《請來看看我們的村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)

《請來看看我們的村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音來演唱歌曲《請來看看我們的村莊》，認(rèn)識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。

2.在看看、聽聽、演演、編編的多種形式下，表達(dá)歌曲熱情活潑的情緒，養(yǎng)成良好的協(xié)作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.

認(rèn)識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。

2.掌握歌曲中弱起節(jié)奏及后十六分節(jié)奏。

教材分析

《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do—la），旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插各動物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

歌表演《請來看看我們的村莊》。通過學(xué)唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗(yàn)歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、組織教學(xué)

欣賞《幸福拍手歌》動畫，隨歌曲做律動。

二、創(chuàng)設(shè)情景

1.師：剛才我們欣賞了一首歡快、熱烈的歌曲《幸福拍手歌》。同學(xué)們高興嗎？我想其他國家的小朋友也一定非常熱愛自己的國家，你們想不想領(lǐng)略一下其他國家的風(fēng)采？今天老師就帶領(lǐng)大家到西班牙看一看！

2.欣賞西班牙風(fēng)光。

3.欣賞《請來看看我們的村莊》動畫，看看村莊里的誰出來歡迎我們呀？

師：原來是一群可愛的小動物，不過它們可是有秩序的。同學(xué)們想不想看看它們是排著怎樣的隊(duì)伍出來迎接我們的？答案在歌曲里。

三、新授歌曲

1.初次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，指導(dǎo)學(xué)生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動物的圖片粘貼在黑板上。（聽音樂為圖片排序）

2.師：模仿動物叫聲。同學(xué)們是怎么聽出來的？原來是歌詞告訴我們答案的。大家還聽到小動物的叫聲了，誰能模仿它們的叫聲并表演動作？

（1）學(xué)生活動：八位同學(xué)到講臺前模仿小狗（汪汪）、大馬（咻）、小鴨（嘎嘎）、小豬（哼哼）、小雞（嘰嘰）、小牛（哞哞）、小驢（嗚啊、嗚?。⑿⊙颍ㄟ氵悖┙新?，其他學(xué)生跟著一塊表演，教師指導(dǎo)（要求模仿動物的叫聲時只唱兩拍，不要太長）。

（2）教師活動：同學(xué)們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊(duì)伍中。老師扮演村莊的主人，同學(xué)們分成八組（按照座位分），分別扮演村莊里的八種小動物。當(dāng)老師邀請小朋友的話說完后，相應(yīng)的小動物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應(yīng)最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節(jié)奏說前兩句歌詞、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說后兩句歌詞。）

3.再次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，評出兩組八位表現(xiàn)好的同學(xué)上臺，同學(xué)們可以在心里小聲哼唱。當(dāng)臺上的同學(xué)按歌曲的進(jìn)行順序舉起自己手里的動物卡片時，同學(xué)們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲，并加入表演。

4.總結(jié)啟發(fā)、講解襯詞：同學(xué)們表演得好極了。同時我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂的意思，唱的時候要熱情興奮些，我們一起來學(xué)唱歌曲。

5.解決難點(diǎn)：弱起節(jié)奏和后十六分節(jié)奏。

（1）教師講解后十六分節(jié)奏時值：認(rèn)識由一個八分音符和兩個十六分音符組成的后十六分節(jié)奏。以“馬蹄聲”為例說明它的特點(diǎn)，更利于學(xué)生理解。

（2）按節(jié)奏讀歌詞。

指導(dǎo)學(xué)生先用馬蹄聲讀節(jié)奏：（連讀兩遍）

再換成歌曲的襯詞連讀兩遍。

最后加入弱起小節(jié)的“奧”連讀兩遍（可分成師生接龍練習(xí)）。

（3）學(xué)習(xí)換氣記號，講解其用法。

《請來看看我們的村莊》說課稿各位評委老師，大家好！我說課的題目是《請來看看我們的村莊》，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)音樂二年級下冊第三單元第一課。

【教材分析】

《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，四二拍，歌曲曲調(diào)新穎、節(jié)奏輕快、旋律流暢、容易上口，最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快緊湊，尤其是歌曲中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興趣，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

【教學(xué)目標(biāo)】

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)充分注意小學(xué)一、二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

依據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識換氣記號，學(xué)會演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲演唱和表現(xiàn)歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動物的叫聲。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受西班牙兒歌詼諧活潑的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)]】這首歌曲主要是以動物為主題的，讓學(xué)生正確、形象地模仿各種動物的叫聲是歌曲教學(xué)的關(guān)鍵，所以我把“模仿各種動物的叫聲”作為教學(xué)重點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

另外，因?yàn)槿?4個小節(jié)中，有8小節(jié)是歌詞相同的襯詞句，即是弱起樂句，中間又有前八后十六的節(jié)奏型，二年級學(xué)生學(xué)唱起來有一定困難，所以我把“結(jié)尾襯詞句的演唱”作為教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及二年級孩子活潑好動的年齡特征，我采用了模仿、示范、合作、講解相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

【教具】

為了讓教學(xué)形象直觀、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我精心制作了多媒體課件，另外還用了電子琴、錄音機(jī)輔助教學(xué)。

【教學(xué)過程】

一、在和同學(xué)們音樂問好后，我開門見山，直接導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道西班牙嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首西班牙兒歌，名字叫《請來看看我們的村莊》（課件出示課題）。學(xué)生懷著好奇的心情進(jìn)入課堂（西班牙兒歌是什么樣的呢？）。

二、學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲，學(xué)生模仿動物的叫聲。

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。為此，我改變以往歌曲教學(xué)從頭至尾完整教唱的模式，從學(xué)生最感興趣的模仿小動物的叫聲展開教學(xué)。

聽完歌曲后，我問：“同學(xué)們，這首歌曲中都唱了些什么？”學(xué)生一邊回答，我用多媒體一邊出示各種小動物的圖片，每出現(xiàn)一種小動物，我就讓他們邊做動作邊按節(jié)奏模仿動物的叫聲。（課件出示小動物的圖片）

當(dāng)學(xué)生不會模仿時，我及時引導(dǎo)并作示范。比如，模仿大馬的叫聲，我讓學(xué)生做揚(yáng)起馬鞭的動作，再模仿聲音。

在每出現(xiàn)一段歌詞中的兩種動物后，我便與學(xué)生接唱一次：

（師：聽

0小

狗在

歡迎

你

—

生：wang

wang

wang

師：聽大

馬也

歡

迎

你

—

生：hui

——

）

這樣，不僅把模仿動物的叫聲這一難點(diǎn)直接解決了，而且抓住了學(xué)生的注意力，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變的非?；钴S。

接著我讓學(xué)生第二遍欣賞歌曲，要求他們跟著錄音模仿動物的叫聲，并提醒學(xué)生在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2、學(xué)唱結(jié)尾襯詞句

學(xué)唱歌曲的第二個環(huán)節(jié)是教唱結(jié)尾襯詞句，因?yàn)槭墙虒W(xué)難點(diǎn)，所以我采用了示范模仿的方法進(jìn)行教學(xué)。

我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀（示范），讀完后再讓學(xué)生跟琴學(xué)唱。

緊接著我讓學(xué)生第三遍欣賞歌曲，讓學(xué)生隨音樂模仿動物的叫聲、接唱結(jié)尾句，既鞏固了教學(xué)難點(diǎn)，又為學(xué)生學(xué)唱其余部分做了鋪墊。

3、完整學(xué)唱歌曲

在這一環(huán)節(jié)里，我非常注重面向全體學(xué)生，運(yùn)用了示范、模仿的方法讓學(xué)生跟琴逐句學(xué)唱，有了前面的層層鋪墊，學(xué)唱自然變得很輕松。

我把重點(diǎn)放在了第一段歌詞，教唱時我主要強(qiáng)調(diào)的是第9、13小節(jié)中兩處“聽”的唱法，其中第九小節(jié)的“聽”是四分音符，休止半拍后學(xué)生接唱（示范）；第十三小節(jié)的“聽”是八分音符，學(xué)生直接接唱（示范）。

在指導(dǎo)學(xué)生正確演唱第一段時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識換氣記號，教師示范，學(xué)生模仿，要求學(xué)生做到自然換氣。最后讓學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。

三、歌表演

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。為此我設(shè)計(jì)了歌表演這一環(huán)節(jié)：同學(xué)們，這些小動物非常的高興，想邀請你們跳舞呢？現(xiàn)在請跟著老師一起來跳吧（放錄音，教師隨錄音邊唱邊表演）。教師與學(xué)生共同表演了歌曲，把整個課堂推向了最高潮。另外，在教學(xué)過程中，我還對學(xué)生滲透了要關(guān)心保護(hù)小動物的思想教育，最后師生在音樂聲中告別。

整節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識了換氣記號，循序漸進(jìn)、輕松愉悅的學(xué)會了歌曲，感受了西班牙兒歌詼諧活潑的特點(diǎn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?！墩垇砜纯次覀兠利惖拇迩f》評課稿中衛(wèi)一小劉瑩

《請來看看我們的村莊》這一課，在陸老師精心的設(shè)計(jì)下，孩子子們對歌曲掌握較好，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，陸老師采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

首先，陸老師讓學(xué)生聽錄音后模仿動物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，陸老師與學(xué)生互動一唱一答，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動物叫聲時，提醒學(xué)生在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，陸老師先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會了。

接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請學(xué)生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從結(jié)束句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)行第四步，認(rèn)識換氣記號，陸老師示范，學(xué)生模仿，動作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號。

最后，讓學(xué)生跟課件演唱并表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時用簡短的語言，教育學(xué)生關(guān)愛小動物，今后在唱歌時遇到喚氣記號時，要注意換氣，并且要做到自然。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生喜歡的小動物的歌曲，在教學(xué)一開始陸老師直接從學(xué)生最感興趣的模仿小動物的叫聲開始進(jìn)行教學(xué)，一觸即發(fā)，起到了一石激起千層浪的作用，學(xué)生的激情一下子調(diào)動起來。所以取得了較好的教學(xué)效果?！墩垇砜纯次覀兊拇迩f》教學(xué)反思 中衛(wèi)一小陸穎

《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

本課時的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)在于充分調(diào)動學(xué)生的各類感官，使學(xué)生在動態(tài)中用飽滿的情緒表達(dá)歌曲所塑造的形象，能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗(yàn)及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六（xxx）節(jié)奏。對二年級學(xué)生來說他們在感知、想象、實(shí)踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應(yīng)的能力，他們渴望自主探究、樂于合作實(shí)踐、并且敢于凸現(xiàn)自我個性。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升他們對音樂的無限熱愛之情，不斷形成學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中我非常注重學(xué)生感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造的過程，以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學(xué)習(xí)手段，以學(xué)生“探究實(shí)踐”為教學(xué)宗旨，注重音樂性貫穿于其中，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)絲絲入扣、循序漸進(jìn)，用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在音樂天地中漫游，動用學(xué)生的一切感官最終實(shí)現(xiàn)音樂的核心目標(biāo)。

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

首先，我讓學(xué)生聽錄音后模仿動物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，我與學(xué)生互動一唱一答，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動物叫聲時，提醒學(xué)生在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會了。

接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請學(xué)生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從結(jié)束句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)行第四步，認(rèn)識換氣記號，教師示范，學(xué)生模仿，動作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號。

最后，讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時用簡短的語言，教育學(xué)生關(guān)愛小動物，今后在唱歌時遇到喚氣記號時，要注意換氣，并且要做到自然。

一堂課上下來，我和學(xué)生的臉上一直洋溢著快樂的笑容。聽課教師也認(rèn)為這是一節(jié)有效的課堂，解決重難點(diǎn)方法巧妙，學(xué)生快樂無比，師生其樂融融。