小學(xué)一周教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

小學(xué)一周教學(xué)工作總結(jié)（3篇）小學(xué)一周教學(xué)工作總結(jié)（通用3篇）小學(xué)一周教學(xué)工作總結(jié)篇1上一周是新學(xué)年開學(xué)的第一周，盡管僅有三天的行課時間，但也展現(xiàn)了學(xué)校新學(xué)年的新氣象。一、首先是教師們做足了開學(xué)的準備。開學(xué)前的三十號、三十一號，各年級、各班在報到注冊時，對同學(xué)們進行了收心教育和學(xué)前教育，調(diào)整了同學(xué)們的心態(tài)，由假期的放松進入學(xué)習(xí)的緊張。各教研組、備課組也利用開學(xué)前的時間，組織學(xué)習(xí)了《國家教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對課程改革方案進行了研究討論，并開展了團體備課活動。教導(dǎo)處按照常規(guī)，檢查了教師們的教案。這些工作的開展，為我們開好學(xué)、行好課打下了基礎(chǔ)。其次，開學(xué)三天，師生們展示了良好的精神風(fēng)貌。開學(xué)第一天，在簡短的開學(xué)典禮之后，八、九年級便正式行課。少數(shù)班級經(jīng)過調(diào)整和充實，班級面貌發(fā)生了很大的變化，教學(xué)秩序井然，早自習(xí)規(guī)范讀書，行課期間課堂紀律良好。尤其是九年級的同學(xué)，進入畢業(yè)年級，自覺性和緊迫感有所加強，學(xué)習(xí)上更為努力。七年級的同學(xué)從報到的第一天起，就進入了緊張的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之中。為期五天的軍政訓(xùn)練，在教官的示范和訓(xùn)練下，在班主任的嚴格要求和管理下，同學(xué)們在__中學(xué)的新天地里迅速成長，克服了嬌驕二氣，戰(zhàn)勝了苦和累，學(xué)到了武警戰(zhàn)士雷厲風(fēng)行、遵守紀律、不怕困難的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)，意志品質(zhì)得到了很好的鍛煉。星期五午時的軍訓(xùn)會操表演，七年級的同學(xué)們給我們展示了他們的團隊精神，團體主義觀念和組織紀律性。一批軍訓(xùn)會操比賽的優(yōu)勝班級和優(yōu)秀軍訓(xùn)學(xué)員脫穎而出。今日，文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)擺在了七年級同學(xué)的面前，期望你們把在軍訓(xùn)中學(xué)到的不怕苦不怕累的精神用到學(xué)習(xí)中去，爭取取得學(xué)習(xí)上的開門紅。二、清潔禮貌情景良好。上一周，整個學(xué)校的清潔衛(wèi)生狀況好，尤其是七年級，經(jīng)過軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理的訓(xùn)練，各班教室井井有條，地面一塵不染，桌椅整齊劃一，清潔用具擺放規(guī)范。此外，各班的門前和樓道也打掃得干干凈凈。大小操場少有垃圾紙屑。中午的禮貌休息也做得很好，各班都在教室里休息和做作業(yè)，班主任與個別同學(xué)進行交流溝通，整個學(xué)校沒有喧囂和吵鬧，顯得十分寧靜。早上進校門時，不少同學(xué)主動向值周教師問好，體現(xiàn)了同學(xué)們的禮貌素養(yǎng)。在那里，值得表揚的是幾位拾金不昧的同學(xué)。20__級一班的_同學(xué)在鄉(xiāng)村基拾到一個手機，20__級九班的_同學(xué)和__同學(xué)，分別拾到人民幣若干。這些同學(xué)都沒有把拾到的錢物據(jù)為己有，而是上交和交還失主，這種拾金不昧的精神值得大家學(xué)習(xí)。三、教師們，同學(xué)們，本期，我們提出了立德樹人成才的工作主題。學(xué)校按照《綱要》提出的德育為先、把育人為本作為教育工作的根本要求的目標，明確了學(xué)校德育工作的重點：立足細節(jié)，注重過程，培養(yǎng)習(xí)慣，打造特色，主要體此刻培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。學(xué)校以治理三亂為重點——禁止亂扔、亂吐、亂說。經(jīng)過治理三亂，使學(xué)校的校風(fēng)有一個根本的好轉(zhuǎn)，從而營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境。為治理三亂，學(xué)校要求同學(xué)們做好以下幾點。一是進校門要貼合學(xué)生的身份。校門口有男女同學(xué)發(fā)型著裝的示范，請你們按照示范的榜樣，亮出身份，展示風(fēng)采。本周，我們將對全校同學(xué)的著裝、發(fā)型、打扮、個人清潔衛(wèi)生進行檢查。二是要做禮貌人，不說怪話不罵人，與同學(xué)友好相處；三是不亂丟亂吐。禁止帶零食糖果之類的東西進學(xué)校，禁止在學(xué)校內(nèi)吃糖果、花生、瓜子、小食和嚼口香糖。同時，提倡同學(xué)們自我?guī)э嬎?，避免亂扔紙杯和礦泉水瓶。我想，只要我們?nèi)w教職工加強管理，同學(xué)們按照學(xué)校的要求約束自我，管住自我的口和手，我們的學(xué)校必須會更加潔凈，更加優(yōu)美。四、最終講安全。上周，連續(xù)發(fā)生了幾起同學(xué)們在校外被下暴的案件。學(xué)校已經(jīng)聯(lián)系了公安部門，也抓獲了兩個下暴的歹徒。在那里，提醒同學(xué)們要提高安全防范意識，做好安全防護工作。首先是學(xué)校的安全。教師們和同學(xué)們都應(yīng)當執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，進學(xué)校佩戴好校牌，證明你的身份，讓門衛(wèi)識別校外人員，嚴防不明身份的人或不三不四的社會青年混入學(xué)校；其次，按照學(xué)校的作息時間行事，早上出門不要太早，放學(xué)以后不再校門和路上逗留，不進入網(wǎng)吧和游戲廳；上學(xué)和回家的路上最好結(jié)伴而行，不走僻靜小道。發(fā)生下暴要記清下暴人的衣著面容特征，迅速向治安部門、交巡警平臺或?qū)W校報告，以便及時采取相應(yīng)措施。第三，樓道行走有序進行，慢步靠右行，不要瘋打沖撞恐嚇；第四，愛護學(xué)校設(shè)施設(shè)備，注意用電安全，人走燈滅，離校前關(guān)好門窗，各班要有人專門負責(zé)，以免學(xué)校和個人的財物受損和出現(xiàn)浪費現(xiàn)象。小學(xué)一周教學(xué)工作總結(jié)篇2一、上周主要有七大亮點1、三年級和五年級各班的部分教師帶領(lǐng)同學(xué)們堅持晨練。尤其是黃本秀、侯作春、曹開敏、崔彩芳等教師她們每次都是與學(xué)生們一道堅持到底，他們一邊跑一邊相互鼓勵，一邊跑一邊口號不斷，給學(xué)校平添了幾分熱鬧與歡樂。2、晨會時段，絕大部分的班級紀律很好。任課教師及時下班，小干部的管理本事很強，學(xué)生基本做到了教師在與不在一個樣，個班各具特色：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學(xué)題的。中午1：00時巡視時發(fā)現(xiàn)好多教師已經(jīng)下班，有的在輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，有的在處理班級事務(wù)，有的在與學(xué)生一齊活動?？傊?，學(xué)生自覺性很強，能按照常規(guī)有序活動。3、每一天早上，個班值日生打掃清潔也很及時、仔細，學(xué)校的衛(wèi)生總體較好，尤其是一年級的周園、陳再梅、韓勇文，四年級的馬承順、六年級的羅慶玲等教師，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生，率先示范，精神可嘉。4、三年級的部分同學(xué)利用休息時間主動自覺維護學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，他們手擰著垃圾桶到處尋找垃圾。讓學(xué)校變得干凈清潔。5、學(xué)校的教研風(fēng)氣也很濃厚，學(xué)校正在積極開展校本研修活動，好多教師進取響應(yīng)，每一天總有教師在進行團體備課，團體研討，主動聽課，體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研氛圍。還有許多教師正在裝點和充實自我的教研博客。6、中午用餐，由于班主任加強了組織教育，值日教師工作負責(zé)，都堅持到學(xué)生用餐完畢才離開，好多班主任與學(xué)生一齊用餐，督促學(xué)生洗碗，管理到位，秩序很好，無擁擠的現(xiàn)象。7、四年級教師們正確引導(dǎo)同學(xué)們玩有意義的課間游戲，如：跳皮筋、抽陀螺、跳房子袋鼠跳、踩輪胎，這既有益學(xué)生身心健康，又豐富了學(xué)生的課間生活，既培養(yǎng)了學(xué)生的各種本事；增進了學(xué)生之間、師生之間的情感，又避免了因活動的無序而造成安全事故。春天是播種期望的季節(jié)，同學(xué)們每一天投入到了緊張充實的學(xué)習(xí)當中，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當然要繼續(xù)堅持，但更重要的是我們必須不斷找到自我的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。二、四點不足：1、做操的時候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講空話，做操的質(zhì)量不高，主要是動作不規(guī)范。期望班主任引起重視，加強教育，并參與指導(dǎo)。少先隊干部要加強檢查的力度。2、中午用餐下樓時，教師有點擔憂：有些學(xué)生下樓時候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患，也有亂倒的現(xiàn)象，請同學(xué)們不要邊走邊吃，注意安全。樓梯口最多兩人同行，不要擁擠。與前面的同學(xué)堅持距離，以免飯菜倒在其他同學(xué)身上。請同學(xué)做事多設(shè)身處地地為他人想想。3、幾乎是每一天的不一樣時段，在學(xué)校的不一樣場合，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我能夠肯定，沒有哪一位同學(xué)會故意破壞我們整潔的`環(huán)境，根源還在平時的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識，有隨手扔垃圾的習(xí)慣。清潔的學(xué)校飄著幾張字紙，顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。其實堅持重于打掃，學(xué)校里出現(xiàn)了字紙，作為一名學(xué)生，就應(yīng)當主動撿起來，放到垃圾桶里。期望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的學(xué)校的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。4、放學(xué)路隊。很多班級的放學(xué)路隊是在教師的護送下在學(xué)校里走得很整齊，也十分有禮貌地和教師說再見。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口就自動解散了，各種不禮貌的表現(xiàn)都也出來了。在大門口更需要同學(xué)們嚴格要求自我，自覺遵守紀律，要走得更好，因為，在這個時候，學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。所以，為了我們的安全，為了我們的聲譽，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好，直至回家。三、兩個提議：1、星期一早上，部分班級人都到齊了，但所有的窗戶仍關(guān)掉著，隔了一個雙休日，緊閉門窗的教室內(nèi)空氣渾濁，因為那還是上周的空氣，又悶了兩天兩夜。所以提議每一天第一個到班級的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)。請大家做好春季流行性疾病和傳染病的預(yù)防，并搞好晨檢及消毒工作。2、請各班和各位同學(xué)都按時站隊放學(xué)，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。3、注意我們的言談舉止。禮貌的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請同學(xué)們不要吝嗇自我的微笑。用我們最真誠的微笑應(yīng)對教師和同學(xué)。同學(xué)們，燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候?？墒牵堰^去的日子卻不會復(fù)返。讓我們一齊珍惜時光，努力把今日的每一件事做的比昨日更好！小學(xué)一周教學(xué)工作總結(jié)篇3反思我們的高中英語教學(xué)，不得不思考高中英語究竟該怎么上？優(yōu)秀的高中英語課應(yīng)當具有情感性、人文性、文化性。我們的高中英語教學(xué)，還存在諸多薄弱之處。如何讓學(xué)生喜歡英語課，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，我認為要從以下幾個方面改進。一、教學(xué)反思的定義：教學(xué)反思是指教師在教育教學(xué)實踐中遇到問題或困惑時，通過不同程度的思考，并采取一定的措施，不斷加深對問題的認識與理解，進而改善教學(xué)實踐的一系列活動，是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐作為認識對象，進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式。它還是一個教育者進行自我認識、自我矯正、自我超越的過程。二、教學(xué)反思的必要性新課程要求教師要具備一定的課程開發(fā)與整合的技能，要求教師在充滿不確定性的教育環(huán)境中實踐和探索，要求教師以一個研究者的身份進入課堂教學(xué)實踐，成為反思的實踐者。正如教師專業(yè)成長的公式“經(jīng)驗+反思=成長”指出的那樣，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的，至多只能形成膚淺的知識。人民教育家傅任敢先生也提到了“教然后知困，知困然后能自強也”。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。特級教師袁王瑢指出，如果說有什么“秘訣”，那就是勇于實踐，勤于總結(jié)，即上完一節(jié)課或教完一篇課文之后，應(yīng)該坐下來回想一下，寫點教后感，寫一得之見，記下疏漏之處。三、教學(xué)反思的內(nèi)容1.反思一得之見在教學(xué)過程中，教師有時會突發(fā)奇想，迸發(fā)靈感，使得教學(xué)效果出奇的好，這些瞬間的靈感往往是在特定狀態(tài)下產(chǎn)生的，并非備課時預(yù)設(shè)的，它具有稍縱即逝的特點。這就要求我們老師及時反思并記錄下來，以便于下節(jié)課借鑒。作為教師，總會有或多或少自己滿意的地方，把它記下來，這就是教學(xué)一得。如我在教單詞時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞記不住，一個單詞記十多遍，好不容易記住了，第二天又忘記了，學(xué)生漸漸對英語失去興趣。尤其是理科班的一些男生，課間我與學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對流行歌曲非常著迷，于是我就嘗試用歌詞作例句，來激發(fā)學(xué)生“我愛記單詞”。如教單詞ugly時，我舉了一句歌詞的例句：IamuglybutIamgentle.（我很丑，但我很溫柔）學(xué)生很快記住了ugly和gentle兩個單詞。再如，在教whatever時，我唱了一句Rightherewaiting（此情可待）：Whereveryougo,whateveryoudo,Iwillberightherewaitingforyou,（無論你去哪，無論你在做什么，我都在這兒等你。）學(xué)生也很快掌握了whatever的用法，收到了“唱的比說的好聽”的效果。學(xué)生感到聽得愉快、學(xué)得輕松、記得牢固。2.反思疏漏之處“智者千慮，必有一失”，即便是一堂精心準備的公開課，也難免有疏漏、失誤之處，造成美中不足，如有時教材內(nèi)容處理不妥，有時教學(xué)方法選用不當，有時師生活動不協(xié)調(diào)，有時教學(xué)效果不明顯。如果不及時查漏補缺，就不利于教學(xué)水平的提高。如果在每堂課后都能反思教學(xué)中的不足和失誤，多積累“病因”和“病例”，同時對癥下藥地積極摸索，尋找療法，就會收到“吃一塹，長一智”的效果。如我在教高二英語選修六第一單元的語法虛擬語氣時，我按照教師講解概念、用法，學(xué)生做題鞏固，教師總結(jié)規(guī)律的模式，整堂課看似進行得很順利，但通過測試發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果并不理想。究竟是什么原因呢？我課后認真進行反思，總結(jié)出虛擬語氣是高中教學(xué)語法中的一個難點，老師自己可以講得頭頭是道，學(xué)生卻聽得一頭霧水，不知所云。所以，整節(jié)課教師用課前設(shè)計的教案牽著學(xué)生的鼻子走，關(guān)注了語法知識的講授，忽視了對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，學(xué)生只是消極地配合老師來完成教學(xué)任務(wù)。在這堂課堂里教師是主角，學(xué)生是配角，沒有突出學(xué)生的主體地位，反思后我覺得教學(xué)步驟應(yīng)改為教師創(chuàng)設(shè)語言情景，引出虛擬語氣，引導(dǎo)學(xué)生用虛擬語氣進行造句，提供練習(xí)讓學(xué)生模擬操練，學(xué)生分組合作探究，教師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生感悟、歸納、總結(jié)。“課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，而科學(xué)有效的教學(xué)反思可以減少遺憾。3.反思學(xué)生機智課堂教學(xué)中常有這樣的情況出現(xiàn)：有時學(xué)生在課堂上會提出獨到的見解和有創(chuàng)意的問題，給課堂增色添彩；有時學(xué)生對問題的分析甚至優(yōu)于教師預(yù)先設(shè)想的答案，學(xué)生難能可貴的見解將是對課堂教學(xué)的補充和完善，也可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。如在教多個形容詞同時修飾一個名詞時該如何排序，我總結(jié)不出好的規(guī)律提供給學(xué)生，只能讓他們多做題目、多記例句。突然，一位學(xué)生站起來說，他在一本參考書里看到有人用一句口訣就記住了：“縣官行令宴國材”分別指代限定詞、冠詞、形狀、年齡、顏色、國家、材料。例如，一座小的白色的木頭房子——asmallwhitewoodenhouse。而在在正式的語法書中，若有多個形容詞修飾名詞，則一般排序如下：限定詞（the,a,an）+描繪性形容詞（fine,beautiful）+size（大?。?shape（形狀）+age（時間、年齡）+colour（顏色）+origin（國籍、來源）+material（材料、材質(zhì)）+purpose（目的、用途）+名詞。我覺得這位學(xué)生的方法簡單實用，給予他熱情的表揚和鼓勵。我在另一個班級授課時，就采取了這一方法，效果很好。四、教學(xué)反思的方式1.堅持寫教學(xué)反思日記。教師要把自己教學(xué)中成功的做法、靈感、學(xué)生機智、疏漏之處及時記錄下來，同時也要把參考資料、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗以及公開課、觀摩課的體會記下來，在今后的教學(xué)中加以吸收、消化。還可以把教學(xué)反思日記發(fā)布到自己的博客上，供網(wǎng)上的其他教師探討，自己從中得到啟發(fā)。這是一個大范圍的討論，可以聽到不同領(lǐng)域、不同流派、不同學(xué)校、不同學(xué)科等的意見，“他山之石，可以攻玉”。網(wǎng)絡(luò)的興起提供了新型的現(xiàn)代化的反思方法，為我們提供了廣泛的思路。2.與同事之間要精誠合作，相互交流、分享、討論。可以采取集體備課（教師間通過交流解決自己遇到的難題，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的處理方法和策略）、說課、相互聽課（觀察和分析同事的教學(xué)活動和教學(xué)特點）交流心得、名師指點等方式共同探討，在先進教育理論的指導(dǎo)下，借助行動研究，不斷地對自己的教育實踐進行反思。思想的激蕩可以噴發(fā)出智慧的火花，名師的指點讓人獲得智慧并可能產(chǎn)生新的智慧。3.公開課和評課。聽課對教師的專業(yè)發(fā)展是十分有利的，觀摩教師可以針對課堂的發(fā)生發(fā)展變化、教師與學(xué)生的互動，準確把握教學(xué)行為及教材的重點、難點。很多老師都己想去聽別人的課，可以互相討論交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不自覺地會有對比、評價在里面，獲得一些信息。其次還有錄音、錄像。錄像的客觀條件不是很成熟，但是錄音是很容易做到的，是很直接、很生動、很形象的方法。第一手資料可以看出自己的利弊，包括語言、形體動作等非言語行為。可以選擇某堂課或其他老師進行活動，教師之間也可以互相研討、提問。評課是一個很重要的環(huán)節(jié)。請有經(jīng)驗的教師和教