2024年北京高考新題型訓(xùn)練二

第2練【傳統(tǒng)·新文化】歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、幽默、形象的語(yǔ)句。它由前后兩局部組成：前一局部起“引子〞作用，像謎語(yǔ)，后一局部起“后襯〞的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇〞去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)可以分成兩種類型：一種是邏輯推理式的，說(shuō)明局部是從前面比喻局部推理的結(jié)果。例如：豬八戒照鏡子——里外不是人水仙不開(kāi)花——裝蒜啞巴吃黃蓮——有苦自己知〔或“有苦說(shuō)不出〞〕還有一種是諧音的歇后語(yǔ)，他在前面一種類型的根底上參加了諧音的要素。例如：外甥打燈籠——照舊(舅)孔夫子搬家——凈是輸(書)火燒旗桿——長(zhǎng)嘆(炭)百日不下雨——久情〔晴〕百尺竿頭掛剪刀——高才〔裁〕

諧音歇后語(yǔ)由兩局部組成，前一局部是引子，后一局部是注釋。例如：墻上掛狗皮——不像畫〔話〕，前半局部“墻上掛狗皮〞只是引子，如果沒(méi)有后半局部，誰(shuí)也不明白是什么意思；后半局部，諧音雙關(guān)，點(diǎn)明整個(gè)歇后語(yǔ)的含義?！局R(shí)·新題型】一、本大題共3小題，共15分。1．閱讀下面的文字，完成〔1〕〔2〕題。兒時(shí)最快樂(lè)的日子，當(dāng)然是過(guò)年。早就扳起手指頭，盤算著離“年〞還有幾天。喝過(guò)臘八粥，吃過(guò)祭灶神的關(guān)東糖，度過(guò)撣灰洗塵的掃房日，“年〞就在眼前了。過(guò)年的時(shí)候，最忙碌的要算是父親。他寫得一手好字，親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點(diǎn)點(diǎn)的金帛，在陽(yáng)光下泛著金光。父親手持毛筆，在那一片紅光金光中，寫下一個(gè)個(gè)遒勁的黑字：“江山千古秀，。〞“春至花如錦，風(fēng)來(lái)竹自吟。〞……〔1〕劃線詞語(yǔ)中，含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕A．扳起B(yǎng)．撣灰洗塵C．金帛D．遒勁〔2〕以下各句子填入文中橫線處，對(duì)仗最為工整、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．天地一家春B．河山萬(wàn)物新C．煙雨時(shí)時(shí)新D．萬(wàn)里盡春暉2．閱讀下面的文字，答復(fù)以下問(wèn)題。諧音就是利用漢字多同音或近音的特點(diǎn)，用同音或近音字來(lái)代替本字，廣泛用于謎語(yǔ)之中。比方?紅樓夢(mèng)?第二十二回里賈母說(shuō)的謎語(yǔ)“猴子身輕站樹(shù)梢〞，打一水果名。賈政利用諧音一猜便知，可他成心亂猜，以博賈母喜愛(ài)。文中“猴子身輕站樹(shù)梢〞這一謎語(yǔ)的謎底是〔3分〕A．蟠桃B．荔枝C．蘋果D．甘蔗3．閱讀下面的文字，答復(fù)〔1〕——〔3〕題?！八专曈型ㄋ着c庸俗之分。平易淺顯是指通俗，俗不可耐是指庸俗。中國(guó)古代許多著名文人都推崇通俗。白居易有意識(shí)地追求通俗，王安石譽(yù)之為“白俚〞?；莺?冷齋夜話?云：“白樂(lè)天每作詩(shī)，令老嫗解之。問(wèn)曰：解否？嫗曰解，那么錄之，不解那么易之。〞可見(jiàn)通俗并非脫口而出?！?，〞這兩句詩(shī)道破了通俗的秘密。通俗的詩(shī)是不卑俗、也不淺薄的。劉禹錫的?竹枝詞?就是一首明朗流暢、情趣誘人的好詩(shī)。通俗是喜愛(ài)樸素的。唐代李紳的詩(shī)?憫農(nóng)?何其通俗！又何其樸素！但通俗又不等于樸素，白居易的?憶江南?就于通俗中見(jiàn)綺麗?！?〕以下加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔1分〕A．白俚〔lǐ〕B．老嫗〔yù〕C．卑〔bēi〕俗D．綺〔yǐ〕麗〔2〕以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．“竹枝詞〞是由古代的民歌演變而來(lái)的一種詩(shī)歌體裁。B．詩(shī)句“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦〞出自李紳的?憫農(nóng)?。C．?憶江南?本是唐代教坊曲名，后被用作詞牌。D．白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐代浪漫主義詩(shī)人?！?〕以下詩(shī)句填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．兩句三年得，一吟雙淚流。B．看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。C．為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。D．好詩(shī)沖口誰(shuí)能擇，俗子疑人未遣聞?！疽馓N(yùn)·新理解】二、本大題共4小題，共20分。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成4、5題池口①風(fēng)雨留三日黃庭堅(jiān)孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉②，身閑心苦一舂鋤③。翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳?ài)E，暮窗歸了讀殘書。注：①池口：地名，今安徽貴池。黃庭堅(jiān)在做官赴任途中因風(fēng)雨而留滯池口時(shí)寫下本詩(shī)。②屬玉：水鳥(niǎo)名。③舂鋤：水鳥(niǎo)名，即白鷺。4.以下的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．本詩(shī)首聯(lián)描繪一座孤城在風(fēng)雨中已經(jīng)三日，市井之中的人家只能以菜蔬度日。B．“水遠(yuǎn)〞二句寫詩(shī)人放眼四顧看見(jiàn)的景象，暗示作者貌似平靜內(nèi)心卻充滿矛盾。C．頸聯(lián)寫漁翁從屋舍來(lái)水邊收拾漁網(wǎng)，恰巧在此的詩(shī)人卻因滿懷心事無(wú)意觀看。D．“俯仰〞二句寫出詩(shī)人心志：既然世事變化無(wú)常，還不如到書中去尋找樂(lè)趣。5.在詩(shī)文中反用典故成語(yǔ)，將常見(jiàn)的典故成語(yǔ)翻出新意，古人稱為“翻案法〞。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里曾說(shuō)：“翻盡古人公案，最為妙法。〞請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，分析作者在本詩(shī)中是如何運(yùn)用“翻案法〞的?！?分〕6.在橫線處寫出詩(shī)文原句?！蚕捱x其中4道題〕〔8分〕①?曹劌論戰(zhàn)?中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫，作者只用了“齊人三鼓〞、“〞和“〞三句，就概括出魯軍從防御到還擊再到追擊齊軍的全過(guò)程。②屈原用?國(guó)殤?悼念和頌贊為國(guó)英勇獻(xiàn)身的將士，其中描寫了將士為國(guó)捐軀的悲壯：“天時(shí)墜兮威靈怒，。出不入兮往不反，。〞③李密在?陳情表?中突出本朝治國(guó)以“孝〞為綱：“，凡在故老，，……〞再寫自己的情況尤為特殊。希望借此打動(dòng)晉武帝。④韓愈通過(guò)鮮明的比照，批駁當(dāng)時(shí)流俗恥于從師的錯(cuò)誤風(fēng)氣：“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，。〞⑤范仲淹在?蘇幕遮?一詞中描繪了清秋時(shí)節(jié)的景象：“碧云天，，秋色連波，。〞色調(diào)比照強(qiáng)烈，意境開(kāi)闊，堪稱寫景大手筆。【閱讀·新思路】三、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品，完成7—10題。游了三個(gè)關(guān)①童年時(shí)，我背誦王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人〞，總是想象著西行的客人跨上駿馬，跟征戍邊疆的友人揮手辭別。在揚(yáng)著灰土的城樓底下，樂(lè)師們彈起了琵琶，吹響了笛子，歌伎們?cè)诔鍝P(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。然而陽(yáng)關(guān)究竟在地圖的哪一個(gè)角落，我卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)地尋找過(guò)。幾十年以后，我終于來(lái)到了這個(gè)記憶中珍藏了很久的地方。②當(dāng)我踏著金黃色的沙土，攀上一個(gè)矮矮的小丘，眼前的陽(yáng)關(guān)就像一間傾圮的土房，只剩下四垛厚厚的泥墻，孤單地兀立在藍(lán)天底下。它被沙漠里的風(fēng)暴長(zhǎng)久地剝蝕著，形容憔悴，看不出絲毫威武的氣度。這就是令我神往了許久的陽(yáng)關(guān)?難道它當(dāng)時(shí)也是這樣矮小和破敗?難道是冷酷的時(shí)間老人磨損了它原來(lái)莊嚴(yán)的容顏?難道是詩(shī)人的篇章將它升華成一個(gè)海市蜃樓似的幻影?在小丘底下，綿延的沙漠被暗紅色的夕陽(yáng)鍍出了金燦燦的輪廓，微微聳起的沙丘旁邊，圍上了濃重的光痕。而在傾斜的洼地里，光線卻顯得有點(diǎn)凡暗淡，一股潮濕的霧氣正升騰而起，映著漸漸沉落的陽(yáng)光，閃爍出紫紅色的光影來(lái)。在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小小的湖泊，像是從天上掉下的一面鏡子，反射出夕陽(yáng)的余輝，顯得分外的晶瑩和明亮。聽(tīng)說(shuō)這是古代出產(chǎn)天馬的地方，當(dāng)時(shí)給漢武帝進(jìn)貢的那些雄赳赳的駿馬，有不少就是從這兒送去的。 ③我在小丘附近的沙漠上徘徊著，從遠(yuǎn)方走來(lái)了一個(gè)彪形大漢，趕著頭高高大大的駱駝，慢慢地跋涉著。在駱駝的背上，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地馱了幾捆樹(shù)苗，駱駝?lì)i脖底下掛著的鈴鐺，發(fā)出悠揚(yáng)的響聲。這濃眉大眼的漢子，踏著沉甸甸的步伐，威武地走著。這兒在凜冽的寒夜里再也聽(tīng)不到敲響刁斗的聲音，再也不會(huì)有長(zhǎng)驅(qū)直入攻破樓蘭的豐功偉業(yè)了，但是漢唐將士的后裔把樹(shù)苗運(yùn)到沙漠里來(lái)，開(kāi)辟出綠洲和良田，他們的功績(jī)是絕不會(huì)比古代名將遜色的。 ④玉門關(guān)也是因?yàn)橥踔疁o“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)〞的那首詩(shī)，深深地藏在我童年的記憶中了。我在敦煌西北的戈壁灘上顛簸著，尋覓著。熱心的司機(jī)知道我來(lái)一趟很不容易，開(kāi)著車認(rèn)真地尋找起玉門關(guān)來(lái)。我們終于瞧見(jiàn)了一個(gè)用泥土砌成的城堡，四面的圍墻大約有兩丈來(lái)高，像個(gè)碩大的木桶被孤零零地丟棄在戈壁灘。我站在破敗的城頭上眺望，四周的戈壁灘真是廣漠無(wú)垠，一片蒼茫。遍地灰黑的小礫石，幾棵稀稀疏疏的暗綠色的芨芨草，顯得那樣的渾濁，一點(diǎn)兒也沒(méi)有蔥蘢的感覺(jué)。正是因?yàn)槊赖南?，才?huì)感到一種永恒的惆悵。不用說(shuō)玉門關(guān)以西，就是玉門關(guān)以東，都絲毫沒(méi)有春風(fēng)送綠的影子。原來(lái)當(dāng)年王之渙是在涼州寫的那首詩(shī)，涼州離敦煌還有一千多里的路程，那兒是個(gè)水草叢生的地方，這就足可能讓詩(shī)人想象玉門關(guān)附近該有一片可愛(ài)的綠色了。詩(shī)人給戈壁灘頭帶來(lái)的綠色的夢(mèng)想，經(jīng)歷了一千多年的歲月，依舊藏在許多人的心里。為什么這首詩(shī)有如此令人驚訝的魅力呢?大概是因?yàn)樗惆l(fā)對(duì)于生命熱愛(ài)的緣故罷。在土地上只要有一大片碧綠色的樹(shù)木，就會(huì)吸引人們前來(lái)，搭起美麗的房屋，留下歡樂(lè)的笑語(yǔ)。 ⑤在戈壁灘上漫游以后，再去看一看建成于明初的嘉峪關(guān)，就覺(jué)得它的背景太狹窄了。附近就是村舍和市集，缺乏那種將天空和土地連成一片的雄渾氣勢(shì)，盡管它前后毗連的三座高大的城樓是陽(yáng)關(guān)和玉門關(guān)的土墻無(wú)法比擬的。我沿著石級(jí)攀上寬闊平坦的城頭，清楚地看到了三座城樓兩側(cè)被圍墻圈出的兩塊很大的空地，它們過(guò)去大概是用來(lái)操練兵馬的，然而現(xiàn)在卻顯得那樣的空曠和靜謐，絲毫也感受不到那種樅金伐鼓和旌旆逶迤的氣氛了。 ⑥巍峨的嘉峪關(guān)給我留下的印象，卻還不如陽(yáng)關(guān)和玉門關(guān)的土墻來(lái)得強(qiáng)烈，這是為什么呢?我一時(shí)也答復(fù)不了這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)人的印象有時(shí)候是很難解釋得清楚的，不過(guò)這印象確實(shí)已經(jīng)深深地嵌入了我的心里，使我的心變得開(kāi)闊起來(lái)……〔取材于林非同名散文，有刪改〕7．以下對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是〔4分〕 A．作者幾十年后終于來(lái)到陽(yáng)關(guān)，彌補(bǔ)了童年因陽(yáng)關(guān)過(guò)于遙遠(yuǎn)而無(wú)法到達(dá)的遺憾。 B．作者認(rèn)為現(xiàn)代人用綠化方式改造沙漠的成就與古人開(kāi)疆拓土的功業(yè)同樣偉大。 C．作者在文中引用了王維和王之渙的代表作，但很難體會(huì)作者更喜愛(ài)誰(shuí)的作品。 D．文章記錄了作者游覽三個(gè)關(guān)的行蹤，展現(xiàn)出塞外名勝古跡獨(dú)有的風(fēng)光和神韻。 E．文章在寫法上虛實(shí)結(jié)合，將對(duì)現(xiàn)實(shí)景物的描繪與富有歷史感的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)。8．文章第②段中作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)寫陽(yáng)關(guān)及其帶給自己的感受?這樣寫有什么作用?〔5分〕9．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)為什么嘉峪關(guān)給作者留下的印象不如“陽(yáng)關(guān)和玉門關(guān)的土墻來(lái)得強(qiáng)烈’’?〔6分〕【寫作·新方向】本大題共2小題，共60分。10.許多古典詩(shī)詞名句都會(huì)讓人覺(jué)得真切如畫，意趣無(wú)窮。所以人們常用“詩(shī)中有畫〞評(píng)價(jià)那些優(yōu)美的詩(shī)句。依據(jù)詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A，大漠孤煙直〞，以“落日〞為重點(diǎn)擴(kuò)寫一個(gè)段150字的描述性文字。15011．一學(xué)校召開(kāi)了高考發(fā)動(dòng)會(huì)，會(huì)上各班提出了自己的口號(hào)，其中有：“生活的悲劇性，不在于一個(gè)人輸了，而在于他差一點(diǎn)贏了！〞“專注自我提升，不要左顧右盼，緊緊抓住每一分鐘！〞“今天北大在夢(mèng)里，明天夢(mèng)在北大里！〞“學(xué)得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，拼得激情萬(wàn)丈！〞“分?jǐn)?shù)是硬道理，心態(tài)是硬保障，做題是硬功夫，氣勢(shì)是硬標(biāo)尺！〞請(qǐng)就你感受最強(qiáng)烈的一條，寫一篇700字左右的議論文。〔50分〕【名師·新點(diǎn)撥】古詩(shī)詞常見(jiàn)題材分類一、山水田園詩(shī)：山水詩(shī)源于南朝〔宋〕謝靈運(yùn)，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。。二、送別詩(shī)：古詩(shī)中最早出現(xiàn)、最為常見(jiàn)的題材之一，他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而表達(dá)作者的思想感情。主要抒寫離情別恨，或用以鼓勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。三、邊塞詩(shī)〔戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)〕：邊塞詩(shī)是描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為根本內(nèi)容的詩(shī)歌。四、詠物詩(shī)：詠物詩(shī)借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌，托物言志。①是借物寄托、借物抒懷?；虬l(fā)其志士之悲、君國(guó)之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥?、英雄遲暮的感受。②是所借之物，既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。五、詠史懷古詩(shī)：詠史懷古詩(shī)⑴、借古傷今、借古諷今；⑵、詩(shī)歌有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；⑶、詩(shī)歌里面的“人、事、景、物〞，只是作者抒發(fā)感慨、寄寓自己對(duì)歷史的思索。六、記行詩(shī)〔行旅詩(shī)〕：記行詩(shī)又稱記游詩(shī)、行旅詩(shī)、羈旅詩(shī)。或描述個(gè)人游歷見(jiàn)聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩(shī)離不開(kāi)山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩(shī)〞，如馬致遠(yuǎn)的?秋思?。七、愛(ài)情詩(shī)：以愛(ài)情〔包括悼亡〕為題材的詩(shī)，也稱“情歌〞、“閨怨詩(shī)〞，?迢迢牽牛星?、?無(wú)題?〔“相見(jiàn)時(shí)難別亦難〞李商隱〕等等。八、諷喻詩(shī)：以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩(shī)歌。諷喻詩(shī)出題較少。九、哲理詩(shī)：通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論，來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩(shī)歌。[作文素材]1、堅(jiān)持有時(shí)可以讓人取得事業(yè)上的成功。雅典奧運(yùn)會(huì)柔道冠軍冼東妹，自幼體質(zhì)不好，她母親曾想讓她中途放棄，但她仍堅(jiān)持了下來(lái)。在左腿十字韌帶斷裂、關(guān)節(jié)壞死、髕骨植入三根鋼板的情況下，還努力堅(jiān)持訓(xùn)練，最終，她獲得世界冠軍。堅(jiān)