全國(guó)名校高考生物試題分類匯編（12月 第七期）I單元 植物的激素調(diào)節(jié)

I單元植物的激素調(diào)節(jié)目錄I單元植物的激素調(diào)節(jié) 1I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 1I2其他植物激素及應(yīng)用 6I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合 7I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【理綜卷(生物解析)·屆河北省唐山一中高三12月調(diào)研考試（12）】29.（10分）生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）被激活的“激素﹣受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以__________的方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是________________。（2）此外，Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起____________酶催化mRNA合成。（3）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)______的生物合成，從而抑制根的伸長(zhǎng)。（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3﹣亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用?，F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給予甲組___________________，給予乙組______________________。步驟3：觀察兩組幼苗的_________________并測(cè)量___________________的含量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：略?！敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】(共10分，除標(biāo)注外為每空1分)（1）主動(dòng)運(yùn)輸液泡（2）RNA聚合（3）乙烯（4）步驟2：適宜的可見(jiàn)光（2分）同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光（2分）步驟3：高度（生長(zhǎng)狀況和高度）兩組植株中3﹣亞甲基氧代吲哚解析：圖中顯示細(xì)胞內(nèi)的H＋通過(guò)細(xì)胞膜運(yùn)往細(xì)胞外需要消耗ATP，所以其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸；細(xì)胞吸水、體積增大過(guò)程中主要是液泡的體積增大。催化轉(zhuǎn)錄形成mRNA的酶為RNA聚合酶。生長(zhǎng)素既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)又能抑制根的生長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組用紫外線處理，而對(duì)照組不用紫外線處理，其他條件適宜幼苗生長(zhǎng)，對(duì)比兩組幼苗的高度和生長(zhǎng)素氧化產(chǎn)物3亞甲基氧代吲哚的含量。由于實(shí)驗(yàn)組經(jīng)紫外線處理，植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性提高，生長(zhǎng)素被氧化為3亞甲基氧代吲哚而失去促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，所以植株會(huì)矮于對(duì)照組，而3亞甲基氧代吲哚含量會(huì)多于對(duì)照組?！舅悸伏c(diǎn)撥】注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則結(jié)合題意進(jìn)行分析?！旧锞?解析)·屆浙江省嘉興一中等五校屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（12）】32.萘乙酸（NAA）對(duì)月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是A．促進(jìn)扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度一定為10-8mol/LB．當(dāng)萘乙酸濃度大于10-6mol/L，抑制扦插枝條生根C．該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明萘乙酸作用的兩重性D．NAA的濃度不同生根效果就不同【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】B解析：要確定促進(jìn)扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度還需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)；萘乙酸濃度大于10-6mol/L，生根數(shù)量小于對(duì)照組，因而抑制扦插枝條生根；該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明萘乙酸作用的兩重性；由圖可知生根條數(shù)相同，但萘乙酸濃度不同，例如萘乙酸濃度為0時(shí)和萘乙酸濃度為10-6mol/L時(shí)，生根條數(shù)相同?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)圖示結(jié)合生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)知識(shí)分析【生物卷（解析）·屆山西省山大附中高三上學(xué)期期中考試（11）】4.（9分）在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2。請(qǐng)分析并回答：(1)生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要_________作用的一類化合物。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①．增加溶液中的____________以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②．使切段與溶液成分接觸更______________。(3)生長(zhǎng)素類似物A溶解于_________中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是_______mm。濃度0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)___________(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是_______。(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)__________?！敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】(1)調(diào)節(jié)(2)①．氧氣②．均勻(3)含糖的磷酸鹽緩沖液切段中內(nèi)源激素(4)7.0有促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱(5)重復(fù)實(shí)驗(yàn)解析：（1）激素對(duì)生命活動(dòng)只起調(diào)節(jié)作用。（2）切斷細(xì)胞的呼吸需要氧氣和營(yíng)養(yǎng)，振蕩培養(yǎng)科增加氧氣的供應(yīng)又可使培養(yǎng)液與切斷充分接觸。（3）根據(jù)題干“5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)”及實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組遵循單一變量原則知生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液。.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制，實(shí)驗(yàn)材料中的內(nèi)源激素為無(wú)關(guān)變量，通過(guò)蒸餾水浸泡除去內(nèi)源激素以防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.（4）依據(jù)圖示知對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度為7.0mm,濃度在大于零小于1mg/L時(shí)，隨濃度增多，促進(jìn)作用增強(qiáng)。10mg/L與空白對(duì)照比較知仍為促進(jìn)作用，只是與1mg/L時(shí)相比，促進(jìn)作用弱。（5）實(shí)驗(yàn)中要如實(shí)記錄.為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性，可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn).【思路點(diǎn)撥】本題考查生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生是否具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理【生物卷（解析）·屆山西省山大附中高三上學(xué)期期中考試（11）】26．（）A．由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B．若圖2中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了C．若圖2中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了D．從圖1、圖2中分析：胚芽尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】D解析：

圖1中，若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則對(duì)照組和試驗(yàn)組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長(zhǎng)，但實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘直立生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光并沒(méi)有將生長(zhǎng)素分解，而是蓋玻片阻擋了生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長(zhǎng)，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而引起胚芽鞘彎曲，A錯(cuò)誤；圖2中，若單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量A=B，C<D，即C<A=B<D，胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，B錯(cuò)誤；若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量A=B，C<D，即C<A=B=D，胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，C錯(cuò)誤；從圖1、圖2中分析：胚芽尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用，D正確【典型總結(jié)】1．生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理及特點(diǎn)的誤區(qū)總結(jié)(1)混淆生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用機(jī)理：生長(zhǎng)素是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂素是促進(jìn)細(xì)胞數(shù)量的增加。(2)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)即高濃度時(shí)抑制細(xì)胞生長(zhǎng)，低濃度時(shí)促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，這里所說(shuō)的濃度高或低是針對(duì)同一組織的抑制或促進(jìn)濃度范圍而言的。(3)生長(zhǎng)素同時(shí)具有促進(jìn)作用和抑制作用。因此在回答問(wèn)題時(shí)一定要體現(xiàn)“一定生長(zhǎng)素濃度”這一條件。2．植物向光性不僅與背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多、向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少有關(guān)，而且與向光側(cè)抑制生長(zhǎng)的激素多于背光側(cè)有關(guān)，即植物的向光生長(zhǎng)等生命活動(dòng)是受多種激素的協(xié)調(diào)作用控制的。3．生長(zhǎng)素只是促進(jìn)子房發(fā)育但不改變其細(xì)胞的遺傳物質(zhì)。生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育包括子房形成果實(shí)和長(zhǎng)大兩個(gè)方面。4．在生產(chǎn)實(shí)踐中常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨襲擊影響受粉而對(duì)瓜果類作物所帶來(lái)的產(chǎn)量下降，但該措施不可用于挽救以收獲種子為目標(biāo)的各種糧食作物或油料作物的減產(chǎn)問(wèn)題(因種子的形成須以雙受精作前提)?！旧锞恚ń馕觯煤颖笔『馑袑W(xué)高三上學(xué)期四調(diào)考試（12）word版(1)】45．取若干相同長(zhǎng)度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間，然后逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次，結(jié)果如圖。以下敘述正確的是 A．生長(zhǎng)素濃度為0.1mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾應(yīng)該舍棄 B．兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異，原因是生長(zhǎng)素對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的作用具有兩重性 C．當(dāng)濃度大于10mg／7I。時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)且抑制越來(lái)越強(qiáng) D．要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度應(yīng)在0.1～l0mg／L之間繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】D解析：在探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于所有實(shí)驗(yàn)結(jié)果都應(yīng)該保留，如果認(rèn)為某一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤差，可以多設(shè)計(jì)一組對(duì)照，但是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可以舍棄，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)材料本身的差異，可能會(huì)出現(xiàn)一定的誤差，生長(zhǎng)素作用兩重性指的是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果都顯示此濃度下對(duì)燕麥胚芽鞘所起的都是促進(jìn)作用，不能表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性，C錯(cuò)誤；在生長(zhǎng)素濃度為1之前時(shí)的促進(jìn)作用大于生長(zhǎng)素濃度大于1的時(shí)候，所以要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，應(yīng)在0.1?10mg/L之間繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)，多設(shè)置濃度梯度，以確定較為準(zhǔn)確的最適生長(zhǎng)素濃度，D正確【思路點(diǎn)撥】主要考查對(duì)生長(zhǎng)素的生理作用等考點(diǎn)的理解。意在考查對(duì)各種植物激素的作用特點(diǎn)的運(yùn)用能力【生物卷（解析）·屆河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期四調(diào)考試（12）word版(1)】43．對(duì)下圖中d、c兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是A．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為B，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)C點(diǎn)的濃度B．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為A．則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)B點(diǎn)的濃度C．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為A．則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)C點(diǎn)的濃度D．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為C，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)B點(diǎn)的濃度【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】B解析：

由圖可知a、b、c點(diǎn)都是促進(jìn)作用，b點(diǎn)促進(jìn)作用最大，a和c促進(jìn)作用相同，但c點(diǎn)的濃度最高，在單側(cè)光的照射下尖端會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸使背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，即e>d，但莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度不是十分敏感，高濃度的促進(jìn)作用大于低濃度的，故d點(diǎn)不可能對(duì)應(yīng)最適濃度b點(diǎn)，也不可能是最大濃度c點(diǎn)，A、D錯(cuò)誤。如果d點(diǎn)對(duì)應(yīng)a，e點(diǎn)促進(jìn)作用比a大，B正確，C錯(cuò)誤?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)信息的分析能力【生物卷（解析）·屆河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期四調(diào)考試（12）word版(1)】42．如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是 A．P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是該植物莖生長(zhǎng)的最適濃度 B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P時(shí)，莖生長(zhǎng)仍被促進(jìn) C．莖的背地生雜礫現(xiàn)長(zhǎng)圖示生長(zhǎng)素作用的兩重性不能 D．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于M時(shí)，該植物的根生長(zhǎng)開(kāi)始受到抑制【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用【答案解析】D解析：圖中的曲線可表明低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)抑制莖的生長(zhǎng)；由于根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度高于莖，所以當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于圖中的M點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，該植物根的生長(zhǎng)早已受到了抑制，D錯(cuò)誤I2其他植物激素及應(yīng)用【生物卷（解析）·屆山西省山大附中高三上學(xué)期期中考試（11）】30.研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。為驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的這一生理效應(yīng)，研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗（如圖）為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以未經(jīng)處理的幼苗為對(duì)照組，則對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理為()A．在①②處同時(shí)涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液B．保留②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液C．切除②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液D．切除①，在②處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I2其他植物激素及應(yīng)用【答案解析】B解析：頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)。驗(yàn)證細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，自變量為細(xì)胞分裂素，因變量為側(cè)芽的恢復(fù)生長(zhǎng)。故實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保留頂芽，在側(cè)芽涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液，B正確?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查作用激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合【生物卷(解析)·屆浙江省嘉興一中等五校屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（12）】43.（10分）（1）在高溫環(huán)境中，植物能通過(guò)釋放脫落酸來(lái)促進(jìn)休眠。右圖表示一個(gè)驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉柄脫落的實(shí)驗(yàn)，1～4號(hào)是剪去葉片的葉柄，對(duì)1號(hào)做了如圖所示的處理，應(yīng)選擇▲號(hào)作為對(duì)照組，處理是▲。 含有脫落酸的羊毛脂含有脫落酸的羊毛脂（2）脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃驗(yàn)證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用（指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象），步驟見(jiàn)以下圖解。研磨大麥種子制備淀粉酶溶液處理大麥種子對(duì)比麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液得出麥芽糖含量（g/mL）加入淀粉溶液研磨大麥種子制備淀粉酶溶液處理大麥種子對(duì)比麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液得出麥芽糖含量（g/mL）加入淀粉溶液本尼迪特試劑40℃保溫一定時(shí)間①該實(shí)驗(yàn)原理為：▲。②請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在表格中用“高、中、低”來(lái)表示麥芽糖的相對(duì)含量）?！敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合【答案解析】(1)2(2分)不含脫落酸的羊毛脂(2分)(2)①淀粉在淀粉酶的作用下分解為麥芽糖；麥芽糖與本尼迪特成顏色反應(yīng),顏色的深淺與麥芽糖濃度成正相關(guān)(2分)②(4分)組別蒸餾水處理組脫落酸處理組赤霉素處理組脫落酸+赤霉素處理組麥芽糖含量(g/mL)中低高中(對(duì)照組1分，3組實(shí)驗(yàn)組1分，因變量1分，結(jié)果全對(duì)1分；脫落酸+赤霉素處理組的結(jié)果只要不填高就可以；蒸餾水處理組不能表示為“不處理”)解析：2號(hào)葉柄與1號(hào)位置相同，因而可選作對(duì)照組，在上放一不含脫落酸的羊毛脂；萌發(fā)的大麥種子中有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的作用下分解為麥芽糖；麥芽糖與本尼迪特成顏色反應(yīng),顏色的深淺與麥芽糖濃度成正相關(guān)；根據(jù)題意設(shè)計(jì)表格?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)分析?！旧锞恚ń馕觯迷颇鲜〔糠置８呷?2月統(tǒng)一考試（12）】6.不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A．乙烯濃度高，脫落率不一定高B．一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的生成C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用效果有相似之處D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物，可提高脫落率【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合【答案解析】D隨生長(zhǎng)素濃度的增加，乙烯濃度不斷增加，成熟葉片脫落率先增加后減少，A、B正確；生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，乙烯濃度和葉片脫落率均增加，C正確；從圖中可以看出，高濃度生長(zhǎng)素可降低葉片脫落率，因此生產(chǎn)上可噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率，D錯(cuò)誤。【生物卷（解析）·屆四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三12月月考（12）】9．(12分)為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，后來(lái)還發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素促進(jìn)雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是，(2)據(jù)圖中結(jié)果可知，測(cè)定時(shí)間在之后，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的。(4)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在，通過(guò)促進(jìn)促進(jìn)植物生長(zhǎng)。(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是，因變量是。②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在中，作為對(duì)照組。③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是。【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合【答案解析】(1)生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí)，又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成(2)T1(3)一定濃度的乙烯(4)細(xì)胞伸長(zhǎng)(5)①生長(zhǎng)素濃度乙烯濃度②含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液③高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)（1）據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成．當(dāng)該植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到M時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯。（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測(cè)定時(shí)間在T1之后有了乙烯，乙烯抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。（3）生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果，在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的。（4）若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)植物莖生長(zhǎng)的機(jī)理在于促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，可以取彎曲的部位縱切制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度，作出比較。（5）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度。②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組。③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)。【思路點(diǎn)撥】1、析圖：生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成。2、T1之后有了乙烯，乙烯抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。3、生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果。【生物卷(解析)·屆四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三12月月考（12）】9．(12分)為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，后來(lái)還發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素促進(jìn)雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果。回答下列問(wèn)題：(1)據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是，(2)據(jù)圖中結(jié)果可知，測(cè)定時(shí)間在之后，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的。(4)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在，通過(guò)促進(jìn)促進(jìn)植物生長(zhǎng)。(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是，因變量是。②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在中，作為對(duì)照組。③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是。【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合【答案解析】(1)生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí)，又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成(2)T1(3)一定濃度的乙烯(4)細(xì)胞伸長(zhǎng)(5)①生長(zhǎng)素濃度乙烯濃度②含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液③高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)（1）據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成．當(dāng)該植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到M時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯。（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測(cè)定時(shí)間在T1之后有了乙烯，乙烯抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。（3）生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果，在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的。（4）若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)植物莖生長(zhǎng)的機(jī)理在于促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，可以取彎曲的部位縱切制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度，作出比較。（5）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度。②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組。③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)?！舅悸伏c(diǎn)撥】1、析圖：生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成。2、T1之后有了乙烯，乙烯抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比。3、生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果。【生物卷（解析）·屆河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期四調(diào)考試（12）word版(1)】49．（9分）植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）1926年科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象，病株往往比正常植株高50%以上，并且結(jié)實(shí)率大大降低，因而稱為“惡苗病”。同年科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀。1935年科學(xué)家從培養(yǎng)濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱之為赤霉素。多年后被證實(shí)為一種植物激素。1926年科學(xué)家根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出假設(shè)（填字母）并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 A．赤霉菌能促進(jìn)植株增高B．赤霉菌能產(chǎn)生促進(jìn)植株增高的特殊物質(zhì) C．赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)植株增高 D．赤霉素是一種植物激素，能促進(jìn)植物增高（2）下圖是表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。則（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）組處理后的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng)。（3）去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析： ①激素甲代表的是；激素乙的生理作用是側(cè)芽激素濃，變（mmol/L）倒芽長(zhǎng)度（。。） ②據(jù)圖分析高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用分別是作用。 ③為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。 a．該實(shí)驗(yàn)的因變量有。 b．為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是將植物等量的根尖放在中。 c．據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是：近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生，從而。【答案】【知識(shí)點(diǎn)】I3植物的激素調(diào)節(jié)綜合【答案解析】（1）B(2)甲，乙丁（3）①生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞分裂②抑制作用促進(jìn)作用③a乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況b含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液c乙烯多抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)解析：（1）根據(jù)題干“將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀。”說(shuō)明赤霉菌能產(chǎn)生促進(jìn)植株增高的特殊物質(zhì)（2）生長(zhǎng)素從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位是極性運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸，產(chǎn)生部位通常被稱為形態(tài)學(xué)上端，作用部位被稱為形態(tài)學(xué)下端。此實(shí)驗(yàn)中，甲與丙是一組，乙與丁是一組，實(shí)驗(yàn)組為丙和乙，對(duì)照組為甲和丙，收集到生長(zhǎng)素的空白瓊脂塊有甲；但是丁與乙原來(lái)就含有生長(zhǎng)素，所以檢測(cè)時(shí)，可將普通瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上，含有生長(zhǎng)素能正常生長(zhǎng)（3）①根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的原理，去掉頂芽，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度會(huì)大大降低，去頂芽后，側(cè)芽開(kāi)始生長(zhǎng)，而從曲線的下降趨勢(shì)看甲激素應(yīng)為生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素起抑制作用，乙曲線上升，細(xì)胞分裂素具促進(jìn)作用。②據(jù)圖可知,去頂芽后“頂端優(yōu)勢(shì)”解除,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低,所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是生長(zhǎng)素,高濃度的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的萌動(dòng),細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)。③)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注意遵循單因子變量原則和對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素,因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況;對(duì)照組的處理應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)組中的加入不同濃度生長(zhǎng)素這個(gè)自變量改為不加生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液,其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是:高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而抑制根的近地生長(zhǎng)?！舅季S點(diǎn)撥】本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)和