湖南省高等學校教師資格考試高等教育學真題1

湖南省高等學校教師資格考試高等教育學真題1一、單項選擇題(在每小題的四個選項中選出一個正確答案)1.

今天意義上的高等教育，即建立在普通教育基礎(chǔ)上的______A.科學教育B.人文教育C.專業(yè)教育（江南博哥）D.通識教育正確答案：C[解析]高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。

2.

1810年______首先提出了“通過研究進行教學”的教學原則，使大學具有了科學研究的職能。A.牛津大學B.巴黎大學C.薩萊諾大學D.柏林大學正確答案：D[解析]發(fā)展科學職能產(chǎn)生的背景是1810年洪堡創(chuàng)辦了柏林大學。

3.

在影響人的發(fā)展的諸多因素中，______起主導作用。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.人際關(guān)系正確答案：C[解析]遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展；社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實；教育對人的發(fā)展特別是對年青一代的發(fā)展起著主導作用和促進作用；個體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。

4.

按照學科邏輯、社會要求、人的特征的某一方面發(fā)展的需求而構(gòu)建的培養(yǎng)目標是______A.單向度目標B.顯性目標C.規(guī)定性目標D.個體發(fā)展目標正確答案：A[解析]單向度目標指按照學科邏輯、社會要求、人的特征的某一方面發(fā)展的需要而構(gòu)建的培養(yǎng)目標，如工程師、醫(yī)師、技師等。

5.

高等學校服務(wù)社會的職能最早是由______提出來的。A.德國B.古希臘C.英國D.美國正確答案：D[解析]至19世紀末20世紀初，由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會服務(wù)被確立為高等學校的第三項職能。

6.

在高校教師的諸多角色中，______不屬于理想角色要求。A.學生心靈的導師B.教書匠C.學生發(fā)展的楷模D.人類文化發(fā)展被動者正確答案：B[解析]問題教學法是教書匠是傳統(tǒng)的教師角色。

7.

教師在課堂上形成一種問題情境，啟發(fā)學生自己去探索，尋找答案的教學方法叫______A.發(fā)現(xiàn)教學法B.問題教學法C.學導式教學法D.掌握學習法正確答案：B[解析]問題教學法是教師在課堂上形成一種問題情境，啟發(fā)學生自己去探索、尋找答案，從而激發(fā)學生的學習積極性。

8.

高等學校除了承擔國家、省部級重大科研課題外，還必須開展______A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.教學研究D.技術(shù)開發(fā)研究正確答案：C

9.

高校直接提供技術(shù)性人才培養(yǎng)服務(wù)，稱為______A.教學服務(wù)B.科研服務(wù)C.社區(qū)服務(wù)D.生活服務(wù)正確答案：A

10.

我國公立高等學校的______通常也是學校的法人代表，負有對學校全面管理的職責。A.書記B.校長C.工會主席D.董事長正確答案：B

11.

在下列幾種領(lǐng)導體質(zhì)中，______是新中國成立以來從來沒有實施過的領(lǐng)導體制。A.董事會制B.校長負責制C.校務(wù)委員會制D.黨委領(lǐng)導下的校長負責制正確答案：A[解析]董事會制是歐洲國家主要實行的領(lǐng)導體制。

12.

我國“三級學位制”不包括______A.學士B.碩士C.博士D.博士后正確答案：D

13.

以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國的教師職業(yè)許可制度的法律是______A.《教育法》B.《教師法》C.《高等教育法》D.《教師資格條例》正確答案：B[解析]《教師法》第10條規(guī)定：“國家實行教師資格制度。”教師資格作為一種國家資格，一經(jīng)取得，即在全國范圍內(nèi)普遍適用。

14.

大學校園既是一個教育環(huán)境，又是一個______A.商業(yè)環(huán)境B.官僚環(huán)境C.隱性環(huán)境D.文化環(huán)境正確答案：D

15.

根據(jù)馬丁·特羅的高等教育發(fā)展階段理論，目前我國高等教育發(fā)展處于______階段。A.精英化B.大眾化C.普及化D.綜合化正確答案：B[解析]我國高等教育的毛入學率，2002年達到15%以上，2003年達到17%。從2002年開始，我國高等教育在數(shù)量上已經(jīng)跨入高等教育大眾化的門檻。

16.

宏觀層次的高等教育思想不包括高等教育的______A.本質(zhì)觀B.價值觀C.學習觀D.功能觀正確答案：C[解析]宏觀層次的思想包括高等教育本質(zhì)觀、價值觀、功能觀、目的觀、發(fā)展觀、管理觀等；微觀層次的高等教育觀念包括學校觀、辦學觀、人才觀、知識觀、課程觀、教學觀與學習觀、教師觀與學生觀、質(zhì)量觀。

17.

教學過程是______A.一種特殊的認識過程B.智育C.直接認識為主的過程D.一種心理活動正確答案：A[解析]從本質(zhì)上說，教學過程是一種特殊的認識過程。

18.

理想的師生關(guān)系不應(yīng)是______A.交流和理解B.權(quán)威和服從C.自由和寬容D.民主和平等正確答案：B[解析]權(quán)威和服從是傳統(tǒng)的專制型師生關(guān)系。

19.

我國高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)放在______層級。A.教師個人B.教研室C.院系D.校級正確答案：C[解析]我國高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)下移，放在院(系)一級。

20.

大學走進社會的中心是______時代的必然。A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟B.工業(yè)經(jīng)濟C.手工生產(chǎn)D.知識經(jīng)濟正確答案：D

二、填空題1.

世界上第一所真正的高等學府是春秋戰(zhàn)國時期的______。正確答案：稷下學宮

2.

高等教育從勞動過程的特征來看，具有______。正確答案：復雜精神性

3.

制定我國教育方針的理論依據(jù)是馬克思主義______學說和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。正確答案：關(guān)于人的全面發(fā)展

4.

在高等學?！叭舐毮堋敝?，______是最根本的職能，離開了這一職能，高等學校將不復存在。正確答案：培養(yǎng)人才

5.

高等學校學科，是關(guān)于某一特定知識體系中，人們社會行為和社會關(guān)系的某種規(guī)范，是一個學術(shù)的______。正確答案：共同體

6.

常用的科研選題的方法有移植法，交叉法，追蹤法及______，即通常說的到市場企業(yè)中去跑項目、找課題的方法。正確答案：問題法

7.

美國高等學校服務(wù)社會的主要模式包括都市大學模式和______模式。正確答案：專業(yè)發(fā)展學校

8.

我國目前高等學校的領(lǐng)導體制是______。正確答案：黨委領(lǐng)導下的校長負責制

9.

在美國兩年制初級學院畢業(yè)的學生可獲______學位。正確答案：副學士

10.

高等教育現(xiàn)代化的本質(zhì)是______的現(xiàn)代化。正確答案：人

三、簡答題(每小題10分，共20分)1.

簡述對“高等教育學”學科性質(zhì)的認識。正確答案：[答案要點]高等教育學，就其總體來說，它是一門應(yīng)用性學科，而就其研究任務(wù)來說，既有應(yīng)用教育基本理論以認識高等教育現(xiàn)象，解決高等教育的任務(wù)，又有其研究成果來豐富和發(fā)展教育基本理論的作用。高等教育的研究工作，大量的應(yīng)是應(yīng)用性、開發(fā)性的研究，但也必須重視理論研究，包括應(yīng)用研究和基本理論研究。

2.

簡述高等學校管理的特性。正確答案：[答案要點](1)組織松散性；(2)權(quán)威的雙重性；(3)管理結(jié)構(gòu)的多樣性；(4)管理準則、規(guī)范的矛盾性和模糊性；(5)管理主客體的相對性。

四、論述題(每小題15分，共30分)1.

高等學校的職能有哪些?請根據(jù)自己的認識談?wù)勅绾翁幚砗盟鼈冎g的相互關(guān)系。正確答案：[答案要點](1)職能：培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務(wù)社會。還有引導社會前進、創(chuàng)造新職業(yè)以及開展國際交流與合作的職能。

(2)現(xiàn)代高校的培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務(wù)社會三項職能，是相互聯(lián)系、相互滲透的，共同構(gòu)成了現(xiàn)代高校的職能體系。其中培養(yǎng)人才是現(xiàn)代高校的根本使命，無論是哪一種類型或?qū)哟蔚母咝?，培養(yǎng)人才始終居于中心地位。發(fā)展科學是高校的重要職能，它直接關(guān)系到高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術(shù)水平的提高。直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展科學職能的進一步延伸，否則高校培養(yǎng)人才，發(fā)展科學的活動就會脫離社會實際。但不同時期，不同層次的高校，職能發(fā)揮的重點是不一樣的，任何高校都應(yīng)根據(jù)自身特點，以培養(yǎng)人才為中心處理好三者的關(guān)系。

2.

你怎樣認識高等學校師生間的關(guān)系?請結(jié)合自己的體會論述如何建立師生間的良好關(guān)系。正確答案：[答案要點](1)師生關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中為完成一定的教育任務(wù)，以“教”和“學”為中介而形成的一種特殊的社會關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。高等學校的師生關(guān)系，應(yīng)是教育主體兩面：教師與學生，應(yīng)該是在自由、民主與平等、寬容、激勵等前提下的主體間的交往關(guān)系；而且二