2025屆甘肅省張掖二中高三最后一模歷史試題含解析

2025屆甘肅省張掖二中高三最后一模歷史試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．2012年國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域出現(xiàn)了中東之春（巴以磋商重啟中東和談）、伊拉克之夏（發(fā)生系列恐怖襲擊）、日本之秋（日本非法宣布釣魚島“國(guó)有化”）、朝鮮之冬（朝鮮成功發(fā)射“光明星３號(hào)”衛(wèi)星）等重大事件，這些事件的背后反映出當(dāng)今的世界形勢(shì)呈現(xiàn)A．緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存 B．國(guó)際恐怖主義泛濫C．政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng) D．“一超多強(qiáng)”的局面被打破2．1886年（光緒十二年）天津買辦吳懋鼎與兩個(gè)合伙人共同投資創(chuàng)建天津自來(lái)火公司，后來(lái)更名天津華昌火柴公司：1917年與北平丹鳳火柴，合并成立天津舟華火柴公司。該公司成為全國(guó)最大的火柴公司。對(duì)該企業(yè)發(fā)展的相關(guān)因素?cái)⑹稣_的是①國(guó)民政府倡導(dǎo)使用國(guó)貨給予資金支持②西方各國(guó)減少對(duì)華商品輸出③“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的促進(jìn)④該類企業(yè)受近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激產(chǎn)生A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④3．“直到1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個(gè)終點(diǎn)。但在1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個(gè)起程之地?！边@一變化①源于新航路的開(kāi)辟②推動(dòng)世界市場(chǎng)雛形的形成③以輪船的發(fā)明為前提④對(duì)于非洲和美洲土著意味著災(zāi)難A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．1878年，有報(bào)刊記載：“德律風(fēng)初興，已屬奇技，不謂更創(chuàng)一奇思出乎其右者。美國(guó)有愛(ài)迭（迪）生者，其人本精格致之學(xué)，今德律風(fēng)之用不獨(dú)能傳話，并能傳字。以德律風(fēng)之筒頭置膜處裝一筆尖，筒口說(shuō)話，空氣擊動(dòng)其膜。膜即作凹凸形，聲分輕重，膜亦分輕重，筆尖亦隨而輕重之?！睂?duì)此解讀正確的是A．“德律風(fēng)”在當(dāng)時(shí)受到廣泛追捧B．作者沒(méi)有充分了解愛(ài)迪生改良的“德律風(fēng)”C．這一報(bào)道表明無(wú)線電報(bào)已傳入中國(guó)D．大眾報(bào)刊成為民眾文化生活的主體5．近年來(lái)，“沒(méi)有晚清，何來(lái)五四”的觀點(diǎn)漸成學(xué)術(shù)界共識(shí)，這主要是基于晚清A．政治體制的改革 B．文化傳媒的發(fā)展C．民族工業(yè)的進(jìn)步 D．社會(huì)轉(zhuǎn)型的成果6．下圖反映的是公元前14世紀(jì)—公元前10世紀(jì)上半葉，某民族的擴(kuò)張路線。該民族是A．蘇美爾人 B．雅利安人 C．達(dá)羅毗荼人 D．阿拉伯人7．下圖是不同時(shí)期日軍軍帽形制與材質(zhì)。據(jù)此推測(cè)，較為合理的是日軍A．軍官日益腐敗，克扣軍餉 B．制帽技術(shù)進(jìn)步，紙質(zhì)輕盈C．經(jīng)濟(jì)困乏，戰(zhàn)爭(zhēng)難以為繼 D．遭盟軍反攻，畜牧業(yè)毀滅8．唐建立之初，“均給天下民田”，達(dá)到了“力業(yè)相稱，細(xì)民獲資生之利，豪右靡余地之盈”；唐中葉以后，“有錢則買，無(wú)錢則賣”“人從私契”成了土地轉(zhuǎn)移、讓渡的基本方式與基本原則。唐朝經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的這一轉(zhuǎn)變A．有利于促進(jìn)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B．表明政府的經(jīng)濟(jì)職能發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變C．是當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果D．是古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的必然產(chǎn)物9．明正德《松江府志》記載：松江“俗務(wù)紡織，不止鄉(xiāng)落，雖城中亦然，里媼(年老的婦女)晨抱紗入市，易木棉以歸，明旦復(fù)抱紗以出，無(wú)頃刻閑，織者率日成一匹，有通宵不寐者。田家收獲，輸官償息外，未卒歲，室廬已空，其衣食全賴此?！辈牧戏从沉薃．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)走向衰落B．私營(yíng)手工業(yè)居主導(dǎo)地位C．出現(xiàn)資本主義萌芽D．家庭手工業(yè)面向市場(chǎng)10．關(guān)于哥倫布到達(dá)美洲，史學(xué)界有著基于不同立場(chǎng)和觀點(diǎn)的種種解釋或評(píng)價(jià)。下列說(shuō)法中，反映了歐洲殖民主義者立場(chǎng)和觀點(diǎn)的是A．發(fā)現(xiàn)了“新大陸” B．開(kāi)辟了“新航路”C．找到了“無(wú)主地” D．證實(shí)了“地圓學(xué)說(shuō)”11．強(qiáng)勢(shì)的宋太宗曾說(shuō)：“無(wú)為之道，朕當(dāng)力行之”；宋真宗曾對(duì)大臣說(shuō)：“軍國(guó)之事，無(wú)巨細(xì)必與卿等議之，朕未嘗專斷，卿等固亦無(wú)隱，以負(fù)朕意也”；宋仁宗時(shí)“事無(wú)大小，悉付外廷議”。由此推知，當(dāng)時(shí)A．君主權(quán)力受到制約 B．分割相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)C．道家思想產(chǎn)生影響 D．中央集權(quán)大大削弱12．據(jù)《宋史》記載；“大中祥符三年（1010年），遼界災(zāi)荒嚴(yán)重，不斷到宋境糴糧，雄州一次出官倉(cāng)2萬(wàn)石，賤價(jià)以糶。”此種貿(mào)易屬于（）A．朝貢貿(mào)易 B．民間貿(mào)易 C．榷場(chǎng)貿(mào)易 D．對(duì)外貿(mào)易二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）海洋既是古代文明交流的障礙，又是近現(xiàn)代文明交融的媒介。閱讀材料，回答問(wèn)題。唐中期以后，海上絲綢之路日益繁忙。宋代積貧積弱，無(wú)法經(jīng)營(yíng)陸上絲綢之路，“南渡以后，國(guó)土日蹙，一切依辦海舶”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)一艘海船可載貨六七十萬(wàn)斤，相當(dāng)于2000頭駱駝的運(yùn)輸量。（1）根據(jù)材料，指出唐宋時(shí)期中國(guó)對(duì)外貿(mào)易路線發(fā)生的主要變化。結(jié)合所學(xué)，分析導(dǎo)致這種變化的原因。近代以來(lái)，海洋成為財(cái)富的象征，爭(zhēng)奪海上霸權(quán)的斗爭(zhēng)愈演愈烈。學(xué)者認(rèn)為，荷蘭在17世紀(jì)確立海上霸權(quán)的經(jīng)驗(yàn)是：“貿(mào)易產(chǎn)生財(cái)富；如果政府能夠掌握財(cái)富，財(cái)富就能轉(zhuǎn)化為艦隊(duì)和軍隊(duì)；如果裝備精良、號(hào)令嚴(yán)明，艦隊(duì)和軍隊(duì)就能增強(qiáng)國(guó)力?！保?）結(jié)合所學(xué)，分析有利于荷蘭確立海上霸權(quán)的因素。近代以來(lái)，中日兩國(guó)均開(kāi)始籌劃海防。李鴻章認(rèn)為：“我之造船，本無(wú)馳騁域外之意，不過(guò)以守疆土、保和局而已”。明治維新時(shí)期，日本人認(rèn)為，興辦海軍“用以壓制強(qiáng)敵，擴(kuò)大我國(guó)數(shù)千年悠久歷史之影響，耀皇威于四海，這才是最緊急最重要的國(guó)務(wù)”；一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，海軍將以“殲滅敵艦隊(duì)，控制敵海面”為首要作戰(zhàn)任務(wù)。（3）根據(jù)材料，概括中日兩國(guó)關(guān)于海防的觀點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)，分別說(shuō)明近代中日兩國(guó)籌劃海防的背景及對(duì)中日關(guān)系的影響。20世紀(jì)初，有人認(rèn)為：地中海時(shí)代隨著美洲的發(fā)現(xiàn)而結(jié)束了；大西洋時(shí)代正處于開(kāi)發(fā)的頂峰，勢(shì)必很快就要耗盡它所控制的資源；唯有太平洋時(shí)代，這個(gè)注定成為三者之中最偉大的時(shí)代，僅僅初露曙光。（4）結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)后的史實(shí)，從政治和經(jīng)濟(jì)的角度列舉“太平洋時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)的具體表現(xiàn)。14．（20分）閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕（官拜郎中）等以隸書書寫《易》《書》《詩(shī)》《儀禮》《春秋》（公羊傳）和《論語(yǔ)》，刻余碑石上，作為官方教材，立于太學(xué)，史稱“熹平石經(jīng)”。材料二洋務(wù)運(yùn)動(dòng)重要教育實(shí)踐一覽表時(shí)間內(nèi)容1862創(chuàng)辦北京同文館1863創(chuàng)辦廣東方言館1866創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂1867創(chuàng)辦天文算學(xué)館1872、1873、1875、1887年派遣留美學(xué)生共120人材料三各科教科書，務(wù)合乎共和民國(guó)宗旨，凡民間通行之教科書，其中如有尊崇滿洲朝廷及舊時(shí)官制、軍制等課，并避諱抬頭字樣，應(yīng)由各該書局自行修改。……小學(xué)讀經(jīng)課一律廢止?！袑W(xué)校以普通教育，健全國(guó)民為宗旨?？颇坑行奚?、國(guó)文、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制、經(jīng)濟(jì)、圖畫、手工、樂(lè)歌、體操。——摘自南京臨時(shí)政府《普通教育暫行辦法》材料四2013年9月25日主席在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)中指出：中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。（1）根據(jù)材料一，概括漢代教育的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢代教育的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的作用。（2）依據(jù)材料二，回答洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標(biāo)。它對(duì)封建教育產(chǎn)生了怎樣的沖擊？（3）依據(jù)材料三，概括南京臨時(shí)政府在教育方面的進(jìn)步性？（4）材料四對(duì)教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)是什么？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、A【解析】

考點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變??兩極格局瓦解和多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)?兩極格局瓦解后的世界形勢(shì)?！驹斀狻吭囶}分析：由材料中所述的四個(gè)重要的歷史事件可以知道，題目中的“中東之春”是關(guān)于地區(qū)形勢(shì)緩和的表現(xiàn)，而“伊拉克之夏”、“日本之秋”和“朝鮮之冬”則都是導(dǎo)致國(guó)際或地區(qū)局勢(shì)緊張的事件，所以選A。2、B【解析】

1886到1917年吳懋鼎創(chuàng)辦的天津自來(lái)火公司建立和發(fā)展的主要原因有，19世紀(jì)后期受近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激產(chǎn)生，19世紀(jì)末“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的促進(jìn)，一戰(zhàn)期間西方各國(guó)減少對(duì)華商品輸出等，②③④符合題意，B項(xiàng)正確；廣州國(guó)民政府是在大革命時(shí)期成立的，南京國(guó)民政府直到1928年才統(tǒng)一全國(guó)，國(guó)民政府對(duì)1917年之前天津民族企業(yè)的發(fā)展，沒(méi)有產(chǎn)生促進(jìn)作用，①不符合題意，與之組合的ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤。3、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，1500年左右，因?yàn)樾潞铰返拈_(kāi)辟，大西洋成為連接歐、亞、美洲的橋梁，西歐人的海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張推動(dòng)世界市場(chǎng)雛形的形成，但對(duì)于非洲和美洲土著卻意味著災(zāi)難，①②④說(shuō)法正確，B項(xiàng)符合題意；輪船是工業(yè)革命的產(chǎn)物，1500年前后的世界聯(lián)系中不會(huì)輪船的身影，③說(shuō)法錯(cuò)誤，與之組合的ACD三項(xiàng)是錯(cuò)誤的。4、B【解析】

通過(guò)材料中對(duì)德律風(fēng)的敘述可以看出，中國(guó)并沒(méi)有對(duì)德律風(fēng)進(jìn)行充分了解，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其原理，故B正確；材料信息并未體現(xiàn)出德律風(fēng)受到廣泛追捧，排除A；德律風(fēng)是電話而不是無(wú)線電報(bào)，排除C；材料體現(xiàn)的是電話傳入中國(guó)，沒(méi)有涉及報(bào)刊相關(guān)信息，排除D。5、D【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，近代中國(guó)伴隨了列強(qiáng)的入侵、外來(lái)文化的傳播等客觀上推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程，民族資本主義產(chǎn)生與發(fā)展為五四運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)和階級(jí)基礎(chǔ)，近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)不斷啟迪人們的思想為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)準(zhǔn)備了思想條件，故D符合題意。這三項(xiàng)都是晚清社會(huì)轉(zhuǎn)型的其中一方面，不全面，故排除ABC。6、B【解析】

公元前14世紀(jì)雅利安人生活在印度河中上游地區(qū)，公元前10世紀(jì)上半葉，通過(guò)多年征戰(zhàn)，將勢(shì)力范圍擴(kuò)展到整個(gè)恒河流域，故答案為B項(xiàng)；蘇美爾人生活在兩河流域，排除A項(xiàng)；達(dá)羅毗荼人于公元前3000年左右生活在印度河流域，排除C項(xiàng)；阿拉伯人在8世紀(jì)建立地跨三洲的大帝國(guó)，主要區(qū)域是阿拉伯半島，排除D項(xiàng)。7、C【解析】

二戰(zhàn)后期日本軍帽材質(zhì)由純皮改為硬紙，說(shuō)明隨著戰(zhàn)爭(zhēng)推進(jìn)，日本經(jīng)濟(jì)水平下降，反映了日本經(jīng)濟(jì)困乏，戰(zhàn)爭(zhēng)難以為繼，C正確；軍餉與軍帽形制和材質(zhì)無(wú)關(guān)，排除A；軍帽更注重實(shí)用性，而且純皮材質(zhì)制作工藝更加復(fù)雜，排除B；日本屬于島國(guó)，畜牧業(yè)并不發(fā)達(dá)，排除D。8、C【解析】

從材料中的“有錢則買，無(wú)錢則賣”“人從私契”來(lái)看，說(shuō)明唐中葉以后的土地轉(zhuǎn)移主要是通過(guò)買賣來(lái)完成，這一轉(zhuǎn)變是當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，故答案為C項(xiàng)；土地買賣會(huì)導(dǎo)致大土地所有制的擴(kuò)大，不利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)中的“根本轉(zhuǎn)變”說(shuō)法絕對(duì)，排除；經(jīng)濟(jì)重心南移與這一轉(zhuǎn)變無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。9、D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的全面解讀的能力，難度為小。由材料“…里媼(年老的婦女)晨抱紗入市，易木棉以歸，明旦復(fù)抱紗以出…”,由此可見(jiàn)，家庭手工業(yè)面向市場(chǎng)的。故選D.考點(diǎn)：中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)·中國(guó)古代的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)·家庭手工業(yè)10、C【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力。對(duì)歐洲殖民主義者而言，美洲是美洲是““無(wú)主無(wú)主””土地，他們最先“發(fā)現(xiàn)了”美洲，自然成為這塊所謂新土地的主人，故C項(xiàng)正確；AB項(xiàng)是全球史觀；D項(xiàng)從地理學(xué)方面。所以答案選C?？键c(diǎn)：新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展·新航路的開(kāi)辟·新航路的開(kāi)辟評(píng)價(jià)【詳解】11、A【解析】

材料體現(xiàn)的是宋朝的皇帝關(guān)于國(guó)家政事決策這方面交給朝臣商議決定，這種做法有利于減少?zèng)Q策失誤，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)君主的權(quán)力在一定程度上受到制約，A正確；材料未涉及君權(quán)和相權(quán)之間的矛盾，B排除；道家強(qiáng)調(diào)的是無(wú)為而治，材料未涉及，C排除；宋朝通過(guò)削弱地方的軍事、司法和軍事的權(quán)力，大大的加強(qiáng)了中央集權(quán)，D排除。故選A。12、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋遼邊境地區(qū)設(shè)置互市的市場(chǎng),從事貿(mào)易,屬于榷場(chǎng)貿(mào)易,故C項(xiàng)正確，D項(xiàng)排除。A項(xiàng)，材料中指的是互市,沒(méi)有涉及朝貢的相關(guān)信息，故排除。B項(xiàng)，材料指的是官方之間的貿(mào)易,不屬于民間貿(mào)易,故排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）變化：海路貿(mào)易越來(lái)越重要（或?qū)ν赓Q(mào)易重心由陸路向海路轉(zhuǎn)移）。原因：宋代陸上絲綢之路受阻；宋代統(tǒng)治者重視發(fā)展海外貿(mào)易；海運(yùn)具有明顯的優(yōu)勢(shì)；宋代航海技術(shù)發(fā)達(dá)。（2）荷蘭已經(jīng)是資本主義國(guó)家；借助大西洋沿岸有利位置，積極開(kāi)展海外貿(mào)易；建立壟斷性貿(mào)易公司，推行殖民擴(kuò)張；依托強(qiáng)大的海軍作為海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張的保障。（3）觀點(diǎn)：中：消極防御，力保和局。日：主動(dòng)進(jìn)攻，爭(zhēng)奪制海權(quán)。背景：中國(guó)在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間均被列強(qiáng)從海上打開(kāi)大門，被迫開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；日本遭遇“黑船事件”，被迫向西方開(kāi)放，并進(jìn)行明治維新；明治政府在成立之初就確定了對(duì)外擴(kuò)張的政策。影響：日本發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，日勝中敗。（4）二戰(zhàn)后出現(xiàn)美蘇兩極格局。兩極格局解體后，出現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面，美、日、俄、中均側(cè)身其中。1994年，北美自由貿(mào)易區(qū)成立；1989年，亞太經(jīng)合組織成立，太平洋地區(qū)各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大作用?！窘馕觥?/p>

（1）第一小問(wèn)“變化”，依據(jù)材料一“唐中期以后，海上絲綢之路日益繁忙”“南渡以后，國(guó)土日蹙，一切依辦海舶”可以得出海路貿(mào)易越來(lái)越重要（或?qū)ν赓Q(mào)易重心由陸路向海路轉(zhuǎn)移）。第二小問(wèn)“原因”，依據(jù)材料一“宋代積貧積弱，無(wú)法經(jīng)營(yíng)陸上絲綢之路”并結(jié)合所學(xué)可以得出宋代陸上絲綢之路受阻；宋代統(tǒng)治者重視發(fā)展海外貿(mào)易；海運(yùn)具有明顯的優(yōu)勢(shì)；宋代航海技術(shù)發(fā)達(dá)。（2）“因素”，結(jié)合荷蘭崛起的相關(guān)史實(shí)可以得出荷蘭已經(jīng)是資本主義國(guó)家；借助大西洋沿岸有利位置，積極開(kāi)展海外貿(mào)易；建立壟斷性貿(mào)易公司，推行殖民擴(kuò)張；依托強(qiáng)大的海軍作為海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張的保障。（3）第一小問(wèn)“觀點(diǎn)”，依據(jù)材料三“我之造船，本無(wú)馳騁域外之意，不過(guò)以守疆土、保和局而已”可以得出中國(guó)的觀點(diǎn)是消極防御，力保和局；依據(jù)材料三“興辦海軍‘用以壓制強(qiáng)敵，擴(kuò)大我國(guó)數(shù)千年悠久歷史之影響，耀皇威于四海，這才是最緊急最重要的國(guó)務(wù)’”“海軍將以‘殲滅敵艦隊(duì)，控制敵海面’為首要作戰(zhàn)任務(wù)”可以得出日本的觀點(diǎn)是主動(dòng)進(jìn)攻，爭(zhēng)奪制海權(quán)。第二小問(wèn)“背景”，結(jié)合中日近代的時(shí)代特征可以得出中國(guó)在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間均被列強(qiáng)從海上打開(kāi)大門，被迫開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；日本遭遇“黑船事件”，被迫向西方開(kāi)放，并進(jìn)行明治維新；明治政府在成立之初就確定了對(duì)外擴(kuò)張的政策。第三小問(wèn)“影響”，結(jié)合所學(xué)可知，日本發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，日勝中敗。（4）“具體表現(xiàn)”，結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)后的史實(shí)，從政治和經(jīng)濟(jì)的角度概括即可。根據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)后出現(xiàn)美蘇兩極格局。兩極格局解體后，出現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面，美、日、俄、中均側(cè)身其中。1994年，北美自由貿(mào)易區(qū)成立；1989年，亞太經(jīng)合組織成立，太平洋地區(qū)各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大作用。14、（1）特點(diǎn)：官府重視教育；官方以儒學(xué)經(jīng)典作為教材。作用：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)了國(guó)家統(tǒng)一的形勢(shì)；儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的思想正統(tǒng)思想，逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。（2）方式：創(chuàng)辦新式學(xué)堂；派遣留學(xué)生。目標(biāo)：注重外語(yǔ)、軍事和科技等實(shí)用人才的培養(yǎng)。沖擊：沖破了傳統(tǒng)的書院私塾教育；不再以封建綱常倫理為教育的唯一內(nèi)容。（3）進(jìn)步：注重民主精神的塑造；注重自然科學(xué)知識(shí)教育。（4）認(rèn)識(shí)：堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置；發(fā)展全民教育、終身教育，讓人民享有更好更公平的教育?！窘馕觥?/p>

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料一信息“東漢靈帝令…”可得出特點(diǎn)之一是官府重視教育；根據(jù)材料一信息“以隸書