期中測試卷及答案(共5套)（試題）-2024-2025學年四年級上冊科學教科版

新教科版科學四年級上冊期中測試卷及答案1（時間60分鐘，卷面分100分）學號：__________班級_______姓名_______成績_______一、填空題（每空2分，共20分）1.聲音是由物體__________產(chǎn)生的。2.__________是身體氣體交換的中轉站z。3.人體的生命活動需要多種__________的支持,人體的營養(yǎng)是從__________中得到的j。4.消化器官可以將__________轉變成我們可以吸收的__________和__________,這一過程叫作消化。5.__________體、__________體和氣體都能發(fā)出聲音。6.敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉在____________________。二、判斷題（每題2分，共12分）1.所有動物都是由喉嚨發(fā)出聲音的。（）2.在“平衡膳食寶塔”中,油脂類食物占據(jù)塔尖的位置,所以我們要多吃油脂類的食物。()3.通常肺活量越小的人在運動過程中每分鐘的呼吸次數(shù)會越多。()4.小腸是食物最主要的消化場所,大腸是營養(yǎng)物質最主要的吸收場所。()5.氧氣和二氧化碳對生命具有重要的意義。（）6.食物在口腔中被消化成食糜。三、單項選題（每空2分，共20分）1.下列器官不參與呼吸的是z（）。A.肺部B.胃C.氣管2.魚用（）呼吸。A.鰓部B.嘴部C.鱗片3.耳廓的作用是j（）。A. 將聲波轉化為振動B. 將聽覺信號傳遞到大腦C. 收集聲音4.聲音在空氣中的傳播速度很快，在真空中（）。A.更快B.更慢C.不能傳播5.釣魚時，河岸上的腳步聲會把水中的魚嚇跑，說明（）。A. 聲音可以在固體和液體中傳播B. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的C. 聲音的強弱可以控制6.下列關于聲音的說法，正確的是（）。A.不同的聲音表示的意義不同B.人說話不需要人體振動C.凡是聲音都能看見7.（）不是人體消化器官。A.口腔B.大腸C.心臟8.在安靜狀態(tài)下，每位同學一分鐘的呼吸次數(shù)是（）。A.一模一樣的B.有一些差別C.有很大差別9.用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，主要原因是（）A.鼻腔中有嗅細胞，容易辨別空氣的好壞B.口腔中有舌頭阻擋，不通暢C.鼻腔中鼻毛和粘膜可使吸人的空氣變得濕潤、溫暖和清潔10.食物的消化是從（）開始的。A.口腔B.胃C.小腸四、連線題：把運動物體及其運動方式連接起來（10分）油脂類脂肪奶類和奶制品糖類食鹽蛋白質蔬菜、水果類無機鹽谷類維生素五、實驗探究(20分)1.探究鋼尺發(fā)聲強弱與振動幅度的關系。用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊約20厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動，聽聲音的不同和觀察鋼尺振動的幅度的大小。實驗記錄表伸出桌面長度用力大小振動幅度發(fā)出聲音20厘米輕輕20厘米用力實驗發(fā)現(xiàn):用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度___________，發(fā)出的聲音___________；輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度___________，發(fā)出的聲音弱，說明:________________________________。(5分)2.實驗探究小明和小強兩個人各拿了一個肺活量測試袋，分別往測試袋里用力吹氣。（1）他們這是在研究___________大小的實驗。（2）小明的測量袋鼓起后的數(shù)值是1000毫升，小強的測量袋鼓起后的數(shù)值是1200毫升。___________的肺活量大一些。六、看圖回答(18分)3右圖是演示呼吸運動的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問題。（1）寫出下列字母所代表的結構名稱(12分):A.______________B.______________C.______________D.______________（2）當用手往上頂橡皮膜D時，小氣球變癟表示______________過程，拉下橡皮膜D時，小氣球鼓起表示______________過程。(6分)參考答案一、填空1.振動2.肺3.營養(yǎng)食物4.食物養(yǎng)料能量5.固液6.振動二、判斷題1.×2..X3.√4.X5.√6.X三、單項選題1.B2.A3.C4.C5.A6.A7.C8.B9.C10.A四、連線題油脂類脂肪奶類和奶制品糖類食鹽蛋白質蔬菜、水果類無機鹽谷類維生素五、實驗探究（只要合理即可）1.大強小聲音的強弱與振動幅度有關2.（1）肺活量（2）小強六、看圖回答1.A.氣管B.肺C.胸腔D.膈肌2.呼氣吸氣教科版四年級科學上期期中質量檢測試題2一、選擇題。（將正確答案的字母填進括號里）（每題2分，共40分）1.下列聲音中比較嘈雜的是（）。A.流水聲B.喇叭聲C.音樂聲2.讓橡皮筋發(fā)出聲音的做法是（）A.拉伸皮筋B.按壓皮筋C.彈撥皮筋3.關于物體發(fā)聲說法正確的是（）。A.停止敲擊鼓面，鼓聲延續(xù)是因為鼓面仍然在振動B.豎笛發(fā)聲是因為嘴巴振動產(chǎn)生的C.輕輕撥動鋼尺不能發(fā)出聲音4.醫(yī)生經(jīng)常會借助一些儀器聽取人體內(nèi)的聲音，下列選項正確的是（）。A.簡易肺活量測量袋B.聽診器C.額鏡5.關于聲音的傳播，說法錯誤的是（）。A.聲音可以在氣體、液體、固體中傳播B.土電話是通過線繩來傳播聲音的C.固體傳播聲音的本領比空氣弱6.在耳朵的各部分結構中，能將振動傳達到內(nèi)耳的是（）A.外耳道B.鼓膜C.聽小骨7.如圖，在模擬鼓膜振動實驗中，為了看清橡皮膜的振動，可以（）。A.在鼓膜上撒上水滴B.在鼓膜上撒上塑料顆粒C.在鼓膜上撒上干燥細沙8.用紙卷一個"喇叭"，放在耳洞旁聽到的聲音會強一些，這個紙卷模擬的是（）。A.聽小骨B.外耳道C.耳郭9.關于聲音的強弱，描述正確的是（）A.聲音的強弱可以用音高來描述B.物體振動幅度越大，聲音越強C.用不同的力敲擊鼓面，聽到的聲音沒什么區(qū)別10.用力撥動鋼尺，鋼尺發(fā)聲和它振動幅度之間的關系是（）。A.用大一些的力撥動鋼尺，鋼尺振動幅度大，發(fā)聲弱B.用小一些的力撥動鋼尺，鋼尺振動幅度小，發(fā)聲弱C.用小一些的力撥動鋼尺，鋼尺振動幅度大，發(fā)聲強11.靠弦發(fā)聲的樂器是（）A.小提琴B.鋼琴C.嗩吶12.在撥彈古箏時，聲音高低變化描述正確的是（）。A.弦振動部分越粗，發(fā)聲越高B.弦振動部分越長，發(fā)聲越高C.弦振動部分越短，發(fā)聲越高13.拉二胡時，發(fā)聲高低的情況是（）。A.手按弦靠下些，發(fā)聲低B.手按弦靠上些，發(fā)聲低C.手按弦靠上些，發(fā)聲高14.下列物質中，傳聲本領最強的是（）。A.固體B.液體C.氣體15.呼吸過程中，空氣進出的順序正確的是（）。A.吸氣時，空氣從鼻腔進入，依次經(jīng)過氣管、支氣管、肺B.呼氣時，空氣從肺呼出，依次經(jīng)過氣管、支氣管、鼻腔C.吸氣時，空氣從鼻腔進入，依次經(jīng)過氣管、肺、支氣管16.下列氣體中，屬于維持生命所必需的物質的是（）。A.二氧化碳B.水蒸氣C.氧氣17.能提高呼吸功能的做法是（）。A.每天多吃零食B.每天多讀書C.每天堅持體育運動18.人劇烈運動后，呼吸次數(shù)增加是為了（）。A.獲得更多的氧氣B.緩解肺的疲勞C.讓心臟獲得更多休息19.下列現(xiàn)象不能證明肺活量大的是（）。A.吹的哨聲長B.跑步后，很快恢復平靜C.運動時比一般人的呼吸次數(shù)多20.測出肺活量最準確的儀器是（）。A.簡易肺活量測量袋B.有刻度的玻璃杯C.電子肺活量測量儀二、判斷題。（正確的畫"√"，錯誤的畫"×"）（每題1分，共10分）1.人體呼吸主要是進行著氧氣和二氧化碳的交換。（）2.膈肌在人體呼吸過程中不起任何作用。（）3.在制作小樂器的過程中，先要設計制作方案。（）4.把吉他的弦調(diào)緊一些，彈出的聲音會低一些。（）5.聲音的高低是用音量來描述的。（）6.用力敲擊鼓面比用力敲擊鑼面，發(fā)出的聲音要強些。（）7.聽診器能幫助我們清晰地聽到人心跳的聲音。（）8.宇航員在太空工作時，需要借助電子通信設備才能溝通。（）9.我們喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制自如的器官，它就是聲帶。（）10.流水聲、鳥聲、風聲都屬于自然界的聲音。（）三、連線題。（共10分）請將下列儀器圖、名稱及作用用線連起來。四、綜合題。（共40分）1.觀察編鐘并答題。（10分）（1）用同樣的力敲擊編鐘"ABC"，聲音從高到低的是∶（）→（）→（）。（3分）（2）編鐘敲一次，聲音可以持續(xù)好幾秒，原因是______________________________________________________________________。（3分）（3）我們在劇場欣賞編鐘的樂聲，傳播樂聲的物質是_______________________，我們感受樂器的器官是____________________________。（4分）2.聲音的高低、強弱與物體振動有關，請根據(jù)所學填空。（12分）實驗中，我們發(fā)現(xiàn)，用力撥動尺子發(fā)出的聲音比輕輕撥動尺子發(fā)出的聲音_____（選填"強"或"弱"），因為用力撥動尺子比輕輕撥動尺子振動的幅度_____________。（1）尺子伸出桌面的那部分長度越長，振動越_______（選填“快”或"“慢”）,音高越___________（選填"高"或"低"）。（2）尺子發(fā)聲是由尺子_________產(chǎn)生的，用手抓住振動的尺子，______就會馬上消失。3.四（1）班同學在探究一米長的鐵絲、木尺、棉線和尼龍繩的傳聲效果是否相同時，實驗結果記錄如下∶（8分）(1)實驗中，他們發(fā)現(xiàn)的__________傳聲效果最好。2）根據(jù)實驗結果，要自制一個簡易古箏琴，琴弦的材質最好選用（）A.木制B.金屬C.尼龍（3）棉線也可以傳播聲音，實驗中，棉線傳聲一會兒清晰，一會兒模糊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（）A.棉線粗細不均B.棉線拉的松緊不同C.棉線拉得太長（4）在彈奏自制簡易古箏時，能聽到較高聲音的是（）A.琴弦調(diào)得緊些B.彈粗些的琴弦C.讓琴弦振動部分長些4.肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個重要指標，請根據(jù)課文學習完成練習。（10分）（1）關于肺活量，下列說法正確的是（）。A.肺活量是指肺的大小B.肺活量是指深吸一口氣，然后盡最大努力呼出氣體的量C.肺活量是指憋氣的時間長短（2）肺活量大的人，一般會表現(xiàn)出（）。A.運動后，需要較長的時間才能恢復正常呼吸B.吹哨子的時間會比較長一些C.身體會苗條、瘦弱一些（3）如果要提高自己的肺活量，保持身體健康，我們可以經(jīng)常_______________。因此體育運動員與一般老師相比，相同時間里__________少些，說明體育運動員的___________大些。參考答案一、1-5.BCABC6-10.CCCBB11-15.ACBAA16-20.CCACC二、1-5．√×√××6-10.×√√√×三、四、1.（1）CBA(2)編鐘的振動在持續(xù)，沒有停止。（3）空氣，耳朵2.強，大（1）慢，低（2）振動，聲音3.（1）鐵絲（2）B(3)B(4)A4.(1)B(2)B(3)參加體育鍛煉呼吸次數(shù)肺活量新教科版《科學》四年級上冊期中試卷班級：_________姓名：________一、填空題（1×18=18分）1.聲音是由物體________產(chǎn)生的。人說話時發(fā)出的聲音，是由________振動產(chǎn)生的；蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”聲，是由________振動產(chǎn)生的。2.在人的耳中，________很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生________。3.聲音的高低可以用________來描述，物體振動得越快，聲音越________；物體振動得越________，聲音越________。4.不同物體傳播聲音的本領________，聲音不能在________中傳播。5.無論是白天還是晚上，我們都在________，使________進入血液，同時排出________到體外。6.給食物分類，可以按食用方式分為________和熟食，也可以按食物來源分為________和________。二、判斷題（1.5×12=18分）7.聲音是向四面八方傳播的。（）8.物體振動得小，聲音就會沒有。（）9.外界的聲音會引起空氣的振動，空氣的振動又會引起人耳鼓膜的振動。（）10.聲音的高低與物體振動幅度大小有關。（）11.人說話的聲音是由舌頭振動產(chǎn)生的。（）12.用手按住鑼鼓，不讓它振動，發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲。（）13.聲音的強弱可以用音高來描述。（）14.用相同的力敲擊鋁片琴，鋁片越長發(fā)出的聲音越低。（）15.我們可以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，來改變弦類樂器發(fā)出聲音的強弱。（）16.氧氣和二氧化碳對生命具有重要的意義。（）17.做劇烈運動時，人體需要消耗更多氧氣，所以肺需要更加賣力的工作。（）18.我們在測量肺活量時，肺活量的單位通常是升。（）三、選擇題（2×15=30分）19.下列聲音中，屬于人為制造的聲音是（）。A.風聲B.汽車喇叭聲C.海浪聲20.用敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，我們會觀察到的現(xiàn)象是（）。A.水面左右晃動B.水面有所下降C.水面產(chǎn)生波紋，并向外擴散21.將鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鈴聲（）。A.越來越輕B.越來越響C.不變22.月球上沒有能傳播聲音的（)，所以人不能直接聽到對方說話的聲音。A.任何物質B.空氣C.無線電設備23.在人耳的結構中，耳郭的主要作用是（）。A.收集聲音B.將聲音轉化成振動C.將聲音傳到中耳24.把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（）。A.聲音更弱B.聲音更強C.聲音沒什么變化25.小亮用相同的力敲擊鋼琴的三個鍵，鋼琴發(fā)出了“哆”“咪”“索”三個不同的聲音，這三個聲音（）。A.音量不同B.音高不同C.音色不同26.在敲鑼時，小亮發(fā)現(xiàn)，停止敲鑼后，鑼還在發(fā)出聲音，這是因為（）。A.鑼的回音B.鑼還在振動C.鑼停止振動，空氣還在振動27.小亮在家里電視上看歌星的演唱會，小亮聽到的歌聲是（）。A.聲帶振動產(chǎn)生的B.話筒振動產(chǎn)生的C.電視機的喇叭振動產(chǎn)生的28.釣魚時，河岸上的腳步聲把水中的魚嚇跑，這個示例說明（）。A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.聲音可以借助固體和液體傳播C.聲音可以通過氣體傳播29.用同樣大小的力敲擊如下圖中的三枚鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（)。A.最短的鐵釘B.中等長度的鐵釘C.最長的鐵釘30.小可是一名健康的四年級女生，她的肺活量可能是（）。A.4000mlB.1500mlC.600ml31.關于呼吸，下列說法錯誤的是（）。A.呼吸前后，氨氣含量不變B.呼氣時，呼出的都是二氧化碳C.呼吸實際上是在進行氣體交換32.人在平靜狀態(tài)下，1分鐘大約呼吸（)。A.25次B.10次C.60次33.青椒炒蛋這道菜屬于（）食物。A.動物類B.植物類C.植物類和動物類四、連線與填圖題（6+6=12分）34.把聲音與類別連接起來琴聲雨聲A.大自然的聲音歌聲雷聲鳥叫聲B.人為的聲音汽車喇叭聲35.請在下圖耳朵結構中填上相應的名稱。填空1______________填空2______________填空3______________填空4______________填空5______________填空6______________五、科學實踐題（11+11=22分）36.尺子與聲音（5+6=11分）（1）如右圖所示，輕輕撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺的振動幅度_________，發(fā)出的聲音_________，用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度_________，發(fā)出的聲音_________。這說明聲音的強弱與物體的振動_________有關。(2)我們也可以用尺子研究振動與聲音高低的關系，下圖是聲音高低的變化與鋼尺振動長度之間的關系，請分析：(2+4=6分）a.這一實驗需要改變的條件是（）。A.尺子伸出桌面的長度B.撥動尺子的力度C.尺子的材質b.分析柱狀圖，我能得出的結論是：尺子伸出桌面的長度越長，_________越_________。37.分析并回答問題小明是個愛運動的孩子，天天堅持體育鍛煉。小光不愛運動，體質較差。一天體育課上，在50米賽跑后，老師給他們測了一分鐘的呼吸次數(shù)及恢復正常呼吸次數(shù)所用的時間，記錄如下表所示：（1)_________號同學的數(shù)據(jù)是小明的。（2)推測一下，他們在運動的時候，_________的呼吸次數(shù)更多。（3)根據(jù)以上推測，_________的肺活量更大。（4)圖_________所示的器官是人體內(nèi)氣體交換的場所。（5）經(jīng)常鍛煉身體，可以增大_________，能提高我們的心肺功能，讓我們更_________。

新教科版《科學》四年級上冊期中試卷一、1、振動聲帶翅膀2、鼓膜振動3、音高高慢低4、不同真空5、呼吸氧氣二氧化碳6、生食植物類食物動物類食物二、7、√8、×9、√10、×11、×12、√13、×14、√15、×16、√17、√18、×三、19、B20、C21、A22、B23、A24、B25、B26、B27、C28、B29、C30、B31、B32、A33、C四、34、琴聲雨聲A.大自然的聲音歌聲雷聲鳥叫聲B.人為的聲音汽車喇叭聲35、填空1:耳郭填空2:耳道填空3:鼓膜填空4:聽小骨填空5:耳蝸填空6:聽覺神經(jīng) 36、（1）小弱大強幅度 （2）a.Ab.音高低 37、（1)1（2)小光（3)小明（4)乙 （5)肺活量健康科教版小學科學四年級上冊期中綜合質量檢測卷3一、選擇題1．人體活動需要的能量來自下列哪個系統(tǒng)對食物中營養(yǎng)的消化和吸收（）A．呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．循環(huán)系統(tǒng)2．關于運動與呼吸的關系描述正確的是（）。A．運動時呼吸變慢B．運動時呼吸與平靜狀態(tài)下一樣C．運動時，隨著運動量的增加呼吸急促3．下列（）不是保護呼吸器官的正確方法。A．空氣不良時，出門戴口罩B．經(jīng)常開窗通風C．經(jīng)常吸二手煙4．下面食物中屬于動物類食物的是（）。A．雞蛋 B．橙子 C．香蕉5．在呼吸過程中，（）不僅要攝入氧氣，還要將體內(nèi)代謝出的二氧化碳排出。A．心臟 B．肺 C．膈肌6．關于呼吸系統(tǒng)的組成，下列說法正確的是（）。A．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和鼻腔B．呼吸系統(tǒng)包括消化道和肺C．呼吸系統(tǒng)包括喉和氣管D．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺7．用一根鋼尺，在下列幾種情況下，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)出的聲音最高的是（）。A．B．C．8．發(fā)生災難時，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼管，這種方法利用 了鋼管的（）性能好。A．傳聲 B．導電 C．通風9．音高與物體振動之間的關系是（）。A．物體的振動幅度越大，音高越低 B．物體的振動幅度越小，音高越低C．物體振動得越快，音高越低 D．物體振動得越慢，音高越低10．在設計和制作“小樂器”的過程中，小組成員應該（）。A．獨立設計，獨自制作B．小組討論，統(tǒng)一意見：分工合作C．組長設計并制作，其他人圍觀二、填空題11．人每天攝取最少的食物應該是（______），這類食物含有豐富的（______）。12．（______）是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹 部放松。13．將一根皮筋繃在紙盒上，繃得越緊，振動時發(fā)出的聲音越______；繃得越松，振動發(fā)出的聲 音越______。（選填“高”或“低”）14．有一根橡皮筋，用相同的力量撥動時，橡皮筋拉得越緊，聲音越。______拉得越松，聲音越 ______；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥，聲音______，輕輕撥，聲音______。（選填“高” “低”“強”“弱”）15．根據(jù)食物的來源，把食物分成________________和__________________兩類。16．50米跑后，我們的心跳會變________（填“快”或“慢”），呼吸會變________（填“快” 或“慢”），這是為了獲得更多的______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。17．聲音的高低可以用_______來描述，物體振動的越快，發(fā)生的聲音就越_________；物體振動的 越慢，發(fā)出的聲音就越___________。18．真空__________（可以/不可以）傳播聲音。19．營養(yǎng)的均衡就是指所獲取的營養(yǎng)必須______搭配。20．音量的大小與物體（______）有關。振動幅度越（______），聲音越（______）；振動幅度越 （______），聲音越（______）。三、判斷題21．世界上沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分。（______）22．使用滴管時，不小心把滴管口與食物接觸是沒事的。（______）23．睡眠的時候，每分鐘呼吸的次數(shù)是最低的。（______）24．呼吸包括吸氣和呼氣。（______）25．在人的消化系統(tǒng)中，絕大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。（____）26．人們在岸上行走會嚇跑水中的魚，這說明聲音是在空氣中傳播的。（______）27．相同的杯子中裝入不同量的水，敲擊時發(fā)出聲音的高低是相同的。（______）28．耳郭具有收集聲音的作用。（______）29．用不同的力撥動同一條橡皮筋時，聲音的強弱是一樣的。（______）30．音叉上面的字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是震動次數(shù)。（______）四、連線題31．連線題。油脂類脂肪奶類和奶制品糖類食鹽蛋白質蔬菜、水果類無機鹽谷類維生素32．把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來。外耳道將聲波轉化為振動鼓膜傳遞聲波到中耳聽小骨傳遞聲波到內(nèi)耳耳蝸將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng)將振動轉化為聽覺信號五、簡答題33．閃電和雷同時在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn) 象進行合理解釋。34．唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思 是粗弦嘈嘈，好像是疾風驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學的知識，說一說弦的 粗細對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？35．小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲 講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住 棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？六、實驗題36．按實驗的要求回答問題。1．提出問題：敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動。桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢？2．實驗設計：（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒、激光筆）照射在平面鏡上，經(jīng)平面鏡反射后，在墻壁上出現(xiàn)一個小光斑。（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻壁上小光斑的位置有什么變化？__________________（3）用力敲擊桌面，再次觀察小光斑的位置有什么變化？__________________3．收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑__________________，這說明________________。根據(jù)所學的知識回答下列問題。37．在塑料袋里裝上水、一小塊饅頭和煮熟的蔬菜，如果我們反復揉擠這個袋子，里面的食物會 （）。A．不變 B．碎掉 C．變大38．上述實驗模擬的（）的工作。A．小腸 B．口腔 C．胃39．如圖，在塑料管中裝入一小塊饅頭，來模擬（）的工作。A．食道 B．口腔 C．胃40．奇奇在學習了聲音的知識后，找來5根長短、粗細不相同的鐵釘，如下表，請結合所學知識， 幫奇奇回答下面的問題。鐵釘號長度（厘米）直徑（厘米）①50.2②80.2③100.2④100.3⑤100.4(1)用相同大小的力分別敲擊①②③號鐵釘，發(fā)出聲音最高的是________號鐵釘；振動速度最慢 的是________號鐵釘。(2)用相同大小的力分別敲擊③④⑤號鐵釘，發(fā)出聲音最低的是________號鐵釘。如果在③號鐵 釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模╛_____）。A．振動頻率不變B．振動幅度不變C．振動幅度和頻率都不變七、綜合題41．填上耳朵各部分結構的名稱。42．如圖是模擬呼吸運動的模式圖，請觀察并根據(jù)實驗情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表_________，玻璃管代表_________，橡皮膜代表_________。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是_________（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是 _________（填擴大或縮小）。小明過生日，媽媽送給他一把吉他作為生日禮物。吉他的演奏方法是：左手在吉他頸上按住 一根吉他弦，右手在琴箱上撥動這根吉他弦。小明仔細觀察，發(fā)現(xiàn)吉他上的6根吉他弦粗細 不同，于是撥動這些吉他弦，發(fā)現(xiàn)了一些秘密。請回答下列問題：43．相同條件下，用右手撥動6根吉他弦，最粗的那根吉他弦發(fā)出的聲音（）。A．最高 B．最低 C．最輕。 D．最響。44．如果想演奏時發(fā)出的聲音更大，更強一些，下列做法可行的是（）。A．右手撥動的力大一些B．右手撥動最細的那根吉他弦C．左手按壓的位置低些45．如果撥動吉他弦時，希望發(fā)出的聲音更高一些，下列做法可行的是（）。A．右手撥動的力大一些B．右手撥動最粗的那根吉他弦C．將吉他弦調(diào)節(jié)得緊一些46．在琴頭上有六個可調(diào)琴弦松緊的旋鈕，要使發(fā)出的聲音高一些，可以把琴弦調(diào)得（）。A．長一點 B．松一點 C．緊一點47．下圖是演示呼吸運動的模型圖，根據(jù)圖回答下面的問題。（1）寫出下列字母所代表的結構名稱:A．_____________B．_____________C．_____________D．_____________（2）當用手往上頂橡皮膜D時，小氣球變癟表示____________過程，拉下橡皮膜D時，小氣 球鼓起表示____________過程。參考答案1．B2．C3．C4．A5．B6．D7．C8．A9．D10．B11．油脂類脂肪12．呼氣13．高低14．高低強弱15．動物類植物類16．快快氧氣17．音高高低18．不可以19．合理20．振動的幅度大強小弱21．√22．×23．√24．√25．×26．×27．×28．√29．×30．√31．32．33．光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。34．聲音的高低與物體振動快慢有關的。弦的粗細發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的弦振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細的弦振動的越快，發(fā)出的聲音就越高。弦的長短、粗細和松緊都會影響聲音的高低。35．因為棉線可以傳播聲音。因為用手捏住棉線后阻礙了它的振動，聲音就無法傳播出去了。36．小光斑的位置幾乎不動。小光斑的位置會上下移動。位置上下移動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的37．B38．C39．A40．①③⑤A41．42．肺氣管膈肌呼氣縮小43．B44．C45．C46．C47．氣管肺胸腔膈肌呼氣吸氣…………密…………密………………封………………線…………四年級科學試卷（60分鐘完卷滿分100分）題號一二三四五六七總分等級得分填一填。（每空1分，共23分）1.我們學到的描述聲音的詞匯主要有低弱刺耳等。2.敲鼓的時候，你是否用力敲鼓面能改變的是不能改變的是。3.聲音的強弱可以用來描述，聲音的高低可以用來描述。4.有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音拉得松，聲音；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音，輕輕撥，聲音。5.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來樂器和音高。6.食物是我們身體所需和的主要來源。7.呼氣,是交換后的空氣由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔,腹部。8.消化器官可以將轉變成我們可以吸收的和,這一過程叫作消化。9.人的呼吸實際上是在進行,使進入血液，同時排出。二、.判斷大廳(每題2分,20分)1.同一個樂器可以發(fā)出強弱不同的聲音。()2.有一位同學在探究尺子音高變化的實驗時,不小心把塑料尺弄斷了,用斷尺繼續(xù)實驗,實驗結果不會受到影響。()3.大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因為敲擊鼓面的力量不一樣,與其他因素無關。()4.琴弦的粗細不同,振動時發(fā)出的聲音也不同。()5.學校的每個角落都能聽到鈴聲,說明聲音可以向四面八方傳播。()6.聽小骨可將振動傳達到內(nèi)耳,并刺激聽覺神經(jīng),產(chǎn)生信號。()7.碘酒滴到含淀粉的食物上會變黑。()8.肺活量小的人，吹響哨子的時間會比較長一些。()9.口腔只是食物的通道,食物在口腔內(nèi)并不消化。()10.根據(jù)食物的來源可以把食物分為蔬菜、肉類、奶制品、水果等。()三、選擇樂園(每題2分，20分)1.以下幾個數(shù)據(jù),符合-一個小學四年級女生肺活量健康標準的是()。A.800毫B.1000毫升C.600毫升.2.用力彎曲鋼尺,鋼尺沒有發(fā)出聲音,是因為鋼尺()。A.沒有受到力B.沒有振動C.彎曲幅度不夠3.下面聲音聽上去能使人心情愉悅的是()。A.車輛發(fā)動機的轟鳴聲B.演奏樂器的聲音C.集貿(mào)市場的喧嘩聲4.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲,應該()。A.不再敵了B.馬上用手按住鑼面，使它不再振動C.繼續(xù)輕輕地敲5.如果想制作一個小排簫,應該選擇的材料是()。A.紙杯B.橡皮筋C.吸管6.人體運動的過程中，會產(chǎn)生大量的()。

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳

7.用相同的力敲擊如圖所示的兩支大小不同的音叉，大音叉聲音(),小音叉聲音()。

A.高B.低C.強D.弱

8.用不同的力敲擊同一支音叉，輕輕敲擊時，聲音()，重重敲擊時,聲音（）。A.高B.低C.強D.弱

9.下列物質中,脂肪含量最少的是()。

A.大豆B.菠菜C.花生仁

10.下列關于辨別食物中是否含有淀粉的方法，正確的是()。

A.用棉簽蘸一點食物，涂在白紙上觀察其顏色變化

B.在食物中滴幾滴白酒，觀察其顏色變化

C.在食物中滴幾滴碘酒，觀察其顏色變化四、看圖題（共9分）五、連線題（10分）油脂類脂肪支持我們的生長發(fā)育奶類和奶制品糖類豆類和豆制品給我們提供能量魚蝦類、蛋類蛋白質蔬菜、水果類讓我們保持健康谷類維生素六、問題城堡(9分)小明是一個愛挑食的學生，他不喜歡吃蔬菜，每天只吃少量的米飯,但是魚.肉卻吃的很多。請你幫小明分析一下，他這樣的膳食好不好?為什么?如果不好，你能幫他提出一些改善的建議。七、拓展長廊(9分)目前,我國中小學生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂，缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在,肥胖兒逐年增多,根源在于錯誤的營養(yǎng)消費觀念。針對這一現(xiàn)象，四(1)班師生共同對在校學生進行調(diào)查，下面是根據(jù)調(diào)查結果繪制的示意圖,請回答下列問題。1.如圖所示，肥胖患者的飲食中，和的攝入量較正常體重的人偏多。(4分)2.糖類是人體最重要的能源物質,它主要從食物中獲得。(2分)3.下列飲食習慣合理的是()。(3分)A.睡覺前多吃一些食物，早餐可以不進食B.用喝果汁.可樂等飲料來代替飲水C.不挑食,不偏食,按時進餐…………密…………密………………封………………線…………四年級科學試卷（60分鐘完卷滿分100分）題號一二三四五六七總分等級得分填一填。（每空1分，共23分）1.我們學到的描述聲音的詞匯主要有高低強弱悅耳刺耳等。2.敲鼓的時候，你是否用力敲鼓面能改變的是強弱不能改變的是高低。3.聲音的強弱可以用_音量來描述，聲音的高低可以用音高來描述。4.有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音高拉得松，聲音低；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音強，輕輕撥