六年級英語下冊 Unit 2 Last weekend（The sixth period）第六課時教案 人教PEP

六年級英語下冊Unit2Lastweekend（Thesixthperiod）第六課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級英語下冊Unit2Lastweekend（Thesixthperiod）第六課時教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：人教PEP六年級英語下冊Unit2Lastweekend（Thesixthperiod）第六課時教案

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2022年3月25日，周五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習Unit2Lastweekend，學生能夠運用所學知識描述自己和他人的過去周末活動，提高語言運用能力。同時，通過了解不同文化背景下的周末活動，增強文化意識。在分析人物行為和情感的過程中，提升思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課將運用有效的學習策略，如預(yù)測、掃描和略讀，幫助學生更好地理解和運用英語。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教PEP六年級英語下冊Unit1Howoldareyou?的相關(guān)知識，包括基本交際用語、數(shù)字的英語表達以及日常問候。此外，學生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力和詞匯積累，能夠理解和使用一些關(guān)于日?；顒拥脑~匯，如“playsoccer”、“watchmovies”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對英語學習整體保持積極態(tài)度，尤其是那些對外國文化感興趣的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上班上的教學進度，但也有少部分學生對英語聽力和口語表達感到困難。在學習風格上，學生們喜歡通過圖片、視頻等直觀教具來輔助學習，同時也樂于參與小組討論和互動游戲。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，對于一些農(nóng)村或接觸外國文化較少的students，他們可能會對描述過去周末活動的詞匯和表達感到陌生。其次，聽力理解部分可能會對一些學生構(gòu)成挑戰(zhàn)，特別是對于那些聽力基礎(chǔ)較弱的學生。此外，學生在口語表達時可能會感到詞匯量不足，不敢大膽開口說英語。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教PEP六年級英語下冊Unit2Lastweekend的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的指導進行學習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的人物圖片、活動圖表以及描述周末活動的視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生能夠在課堂上進行合作學習和交流。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，我是你們的英語老師。在正式開始本節(jié)課之前，我想請大家分享一下你們上周的周末活動。請大家用英語簡單描述一下，這樣可以讓大家復(fù)習一下過去時的用法，同時也能讓大家相互了解。

2.課堂活動1：詞匯學習（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學習一些關(guān)于周末活動的詞匯。請大家打開教材，翻到第36頁。我們可以一起朗讀并學習這些新詞匯，如"playsoccer"、"watchmovies"等。在學習過程中，我會給大家解釋這些詞匯的意思，并展示一些圖片，讓大家更好地記憶。

3.課堂活動2：聽力理解（15分鐘）

4.課堂活動3：小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進行一個小組討論。請大家以小組為單位，討論一下你們最喜歡的周末活動是什么，并解釋為什么。大家可以使用我們剛才學習的詞匯來表達。這個活動可以讓大家鍛煉口語表達能力，同時也能增進同學們之間的交流。

5.課堂活動4：課文閱讀與理解（20分鐘）

6.課堂活動5：語法講解與練習（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學習一下過去時的用法。我會給大家講解過去時的規(guī)則，并通過一些例句和練習讓大家更好地理解和掌握。這個環(huán)節(jié)希望大家能夠認真聽講，并積極參與練習。

7.課堂活動6：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們學習了關(guān)于周末活動的詞匯，進行了聽力理解練習，閱讀了課文，并學習了過去時的用法。希望大家能夠鞏固所學知識，并在課后進行相應(yīng)的練習。

請大家注意，下節(jié)課我們將學習新的內(nèi)容，請大家提前預(yù)習。今天的作業(yè)是完成教材第36頁的練習題，并寫一篇關(guān)于你們周末活動的短文。

謝謝大家的配合，下節(jié)課再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解英語國家周末活動的文化背景，我為大家提供了一篇拓展閱讀材料。請大家閱讀這篇文章，并回答以下問題：

文章鏈接：/extended_reading

問題：

（1）這篇文章主要講述了什么內(nèi)容？

（2）請舉例說明英美國家周末活動的特點。

（3）你認為這些特點對于他們的生活方式有什么影響？

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）請大家結(jié)合教材Unit2Lastweekend，調(diào)查并總結(jié)一下我國學生周末活動的特點。可以進行小組討論，也可以在課后進行家庭調(diào)查。

（2）請以小組為單位，選擇一個與周末活動相關(guān)的主題，如運動、電影、旅游等。小組成員共同搜集相關(guān)資料，制作一份PPT，并在下節(jié)課上進行展示。

（3）請大家利用課后時間，嘗試用英語寫一篇關(guān)于我國周末活動的短文。可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，也可以描述一下身邊朋友或家人的周末活動。寫完后，可以互相交換閱讀，互相提出修改意見。

希望同學們在課后能夠積極進行自主學習和探究，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課我們將對大家的成果進行展示和交流，期待大家的表現(xiàn)！反思改進措施的教學工作進行反思和改進，以提高教學效果和學生的學習體驗。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上采用了提問和小組討論的方式，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。這種互動式的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的口語表達能力。

2.多元化教學資源：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，以及小組討論和互動游戲等多種教學手段，使課堂更加生動有趣。這樣的多元化教學資源能夠滿足不同學生的學習需求，增強學生的學習動力。

3.實際情境應(yīng)用：我引導學生將所學知識應(yīng)用到實際情境中，如描述自己的周末活動。這種方式能夠幫助學生更好地理解和運用英語，提高他們的語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.學生差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在聽力和口語方面存在困難。這可能是因為他們之前的英語學習基礎(chǔ)較弱，或者是非英語為母語的學生。這導致了他們在課堂參與和互動方面顯得有些被動。

2.教學時間安排：由于課堂時間有限，我無法給予每個學生充分的練習和反饋機會。這可能會影響部分學生的學習效果，使他們感到挫敗和不足。

3.教學評價方式：目前，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價。這種方式可能無法全面反映學生的實際學習水平和進步情況，需要進一步改進。

（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的差異，我將嘗試采用更個性化的教學方法，如針對不同水平的學生提供不同難度的任務(wù)和練習。同時，我會給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。

2.優(yōu)化課堂時間安排：我將重新審視課堂時間安排，盡量增加學生之間的互動和練習機會。例如，可以設(shè)置小組活動，讓每個學生都有機會參與到課堂討論和實踐中。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將采用多元化的評價方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還會引入學生自評、互評以及課后作業(yè)和項目展示等方式，以更全面地了解學生的學習水平和進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓大家更深入地了解本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家推薦了一些與周末活動相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。請大家利用課后時間進行自主學習和拓展。

閱讀材料：

-《EnglishWeekend》雜志：大家可以閱讀這本雜志，了解英美的周末文化和活動。

-《TheGuardian》周末版：這篇文章將帶你了解英國周末的熱門活動和旅游景點。

視頻資源：

-YouTube視頻：“英國周末活動介紹”：這個視頻將帶你了解英國人的周末生活方式，包括運動、電影、音樂等方面的活動。

-Vimeo視頻：“美國周末生活”：這個視頻展示了美國人的周末生活，包括戶外活動、家庭聚會等。

2.拓展