四川省成都市高中化學(xué) 專題 氨氣和銨鹽教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化學(xué)專題氨氣和銨鹽教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是氨氣和銨鹽的性質(zhì)、制備和應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣體的基本性質(zhì)和制備方法，高一年級學(xué)習(xí)了離子化合物和共價化合物的基本概念，本節(jié)課將在這些知識的基礎(chǔ)上，進一步深入研究氨氣和銨鹽的性質(zhì)和制備方法。

具體內(nèi)容包括：1.氨氣的制備、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2.銨鹽的制備、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；3.氨氣和銨鹽在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與課本《新人教版必修1》的關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課的內(nèi)容是該教材第五章“有機化合物”的一部分，主要涉及氨氣和銨鹽的性質(zhì)和制備方法，與課本中的相關(guān)知識點相吻合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學(xué)習(xí)氨氣和銨鹽的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，學(xué)生將能夠：1.運用已有的知識，通過實驗和觀察，分析氨氣和銨鹽的性質(zhì)，提高科學(xué)探究能力；2.在實驗和問題解決中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出新的觀點和解決方案；3.通過實踐活動，掌握氨氣和銨鹽的制備方法，提高實踐能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生所在的是成都市高中，學(xué)生整體知識水平較高，對化學(xué)基礎(chǔ)知識有一定的掌握。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣體的基本性質(zhì)和制備方法，高一年級學(xué)習(xí)了離子化合物和共價化合物的基本概念，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠進行簡單的實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象。然而，部分學(xué)生在實驗操作細(xì)節(jié)和觀察能力方面仍有待提高，可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生整體具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲，但部分學(xué)生可能對化學(xué)實驗的興趣不高，影響學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、課堂注意力不集中等問題，這可能影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室設(shè)備、試管、燒杯、滴定管、pH計、氣體收集裝置等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、實驗動畫、氨氣和銨鹽相關(guān)研究論文。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗教學(xué)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)氨氣和銨鹽這一專題。在初中階段，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣體的基本性質(zhì)和制備方法，高一年級時，我們學(xué)習(xí)了離子化合物和共價化合物的基本概念。本節(jié)課，我們將深入研究氨氣和銨鹽的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，希望大家能夠積極參與，共同探索這一領(lǐng)域的奧秘。

2.氨氣的制備、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

(1)氨氣的制備

師：請同學(xué)們回憶一下，我們在初中階段學(xué)習(xí)的氣體制備方法有哪些？

生：有排水法、排空氣法等。

師：非常好，那么我們?nèi)绾斡脤嶒灧椒ㄖ苽浒睔饽?？請同學(xué)們觀看實驗動畫，并思考如何進行實驗操作。

生：通過觀察實驗動畫，我們知道了實驗室制備氨氣的方法是利用氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)。

(2)氨氣的物理性質(zhì)

師：請同學(xué)們觀察氨氣的外觀、氣味和溶解性，并描述一下。

生：氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體。

(3)氨氣的化學(xué)性質(zhì)

師：請同學(xué)們思考一下，氨氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)？

生：氨氣溶于水形成氨水，顯堿性；氨氣與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨；氨氣具有還原性等。

3.銨鹽的制備、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

(1)銨鹽的制備

師：請同學(xué)們觀看實驗動畫，了解銨鹽的制備方法。

生：銨鹽的制備方法有復(fù)分解法、直接合成法等。

(2)銨鹽的物理性質(zhì)

師：請同學(xué)們觀察銨鹽的外觀、溶解性和熔點等物理性質(zhì)，并描述一下。

生：銨鹽通常是白色固體，易溶于水，具有較高的熔點。

(3)銨鹽的化學(xué)性質(zhì)

師：請同學(xué)們思考一下，銨鹽具有哪些化學(xué)性質(zhì)？

生：銨鹽在加熱時易分解；與堿反應(yīng)生成氨氣；具有氧化性、還原性等。

4.氨氣和銨鹽在生活中的應(yīng)用

師：請同學(xué)們思考一下，氨氣和銨鹽在生活中的應(yīng)用有哪些？

生：氨氣在制造尿素、合成纖維等方面有廣泛應(yīng)用；銨鹽在農(nóng)業(yè)上用作氮肥等。

5.課堂小結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了氨氣和銨鹽的制備、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠課后深入復(fù)習(xí)，加強對這一部分知識的理解和記憶。

6.作業(yè)布置

師：請同學(xué)們完成課后練習(xí)，包括氨氣和銨鹽的制備實驗報告、相關(guān)性質(zhì)的總結(jié)等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對氨氣和銨鹽的制備方法、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有了深入的理解和掌握。他們能夠熟練地描述氨氣和銨鹽的外觀、溶解性、熔點等物理性質(zhì)，以及它們的化學(xué)性質(zhì)，如還原性、氧化性等。

2.實驗操作：學(xué)生們通過觀看實驗動畫和實際操作實驗，提高了實驗操作能力和觀察能力。他們能夠獨立完成氨氣和銨鹽的制備實驗，并觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

3.應(yīng)用能力：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，了解氨氣和銨鹽在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高了知識應(yīng)用能力。

4.科學(xué)思維：學(xué)生們通過思考氨氣和銨鹽的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。他們能夠提出新的觀點和解決方案，進行問題的分析和解決。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對化學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性和興趣。他們更加主動地參與課堂討論和實驗操作，積極思考和探索。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我將回顧課堂的互動情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實驗操作和觀察能力方面仍有待提高，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多的實驗操作機會，以提高學(xué)生的實驗技能。同時，我也會觀察學(xué)生們在課堂上的參與程度和興趣水平，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對某些部分的內(nèi)容不感興趣，我將嘗試采用更多有趣的教學(xué)手段和案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我將評估學(xué)生們對氨氣和銨鹽知識的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某些知識點上掌握不牢固，我將重新設(shè)計教學(xué)活動，通過更多的實際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生們加深對知識點的理解。同時，我也會考慮調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進度，并充分理解所學(xué)的知識。

最后，我將根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實驗操作方面存在問題，我可以在下一次實驗課前增加實驗操作的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生們掌握實驗操作技巧。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對某些知識點不感興趣，我可以嘗試引入更多與現(xiàn)實生活相關(guān)的問題和案例，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解氨氣和銨鹽的性質(zhì)和制備方法時，我會適時提問，以檢驗學(xué)生們對知識點的掌握程度。通過觀察學(xué)生們在實驗操作和課堂討論中的表現(xiàn)，我可以了解他們在實踐能力和團隊合作方面的進步。此外，我還會設(shè)計一些小測驗或課堂練習(xí)題，以評估學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改和點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)過程中，我會注意學(xué)生們在氨氣和銨鹽知識方面的掌握情況，以及他們在實驗報告和練習(xí)題中的表現(xiàn)。對于做得好的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持努力；對于需要改進的學(xué)生，我會提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)

除了課堂和作業(yè)評價外，我還會持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況，并為他們提供個性化的指導(dǎo)。如果學(xué)生在氨氣和銨鹽的學(xué)習(xí)上遇到困難，我會安排課后輔導(dǎo)，解答他們的疑問，并幫助他們鞏固知識點。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課外化學(xué)社團和實驗室活動，以提高他們的化學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氨氣和銨鹽的制備方法

-氨氣的制備：實驗室利用氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)制備氨氣。

-銨鹽的制備：復(fù)分解法、直接合成法等。

②氨氣和銨鹽的物理性質(zhì)

-氨氣的物理性質(zhì)：無色、有刺激性氣味、極易溶于水。

-銨鹽的物理性質(zhì)：白色固體、易溶于水、較高的熔點。

③氨氣和銨鹽的化學(xué)性質(zhì)

-氨氣的化學(xué)性質(zhì)：顯堿性、與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨、還原性等。

-銨鹽的化學(xué)性質(zhì)：易分解、與堿反應(yīng)生成氨氣、氧化性、還原性等。

④氨氣和銨鹽在生活中的應(yīng)用

-氨氣的應(yīng)用：制造尿素、合成纖維等。

-銨鹽的應(yīng)用：農(nóng)業(yè)上用作氮肥等。

板書設(shè)計：

1.氨氣和銨鹽的制備方法

-氨氣：NH4Cl+Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+2NH3↑

-銨鹽：復(fù)分解法、直接合成法

2.氨氣和銨鹽的物理性質(zhì)

-氨氣：無色、刺激性氣味、極易溶于水

-銨鹽：白色固體、易溶于水、較高的熔點

3.氨氣和銨鹽的化學(xué)性質(zhì)

-氨氣：顯堿性、與HCl反應(yīng)生成NH4Cl、還原性

-銨鹽：易分解、與堿反應(yīng)生成氨氣、氧化性、還原性

4.氨氣和銨鹽在生活中的應(yīng)用

-氨氣：制造尿素、合成纖維

-銨鹽：農(nóng)業(yè)上用作氮肥典型例題講解1.例題一：氨氣的制備

題目：實驗室利用氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)制備氨氣，試寫出反應(yīng)方程式。

解答：NH4Cl+Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+2NH3↑

2.例題二：銨鹽的化學(xué)性質(zhì)

題目：寫出銨鹽與堿反應(yīng)生成氨氣的化學(xué)方程式。

解答：NH4Cl+NaOH→NaCl+H2O+NH3↑

3.例題三：氨氣的應(yīng)