幼兒游戲 課件 第五單元智力游戲

幼兒游戲第五單元智力游戲第一節(jié)智力游戲的理論概述一、智力游戲的概念智力游戲是根據(jù)一定的智訓(xùn)任務(wù)設(shè)計(jì)、以智力活動為基礎(chǔ)的一種規(guī)則性游戲。二、智力游戲的分類智力是人們認(rèn)識客觀事物、運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。智力由感知覺、觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力組成。因此,按照智力游戲的目標(biāo)來分類,智力游戲可以分為促進(jìn)感知覺的游戲、促進(jìn)觀察力的游戲、促進(jìn)注意力的游戲、促進(jìn)記憶力的游戲、促進(jìn)想象力的游戲,以及促進(jìn)思維力的游戲。(一)促進(jìn)感知覺的游戲在游戲中讓幼兒傾聽,區(qū)分聽到的聲音是什么,或者辨別聲音來源方向;在游戲當(dāng)中觀察、尋找隱藏在復(fù)雜背景當(dāng)中的物體,或圖與圖中物體的不同;在游戲中觸摸某種物品的形狀、大小、光滑度、堅(jiān)硬度、材質(zhì)等,猜出是什么物體;在游戲當(dāng)中嗅聞、品嘗味道,猜出或找出原材料;在游戲中拉拽按壓和開發(fā)身體感覺;在游戲中旋轉(zhuǎn)和保持平衡,促進(jìn)前庭平衡。(二)促進(jìn)觀察力的游戲觀察力有局部觀察力、整體觀察力、細(xì)節(jié)觀察力、類比觀察力、推理觀察力幾類。將對幼兒觀察的這些要求放到情境中,讓幼兒找相同、不同,或者以線索尋找物體,就可設(shè)計(jì)出游戲。另外,促進(jìn)觀察力的游戲不一定都是憑借紙質(zhì)材料找不同,在教室內(nèi)或室外,教師藏下“寶貝”,讓幼兒找出來,也是一種游戲形式。(三)促進(jìn)注意力的游戲促進(jìn)注意力的游戲主要培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性,即專注的時間和專注的程度;培養(yǎng)注意的范圍和注意分配的能力。教師可以將這些注意力培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合情景加入競賽因素,以迷宮、涂色、連連看等有趣的游戲形式,設(shè)計(jì)成促進(jìn)注意力的游戲。(四)促進(jìn)記憶力的游戲記憶敏捷性、準(zhǔn)確性和持久性是記憶力的重要指標(biāo)。促進(jìn)記憶力的游戲也以此展開設(shè)計(jì)。例如,在規(guī)定時間內(nèi),讓幼兒記憶或再現(xiàn)某一物體,并加入競賽的因素或角色場景,就成為一種記憶游戲。記憶游戲中幼兒應(yīng)明確記憶的目的,并學(xué)習(xí)記憶的方法。教師訓(xùn)練幼兒集中注意力進(jìn)行記憶,采用諧音、賦形、聯(lián)想、邏輯等有效的記憶方法幫助幼兒記憶。(五)促進(jìn)想象力的游戲想象力包括隨意想象、圖形想象、故事想象、云想象、假設(shè)想象、聯(lián)覺想象等。隨意想象是看到什么就聯(lián)想什么。圖形想象是以最簡單的圖形,進(jìn)行添畫,變成妙趣橫生的畫面。故事想象是隨機(jī)將幾樣?xùn)|西編成一個故事。云想象是利用天空的云進(jìn)行聯(lián)想。假設(shè)想象是通過假設(shè),想象可能的結(jié)果。聯(lián)覺想象是將不同的感覺聯(lián)系起來,如紅色代表興奮等。(六)促進(jìn)思維力的游戲1.促進(jìn)判斷力的游戲判斷力游戲包括:讓幼兒對概念的名稱、內(nèi)涵、外延進(jìn)行問答的概念理解類的游戲;利用自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象進(jìn)行判斷推理的游戲;利用圖形數(shù)字和文字設(shè)計(jì)的推理游戲;類比推理和演繹推理游戲;運(yùn)算推理游戲等。2.促進(jìn)發(fā)散思維、聚合思維的游戲發(fā)散性思維可以使用一物多形、一形多物、一因多果、一物多變、一題多解等游戲進(jìn)行訓(xùn)練,激發(fā)幼兒的奇思妙想。比如用“如果……那么……”說一句話;讓幼兒去思考如何改良某個東西;列出某物的多種用途,等等。聚合思維則是讓幼兒找規(guī)律玩游戲。如讓幼兒按“圓的東西”“黑的東西”“能吃的東西”“木頭做的東西”等標(biāo)準(zhǔn)對身邊的物品進(jìn)行分類等。三、智力游戲的構(gòu)成要素由于智力游戲是一種規(guī)則性游戲,需要完成一定智力活動任務(wù),故在游戲之前一定要講明規(guī)則和玩法,游戲之后要對完成任務(wù)情況進(jìn)行評價。智力游戲有游戲的目的、構(gòu)思、規(guī)則和結(jié)果四個組成要素。第二節(jié)智力游戲的組織與指導(dǎo)一、智力游戲的選編及準(zhǔn)備(一)智力游戲選編1.智力游戲的內(nèi)容必須與幼兒已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)接近2.選編游戲要循序漸進(jìn)3.游戲的教育性和趣味性有機(jī)統(tǒng)一(二)智力游戲的準(zhǔn)備(1)豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。這包括與游戲情景相匹配的生活常識,也包括與智力游戲規(guī)則相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。(2)熟悉智力玩具或?qū)W習(xí)材料。教師應(yīng)為開展智力游戲提供豐富的材料。專門組織的智力游戲中,游戲材料最好每人一份。(3)明確游戲目的,做好環(huán)境準(zhǔn)備。二、智力游戲過程的指導(dǎo)(一)教師的講解示范與幼兒的嘗試同步進(jìn)行(二)兼顧年齡差異與個體差異三、智力游戲的觀察評價教師在游戲的