情節(jié)比較簡(jiǎn)單。②人物：原小說(shuō)中女人開(kāi)始時(shí)悲傷、難過(guò)，但聽(tīng)了胖旅客的話之后她的心態(tài)發(fā)生了改變“她突然察覺(jué)到，問(wèn)題不能歸咎于別人理解不了她，而是偏偏怪她自己，達(dá)不到別人家父母那么高的思想境界”；而胖旅客原本對(duì)兒子的死感到自豪，他的思想和情感是一致的；但在女人追問(wèn)之下突然“發(fā)出一陣催人淚下、心肝欲裂，而又難以抑制的啜泣聲”。兩個(gè)人互相受到對(duì)方的影響，以致最后思想態(tài)度完全顛倒，兩個(gè)人物互為映的轉(zhuǎn)變也使得人物形象更加立體、豐富。而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)開(kāi)頭胖旅客“勸說(shuō)他們要笑著面對(duì)孩子們以身殉國(guó)”，但接到兒子陣亡的電報(bào)后“立刻迸發(fā)出一陣“心肝欲裂，而又難以抑制的啜泣聲”，側(cè)重突出胖旅客因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)奪走獨(dú)子的生命而悲傷，人物形象比較扁平。③主題：原小說(shuō)女人因?yàn)楠?dú)子要上戰(zhàn)場(chǎng)而難過(guò)，“她的身子一直在歪歪扭扭地蠕動(dòng)著，不時(shí)還發(fā)出野獸一般的咆哮聲”，她對(duì)這件事是抗拒的；其他旅客也一樣，有的是戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始兒子就上了前線，有的不光是兒子，還有外甥也上了前線，胖旅客的兒子更是犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，人們都悲傷而無(wú)助?？傊?，通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體生活和命運(yùn)的影響來(lái)揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)助感，并且借戰(zhàn)爭(zhēng)背景來(lái)表現(xiàn)人性中普遍存在的對(duì)創(chuàng)傷有意抗拒和回避，主題更多元。但改寫(xiě)的這篇小說(shuō)只是寫(xiě)胖旅客的兒子失去了他的獨(dú)子，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，主題比較單一。④藝術(shù)效果：原小說(shuō)中老人失去兒子卻未表現(xiàn)出悲傷的情緒，甚至還有自豪之意。他向人們述說(shuō)著自己的看法，“要知道我們是屬于他們的，可他們從來(lái)都不是屬于我們的”“如果說(shuō)國(guó)家是一種天然的必需品……他們也都是樂(lè)于以身殉國(guó)的。每一個(gè)人都應(yīng)該停止哭泣，每一個(gè)人都應(yīng)該放聲大笑，就像我現(xiàn)在這樣——因?yàn)槲业膬鹤釉谂R死以前給我發(fā)來(lái)一個(gè)電報(bào)，說(shuō)他也死得其所了”，一般人肯定會(huì)為了兒子的死而悲傷難過(guò)，胖旅客卻覺(jué)得自豪，覺(jué)得兒子死得其所，讀者始終被這處反常造成的懸念牢牢抓住注意力，作者通過(guò)使讀者的期待視野逆向受挫來(lái)保持讀者的閱讀興趣。而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)老人的情緒變化符合常人的生活邏輯，在聽(tīng)到兒子死訊時(shí)“心肝欲裂”“難以抑制的啜泣”，完全在讀者的認(rèn)知范圍內(nèi)，因此缺少讀者閱讀原小說(shuō)時(shí)因期待視野受挫而產(chǎn)生的閱讀動(dòng)力。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。通于物者，不可驚以怪；喻于道者，不可動(dòng)以奇；察于辭者，不可耀以名；審于形者，不可遁以狀。世俗之人，多尊古而賤今，故為道者必托之于神農(nóng)、黃帝而后能入說(shuō)。亂世暗主，高遠(yuǎn)其所從來(lái)，因而貴之。為學(xué)者蔽于論而尊其所聞，相與危坐而稱之，正領(lǐng)而誦之。此見(jiàn)是非之分不明。夫無(wú)規(guī)矩，雖奚仲不能以定方圓；無(wú)準(zhǔn)繩，雖魯般不能以定曲直。是故鐘子期死，而伯牙絕弦破琴，知世莫賞也；惠施死，而莊子寢說(shuō)言，見(jiàn)世莫可為語(yǔ)者也。夫項(xiàng)托七歲為孔子師，孔子有以聽(tīng)其言也。以年之少為閭丈人說(shuō)救敲不給何道之能明也？今劍或絕側(cè)羸文，嚙缺卷絍，而稱以頃襄之劍，則貴人爭(zhēng)帶之；琴或撥剌枉橈，闊解漏越，而稱為楚莊之琴，側(cè)室爭(zhēng)鼓之。苗山之誕，羊頭之銷，雖水?dāng)帻堉?，陸刺兕甲，莫之服帶；山桐之琴，澗梓之腹，雖鳴廉修營(yíng)，唐牙莫之鼓也。通人則不然。服劍者期于铦利，而不期于墨陽(yáng)、莫邪；乘馬者期于千里，而不期于驊騮、綠耳；鼓琴者期于鳴廉修營(yíng)，而不期于濫脅、號(hào)鐘；誦《詩(shī)》《書(shū)》者期于通道略物，而不期于《洪范》《商頌》。圣人見(jiàn)是非，若白黑之于目辨，清濁之于耳聽(tīng)。眾人則不然。中無(wú)主以受之，譬若遺腹子之上隴，以禮哭泣之，而無(wú)所歸心。故夫李子之相似者，唯其母能知之；玉石之相類者，唯良工能識(shí)之；書(shū)傳之微者，唯圣人能論之。今取新圣人書(shū)，名之孔、墨，則弟子句指而受者必眾矣。故美人者，非必西施之種；通士者，不必孔、墨之類。曉然意有所通于物，故作書(shū)以喻意，以為知者也。誠(chéng)得清明之士，執(zhí)玄鑒于心，照物明白，不為古今易意，攄書(shū)明指以示之，雖闔棺亦不恨矣。（節(jié)選自《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》）10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。以年A之少B為C閭丈人D說(shuō)E救敲F不給G何道之H能明也？11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.喻，指明白，與成語(yǔ)“喻之以理”“引喻失義”中的“喻”意思不同。B.寢，指停止，與《六國(guó)論》中“然后得一夕安寢”的“寢”意思不同。C.服，指佩帶，與《過(guò)秦論》中“強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝”的“服”意思不同。D.恨，指怨恨，與《歸去來(lái)兮辭》中“恨晨光之羸微”的“恨”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.宣傳學(xué)說(shuō)的人一定要先假托神農(nóng)、黃帝的名義，然后才能讓人們樂(lè)于接受他們的學(xué)說(shuō)，這是因?yàn)槭浪字舜蠖嗍亲鸸哦v今的。B.一把號(hào)稱曾經(jīng)歸屬于楚頃襄王的寶劍，即使其棱邊花紋已經(jīng)磨損，鋒刃已經(jīng)卷曲，但仍有尊貴人士因看中它的名氣而爭(zhēng)相要它。C.作者認(rèn)為，彈琴者應(yīng)彈奏用山中桐木和山澗梓木做成的琴，只期望其音色雅正優(yōu)美，音調(diào)清脆和諧，而不必在乎它是否是名琴。D.眾人不同于通人，他們心中毫無(wú)主見(jiàn)，只是被動(dòng)接受，就像遺腹子給父親上墳，雖按禮節(jié)哭祭父親，但心中沒(méi)有對(duì)父親的哀悼。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）為學(xué)者蔽于論而尊其所聞，相與危坐而稱之，正領(lǐng)而誦之。（2）玉石之相類者，唯良工能識(shí)之；書(shū)傳之微者，唯圣人能論之?！即鸢浮?0.BEG11.D12.C13.（1）做學(xué)問(wèn)的人被這些言論蒙蔽，尊崇他們所聽(tīng)到的傳聞，共同正身而坐來(lái)稱道它，理正衣領(lǐng)來(lái)誦讀它。

（2）玉和石頭看起來(lái)類似，只有優(yōu)秀的工匠才能識(shí)別它們；書(shū)傳等典籍中的含蓄隱晦之處，只有圣人才能闡發(fā)議論?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：項(xiàng)托以他這樣小的年齡，向鄉(xiāng)里的長(zhǎng)者發(fā)表議論，恐怕他躲避長(zhǎng)者的拐杖敲打都來(lái)不及，哪里還能說(shuō)明發(fā)表自己的主張？“少”用以修飾“年”，“之”是定語(yǔ)后置標(biāo)志，故“以年之少”是介賓結(jié)構(gòu)，A處不能斷開(kāi)，B處需要斷開(kāi)表強(qiáng)調(diào)；“為閭丈人”是“說(shuō)”的狀語(yǔ)，CD兩處不能斷開(kāi)，E處需要斷開(kāi)；“救敲不給”是主謂結(jié)構(gòu)，“敲”指敲打，“救敲”指阻止敲打，“不給”指不充裕、來(lái)不及，F(xiàn)處不能斷開(kāi)，G處需要斷開(kāi)。故選BEG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。明白；使……明白，開(kāi)導(dǎo)；比喻，舉例。句意：明白道理的人。/用道理來(lái)開(kāi)導(dǎo)說(shuō)服人。/援引例證以說(shuō)明事理失去了本義。指引用的例證不妥當(dāng)。B.正確。停止；睡覺(jué)。句意：莊子就停止了辯論。/這樣之后得到一夜的安穩(wěn)睡眠。C.正確。佩帶，臣服。句意：但就是沒(méi)人佩帶它。/強(qiáng)國(guó)請(qǐng)求臣服，弱國(guó)前來(lái)朝見(jiàn)。

D.錯(cuò)誤。遺憾；怨恨。句意：那么即使死去了也沒(méi)什么好遺憾的了。/只是怨恨天剛剛放亮。故選D?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“彈琴者應(yīng)彈奏用山中桐木和山澗梓木做成的琴”錯(cuò)誤，原文中提及“山桐之琴，澗梓之腹”，是為了說(shuō)明即使這樣的琴音色雅正優(yōu)美，音調(diào)清脆和諧，但人們就是不愿彈奏它，這并不是說(shuō)彈琴一定要彈用山中桐木和山澗梓木做成的琴。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“蔽于論”，被言論蒙蔽；“相與”，共同，一起；“危坐”，正身而坐。（2）“良工”，優(yōu)秀的工匠；“識(shí)”，識(shí)別；“微”，含蓄隱晦。參考譯文：精通事物的人，是不能用詭怪來(lái)驚嚇?biāo)?；明白道理的人，是不能用奇異?lái)驚動(dòng)他的；明察言辯的人，是不能用虛名來(lái)迷惑他的；審察物形的人，是不能用假象蒙騙他的。世俗之人，大多尊崇古時(shí)而輕視今世，所以宣傳自己的學(xué)說(shuō)主張的人，一定要假托神農(nóng)、黃帝的名義然后才能讓人們樂(lè)意接受他們的學(xué)說(shuō)主張。亂世的昏庸君主，總要將自己所擁有的一切的由來(lái)粉飾得高深莫測(cè)，以此來(lái)抬高自己。做學(xué)問(wèn)的人被這些言論蒙蔽，尊崇他們所聽(tīng)到的傳聞，共同正身而坐來(lái)稱道它，理正衣領(lǐng)來(lái)誦讀它。這就說(shuō)明這些人分辨是非的界限不明確。沒(méi)有了規(guī)矩，即使是奚仲也無(wú)法憑他的技藝來(lái)確定方圓；沒(méi)有了準(zhǔn)繩，即使是魯般也無(wú)法憑他的技術(shù)來(lái)確定曲直。所以鐘子期死了，伯牙就拉斷琴弦，砸破琴瑟，因?yàn)樗肋@世上再也沒(méi)有人能欣賞他的琴技樂(lè)曲了；惠施死后，莊子就停止了辯論，因?yàn)樗肋@世上再也沒(méi)有人能同他談?wù)摿恕ｍ?xiàng)托七歲就做了孔子的老師，孔子也有聽(tīng)項(xiàng)托說(shuō)話的氣度。項(xiàng)托以他這樣小的年齡，向鄉(xiāng)里的長(zhǎng)者發(fā)表議論，恐怕他躲避長(zhǎng)者的拐杖敲打都來(lái)不及，哪里還能說(shuō)明發(fā)表自己的主張？現(xiàn)在有一種磨去棱邊花紋，卷曲了鋒刃的寶劍，如果有人聲稱此劍曾是楚頃襄王的古劍，那么尊貴人士會(huì)爭(zhēng)相佩帶它；現(xiàn)在有一種琴聲走調(diào)、琴身歪斜破損的琴，如果有人聲稱此琴曾是楚莊王的古琴，那么富貴人家的姬妾會(huì)爭(zhēng)相彈奏它。苗山的短矛，羊頭狀的刀，雖然能在水中砍斷龍舟，能在陸地刺穿犀皮鎧甲，但就是沒(méi)人佩帶它；山中桐木制成的琴瑟，山澗梓木做成的琴身，雖然音色雅正優(yōu)美，音調(diào)清脆和諧，但師堂、伯牙這樣的名樂(lè)師就是不愿彈奏它。通達(dá)事理的圣人就不是這樣。他們佩帶寶劍只期望它鋒利，而不期望它是墨陽(yáng)、莫邪那樣的名劍；他們騎馬只期望它日行千里，而不期望它是驊騮、綠耳那樣的名馬；他們彈琴只期望琴聲雅正和諧，而不期望它是濫脅、號(hào)鐘那樣的古琴；他們誦讀《詩(shī)》《書(shū)》只期望能通曉事理，明白道理，而不一定非選《洪范》《商頌》這樣的古籍。圣人對(duì)是非的分辨，就像眼睛對(duì)黑白的分辨，耳朵對(duì)清濁音的分辨一樣。眾人就不是這樣。他們心中沒(méi)有任何主見(jiàn)而盲目接受，好比遺腹子給父親上墳，按照禮節(jié)哭祭父親，內(nèi)心卻沒(méi)有對(duì)父親的哀悼。所以孿生兄弟長(zhǎng)相一樣，只有他們的母親才能分清；玉和石頭看起來(lái)類似，只有優(yōu)秀的工匠才能識(shí)別它們；書(shū)傳等典籍中的含蓄隱晦之處，只有圣人才能闡發(fā)議論?，F(xiàn)今如果拿當(dāng)代圣賢的著述，托名是孔、墨的經(jīng)典，那么恭恭敬敬地去學(xué)習(xí)和接受的弟子一定很多。所以美人，不一定要像西施一類的；通達(dá)之士，不一定要像孔、墨之類的。明白事理，通曉事物，因而能著書(shū)來(lái)闡明自己的思想，來(lái)啟發(fā)世人的智慧。如果能得到頭腦清楚明白的士人，心中有高明透徹的見(jiàn)解，能觀照各種事物，不因古今的差異來(lái)改變自己的主見(jiàn)，并能將書(shū)中的宗旨思想闡述清楚明白以指示他人，那么即使死去了也沒(méi)什么好遺憾的了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題。9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賀新郎?和徐斯選下第謝諸公載酒相訪韻辛棄疾逸氣軒眉宇。似王良①、輕車熟路，驊騮欲舞。我覺(jué)君非池中物，咫尺蛟龍?jiān)朴?。時(shí)與命、猶須天付。蘭佩芳菲無(wú)人問(wèn)，嘆靈均、欲向重華訴?？找加?，共誰(shuí)語(yǔ)？?jī)翰懿涣蠐P(yáng)雄賦，怪當(dāng)年、甘泉②誤說(shuō)，青蔥玉樹(shù)。風(fēng)引船回滄溟闊，目斷三山③伊阻。但笑指、吾廬何許。門外蒼官④千百輩，盡堂堂、八尺須髯古。誰(shuí)載酒，帶湖去?！紓渥ⅰ舰偻趿迹阂幻麑O無(wú)政，晉之善御馬者，為趙簡(jiǎn)子御。②甘泉：指西漢揚(yáng)雄的賦作《甘泉賦》，曾被左思誤評(píng)，③三山：指?jìng)髡f(shuō)中的蓬萊、方丈、瀛洲。④蒼官：松柏的別稱。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人曾經(jīng)以為友人必然高中，如王良駕車輕車熟路，如蛟龍得雨順勢(shì)騰飛。B.“空壹”兩句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了屈原和徐斯遠(yuǎn)的郁悶孤獨(dú)之情。C.“門外”兩句和“逸氣”句的友人形象相呼應(yīng)，反襯友人淡泊功名的趣味。D.結(jié)尾兩句照應(yīng)標(biāo)題，以邀請(qǐng)友人來(lái)到環(huán)境清幽的帶湖飲酒作樂(lè)來(lái)歸結(jié)全篇。15.全詞多處運(yùn)用典故來(lái)表達(dá)對(duì)友人落第的安慰。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?4.C15.①“蘭佩”兩句運(yùn)用屈原欲向舜帝陳辭的典故，將徐斯遠(yuǎn)和屈原相提并論，指出像屈原那么優(yōu)秀的人也會(huì)懷才不遇，不被重用，那么你應(yīng)試落第豈不是正常？勸慰友人看淡自己應(yīng)試不第的事。②“怪當(dāng)年”兩句運(yùn)用揚(yáng)雄的《甘泉賦》被左思誤評(píng)的典故，指出是主考官的無(wú)才無(wú)識(shí)、遺棄賢才才致使徐斯遠(yuǎn)落第，以對(duì)主考官的斥責(zé)來(lái)勸慰友人。③“風(fēng)引”兩句運(yùn)用三山的典故，說(shuō)明理想虛無(wú)縹緲很難實(shí)現(xiàn)，暗示友人不必過(guò)分追求功名，帶湖飲酒，襟懷高朗才夠暢快。〖解析〗【14題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C.“反襯友人淡泊功名的趣味”錯(cuò)，意在勸說(shuō)友人徐斯遠(yuǎn)要淡泊功名。故選C。【15題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①“蘭佩”兩句是說(shuō)屈原是個(gè)蘭佩芳菲即品性高潔、才華過(guò)人的古代志士，他猶且無(wú)人過(guò)問(wèn)，懷抱冷落，為此曾經(jīng)激憤地向重華(舜)陳辭，那么友人的不遇豈不分所該當(dāng)?這里的用典，既包含著詞人對(duì)天下才士收?qǐng)鲆焕鄾龅谋瘧嵏?，又表達(dá)了他以重比輕、要友人看輕自己的落第的用意。②“怪當(dāng)年”兩句意思是，主考官就像是當(dāng)年左思誤評(píng)揚(yáng)雄之《甘泉賦》一樣，不識(shí)徐斯遠(yuǎn)文章之妙，以致使其落第。由朋友及于考官，表達(dá)他對(duì)于考官無(wú)才乏學(xué)，埋沒(méi)人才的諷刺，指出是主考官的無(wú)才無(wú)識(shí)、遺棄賢才才致使徐斯遠(yuǎn)落第，以對(duì)主考官的斥責(zé)來(lái)勸慰友人。③“風(fēng)引”兩句意思是，友人徐斯遠(yuǎn)落第，其報(bào)國(guó)理想難以實(shí)現(xiàn)，就像是乘船去尋找傳說(shuō)中的仙山，因其虛無(wú)縹緲，所以總是難以到達(dá)。運(yùn)用三山的典故，說(shuō)明理想虛無(wú)縹緲很難實(shí)現(xiàn)，暗示友人不必過(guò)分追求功名，帶湖飲酒，襟懷高朗才夠暢快。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中“______________________，______________________”兩句描寫(xiě)宮殿、樓閣隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應(yīng)；宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精工巧致。（2）諸葛亮《出師表》中的“______________________，______________________”兩句與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。（3）《山坡羊?潼關(guān)懷古》中張養(yǎng)浩途經(jīng)潼關(guān)，遙望古都，感嘆昔日秦漢恢宏奢華的宮殿，如今皆蕩然無(wú)存的兩句是“______________________，______________________”?！即鸢浮剑?）各抱地勢(shì)鉤心斗角（2）陟罰臧否不宜異同（3）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬(wàn)間都做了土三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)美好事物的體驗(yàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌多。就像一位嗜飲者，盡管已經(jīng)品嘗過(guò)不少美酒，但當(dāng)一瓶新的佳釀端到面前，他怎么會(huì)①？這次去的地方更遠(yuǎn)。車子穿過(guò)前一天行經(jīng)的萬(wàn)畝蘋(píng)果林，駛向大山深處。行行復(fù)行行，車子又從高處迂曲下行，轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)彎后，面前②，出現(xiàn)了一處開(kāi)闊的平壩。這個(gè)地方是普雄鎮(zhèn)，四圍連綿的山脈像是一道道錯(cuò)落擺放的屏風(fēng)，（）。稻田濃重恣肆的金黃色，像是無(wú)數(shù)桶顏料被一只巨手從天上傾倒下來(lái)，又均勻地潑灑開(kāi)來(lái)。腦海里忽然跳出了波蘭大詩(shī)人密茨凱維奇的詩(shī)句：“好一片田野，五谷為之著色！”一個(gè)上面寫(xiě)著“四川省非遺彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地”的大牌子矗立在稻田深處并像熱情的主人一樣歡迎著剛剛來(lái)到稻田邊的我們。稻田中阡陌交錯(cuò)，在好幾條木板鋪成的道路上，排列著整整齊齊又人滿為患的隊(duì)伍，有男人的隊(duì)伍，也有女人的隊(duì)伍，他們身著傳統(tǒng)的彝族節(jié)日服飾，色彩絢爛。隊(duì)伍中的每個(gè)人都等距離地站立著，手中高舉著一把黃傘，與豐收的原野一樣的顏色。在這里，一個(gè)盛大的儀式即將開(kāi)始，仿佛箭矢塔上了弓弦，③。不，這個(gè)比喻并不恰切。劍拔弩張總是與某種緊張的情勢(shì)相連，但眼前的場(chǎng)面卻是莊重里有從容，嚴(yán)肅中有輕松。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成四個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一大片稻田被圍攏在中間 B.中間是一大片被圍攏的稻田C.圍攏在中間的是一大片稻田 D.將一大片稻田圍攏在中間〖答案〗17.①無(wú)動(dòng)于衷(或不為所動(dòng))②豁然開(kāi)朗(或柳暗花明)③蓄勢(shì)待發(fā)18.我們剛剛來(lái)到稻田邊，看到稻田深處矗立著一個(gè)大牌子，牌子上面寫(xiě)著“四川省非遺彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地”，它像熱情的主人一樣歡迎著我們。19.D〖解析〗【17題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境是說(shuō)面對(duì)佳釀的誘惑的態(tài)度，可用“無(wú)動(dòng)于衷(或不為所動(dòng))”。無(wú)動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。不為所動(dòng)：指不受外力影響而變動(dòng)，引申為:不管別人說(shuō)什么或者怎么誘惑你，都能堅(jiān)持自己的初衷和原則，立場(chǎng)堅(jiān)定。②語(yǔ)境是說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)彎后眼前出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，可用“豁然開(kāi)朗(或柳暗花明)”?；砣婚_(kāi)朗：原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物，在突然間開(kāi)闊了思路，明白了其中的奧秘。柳暗花明：形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象；也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。③“仿佛箭矢塔上了弓弦”是說(shuō)做好了準(zhǔn)備，可用“蓄勢(shì)待發(fā)”。蓄勢(shì)待發(fā)：意思是指隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻?！?8題詳析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句，首先抽出長(zhǎng)句的主干，單獨(dú)成句：大牌子像熱情的主人一樣歡迎著我們。然后把修飾語(yǔ)獨(dú)立出來(lái)，添加必要的成分，變?yōu)榉志洌喊选耙粋€(gè)上面寫(xiě)著‘四川省非遺彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地’的大牌子”變?yōu)椤芭谱由厦鎸?xiě)著‘四川省非遺彝族嘗新米節(jié)體驗(yàn)基地’”；把“大牌子矗立在稻田深處”變?yōu)椤翱吹降咎锷钐幋Ａ⒅粋€(gè)大牌子”；把“剛剛來(lái)到稻田邊的我們”變?yōu)椤拔覀儎倓倎?lái)到稻田邊”。最后調(diào)整句子之間的邏輯順序，連貫表達(dá)。【19題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。這個(gè)句子的主語(yǔ)承前省略，為“山脈”，故“將一大片稻田圍攏在中間”與前文銜接最嚴(yán)密，其他三項(xiàng)主語(yǔ)不一致，與前文銜接不連貫。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)城工程之先進(jìn)堪稱奇跡，首先，在選擇地理位置和工程設(shè)計(jì)方面，采用了“順應(yīng)自然，用險(xiǎn)制塞”的原則。利用山川形便，選擇在兩山峽谷之間、河流轉(zhuǎn)折處或平川往來(lái)必經(jīng)之地修筑關(guān)城隘口，控制險(xiǎn)要，不僅最大地減少工程量、節(jié)省資金，還能使城墻更加堅(jiān)固，達(dá)到阻擋敵人的效果。其次，在修筑長(zhǎng)城的技術(shù)和材料方面，采取了多種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)工藝。如夯土版筑工藝。即先在土地上挖溝，埋入基石，①然后圍繞著基石搭建成用木板的木盒，②分多次將黃泥填入木盒中，③用杵將每層夯搗堅(jiān)實(shí)。④再如石片交錯(cuò)疊壓壘砌版工藝，即先將在山中開(kāi)采出的石頭切割成厚重的石片和石塊，并將石片、石塊的不平之處磨平，⑤之后將石頭交錯(cuò)疊壓壘砌。⑥古人沒(méi)有水泥，用于砌壘長(zhǎng)城的砂漿是沙子、碎石粒等材料組成，其間加入大量糯米水調(diào)和，⑦其強(qiáng)度比用石灰、砂漿的混凝土還要堅(jiān)固。20.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)以“長(zhǎng)城工程的先進(jìn)”為主語(yǔ)對(duì)上文進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字?！即鸢浮?0.語(yǔ)句①可修改為：然后圍繞著基石用木板搭建成木盒。語(yǔ)句⑥可修改為：古人沒(méi)有水泥,用于砌壘長(zhǎng)城的砂漿是由沙子、碎石粒等材料組成。語(yǔ)句⑦可修改為：其強(qiáng)度比用石灰、砂漿的混凝土還要高。21.示例：長(zhǎng)城工程的先進(jìn)體現(xiàn)在地理位置的選擇和工程設(shè)計(jì)，以及修筑的技術(shù)和材料兩大方面：利用自然地形條件節(jié)約成本并使城墻更堅(jiān)固；采取先進(jìn)工藝體現(xiàn)古人智慧。〖解析〗【20題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)句①語(yǔ)序不當(dāng)，“用木板”應(yīng)修飾“搭建”而不是“木盒”，故將“用木板”調(diào)整至“搭建”之前，并刪去“的”。語(yǔ)句⑥成分殘缺，結(jié)構(gòu)“由……組成”不完整，故在“沙子”前添加“由”。語(yǔ)句⑦搭配不當(dāng)，“強(qiáng)度”和“堅(jiān)固”不搭配，故將“堅(jiān)固”改為“高”。【21題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮概括的能力。本題要求以“長(zhǎng)城工程的先進(jìn)”為主語(yǔ)對(duì)上文進(jìn)行壓縮，根據(jù)開(kāi)頭詞的〖提示〗，篩選長(zhǎng)城工程先進(jìn)性體現(xiàn)的方面：根據(jù)“在選擇地理位置和工程設(shè)計(jì)方面”概括出“地理位置的選擇和工程設(shè)計(jì)”；根據(jù)“在修筑長(zhǎng)城的技術(shù)和材料方面”概括出“修筑的技術(shù)和材料”。再篩選具體表現(xiàn)：根據(jù)“采用了‘順應(yīng)自然，用險(xiǎn)制塞’的原則。利用山川形便，選擇在兩山峽谷之間、河流轉(zhuǎn)折處或平川往來(lái)必經(jīng)之地修筑關(guān)城隘口，控制險(xiǎn)要，不僅最大地減少工程量、節(jié)省資金，還能使城墻更加堅(jiān)固，達(dá)到阻擋敵人的效果”概括出“利用自然地形條件節(jié)約成本并使城墻更堅(jiān)固”，根據(jù)“采取了多種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)工藝”概括出“采取先進(jìn)工藝體現(xiàn)古人智慧”。最后用“長(zhǎng)城工程的先進(jìn)體現(xiàn)在……”連貫成句，注意句子之間的銜接。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。現(xiàn)在進(jìn)入“知識(shí)付費(fèi)”時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻、學(xué)習(xí)課程、下載論文等都需要支付一定的費(fèi)用，但一些平臺(tái)在購(gòu)買版權(quán)后，會(huì)巧立各種名目連環(huán)收費(fèi)，招致用戶的反感和聲討；有些用戶就會(huì)到其他不正規(guī)的網(wǎng)站上去免費(fèi)獲取資源，讓購(gòu)買版權(quán)的平臺(tái)利益受損，也不利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。作為學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)生活中你需要搜索相關(guān)資料；未來(lái)進(jìn)入大學(xué)，文獻(xiàn)的檢索與引用更是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。讀了以上材料，關(guān)于“知識(shí)付費(fèi)”“平臺(tái)利益”和“用戶體驗(yàn)”三者之間的關(guān)系，你有怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰躁兾魇∩搪迨?024屆高三下學(xué)期尖子生學(xué)情診斷考試（第三次）語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古遠(yuǎn)清先生的新作《世界華文文學(xué)概論》以世界華文文學(xué)發(fā)展史為線索，在學(xué)界定論與個(gè)人觀點(diǎn)的對(duì)話式語(yǔ)境中，對(duì)20世紀(jì)至今的世界華文文學(xué)，從概念厘定、學(xué)科發(fā)展、時(shí)代意義、作家作品等維度完成對(duì)文學(xué)思潮、文學(xué)社團(tuán)和文學(xué)人物的探討。本書(shū)立足于“概論”，目的是為世華文學(xué)研究提供一些新思路和新材料，而非某一向度學(xué)術(shù)論題的精耕。不同于其他世華文學(xué)史的撰寫(xiě)方式，本書(shū)的體例特色是“個(gè)人寫(xiě)史”。作者在現(xiàn)象/文本的確立及分析上，融入了自我的學(xué)術(shù)思考。因此，跳脫時(shí)間建構(gòu)和空間建構(gòu)的傳統(tǒng)寫(xiě)史方法，他以問(wèn)題引領(lǐng)，環(huán)繞“概念”和“學(xué)科”，將世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題與核心論題作為寫(xiě)作重點(diǎn)。第一章至第四章集聚各種文學(xué)論爭(zhēng)。例如第一章〖解析〗“世界華文文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象”，華人文學(xué)、華文文學(xué)、華裔文學(xué)三個(gè)領(lǐng)域的研究對(duì)象一度纏繞在一起，因此文中推出兩個(gè)基本辨析。一是“華人文學(xué)到底應(yīng)不應(yīng)該成為世界華文文學(xué)的研究范疇”，作者見(jiàn)解是“華人文學(xué)作品不管有無(wú)中譯本，都應(yīng)作為世界華文文學(xué)的一種研究對(duì)象。這不僅可以拓展世界華文文學(xué)研究的版圖，而且可以起到對(duì)照和互為補(bǔ)充的作用”。一是“中國(guó)大陸文學(xué)是不是世界華文文學(xué)的研究對(duì)象”，作者觀點(diǎn)是“把中國(guó)大陸文學(xué)的人世界華文文學(xué)的研究對(duì)象，并不是說(shuō)世界華文文學(xué)要拿出巨大的篇幅來(lái)描繪中國(guó)大陸文學(xué)地圖，而只是在參照意義上，把它作為與臺(tái)港澳暨海外華文文學(xué)比較的對(duì)象”。繼而，在明晰這兩個(gè)問(wèn)題之后，他展開(kāi)進(jìn)階式思考，即如何理解華文文學(xué)的“華”？“華文文學(xué)本是個(gè)多元文化、多重視角的多面體，有互不雷同的層面和維度。確認(rèn)這種立體狀態(tài)，把華人文學(xué)和中國(guó)大陸文學(xué)涵蓋進(jìn)去，才能認(rèn)識(shí)世界華文文學(xué)學(xué)科的包容性、豐富性和復(fù)雜性?！北緯?shū)凝練世界華文文學(xué)學(xué)科四種品格為：國(guó)際性、移動(dòng)性、本土性和邊緣性。從世華文學(xué)學(xué)術(shù)史考察，這四類仍然是通識(shí)性的學(xué)科認(rèn)定，文中清晰界定“本土性”，即“本土特質(zhì)、本土視角、本土精神或本土意識(shí)”。我認(rèn)為，需要引起重視的是作者對(duì)“移動(dòng)性”的闡釋，首先，“不能單純局限在從中國(guó)移動(dòng)出去的作家身上，還應(yīng)注意從國(guó)外移民進(jìn)中國(guó)的作家”，旅臺(tái)馬華作家（旅臺(tái)的馬來(lái)西亞華文作家）是典型個(gè)案。其次，“移動(dòng)性”的外延被擴(kuò)寬，不僅是作家的移動(dòng)性，而且是學(xué)科本身的移動(dòng)性，正由于作家的移動(dòng)制造學(xué)科研究?jī)?nèi)涵的動(dòng)態(tài)化。而其中包含的更深層研究邏輯顯現(xiàn)在學(xué)科的“移動(dòng)”與學(xué)科的“爭(zhēng)議”之間存在直接因果關(guān)系。文中提煉的三組關(guān)系辨析值得后續(xù)深入探討：“漢語(yǔ)的”還是“華語(yǔ)的”？“語(yǔ)種的”還是“語(yǔ)系的”？“海內(nèi)的”還是“海外的”？“海外華文文學(xué)對(duì)新中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)”是本書(shū)的大亮點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，它從比較視域做出華文文學(xué)在當(dāng)下的價(jià)值判斷，但略有些遺憾的是，這部分內(nèi)容的研究對(duì)象依然是作家，被歸納為“先行者”“松動(dòng)者”“參與者”“豐富者”四種類型，采用論題研究，而不是將重心放置于某些作家對(duì)新中國(guó)文學(xué)的個(gè)體參與，則會(huì)夯實(shí)海外華文文學(xué)對(duì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展的不可或缺性。（摘編自戴瑤琴《基于概念厘定與實(shí)例〖解析〗的個(gè)人文學(xué)史——評(píng)〈世界華文文學(xué)概論〉》）1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《世界華文文學(xué)概論》從多個(gè)維度探討了20世紀(jì)至今的世界華文文學(xué)的思潮等方面的相關(guān)問(wèn)題。B.世界華文文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象是世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題，對(duì)此，古遠(yuǎn)清推出兩個(gè)，基本辨析。C.古遠(yuǎn)清認(rèn)為，認(rèn)識(shí)世華文學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，必須要確認(rèn)華文文學(xué)的立體狀態(tài)，涵蓋進(jìn)華人文學(xué)和中國(guó)大陸文學(xué)。D.本文作者認(rèn)為，《世界華文文學(xué)概論》對(duì)世華文學(xué)的“本土性”界定清晰，對(duì)“移動(dòng)性”的分析值得重視。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要從創(chuàng)作的目的、體例、對(duì)新中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)等方面對(duì)古遠(yuǎn)清的著作進(jìn)行評(píng)述。B.文章舉《世界華文文學(xué)概論》第一章的內(nèi)容，意在證明這本書(shū)的體例特色是“個(gè)人寫(xiě)史”。C.文章既指出《世界華文文學(xué)概論》的大亮點(diǎn)，也指出其不足之處，體現(xiàn)出文章的思辨性。D.“我認(rèn)為”“應(yīng)該說(shuō)”等語(yǔ)使文章立論審慎；“首先”“其次”等語(yǔ)使文章論證思路更清晰。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）A.古遠(yuǎn)清對(duì)20世紀(jì)至今的世界華文文學(xué)的研究，既聚焦各種文學(xué)論爭(zhēng)，又融入自己的學(xué)術(shù)思考。B.古遠(yuǎn)清認(rèn)為中國(guó)大陸文學(xué)雖可納入世華文學(xué)研究的對(duì)象，但只需將其作為參照，無(wú)需重點(diǎn)研究。C.世界華文文學(xué)的“移動(dòng)性”包含著更深層次的研究邏輯，學(xué)科的“移動(dòng)”直接造成了學(xué)科的“爭(zhēng)議”。D.古遠(yuǎn)清用比較思維對(duì)華文文學(xué)在當(dāng)代的價(jià)值做出判斷，不足在于重點(diǎn)研究不同類型的作家群體?！即鸢浮?.B2.A3.D〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“世界華文文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象是世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題”錯(cuò)。根據(jù)第二段可知，古遠(yuǎn)清將世華文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的基礎(chǔ)論題與核心論題作為寫(xiě)作重點(diǎn)，而世華文學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象只是作者列舉的一個(gè)例子。故選B。【2題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.文章沒(méi)有從對(duì)新中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)這個(gè)方面評(píng)述古遠(yuǎn)清的著作，文章還從內(nèi)容方面對(duì)古遠(yuǎn)清的著作進(jìn)行了評(píng)述。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“不足在于重點(diǎn)研究不同類型的作家群體”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“但略有些遺憾的是，這部分內(nèi)容的研究對(duì)象依然是作家”可知，不足之處不是重點(diǎn)研究不同類型的作家，而是這部分的研究對(duì)象只有作家。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2050年，你可能每個(gè)月定期做一次體檢。但這時(shí)，你已不再需要做包括靜脈穿刺采血等各種痛苦而煩瑣的檢查，也不需要等待一周才能看到你的血液檢測(cè)結(jié)果，你只要坐著不動(dòng)，從你口鼻中呼出的，或從你的體內(nèi)釋放出來(lái)的揮發(fā)性分子會(huì)慢慢進(jìn)入復(fù)雜的人工智能儀器，它就是被稱為“深鼻”的未來(lái)的電子鼻“醫(yī)生”?！吧畋恰睂?duì)收集到的人體發(fā)出的氣體分子進(jìn)行分析，并將其與龐大的嗅覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較，將氣味與導(dǎo)致這些氣味產(chǎn)生的各種病癥進(jìn)行對(duì)比匹配，生成并打印關(guān)于你的健康狀況的診斷結(jié)果。醫(yī)生會(huì)根據(jù)檢查結(jié)果，制訂相應(yīng)的治療方案或進(jìn)行藥物調(diào)整。這是研究人類嗅覺(jué)系統(tǒng)工作原理的美國(guó)科學(xué)家阿列克謝?庫(kù)拉科夫向我們展示的有關(guān)未來(lái)醫(yī)療保健的一個(gè)場(chǎng)景。庫(kù)拉科夫是一位神經(jīng)科學(xué)家，他正在研究人類如何感知?dú)馕?，并根?jù)氣味的“可聞”特性對(duì)數(shù)百萬(wàn)揮發(fā)性分子進(jìn)行分類。他計(jì)劃將現(xiàn)有的氣味編入一個(gè)綜合性人工智能網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)一旦建成，“深鼻”將能夠識(shí)別某個(gè)人特有的氣味，也能識(shí)別醫(yī)學(xué)上或其他領(lǐng)域內(nèi)為人們感興趣的任何其他氣味。而能為你識(shí)別氣味并作出診斷的將是一塊計(jì)算機(jī)芯片。屆時(shí)，醫(yī)生診斷病情也變得輕松多了，患者也可免去許多痛苦且煩瑣的檢查。那么，氣味真的能夠說(shuō)明一個(gè)人的健康狀況嗎？當(dāng)然可以。氣味作為一種信息源非常有用，研究人員正在研究如何將豐富的氣味信息用于病情診斷。最新研究發(fā)現(xiàn)，許多疾病，包括癌癥、肺結(jié)核和帕全森病，都可以通過(guò)揮發(fā)性化合物改變?nèi)说臍馕?。我們的身體會(huì)釋放代謝產(chǎn)物，其中一些分子是揮發(fā)物，成為人體釋放的氣味的一部分，或被稱為“氣味指紋”。當(dāng)人生病時(shí)，身體的代謝功能會(huì)產(chǎn)生變化，會(huì)釋放出一些與以往不同的揮發(fā)性分子，我們的“氣味指紋”也會(huì)隨之發(fā)生變化，這些“氣味指紋”會(huì)攜帶我們健康狀況的信息。例如，帕金森病患者的皮膚皮脂腺會(huì)分泌一種蠟狀富含油脂的生物液體，敏感的“深鼻”可以從稀薄的空氣中檢測(cè)發(fā)現(xiàn)它的存在。電子鼻“嗅聞”診病可以讓醫(yī)生更早、更容易地發(fā)現(xiàn)疾病，甚至可以避免一些侵入性的診斷方式。這將從根本上改變醫(yī)療診斷系統(tǒng)。因此，科學(xué)家們開(kāi)始思考利用電子鼻的可能性。構(gòu)建一種人工嗅探器，配備可定期更新的專用標(biāo)準(zhǔn)軟件。它可以像鼻子一樣捕捉氣味，也可以像大腦一樣對(duì)氣味進(jìn)行解釋，這就是阿列克謝?庫(kù)拉科夫設(shè)想的“深鼻”，一種電子嗅覺(jué)人工智能。要做到這一切，“深鼻”需要模仿人腦的神經(jīng)機(jī)制，但是，目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制。從生物學(xué)的角度來(lái)看，嗅覺(jué)行為比我們的視覺(jué)能力更復(fù)雜，也更難理解。識(shí)別一種氣味是一個(gè)精確而復(fù)雜的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，化學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)必須共同“奏響”一曲“協(xié)奏曲”。鼻腔里有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的嗅覺(jué)神經(jīng)元。這些神經(jīng)元有著微小的手指狀突起，它們被稱為“纖毛”。鼻上皮組織表面覆蓋著一層黏液，纖毛就懸浮在這些黏液中。神經(jīng)元的另一端是軸突，軸突向上伸展，穿過(guò)顱骨內(nèi)的特殊通道，一直通向大腦中一個(gè)叫作“嗅球”的區(qū)域。這個(gè)大腦區(qū)域因其形似洋蔥而得名。氣味分子進(jìn)入鼻腔，與纖毛結(jié)合，鼻腔里的嗅覺(jué)神經(jīng)元將這些信息傳送到大腦嗅球，由嗅球進(jìn)行解釋，從而產(chǎn)生我們的嗅覺(jué)感知。同時(shí)，嗅覺(jué)神經(jīng)元將這些信號(hào)傳遞給大腦嗅覺(jué)皮層，由嗅覺(jué)皮層的神經(jīng)機(jī)制來(lái)確定氣味的濃淡程度。一些分子與某些嗅覺(jué)感受器結(jié)合，但不與其他嗅覺(jué)感受器結(jié)合。這取決于氣味分子與受體的具體組合，我們會(huì)聞到玫瑰的香味或狗屎的難聞氣味，但氣味分子與嗅覺(jué)感受器的組合非常復(fù)雜，即使是看似簡(jiǎn)單的“握手”也是神秘難測(cè)?！吧畋恰毖芯空呷匀幻媾R巨大的挑戰(zhàn)。模擬鼻腔中神經(jīng)元的電子鼻需要配備一些化學(xué)傳感器，這些傳感器與進(jìn)入的氣味分子相互作用，檢測(cè)它們的存在，隨后向電子大腦——“深鼻”發(fā)送電信號(hào)，對(duì)檢測(cè)到的分子作出解釋。在庫(kù)拉科夫的設(shè)想中，電子鼻應(yīng)是一個(gè)多層網(wǎng)絡(luò)，能夠識(shí)別不同的氣味分子，以及其中不同的化學(xué)基團(tuán)。電子嗅覺(jué)診斷疾病要真正走進(jìn)我們的生活，大概還要幾十年?，F(xiàn)有的技術(shù)已經(jīng)可以觀察到實(shí)驗(yàn)動(dòng)物經(jīng)過(guò)著色的神經(jīng)元反應(yīng)，但是模擬鼻腔內(nèi)嗅覺(jué)神經(jīng)元與氣味分子結(jié)合所需的技術(shù)——檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)。一旦這項(xiàng)工作完成，構(gòu)建一個(gè)電子鼻來(lái)發(fā)現(xiàn)健康問(wèn)題就相當(dāng)簡(jiǎn)單了。（摘編自方陵生《電子鼻：未來(lái)的疾病診斷專家》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.未來(lái)的電子鼻“醫(yī)生”“深鼻”，使用起來(lái)將更快捷方便，有助于人類醫(yī)生診斷病情，也使患者在治療過(guò)程中免受各種痛苦。B.人身體釋放的代謝產(chǎn)物中有一些分子是揮發(fā)物，成為人體釋放的氣味的一部分，這些揮發(fā)物可以為電子鼻診斷提供依據(jù)。C.未來(lái)的電子鼻“醫(yī)生”“深鼻”，需要安裝一種人工嗅探器，配備可定期更新的專用標(biāo)準(zhǔn)軟件，具備模仿人腦神經(jīng)機(jī)制的功能。D.識(shí)別一種氣味是一個(gè)由化學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)共同參與的精確而復(fù)雜的過(guò)程，因此，嗅覺(jué)行為比視覺(jué)能力更復(fù)雜，更難理解。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.2050年，到醫(yī)院看病時(shí)，坐著不動(dòng)，人工智能儀器就能根據(jù)你口鼻中呼出的，或從你的體內(nèi)釋放出來(lái)的揮發(fā)性分子，給你作出準(zhǔn)確診斷。B.鼻腔里有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的嗅覺(jué)神經(jīng)元，其一端是微小的手指狀突起叫“纖毛”，另一端是軸突，氣味分子和“軸突”結(jié)合，從而產(chǎn)生嗅覺(jué)感知。C.我們之所以能聞到不同的氣味，是由于一些分子與某些嗅覺(jué)感受器結(jié)合，但不與其他嗅覺(jué)感受器結(jié)合，氣味分子與嗅覺(jué)感受器的組合非常復(fù)雜。D.模擬鼻腔中神經(jīng)元的電子鼻需要配備一些化學(xué)傳感器，進(jìn)入的氣味分子與之相互作用，隨后向電子大腦——“深鼻”發(fā)送電信號(hào)，從而確定其存在并作出解釋。6.電子鼻“深鼻”的研究面臨哪些困難？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述?！即鸢浮?.A5.C6.①氣味的收集、分類以及建立龐大的嗅覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)，任務(wù)繁重復(fù)雜。②目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制。③檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“也使患者在治療過(guò)程中免受各種痛苦”錯(cuò)，原文是“你已不再需要做包括靜脈穿刺采血等各種痛苦而煩瑣的檢查”，這里只是指的檢查的痛苦，沒(méi)有說(shuō)減少治療時(shí)的痛苦。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.將對(duì)未來(lái)的一個(gè)科學(xué)設(shè)想說(shuō)成必然會(huì)實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。B.“氣味分子和‘軸突’結(jié)合，從而產(chǎn)生嗅覺(jué)感知”錯(cuò)，原文是：氣味分子進(jìn)入鼻腔，與纖毛結(jié)合，鼻腔里的嗅覺(jué)神經(jīng)元將這些信息傳送到大腦嗅球，由嗅球進(jìn)行解釋，從而產(chǎn)生我們的嗅覺(jué)感知。D.“從而確定其存在并作出解釋”錯(cuò)，原文是：這些傳感器與進(jìn)入的氣味分子相互作用，檢測(cè)它們的存在，隨后向電子大腦——“深鼻”發(fā)送電信號(hào)，對(duì)檢測(cè)到的分子作出解釋。選項(xiàng)“確定其存在并作出解釋”說(shuō)成了同時(shí)進(jìn)行。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合“從生物學(xué)的角度來(lái)看，嗅覺(jué)行為比我們的視覺(jué)能力更復(fù)雜，也更難理解。識(shí)別一種氣味是一個(gè)精確而復(fù)雜的過(guò)程”“氣味分子與嗅覺(jué)感受器的組合非常復(fù)雜”可知，氣味的收集、分類以及建立龐大的嗅覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)，任務(wù)繁重復(fù)雜。②結(jié)合“目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制”可知，目前科學(xué)家們還未弄清楚人腦識(shí)別不同氣味的內(nèi)在機(jī)制。③結(jié)合“模擬鼻腔內(nèi)嗅覺(jué)神經(jīng)元與氣味分子結(jié)合所需的技術(shù)——檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)”可知，檢測(cè)我們代謝物的化學(xué)傳感器還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)爭(zhēng)［意大利］路易吉?皮蘭德婁天蒙蒙亮，在五位旅客剛剛過(guò)了一宿的一節(jié)令人窒息、煙霧彌漫的二等車廂里，推推搡搡地?fù)砩蟻?lái)一個(gè)大塊頭女人——她那模樣兒看上去簡(jiǎn)直就像一件鼓鼓囊囊的行李包裹，跟在她背后氣喘吁吁的，是她的丈夫——一個(gè)瘦弱不堪的小男人。那個(gè)小男人最后落了座，彬彬有禮地向那些給他妻子幫過(guò)忙、讓過(guò)座的旅客道了謝。隨后，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝著正在把自己的大衣領(lǐng)子拉下來(lái)的那個(gè)女人，彬彬有禮地問(wèn)道：“你一切都好，親愛(ài)的？”妻子并沒(méi)有搭理他，卻把大衣領(lǐng)子又往上拉到眼邊，遮住自己的臉孔?！斑@個(gè)世道可糟透了?！蹦莻€(gè)丈夫喃喃自語(yǔ)，苦笑了一下。他覺(jué)得自己責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該向他的同行旅伴講一講，那個(gè)可憐的女人確實(shí)值得人們同情，因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要把他們辛苦了一輩子養(yǎng)大的那個(gè)年方二十的獨(dú)子從她身邊奪走。他突然接到了一份電報(bào)，說(shuō)他三天之內(nèi)就要開(kāi)拔了，要求爸爸媽媽即速趕來(lái)給他送行。至于那個(gè)身穿外套的女人呢，她的身子一直在歪歪扭扭地蠕動(dòng)著，不時(shí)還發(fā)出野獸一般的咆哮聲。她深信，盡管剛才她的丈夫?qū)ΨN種情況都做了說(shuō)明，也是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)閺哪切┦司鸥粯由硐堇Ь车娜藗兡抢?，就連一點(diǎn)兒同情的影子都引不起來(lái)的。他們中間有一個(gè)人在全神貫注地聽(tīng)了以后，就說(shuō)：“你好歹還得要感謝上帝，因?yàn)槟愕膬鹤赢吘故乾F(xiàn)在才開(kāi)拔到前線去。我的那個(gè)兒子，打從戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的頭一天，就叫他上了前線?！薄澳敲次夷兀课矣袃蓚€(gè)兒子和三個(gè)外甥都上了前線?！绷硪粋€(gè)旅客接下去說(shuō)?！澳阏f(shuō)的也許不錯(cuò)，可是，就我們來(lái)說(shuō)，那是我們的獨(dú)子哪?！蹦莻€(gè)丈夫竟然放膽地說(shuō)?！昂兜?。”另一個(gè)旅客插話說(shuō)，他是一個(gè)紅臉膛的大胖子，暗淡無(wú)光的藍(lán)眼睛里布滿血絲。他心里一直在撲撲地跳動(dòng)著。他一面拼命用手捂住自己的嘴巴，別讓人們發(fā)現(xiàn)他早就掉落了的那兩顆大門牙，“胡扯淡。難道說(shuō)我們生兒育女，就是給自己圈好處嗎？”在座的其他旅客都十分難堪，瞪起兩眼直瞅著他。那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)一爆發(fā)、兒子就上了前線的父親，嘆了一口氣說(shuō)：“你這話可說(shuō)對(duì)啦。原來(lái)我們的孩子不是屬于我們的，他們是屬于國(guó)家的……”“胡說(shuō)八道?！蹦莻€(gè)大胖子旅客立刻反駁說(shuō)，“試問(wèn)我們生兒育女時(shí)，可曾想到過(guò)國(guó)家沒(méi)有？他們一生下來(lái)，就把我們自己的生命跟他們緊緊地拴在一起了。說(shuō)穿了，就是這么回事。要知道我們是屬于他們的，可他們從來(lái)都不是屬于我們的。他們一到了二十歲，就像我們當(dāng)年二十歲時(shí)一模一樣。如今，到了我們這樣的年紀(jì)，我們對(duì)國(guó)家的愛(ài)，當(dāng)然啦，還是不減當(dāng)年，可現(xiàn)在我們對(duì)孩子的愛(ài)卻總比它更強(qiáng)烈。在座各位中間不是有人樂(lè)于頂替兒子上前線去嗎？”這時(shí)四周一片沉默，每個(gè)人都點(diǎn)頭表示贊同?！澳敲?，我說(shuō)，”那個(gè)大胖子繼續(xù)說(shuō)道，“我們的那些孩子一到了二十歲時(shí)，他們認(rèn)為自己對(duì)國(guó)家的愛(ài)甚至應(yīng)該超過(guò)對(duì)我們的愛(ài)，難道說(shuō)這就不自然嗎？如果說(shuō)國(guó)家是一種天然的必需品，就像我們每人為了不餓死都得要吃的面包一樣，那就非得要有人去保衛(wèi)它不可。而我們的兒子，他們一到二十歲，果然就去了，而且，他們也都是樂(lè)于以身殉國(guó)的。每一個(gè)人都應(yīng)該停止哭泣，每一個(gè)人都應(yīng)該放聲大笑，就像我現(xiàn)在這樣——因?yàn)槲业膬鹤釉谂R死以前給我發(fā)來(lái)一個(gè)電報(bào)，說(shuō)他也死得其所了。正如你們看到的，哀之所以連喪服都不肯穿……原因就在這里。”他抖一抖自己身上的淺黃色外套給眾人看。這時(shí)，他那缺了兩顆大門牙的上嘴唇正在顫抖著，兩眼淚汪汪而又凝止不動(dòng)。他的這篇宏論也就在一陣尖笑聲（這本該是一陣嗚咽聲）中馬上結(jié)束了?！按_實(shí)如此……確實(shí)如此……”人們眾口一詞地說(shuō)。擠在角落里、用外套遮住自己的那個(gè)女人，一直都在正襟危坐地傾聽(tīng)著。要知道最近三個(gè)月來(lái)，她在深切的悲痛中千方百計(jì)地從她丈夫和朋友們的言談里去找一些寬心話，既可以安慰她，又可以指點(diǎn)她，作為一個(gè)母親，應(yīng)該如何心甘情愿地把她的兒子送出去，那里說(shuō)不上是死路，也許只不過(guò)是一種危險(xiǎn)的營(yíng)生罷了，不過(guò)，她從他們滔滔不絕的言談之中，哪怕是片言只語(yǔ)都沒(méi)有找到……于是她心中的悲痛也就越發(fā)沉重了，因?yàn)樗底宰聊?，恐怕誰(shuí)都不能替她分憂解愁?？墒莿偛拍俏宦每退f(shuō)的那些話，卻使她為之愕然，幾欲暈倒。她突然察覺(jué)到，問(wèn)題不能歸咎于別人理解不了她，而是偏偏怪她自己，達(dá)不到別人家父母那么高的思想境界，他們不僅在送別自己的兒子，甚至在獲悉他們不幸陣亡的時(shí)候，也都是甘之如飴，從不號(hào)啕大哭。她抬起頭來(lái)，從她那個(gè)角落里探出身子，聚精會(huì)神地聽(tīng)著那個(gè)大胖子絮絮叨叨地給旅伴們講他的兒子如何激昂慷慨，樂(lè)于為國(guó)家殺身成仁的具體過(guò)程。她恍惚覺(jué)得自己磕磕絆絆地走進(jìn)了一個(gè)她從來(lái)都沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的陌生世界，在那里，她滿心喜悅地聽(tīng)到：每一個(gè)人都在向那個(gè)一談到兒子之死時(shí)還能如此以苦為樂(lè)的父親表示祝賀。驀然間，她仿佛一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)到剛才大家的談話，幾乎就像大夢(mèng)初醒似的，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向大胖子旅客問(wèn)道：“那么……你兒子是真的死了嗎？”每個(gè)人都用眼光上下打量著她。那個(gè)胖旅客也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞅著她，他瞪起那雙凸出的、極度淚汪汪的淺藍(lán)色大眼睛，諱莫如深地端詳著她的臉孔。他花了好半天時(shí)間想回答，可他總是說(shuō)不出話來(lái)。他一個(gè)勁兒瞅著她，簡(jiǎn)直好像是——直到此刻聽(tīng)到了那個(gè)愚蠢的、自相矛盾的問(wèn)題——他這才突然一下子覺(jué)察到：他的兒子是真的死了——永遠(yuǎn)——永遠(yuǎn)——一去不復(fù)返了。他的臉孔一下子收縮，變成怪樣；隨后，他連忙從口袋里抓出一塊手絹來(lái)，猛地發(fā)出一陣催人淚下、心肝欲裂，而又難以抑制的啜泣聲，不由得使四座為之一驚。（選自［關(guān)］克林斯?布魯克斯［美］羅伯特?沃?潘倫《小說(shuō)鑒賞》，有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.女人的丈夫雖然瘦弱，但是對(duì)自己的妻子十分關(guān)心，想讓同行旅伴理解他妻子的悲傷。B.從旅客們接二連三的插話中不難看出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事的艱難與慘烈，有很多年輕人上了前線。C.失去兒子的胖旅客在長(zhǎng)篇的獨(dú)白中，對(duì)傷亡和悲痛的意義作了激動(dòng)人心又富有哲理的論述。D.女人無(wú)法從丈夫與朋友們的言談中找到安慰，卻被同樣兒子陣亡的胖旅客所說(shuō)的話吸引。8.文中畫(huà)波浪線句子中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)如果刪去，表達(dá)效果會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。那個(gè)胖旅客也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞅著她，他瞪起那雙凸出的、極度淚汪汪的淺藍(lán)色大眼睛，諱莫如深地端詳著她的臉孔。9.若將小說(shuō)全文這樣改寫(xiě)：胖旅客僅有的一個(gè)兒子上了前線，他用本篇小說(shuō)中的話語(yǔ)跟同車廂的旅客們進(jìn)行爭(zhēng)辯，勸說(shuō)他們要笑著面對(duì)孩子們以身殉國(guó)。到了某個(gè)車站，他接到一份告知幾子陣亡消息的電報(bào)，立刻迸發(fā)出一陣“心肝欲裂，而又難以抑制的啜泣聲”，而大家都大吃一驚地瞅著他，為什么這樣的寫(xiě)法同原小說(shuō)一比，就要大為遜色呢？請(qǐng)從情節(jié)、人物、主題和藝術(shù)效果中任選三個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.D8.①原句中“極度”與前文“兩眼淚汪汪而又凝止不動(dòng)”相照應(yīng)，并且表明程度有加深，使讀者讀到結(jié)尾時(shí)理解胖旅客態(tài)度的轉(zhuǎn)變并非突如其來(lái)，他也在逐步被影響改變。若刪去該詞則不具有這種效果。②原句中“諱莫如深”突出胖旅客態(tài)度的奇怪之處，暗示胖旅客有深藏的秘密，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，為下文情節(jié)的轉(zhuǎn)折蓄勢(shì)。若刪去該詞則不具有這種效果。9.①情節(jié)：原小說(shuō)包含著兩個(gè)“故事”——一個(gè)是那個(gè)女人改變態(tài)度的故事，另一個(gè)則是那個(gè)胖旅客改變態(tài)度的故事，情節(jié)模式更加曲折、復(fù)雜；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)只保留了胖旅客的故事，情節(jié)比較簡(jiǎn)單。②人物：原小說(shuō)中女人逐步被胖旅客的發(fā)言吸引，而胖旅客思想上原本達(dá)到和諧一致，卻被那個(gè)女人所提出的問(wèn)題破壞，看似對(duì)立的雙方不斷互相影響以致最后思想態(tài)度完全顛倒，兩個(gè)人物互為映襯和對(duì)照，前后的轉(zhuǎn)變也使得人物形象更加立體、豐富；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)側(cè)重突出胖旅客因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)奪走獨(dú)子的生命而悲傷，人物形象比較扁平。③主題：原小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體生活和命運(yùn)的影響來(lái)揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)助感，并且借戰(zhàn)爭(zhēng)背景來(lái)表現(xiàn)人性中普遍存在的對(duì)創(chuàng)傷有意抗拒和回避，主題更多元；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)通過(guò)一個(gè)胖旅客失去獨(dú)子來(lái)揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，主題比較單一。④藝術(shù)效果：原小說(shuō)中胖旅客失去兒子卻未表現(xiàn)出悲傷的情緒，甚至還有自豪之意。讀者始終被這處反常造成的懸念牢牢抓住注意力，作者通過(guò)使讀者的期待視野逆向受挫來(lái)保持讀者的閱讀興趣；而改寫(xiě)的這篇小說(shuō)胖旅客的情緒變化符合常人的生活邏輯，完全在讀者的認(rèn)知范圍內(nèi)，因此缺少讀者閱讀原小說(shuō)時(shí)因期待視野受挫而產(chǎn)生的閱讀動(dòng)力。〖解析〗【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“同樣兒子陣亡”