Unit 1 Relationships Lesson 1 Teachers 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1RelationshipsLesson1Teachers教學(xué)設(shè)計-2024--2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit1RelationshipsLesson1Teachers》是北師大版（2019）選擇性必修第一冊的一課，旨在幫助學(xué)生理解教師角色及其在學(xué)生生活中的重要性。本課通過不同場景描述，讓學(xué)生掌握描述人物特征、表達感激和尊敬的詞匯與句型。教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生提高英語實際運用能力，培養(yǎng)尊重教師、珍惜師生關(guān)系的情感態(tài)度。課程設(shè)計將圍繞課本提供的對話、閱讀和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際經(jīng)驗，探討教師對學(xué)生成長的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。《Unit1RelationshipsLesson1Teachers》通過深入探討師生關(guān)系，旨在提升學(xué)生在實際語境中運用英語進行思考、表達和交流的能力。學(xué)生將發(fā)展批判性思維，分析教師對學(xué)生個性及學(xué)術(shù)成長的影響，同時增進對教育職業(yè)尊重的文化意識。此外，課程強調(diào)自我探索與團隊合作，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的策略，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已具備基本的英語聽、說、讀、寫能力，掌握了一定量的描述人物特征、表達感受的詞匯和句型。他們對日常生活中的師生交往場景有所了解，能夠簡單談?wù)摻處煹淖饔谩?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對與自身生活密切相關(guān)的話題感興趣，喜歡通過小組討論、角色扮演等形式參與課堂活動。他們具有一定的合作意識和探究能力，但個體差異較大，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣。部分學(xué)生善于表達，樂于分享，而另一些學(xué)生則相對內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：如何準(zhǔn)確描述教師的性格、教學(xué)方法等特點；如何用英語表達對教師的尊敬和感激之情；以及如何在寫作中組織語言，清晰表達自己的觀點。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，掌握新詞匯和句型也可能是一個挑戰(zhàn)。教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好北師大版（2019）選擇性必修第一冊英語教材，包括課本、練習(xí)冊及相關(guān)的學(xué)習(xí)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教師主題相關(guān)的圖片、視頻片段，展示不同教師的課堂場景，用以激發(fā)學(xué)生興趣和討論；同時準(zhǔn)備一些關(guān)于教師職業(yè)特點的海報或圖表，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3.教室布置：在教室設(shè)置小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進行角色扮演和小組活動；布置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作和討論成果；確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運作，以便于播放準(zhǔn)備的多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對師生關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們了解師生關(guān)系的重要性嗎？它對你們的學(xué)校生活有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于師生互動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受良好師生關(guān)系對學(xué)習(xí)氛圍的正面影響。

簡短介紹師生關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其主要組成因素如尊重、理解、溝通等。

詳細介紹良好師生關(guān)系的特點和建立方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解師生關(guān)系在實際學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用和作用。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的師生關(guān)系案例進行分析，包括正面和負面例子。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)習(xí)環(huán)境和個人成長的影響，以及如何建立和維護良好的師生關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改善師生關(guān)系，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與師生關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對師生關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的基本概念、案例分析等。

強調(diào)良好師生關(guān)系對學(xué)習(xí)氛圍和個人成長的正面影響，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐和推廣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述一位尊敬的老師及其對個人成長影響的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于師生關(guān)系的中英文文章，如名人回憶錄中關(guān)于恩師的篇章，或教育心理學(xué)中關(guān)于師生互動的節(jié)選。

-視頻資料：提供一些關(guān)于師生關(guān)系建設(shè)的教育紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，讓學(xué)生了解不同文化背景下師生關(guān)系的差異和共同點。

-實地考察：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的教師體驗活動，通過觀察和參與教學(xué)活動，親身感受教師的辛勤付出和師生互動的現(xiàn)場氛圍。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社區(qū)教育服務(wù)活動，與不同年齡層的學(xué)生互動，從中學(xué)習(xí)和體會師生關(guān)系的建立和維護。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識，深入研究師生關(guān)系的影響因素和作用機制。

-建議學(xué)生開展小組研究項目，通過問卷調(diào)查、訪談等方法，了解身邊同學(xué)對師生關(guān)系的看法和期望。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫日記或反思日志，記錄自己與老師互動的點滴，分析這些互動對個人學(xué)習(xí)態(tài)度和成績的影響。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“我最尊敬的老師”主題演講比賽，通過準(zhǔn)備演講稿，提升自己的語言表達能力和對師生關(guān)系的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育新聞，特別是關(guān)于師生關(guān)系改善和教育的創(chuàng)新實踐，從中獲取靈感和思考。七、重點題型整理1.形容詞短語填空：

-Myteacherisverypatientand________(關(guān)心學(xué)生的)withherstudents.

答案：concernedaboutherstudents

2.句型轉(zhuǎn)換：

-原句：Teachersplayacrucialroleinourlives.

-問句：Whatroledoteachersplayinourlives?

答案：Teachersplayacrucialroleinourlives.

3.寫作：描述一位你尊敬的老師

-Writeaparagraphdescribingateacheryourespectandexplainwhyyourespecthimorher.

答案：

Mrs.Wang,myEnglishteacher,issomeoneIdeeplyrespect.Sheisnotonlyknowledgeablebutalsopatientandcaring.Shealwaysencouragesustoexpressourselvesandiswillingtohelpwheneverwefacedifficulties.Herdedicationtoteachingandherpositiveattitudehaveinspiredmetoworkharderinmystudies.

4.口語表達：表達對老師的感激

-Howwouldyouexpressyourgratitudetoateacherwhohashelpedyoualot?

答案：

"Ireallywanttothankyou,Mr.Li,forallthehelpandsupportyou'vegivenmethroughoutthisyear.Yourencouragementandguidancehavebeeninvaluableinmyacademicprogress."

5.詞匯匹配：

-Matchthefollowingwordswiththeirsynonyms:

-a)motivate(v.)i)inspire

-b)dedicated(adj.)ii)committed

-c)encourage(v.)iii)stimulate

-d)stimulate(v.)iv)motivate

答案：

a)motivate(v.)--iv)motivate

b)dedicated(adj.)--ii)committed

c)encourage(v.)--iii)stimulate

d)stimulate(v.)--i)inspire八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、主動提出疑問、與同學(xué)進行互動交流的情況。此外，關(guān)注學(xué)生對課堂活動的專注度和興趣，以及他們在討論中的思考深度和創(chuàng)新性。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的合作程度，成果展示的清晰度和邏輯性，以及提出的建議或解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：通過隨堂小測驗，檢測學(xué)生對本節(jié)課重點詞匯、句型和表達的理解和運用能力