高等學校教師資格考試《高等教育學》模擬3

高等學校教師資格考試《高等教育學》模擬3一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1.

高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義______A.中級人地B.（江南博哥）中級專門人才C.高級人才D.高級專門人才正確答案：D[解析]高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才”。

2.

教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務(wù)，這是因為個體身心發(fā)展具有______A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性正確答案：B[解析]個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律，決定了教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行。教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育內(nèi)容和方法。

3.

《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是______A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年正確答案：D

4.

高等教育私營化的最主要原因是______A.解決高等教育經(jīng)費短缺B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)D.社會需要正確答案：A[解析]通過私營化解決高等教育經(jīng)費短缺的問題，是高等教育私營化的一個最直接、也是最主要的原因。

5.

教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了______A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律正確答案：D[解析]教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，教育與社會之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關(guān)系規(guī)律。

6.

教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是______A.講授法B.談話法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法正確答案：C[解析]演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。

7.

關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的______A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法正確答案：D

8.

下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是______A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制正確答案：C[解析]目前，在我國高校實行的學分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學年學分制和績點學分制。

9.

高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和______A.傳遞和保存文化B.積累文化C.統(tǒng)一文化D.引領(lǐng)文化正確答案：A[解析]高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能，高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能。

10.

社會服務(wù)職能是高校______A.教學和科研職能的延伸B.教學職能的延伸C.科研職能的延伸D.創(chuàng)收的借口正確答案：A

二、判斷題1.

書院是中國另一種類型的高等學校，并自宋代開始成為中國高等教育最為主要的形式。正確答案：A

2.

馬克思主義理想中的全面發(fā)展的人是精神和身體得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。正確答案：B[解析]馬克思主義理想中的全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

3.

“威斯康星思想”被認為是確定高等學校具有培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學和直接為地方經(jīng)濟社會服務(wù)三大職能的標志。正確答案：A[解析]由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會服務(wù)，遂確立為高等學校的第三項職能且為各類大學普遍接受。

4.

高等教育目的是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準。正確答案：A

5.

通才教育與專才教育之爭，始終貫穿于高等教育發(fā)展歷史的整個過程。正確答案：A

6.

高校課程編制是指針對某一專業(yè)的課程體系或某一門課程而完成的教學內(nèi)容制定的整個過程。正確答案：B[解析]高校課程編制是指針對某一專業(yè)的課程體系或某一門課程而完成的課程計劃的整個過程。高校課程的編制包括職業(yè)或?qū)W科活動分析、課程方案制訂、課程目標確定、課程標準制訂、教科書或者教材編寫、課程其他資源開發(fā)、課程實施、課程評價標準與方法的確定等環(huán)節(jié)。

7.

目的游離評價模式是由美國學者塔弗爾比姆針對目標評價模式的弊病而提出來的。正確答案：B[解析]目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導的課程評價模式。

8.

教學組織形式是教學活動要素的組合方式和形態(tài)。目前，高等學校最基本的教學組織形式是班級授課制。正確答案：A

9.

課堂教學目前仍然是高校教學的基本環(huán)節(jié)，上課是課堂教學的中心環(huán)節(jié)。正確答案：A

10.

生產(chǎn)勞動的目的在于把所學理論應用于實踐，這個過程包括印證與增長兩個方面。正確答案：B[解析]專業(yè)實習的目的存于把所學理論應用于實踐，這個過程包括印證與增長兩個方面。

三、簡答題(每小題6分，共30分)1.

貫徹“科學性和思想性統(tǒng)一”教學原則的具體要求有哪些?正確答案：[答案要點]

(1)教師要不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的學術(shù)水平；(2)努力提高自己的思想水平；(3)教師要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，充分認識到自己的一言一行對學生的潛移默化的作用，做到教書育人。

2.

簡述高校教學組織形式的發(fā)展趨勢。正確答案：[答案要點]

(1)教學活動的小規(guī)?；?2)教學活動的短學程化；(3)教學活動的場所呈非課堂化和多樣化。

3.

簡述高等教育對基礎(chǔ)教育的作用。正確答案：[答案要點]

(1)高等學校的招生制度在一定程度上制約著基礎(chǔ)教育的方向和內(nèi)容；(2)高等教育的個人收益率會影響基礎(chǔ)教育階段學生進一步學習的熱情和動機；(3)高等教育為基礎(chǔ)教育提供的師資力量直接影響基礎(chǔ)教育的教學質(zhì)量和水平；(4)高等教育所崇尚的觀念和思維方式及其適應社會發(fā)展的變革趨勢，也多少影響基礎(chǔ)教育中所灌輸?shù)挠^念和思維方式的變革；(5)高等學校的規(guī)模和數(shù)量影響基礎(chǔ)教育的競爭程度。

4.

簡述大學生社會實踐活動的組織原則。正確答案：[答案要點]

(1)堅持教育效益為主，社會效益、經(jīng)濟效益兼顧的原則；(2)點面結(jié)合、以點帶面的原則；(3)系統(tǒng)規(guī)劃、分層進行的原則；(4)因地制宜、勤儉節(jié)約的原則。

5.

簡述有關(guān)“習明納爾”(seminar)教學法的基本要求。正確答案：[答案要點]

(1)“習明納爾”的參加者，無論是教師還是學生，都要具有虛懷若谷、老老實實的科學態(tài)度，首先承認自己是個未知者，虛心聽取別人的見解，同時要本著學術(shù)平等與自家爭鳴的精神，既尊重別人的不同意見，又勇于發(fā)表與別人不同的意見，勇于堅持真理修正錯誤；(2)要事先公布論題，要求參加者事先閱讀相關(guān)的文獻資料，了解前人已有的研究并初步形成自己的思路，可以安排其中一位主講；(3)參加者不必限于本專業(yè)及固定的師生，可以擴大到其他相關(guān)專業(yè)的任何有興趣的人，以開闊思路，集思廣益。

四、論述題(每小題10分，共20分)1.

試論述經(jīng)濟與高等教育的關(guān)系。正確答案：[答案要點]

(1)經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用：①經(jīng)濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；②經(jīng)濟體制的變革決定了高等教育體制的變革；③經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模；④經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。

(2)高等教育的經(jīng)濟功能：①高等教育促進經(jīng)濟增長；②高等教育促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善；③高等教育可以提高人們的經(jīng)濟收入。

2.

結(jié)合當前高等教育發(fā)展，論述我國高等學校教師聘任制度的改革重點和方向。正確答案：[答案要點]

(1)在保證學校相對穩(wěn)定的前提下，實行固定和流動的教師編制相結(jié)合，以增強教師隊伍的活力；(2)充分利用市場的調(diào)節(jié)機制來優(yōu)化教師的資源配置；(3)適當下放教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審權(quán)，建立科學的高校評聘工作的評價和監(jiān)督制度；(4)教師的合法權(quán)益得到有效的保障是實行教師聘任制度的先決條件，成立高校教師權(quán)益的仲裁機構(gòu)已勢在必行，在涉及解聘或緩聘等事務(wù)時，要體現(xiàn)學術(shù)管理中專家團體的權(quán)威性特點。

五、案例分析題(每小題15分，共30分)1.

近年來，大學本科生在畢業(yè)時是否需要撰寫畢業(yè)論文逐漸成為人們討論的焦點問題。有學者認為，鑒于當前大學生由于日益增高的就業(yè)壓力，導致大學生群體普遍存在對付或簡單應付畢業(yè)論文的現(xiàn)象出現(xiàn)，為此他們提出應取消大學畢業(yè)生的畢業(yè)論文。而另一些學者則認為，畢業(yè)論文作為學位頒發(fā)依據(jù)，能很好地培養(yǎng)、訓練和體現(xiàn)大學生的科研能力，因而反對取消，而主張加強對大學畢業(yè)生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的指導、監(jiān)督與考核，同時加強大學畢業(yè)論文工作的改革，以此糾正近年出現(xiàn)的不重視畢業(yè)論文的現(xiàn)象。

你如何看待以上兩種觀點?結(jié)合自身大學本科經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ρ究齐A段畢業(yè)生是否需要撰寫畢業(yè)論文的認識，并簡要分析未來畢業(yè)論文應何去何從?正確答案：[答案要點]

我認為大學生寫畢業(yè)論文是必要的。

(1)畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計的目的：①鞏固和加強學生所學的基礎(chǔ)課與專業(yè)課的知識，彌補教學過程中的某些薄弱環(huán)節(jié)，并培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能，獨立分析與解決實際問題的能力，以及從事科研的能力。②使學生受到工作、研究能力的綜合訓練，包括：調(diào)查研究、查閱文獻、收集資料的能力，撰寫研究報告、論文和設(shè)計說明書的能力。對于理工科來說，還包括設(shè)計、計算和繪制工程圖紙程的能力，技術(shù)分析能力。③培養(yǎng)學生嚴肅認真、嚴謹科學的研究和工作作風。

(2)畢業(yè)論文要做到以下幾點：①選題要有創(chuàng)新性；②素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的老師指導學生，不能指導過多，保證論文質(zhì)量；③畢業(yè)論文要有嚴格的成績評定程序和評分指標體系；④要進行正規(guī)的論文答辯，訓練學生的運用知識能力、概括能力、表達能力和思維能力，還能測試學生對專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度。

2.

近日，浙江大學學生會在網(wǎng)站上公布了教師和學生調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果，在學生調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果顯示，在“你希望從老師身上學到什么東西”的答案選項中，選擇“思考解決問題的能力”占了60.85%；機能學院大二的一位男生認為，大學教師是擔當傳遞人類智慧、知識發(fā)展的角色，但是在社會發(fā)展多元化的今天，知識、技術(shù)都在頻繁地更新?lián)Q代，在這種前提下教師更重要的是教給學生學習的方法而不僅僅是知識。除此之外，他還提到教師應該具備寬容、博大的胸懷，積極進取的精神面貌，教師本身具備的人格魅力和人文精神對學生的感召力也是不容忽視的。

在“你認為老師應該怎樣吸引學生?”的答案選項中，選擇“揚灑個性，兼顧應試”的占61.8%，在“你喜歡的上課氣氛是怎樣的”一題中，選擇“自由發(fā)言的輕松形式”占68%有余。外語學院的兩位大三的女生也是這次評選活動的直接參與者。她們說，淵博的學識是優(yōu)秀教師的首選條件之一，其次是高度的責任感、注重與學生的平等交流等。相比之下，她們似乎更在意教師扎實的學術(shù)功底，用她們自己的話來說：“只要能真正教給我們有用的東西，其他的我們部不太在乎，畢竟人都有自己的個性?！?/p>

請你從高校的社會職責及大學教師素質(zhì)方面說說自己的看法。正確答案：[答案要點]

(1)從高校的社會職能方面來看，高等學校發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)專門的人才的場所，除此之外，它還負有發(fā)展科學、直接服務(wù)于社會等多項職能。培養(yǎng)專門的人才是高等學校的根本使命，也是高校工作的根本出發(fā)點和工作的中心。發(fā)展科學的職能體現(xiàn)在大學的科研活動上，而直接服務(wù)于社會是社會的客觀需要，也是大學自身發(fā)展的需要，其中包括教學服務(wù)、科技服務(wù)、信息服務(wù)和裝備服務(wù)等。