三年級語文上冊 第三單元 11 一塊奶酪教案 新人教版

三年級語文上冊第三單元11一塊奶酪教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新人教版三年級語文上冊第三單元11課《一塊奶酪》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀《一塊奶酪》，提升學生對文本的理解和分析能力，培養(yǎng)學生準確、流暢、有感情地朗讀課文的能力。

2.文化素養(yǎng)：使學生了解和感悟課文中所體現(xiàn)的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的道德情操和人文素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生獨立思考、合作探討的學習習慣，提升學生分析問題、解決問題的能力。

4.審美情趣：通過學習《一塊奶酪》，引導學生感受文學作品的魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣。重點難點及解決辦法重點：1.課文《一塊奶酪》的主題思想和情感表達。2.學生對課文中的生字詞和新語法點的理解和運用。

難點：1.學生對課文深層次意義的理解和感悟。2.學生對新語法點的掌握和運用。

解決辦法：1.通過分組討論、小組分享的方式，讓學生深入理解課文的主題思想和情感表達，提高他們的理解能力。2.利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，生動展示課文中的生字詞和新語法點，幫助學生理解和記憶。同時，設(shè)計相關(guān)的練習題，讓學生在實踐中掌握和運用所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一塊奶酪》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如《一塊奶酪》的故事背景、生字詞的例句等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位按小組進行布置，以便于學生進行分組討論和合作學習。同時，提前在黑板上寫好本節(jié)課的教學重點，以方便學生跟隨教學進度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《一塊奶酪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《一塊奶酪》是什么故事嗎？它想要傳達給我們什么樣的道理？”

展示一些關(guān)于螞蟻搬運奶酪的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《一塊奶酪》的故事背景和主要角色，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《一塊奶酪》的故事情節(jié)，感悟其中的道理。

過程：

講解《一塊奶酪》的故事情節(jié)，包括螞蟻們搬運奶酪的過程和主人公小螞蟻的經(jīng)歷。

詳細介紹故事中的高潮部分，如小螞蟻如何克服困難，最終成功搬運奶酪。

3.角色分析與感悟（15分鐘）

目標：通過分析故事中的角色，讓學生深入理解故事的主題思想。

過程：

分析故事中的主要角色，如小螞蟻、螞蟻隊長等，引導學生感悟角色的特點和品質(zhì)。

讓學生分享自己喜歡的角色及其原因，深入探討故事中的道理。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以及如何踐行故事中的道理。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和如何踐行故事中的道理。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并進行點評，強調(diào)故事中的道理在現(xiàn)實生活中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事中的道理和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事情節(jié)、角色分析等。

強調(diào)故事中的道理在現(xiàn)實生活的重要性，鼓勵學生踐行故事中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課故事的感悟，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《一塊奶酪》的故事源于日常生活，我們可以提供一些關(guān)于螞蟻生活習性、團隊合作等方面的文章，讓學生進一步了解螞蟻的習性和團隊合作的重要性。同時，可以推薦一些關(guān)于道德品質(zhì)、責任意識等方面的故事或文章，讓學生在課后進行閱讀，深化對課程內(nèi)容的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生在課后可以觀察身邊的螞蟻，記錄它們的生活習性和團隊合作的過程，從而更好地理解課程內(nèi)容。此外，學生還可以嘗試編寫自己的故事，以小螞蟻為主角，展現(xiàn)團隊合作、克服困難等主題，通過創(chuàng)作的過程，加深對課程內(nèi)容的理解和感悟。

3.組織課外活動：可以組織一次以螞蟻為主題的課外活動，讓學生親身參與，如觀察螞蟻、模擬螞蟻團隊合作等，從而更好地理解課程內(nèi)容。同時，可以邀請有關(guān)專家或家長來講解螞蟻的生活習性和團隊合作的重要性，讓學生在實際操作和聽講的過程中，深化對課程內(nèi)容的理解。

4.開展課堂討論：在課后，學生可以就本節(jié)課的內(nèi)容展開討論，分享自己的感悟和體會?？梢宰寣W生從不同的角度來分析故事，如從螞蟻的視角、從人類的角度等，從而更好地理解課程內(nèi)容。

5.布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的實際生活，撰寫一篇關(guān)于團隊合作、道德品質(zhì)等方面的感悟文章，以鞏固學習效果。同時，可以讓學生設(shè)計一份關(guān)于螞蟻團隊合作的小報，通過制作的過程，加深對課程內(nèi)容的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學習目標是讓學生理解《一塊奶酪》的故事情節(jié)，感悟其中的道理，并能夠運用到實際生活中。因此，作業(yè)布置應(yīng)側(cè)重于學生對故事情節(jié)的理解和感悟，以及在生活中運用團隊合作、道德品質(zhì)等方面的實踐。

課后作業(yè)一：請學生復(fù)述《一塊奶酪》的故事情節(jié)，要求語言流暢，能夠表達出故事的主要內(nèi)容和精神內(nèi)涵。

課后作業(yè)二：請學生思考并撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中體現(xiàn)團隊合作和道德品質(zhì)的文章，可以是自己的經(jīng)歷或者觀察到的實例，要求觀點明確，論述合理。

2.作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時對作業(yè)進行批改和反饋。在批改過程中，要注意以下幾點：

檢查學生對故事情節(jié)的復(fù)述是否準確，是否能夠抓住故事的主要內(nèi)容和精神內(nèi)涵。

評價學生在文章中對于團隊合作和道德品質(zhì)的實例是否真實、具體，論述是否合理、清晰。

在批改過程中，對于存在的問題，要給出具體的修改建議，如語言表達不清、論述不充分等，讓學生明確改進的方向。

對于作業(yè)中的亮點，要給予肯定和表揚，以鼓勵學生繼續(xù)保持和提高。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在課堂上通過圖片和視頻的展示，成功地為學生營造了一個生動有趣的學習情境，讓他們能夠更好地理解和感受《一塊奶酪》的故事情節(jié)。

2.小組討論：我采用了小組討論的方式，讓學生們能夠在合作中思考和交流，這不僅提高了他們的團隊合作能力，也使他們能夠更深入地理解故事中的道理。

存在主要問題：

1.課堂時間安排：我在課堂上發(fā)現(xiàn)，由于時間安排不夠合理，導致在進行小組討論時時間過于緊張，學生們沒有足夠的時間進行充分的思考和表達。

2.學生參與度：雖然我努力讓每個學生都能參與到課堂活動中來，但仍有部分學生表現(xiàn)出較低的參與度，這可能是因為他們對故事內(nèi)容不夠感興趣或者是課堂氛圍不夠活躍。

改進措施：

1.優(yōu)化時間安排：我將在今后的教學中更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們能夠有充分的時間進行思考和表達。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多樣的教學方法，如引入角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。同時，我也會注重課堂氛圍的營造，讓每個學生都能在一個輕松愉快的學習環(huán)境中積極參與到課堂活動中來。課后作業(yè)1.請簡要概括《一塊奶酪》的故事情節(jié)，并說明故事中螞蟻隊長和一群小螞蟻是如何克服困難，最終成功將奶酪搬回家的。

答案：故事講述了螞蟻隊長帶領(lǐng)一群小螞蟻搬運奶酪的過程。在搬運過程中，螞蟻隊長用智慧化解了困難，如利用奶酪塊做梯子，用奶酪皮制作小船等。最終，螞蟻隊長和小螞蟻們克服重重困難，成功將奶酪搬回家。

2.請分析《一塊奶酪》中螞蟻隊長和小螞蟻們所展現(xiàn)的團隊合作精神，并結(jié)合實際談?wù)勛约涸趫F隊中如何發(fā)揮團隊合作精神。

答案：螞蟻隊長和小螞蟻們在搬運奶酪的過程中，展現(xiàn)出了高度的團隊合作精神。他們分工明確，互相協(xié)作，共同克服困難。在實際生活中，我們也要學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.請從《一塊奶酪》中找出一個你認為最具教育意義的場景，并簡要說明這個場景對你的啟示。

答案：我認為最具教育意義的場景是小螞蟻們在螞蟻隊長的帶領(lǐng)下，成功利用奶酪塊做梯子，翻過墻壁的場景。這個場景啟示我們，面對困難時，要保持冷靜，發(fā)揮聰明才智，勇于嘗試，才能找到解決問題的辦法。

4.請結(jié)合《一塊奶酪》的故事情節(jié)，談?wù)勀阍谏钪杏龅酱煺蹠r是如何應(yīng)對的，以及今后如何更好地應(yīng)對挫折。

答案：在生活中遇到挫折時，我會嘗試從小螞蟻們身上汲取力量，保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對困難。今后，我會更加努力地提高自己的綜合素質(zhì)，增強應(yīng)對挫折的能力。

5.請以《一