幼兒園大班美術(shù)教案樹

編號：__________幼兒園大班美術(shù)教案樹年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班美術(shù)教案樹目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1樹的種類1.2樹的生長過程1.3樹的環(huán)保意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課教授5.3課堂實(shí)踐5.4作品展示六、板書設(shè)計(jì)6.1樹的種類6.2樹的生長過程6.3樹的環(huán)保意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問題與改進(jìn)8.3下次教學(xué)計(jì)劃九、拓展及延伸9.1相關(guān)活動9.2學(xué)習(xí)資源9.3家園共育教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1樹的種類：介紹常見的樹木種類，如松樹、柳樹、楓樹等。1.2樹的生長過程：講解樹木從種子發(fā)芽到成熟的過程，包括生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等。1.3樹的環(huán)保意義：強(qiáng)調(diào)樹木對環(huán)境的重要性，如凈化空氣、保持水土、提供棲息地等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識不同種類的樹，了解樹的生長過程和環(huán)保意義。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描繪樹木的能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握樹的生長過程和環(huán)保意義。3.2重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描繪樹木的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：圖片、視頻、PPT等。4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過展示不同種類的樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的多樣性。5.2新課教授：講解樹的生長過程和環(huán)保意義，讓學(xué)生了解樹木的重要性。5.3課堂實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行樹木觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪能力。5.4作品展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。六、板書設(shè)計(jì)6.1樹的種類6.2樹的生長過程6.3樹的環(huán)保意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生回家后觀察身邊的樹木，記錄下它們的生長過程和特點(diǎn)。7.3作業(yè)評價：關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致程度和表達(dá)能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：反思學(xué)生對樹木種類、生長過程和環(huán)保意義的掌握程度，以及學(xué)生的觀察和描繪能力。8.2問題與改進(jìn)：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，如學(xué)生理解困難、參與度不高等，進(jìn)行改進(jìn)。8.3下次教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)本次教學(xué)的反饋，制定下次教學(xué)計(jì)劃，如增加實(shí)地觀察、引入更多實(shí)例等。九、拓展及延伸9.1相關(guān)活動：組織學(xué)生進(jìn)行校園樹木認(rèn)領(lǐng)、植樹等活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。9.2學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于樹木的書籍、觀看相關(guān)視頻等，拓展學(xué)生的知識面。9.3家園共育：與家長溝通，讓家長了解學(xué)校的教育內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的環(huán)?；顒?，形成家校共育的良好氛圍。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1樹的種類：在介紹樹的種類時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木特征的觀察和描述。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同樹木的外貌特征、生長習(xí)性以及生長環(huán)境等方面的差異。1.2樹的生長過程：在講解樹的生長過程時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木生長周期的理解。通過圖片、視頻等教具，生動展示樹木從種子發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)果到成熟的過程，幫助學(xué)生建立起對樹木生長過程的直觀認(rèn)識。1.3樹的環(huán)保意義：在講解樹的環(huán)保意義時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木環(huán)保價值的感知。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解樹木在凈化空氣、保持水土、提供棲息地等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)的過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木知識的理解和掌握。通過課堂講解、實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生建立起對樹木種類、生長過程和環(huán)保意義的認(rèn)知。2.2技能目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描繪能力時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木特征的觀察和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具，將觀察到的樹木特征生動地描繪出來。2.3情感目標(biāo)：在實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)同感。通過課堂討論、實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們在日常生活中能夠主動關(guān)注和保護(hù)樹木。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：在解決難點(diǎn)問題時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木生長過程和環(huán)保意義的理解。可以通過實(shí)例講解、互動提問等方式，幫助學(xué)生深入理解樹木的生長過程和環(huán)保價值。3.2重點(diǎn)：在實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)目標(biāo)的過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木特征的觀察和描繪能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：在選擇和使用教具時，重點(diǎn)關(guān)注教具的直觀性和生動性?？梢允褂脠D片、視頻、PPT等教具，以直觀的方式展示樹木的種類、生長過程和環(huán)保意義。4.2學(xué)具：在提供學(xué)具時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)具的適用性和創(chuàng)造性。可以使用畫紙、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，將觀察到的樹木特征描繪出來。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木的關(guān)注度。通過展示不同種類的樹木圖片，激發(fā)學(xué)生對樹木的興趣，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開奠定基礎(chǔ)。5.2新課教授：在講解環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木知識的理解。通過生動的語言、形象的比喻等方式，幫助學(xué)生理解和掌握樹木的種類、生長過程和環(huán)保意義。5.3課堂實(shí)踐：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木特征的觀察和描繪能力。引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行樹木觀察和描繪，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。5.4作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分享和表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1樹的種類6.2樹的生長過程6.3樹的環(huán)保意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：在布置作業(yè)時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際觀察和思考。讓學(xué)生回家后觀察身邊的樹木，記錄下它們的生長過程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。7.3作業(yè)評價：在評價作業(yè)時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致程度和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生對樹木特征的觀察和描述，以及對環(huán)保意義的理解和表達(dá)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：在反思教學(xué)效果時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對樹木知識的理解和環(huán)保意識的培養(yǎng)。思考教學(xué)中是否有效地幫助學(xué)生掌握了樹木的種類、生長過程和環(huán)保意義，以及學(xué)生的觀察和描繪能力是否得到提升。8.2問題與改進(jìn)：在分析問題和改進(jìn)時，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)中出現(xiàn)的問題和學(xué)生反饋。針對學(xué)生理解困難、參與度不高等問題，思考如何調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.3下次教學(xué)計(jì)劃：在制定下次教學(xué)計(jì)劃時，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的拓展和深化。根據(jù)本次教學(xué)的反饋，增加實(shí)地本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解樹木的種類、生長過程和環(huán)保意義時，使用生動、形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.語調(diào)要親切、溫和，充滿激情，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對樹木的興趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如新課教授、課堂實(shí)踐、作品展示等。2.在時間允許的情況下，盡量多留時間進(jìn)行互動和提問，以提高學(xué)生的參與度和積極性。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你們認(rèn)為樹木對我們的生活有什么意義？”等。2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，以提高他們的思考和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.通過展示身邊的樹木圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的多樣性，激發(fā)他們對樹木的好奇心。2.創(chuàng)設(shè)情境，如“讓我們一起走進(jìn)森林，觀察和描繪我們喜歡的樹木吧！”等，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.在課后反思中，關(guān)注學(xué)生對樹木知識的理解和環(huán)保意識的培養(yǎng)，思考教學(xué)中是否有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.分析教學(xué)中出現(xiàn)的問題，如學(xué)生理解困難、參與度不高等，思考如何調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教案，使其更符合學(xué)生的需求和認(rèn)知水平。六、教學(xué)創(chuàng)新1.嘗試引入更多有趣的教具和學(xué)具，如樹葉標(biāo)本、樹枝工藝品等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。2.組織實(shí)地觀察和實(shí)踐活動，如校園樹木認(rèn)領(lǐng)、植樹等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樹木的生長過程和環(huán)保意義。3.結(jié)合學(xué)校的特色活動，如環(huán)保主題活動、手工制作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.樹木種類圖片及資料2.樹木生長過程視頻及資料3.環(huán)保意義相關(guān)文章及資料4.教學(xué)課件PPT5.學(xué)生作品展示圖片6.實(shí)地觀察活動安排表7.植樹活動策劃書8.學(xué)生反饋表9.教學(xué)效果評估表二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時間提供教學(xué)資料，影響教學(xué)進(jìn)度。2.乙方未按約定參與課堂活動，影響教學(xué)質(zhì)量。3.甲方未按約定提供教具和學(xué)具，影響教學(xué)效果。4.乙方未按約定完成作業(yè)，影響學(xué)習(xí)效果。5.甲方未按約定進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整，影響教學(xué)改進(jìn)。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指合同中的義務(wù)履行方，即提供教學(xué)資源和支持的一方。2.乙方：指合同中的權(quán)利享有方，即接受教學(xué)和輔導(dǎo)的一方。3.教學(xué)資料：指用于教學(xué)的課件、圖片、視頻等資源。4.違約行為：指未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按約定時間提供教學(xué)資料。解決辦法：提前溝通，約定具體的資料提供時間，并設(shè)置提醒機(jī)制。2.問題：乙方未按約定參與課堂活動。解決辦法：加強(qiáng)課堂管理，提醒乙方按時參與，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募畲胧?.問題：甲方未按約定提供教具和學(xué)具。解決辦法：提前檢查教具和學(xué)具的準(zhǔn)備情況，確保按時提供。4.問題：乙方未按約定完成作業(yè)。解決辦法：設(shè)置作業(yè)提交截止時間，并對乙方進(jìn)行