中學(xué)德育工作實(shí)施方案

中學(xué)德育工作實(shí)施方案中學(xué)德育工作實(shí)施方案1為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)“堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育〞要求，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)水平，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習(xí)慣的合格小學(xué)生。根據(jù)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)〞、“良好的習(xí)慣是人生成功的根底〞這一規(guī)律，經(jīng)中心學(xué)校研究決定，在全鎮(zhèn)各校開展以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動。從學(xué)生文明禮貌、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強(qiáng)化教育、督導(dǎo)，使學(xué)生了解掌握良好習(xí)慣的根本內(nèi)容、行為標(biāo)準(zhǔn)，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機(jī)制，使學(xué)校面貌發(fā)生根本性變化，學(xué)生習(xí)慣有巨大轉(zhuǎn)變，全鎮(zhèn)素質(zhì)教育有一個質(zhì)的飛躍，真正辦成學(xué)生受益、家長滿意、社會放心的學(xué)校。一、緊密圍繞主題，明確良好行為習(xí)慣的目標(biāo)要求。培養(yǎng)學(xué)生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強(qiáng)。樹立“進(jìn)門承擔(dān)學(xué)校興衰，出門肩負(fù)學(xué)校榮辱〞的責(zé)任意識。對校訓(xùn)知曉率到達(dá)100%，認(rèn)同程度高；培養(yǎng)學(xué)生形成良好的文明行為習(xí)慣，注重公德，追求進(jìn)步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，墻壁衛(wèi)生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)干凈整潔；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出素質(zhì)教育氣氛，表達(dá)環(huán)境育人功能。提升校園文化氣氛，增強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力，使學(xué)生走進(jìn)校門知道如何做人、做事，懂得如何學(xué)習(xí)、自律。強(qiáng)化校園文化的教育和育人功能。1、以建立和諧校園為主題，設(shè)置校園溫馨提示語，強(qiáng)化同學(xué)之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀(jì)，勤奮篤行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習(xí)慣，明確“是非〞觀念，自覺在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強(qiáng)自我約束力，形成良好行為習(xí)慣的感召力。2、以建立安全校園為目的，懸掛安全警句，設(shè)立安全教育宣傳欄，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全常識、法律和交通規(guī)則，保護(hù)自己和保護(hù)他人，遇險(xiǎn)、遇困靈活處置，不涉足危險(xiǎn)活動，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，維護(hù)校園安全，使學(xué)校成為安全教育的主陣地。3、建立校訓(xùn)、班訓(xùn)、討論并確定班級奮斗目標(biāo)，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標(biāo)的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，自強(qiáng)心，增強(qiáng)班級凝聚力，學(xué)校和各班應(yīng)分別設(shè)立每日一題的“溫馨提示〞，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學(xué)生時時處處都受到文化的感染和熏陶。4、在教室辦公、生活區(qū)設(shè)立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設(shè)勤懇務(wù)實(shí)、以愛施教、為人師表的教師文化氣氛，提升教書育人的自覺性和崗位責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)教師日常行為工作，表達(dá)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團(tuán)隊(duì)精神、樹立終身學(xué)習(xí)、誨人不倦的崗位競爭意識。三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習(xí)慣的教育，全方位實(shí)施素質(zhì)教育。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學(xué)校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳發(fā)動，要制定詳細(xì)的實(shí)施方案，廣闊師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實(shí)。1、活動步驟：良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以四周為一個主題，每一個主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強(qiáng)化，到達(dá)由感知到自覺執(zhí)行。每個主題分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：①校長進(jìn)行發(fā)動，講清活動內(nèi)容，提出具體要求，各班列出方案，發(fā)出建議，確定目標(biāo)。②依照活動內(nèi)容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，確保全體學(xué)生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；學(xué)生以“四個一〞的小方案為主線，設(shè)立一周良好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，時刻檢查對照自己的言行。③學(xué)校每周根據(jù)周活動重點(diǎn)，印制《行為習(xí)慣成長報(bào)告單》，教師每周指導(dǎo)學(xué)生按要求填寫報(bào)告單，對上周思想行為表現(xiàn)進(jìn)行回憶，采用自評與他評相結(jié)合的方式，使學(xué)生虛心接受他人建議；教師要對學(xué)生每天的行為習(xí)慣情況進(jìn)行評比，班與班評比，小組與小組評比，學(xué)生與學(xué)生評比，形成良好的標(biāo)準(zhǔn)行為。2、活動要求：①班主任是開展良好習(xí)慣培養(yǎng)推進(jìn)素質(zhì)教育最有效、最全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強(qiáng)班級的組織管理，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風(fēng)。培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學(xué)生討論，圍繞學(xué)?！八膫€一〞方案要求和學(xué)校素質(zhì)教育的主題重點(diǎn)，規(guī)劃制定周工作方案，按要求開展活動。②教育學(xué)生熟知、熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，背誦素質(zhì)教育的各種名言警句，溫馨提示語，確定自身的行為準(zhǔn)則和座右銘，時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學(xué)生逐步遵守社會公德、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。③各科代課教師要將素質(zhì)教育工作融入到教學(xué)過程之中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活等方面的進(jìn)步，及時表揚(yáng)肯定。④認(rèn)真組織和積極開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實(shí)踐活動，在活動中增強(qiáng)德育效果。結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評、“一周之星〞“學(xué)期之星〞等活動，引導(dǎo)學(xué)生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們在實(shí)踐中獲得道德體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成行為習(xí)慣，促進(jìn)各方面素質(zhì)全面提高。四、明確目標(biāo)任務(wù)，建立獎勵評估機(jī)制，促進(jìn)素質(zhì)教育的長效開展。1、班主任每周標(biāo)準(zhǔn)收集《素質(zhì)教育行為習(xí)慣成長報(bào)告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學(xué)?？偨Y(jié)并整理歸檔。2、各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制作“校園行為習(xí)慣獎勵卡〞，對學(xué)生各方面表現(xiàn)突出，進(jìn)步較大的學(xué)生發(fā)放獎勵卡，并由發(fā)卡教師做好登記，當(dāng)學(xué)生累積到一定數(shù)量的獎勵卡（10張或15張）時，學(xué)校在師生集會上進(jìn)行表揚(yáng)，并獎勵精美圖書或其他學(xué)習(xí)用品，以到達(dá)表彰先進(jìn)，鼓勵全體學(xué)生積極參與的目的。2、學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾文明檢查崗〞，由值周教師組織學(xué)生代表每天進(jìn)行檢查各班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級體頒發(fā)“學(xué)習(xí)紀(jì)律優(yōu)勝班集體〞和“行為習(xí)慣優(yōu)勝班級體〞流動錦旗，以激發(fā)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。3、將各班學(xué)生的行為習(xí)慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤，納入教師工作業(yè)績的考核范圍，作為教師晉升職稱、評優(yōu)樹模的依據(jù)之一。五、幾點(diǎn)要求：1、各校要高度重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，詳細(xì)制定活動方案，落實(shí)活動措施。2、學(xué)校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一，行動迅速，成效顯著，學(xué)校風(fēng)氣面貌一新。中學(xué)德育工作實(shí)施方案2學(xué)校德育工作要積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧開展，形成了學(xué)校的德育工作特色。學(xué)校應(yīng)把德育工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置，堅(jiān)持以人為本、育人為本的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，同時，學(xué)校以建設(shè)和諧校園為主線，以創(chuàng)立學(xué)校特色為目標(biāo)，以以環(huán)境育人為工作統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，圍繞學(xué)校安全管理，未成年人思想道德建設(shè)、陽光體育運(yùn)動、讀書習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點(diǎn)，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來不斷積淀、涵養(yǎng)、提升學(xué)校文化，建設(shè)具有濃厚文化氣氛的校園，努力辦好人民滿意的教育。德育管理：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、政教處、年級、團(tuán)支部、班主任、家長等有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定德育工作方案，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度，如校會班會制度，班級量化管理制度，衛(wèi)生、紀(jì)律評比制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，做到全員育人學(xué)校要堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。1、不斷加強(qiáng)敬業(yè)愛生、為人師表為主題的師德建設(shè)。一個典范就是一面旗幟，高尚的師德對學(xué)生來說就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣闊教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素質(zhì)。通過開展我喜歡的教師征文活動，演繹教育的夢想、詮釋教師的人生促進(jìn)全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。通過一系列活動，展示了教師新形象，以德育人新風(fēng)氣，構(gòu)筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外，利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過這一系列活動的開展，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月進(jìn)行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。（2）每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，推廣先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。（3）每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。（4）學(xué)校在年度考核、評優(yōu)，開展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（5）堅(jiān)持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求有主題、有方案、有記錄、見效果，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會課的`設(shè)計(jì)、籌劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力?？傊?，學(xué)校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面開展上。二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度制度育人加強(qiáng)德育機(jī)制，建立健全各級各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各年級德育主任崗位職責(zé)，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循；三是制定了《各項(xiàng)活動考核量化標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校工作有序運(yùn)作。四是完善《師德師風(fēng)建設(shè)十要十不要》、《值周教師上崗職責(zé)》，對認(rèn)真執(zhí)行道德標(biāo)準(zhǔn)，成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮；五是制定了《班級常規(guī)檢查評比細(xì)那么》、《校園小主人崗位職責(zé)》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。1、班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改進(jìn)班主任例會制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度，責(zé)任到人，做到課下班班有值班（紀(jì)律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認(rèn)真履行職責(zé)）。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責(zé)任到人，負(fù)責(zé)管理、除草、澆水。發(fā)揮校園小主人值周班級的主動參與作用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點(diǎn)對學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、播送操、眼保健操、紀(jì)律等各年級檢查評比，上墻公布評比結(jié)果。學(xué)期末學(xué)校匯總評選最正確文明班、最正確間操班；推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。3、大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教育對象錯綜復(fù)雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他們對道德內(nèi)涵的順應(yīng)與同化，引導(dǎo)和鼓勵他們進(jìn)行自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我超越，目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動局面，使學(xué)生從受教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成自化，從他律變成自律，不僅學(xué)會生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應(yīng)社會，而且能開展自己，成為生機(jī)勃勃的具有鮮明個性的全面開展的主體，真正成為社會的主人。三、開展德育活動，激活德育主體活動育人同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步到達(dá)行為標(biāo)準(zhǔn)的要求。1、把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀(jì)律。我們要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以講、查、評、比、議一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。2、把好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)要求，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對象，由學(xué)校心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行后進(jìn)生座談會，及時了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或一幫一，結(jié)對子等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實(shí)際問題。3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運(yùn)動會、弘揚(yáng)民族精神月、讀書活動、校園藝術(shù)節(jié)、誠信教育、感恩教育，活潑同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。4、加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片；請法制副校長文化派出所的岳增亮副所長為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識；舉行交