Unit 1Reading I 教案-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1ReadingI教案-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1ReadingI。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的新詞匯，如name,teacher,family等。

2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，了解關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單介紹，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的日常用語(yǔ)，如hello,goodmorning等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)詞匯。

2.語(yǔ)法：學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，本節(jié)課將加深對(duì)其用法的理解。

3.閱讀理解：學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將通過(guò)短文閱讀進(jìn)一步鍛煉這一能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生已能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上介紹家庭成員。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的短文，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷的能力，提高解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother等。

2.語(yǔ)法理解：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的特征。

3.閱讀理解：能夠理解并回答關(guān)于短文內(nèi)容的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：記憶新學(xué)的家庭成員詞匯，并能夠正確運(yùn)用。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的特征。

3.閱讀理解：提高理解能力，能夠捕捉并理解文本中的關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)流利度：提高口語(yǔ)表達(dá)流利度，能夠清晰地介紹家庭成員。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生記憶詞匯，并進(jìn)行小組競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固記憶。

2.語(yǔ)法理解：通過(guò)例句、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，加深理解。

3.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)、掃描等閱讀策略，提高理解能力，并進(jìn)行討論和問(wèn)答活動(dòng)，鞏固閱讀理解。

4.口語(yǔ)表達(dá)：提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)；合作學(xué)習(xí)使學(xué)生在小組討論中相互交流、共同進(jìn)步；探究學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.小組討論：學(xué)生圍繞家庭主題展開(kāi)討論，分享不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)文化意識(shí)。

c.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭成員猜猜樂(lè)”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示詞匯圖片、家庭場(chǎng)景等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；播放音頻材料，輔助學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練；利用網(wǎng)絡(luò)資源展示不同文化背景下的家庭圖片，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念、組成部分和介紹方法。

過(guò)程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員介紹解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊(cè)：提供更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：如“英語(yǔ)流利說(shuō)”“滬江英語(yǔ)”等，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等各方面的練習(xí)。

（3）英語(yǔ)電影、電視?。喝纭逗＞d寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等，選擇適合學(xué)生年齡段的英語(yǔ)動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）英語(yǔ)歌曲：如《Yesterday》、《Happy》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。

（5）英語(yǔ)繪本：選擇適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生閱讀繪本，提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時(shí)間，登錄在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（2）每周安排一節(jié)電影欣賞課，讓學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力和語(yǔ)感。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，舉辦英語(yǔ)歌唱比賽，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（4）讓學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，并進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，提高閱讀理解能力。

（5）組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《MyFamily》、《IntroducingMyParents》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家庭成員的介紹方法和表達(dá)方式。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電視劇中的家庭成員相關(guān)情節(jié)，如《海綿寶寶》中的家庭場(chǎng)景、《喜羊羊與灰太狼》中的家庭關(guān)系等，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的英語(yǔ)文章，觀看推薦的英語(yǔ)動(dòng)畫片或電視劇。

（2）學(xué)生可以將自己的閱讀心得或觀后感記錄下來(lái)，與同學(xué)或老師進(jìn)行分享和討論。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章或視頻內(nèi)容。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，鍛煉寫作能力，并將作品進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)、合作交流等方面的情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、思考深度和表達(dá)能力，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)