蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)千克》教案（南通公開課）

1、認(rèn)識(shí)千克教學(xué)設(shè)計(jì)課題三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)千克學(xué)情分析認(rèn)識(shí)千克是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念。這節(jié)課認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱一稱、說一說等實(shí)踐活動(dòng)，了解1千克有多重，從而初步建立起千克的觀念。同時(shí)使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。三、教材（內(nèi)容）解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第二單元第2830頁的內(nèi)容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)千克和克，初步

2、建立起1千克的質(zhì)量概念，這既是本單元的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。教材一開始先讓學(xué)生掂同樣大小的木塊和鐵塊，通過肌肉來感覺輕重的含義。再讓學(xué)生看用牛皮筋系著的字典、文具盒、泡沫塑料，由于重量的不同，牛皮筋伸長的情況也就不同，這樣就能使抽象的“重量”變得直觀形象。接著教材介紹了日常生活里常見的一些秤，使學(xué)生加深用秤可以稱出物體有多重的印象。教材還進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際生活，用一系列的操作讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1千克，幫助學(xué)生建立1千克重的觀念。四、設(shè)計(jì)思想我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及低年級(jí)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特征，緊緊抓住課堂 知識(shí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，遵循“創(chuàng)設(shè)情境促直觀認(rèn)知-動(dòng)手操作加深理解-分析歸納得出結(jié)論-直觀體驗(yàn)內(nèi)化新知”的認(rèn)知過程

3、，設(shè)計(jì)出包括:觀察、操作、思考、交流、體驗(yàn)等內(nèi)容的教學(xué)流程，借助多媒體教學(xué)手段協(xié)助學(xué)生獲取知識(shí)，讓學(xué)生在獨(dú)立操作、合作交流的過程中探索學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立時(shí)間觀點(diǎn)。五、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體輕重的含義；初步認(rèn)識(shí)重量單位千克，建立1千克的觀念。2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中發(fā)展學(xué)生的觀察、想像、交流、實(shí)驗(yàn)等能力。3、情感目標(biāo)：了解、體驗(yàn)身邊的數(shù)學(xué)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克,初步建立千克的概念。根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克,初步建立千克的概念。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)用天平稱一些比較輕的物品的質(zhì)量八、教學(xué)內(nèi)容蘇教版三

4、年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P2830的內(nèi)容。九、方法與策略 針對(duì)二年級(jí)年齡小，本節(jié)課我主要采用的是引導(dǎo)、探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，借助擺正方形，放手讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，用合作的方式，通過觀察，操作，探究，討論，發(fā)現(xiàn)比較等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中理解所學(xué)的知識(shí)，從而達(dá)到發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的目的。十、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng) 師小結(jié):從這次體檢情況來看,我們班有四位同學(xué)在營養(yǎng)評(píng)價(jià)方面,醫(yī)生評(píng)價(jià)是:體重較低。老師建議大家平時(shí)要合理膳食,不能挑食,多運(yùn)動(dòng),人人有個(gè)健康的身體。(2)出示一袋紅棗和一袋膨化食品(薯片)。師:你們見過這兩種食品嗎? 生:見過。師:這是什么?生

5、:這是紅棗。這是薯片。師:請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流掂一掂這兩袋食品。這兩袋食品,哪袋重一些?并說說你的感受。小組活動(dòng)。生:紅棗重一些。薯片輕一些。師:這兩袋食品看起來差不多大,大家是用掂一掂的方法知道了紅棗重一些,薯片輕一些。板書:掂一掂(帶拼音)師:薯片屬于膨化食品,是孩子們的最愛,但攝入太多的話,會(huì)引起肥胖,還影響智力發(fā)育。老師提醒大家盡量少吃?！緩挠螒蛞甑綄?shí)際生活中,環(huán)環(huán)相扣。體檢活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生親自體驗(yàn)的,通過數(shù)據(jù)比較,讓學(xué)生判斷出體重最重最輕的同學(xué),鞏固了輕重概念。再通過小組活動(dòng),用手掂一掂的方法,自然滲透了健康飲食、均衡營養(yǎng)的思想】二、操作體驗(yàn),認(rèn)識(shí)千克(1)揭示課題,讀一讀師:我們把物

6、體的輕重叫做物體的質(zhì)量。質(zhì)量它也有單位,今天,老師就和大家一起來學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克。板書課題,學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)手語:千克分組讀一讀師:稱一般物體有多重,常用千克作單位.千克又叫公斤. 千克常用字母kg表示。(板書:kg)板書:公斤 kg(2)認(rèn)識(shí)常見的秤師:我們要知道物體的輕重,可以用手掂一掂,那還有其他辦法嗎? (生:奶奶說可以用秤稱一稱的)師:對(duì)了,還可以稱一稱。板書:稱一稱(帶拼音)師:你們覺得這兩種方法,哪種更精確一些呢?生:稱一稱。請(qǐng)每組的組長把你們課前收集的有關(guān)各種秤的資料交給老師。師:課前你們能自己上網(wǎng)、看書、查閱資料,這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。師:我們一起來看一看。老師把學(xué)生收集的秤的資

7、料呈現(xiàn)在展示臺(tái)上。(生:這是大型臺(tái)秤,適合秤比較重得物品。生:)老師把資料貼于展板上。師:課后大家可以具體來了解它們的用途。(3)熟悉盤秤出示盤秤。老師指著盤秤,問:這是什么秤?生:盤秤。.師:我們具體來認(rèn)識(shí)一下。課件出示。師:盤秤上有什么?生:有托盤、有指針、有刻度、有千克、有數(shù)字師:我們?cè)诔用嫔峡吹接锌潭?秤面上的刻度告訴了我們物品有多重. 指針指著數(shù)字1,也就是說這個(gè)物品重1千克.指針指著2呢? 生:2千克引導(dǎo):這個(gè)盤秤最多可以秤幾千克的物品呢?生:?千克。師:這個(gè)盤稱最多可以稱?千克的物品,我們它的最大稱重就是?千克。出示課件(4)認(rèn)識(shí)千克師:請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來,協(xié)助老師來稱這袋紅棗。觀察

8、紅棗放上托盤之前和之后,秤面上指針?biāo)诘奈恢檬窃鯓幼兓?從這種變化中你知道什么。老師演示稱紅棗。師:托盤上沒有放紅棗,指針指著幾?(生:指針指著0)師:(演示放上紅棗)托盤上放了一袋紅棗,指針指著幾?生:指針指著1.師:表示這袋紅棗重幾千克?生:表示這袋紅棗重1千克。掂一掂,說一說師:請(qǐng)大家輪流在小組內(nèi)掂這袋紅棗,閉上眼睛,體會(huì)1千克有多重。小組活動(dòng)。 生:紅棗重1千克。生活中哪些物品重約1千克?師:現(xiàn)在我們要去娃娃超市,看一看,說一說生活中哪些常見的物品重約1千克。(板書:看一看 說一說)師:請(qǐng)每組的組長去領(lǐng)一件物品,帶回小組,和同學(xué)一起體驗(yàn)1千克物品的實(shí)際重量。課件展示:娃娃超市,物品(

9、背景,小組活動(dòng))生:2瓶礦泉水重約1千克師:娃娃超市還有很多重約1千克的物品,生活中也有很多物品重約1千克,課后請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,親身體驗(yàn),進(jìn)一步體會(huì)1千克有多重。(5)感受幾千克師:在托盤上再放一袋這樣的紅棗,指針會(huì)指向幾?是幾千克?生:指針會(huì)指向2,是2千克。師:如果放3袋呢?(不用放)生:指針會(huì)指向3,是3千克。三、活動(dòng)中體驗(yàn):師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了1千克和幾千克,下面我們要在活動(dòng)中來繼續(xù)體驗(yàn)。(板書:試一試)小組活動(dòng)一:稱米師:稱出1千克大米,裝在袋子里,用手拎一拎,體會(huì)1千克大米的重量。師:我們感受了1千克的實(shí)際重量。你們知道嗎?(出示課件)如果每人節(jié)約一粒米,全國13億人可以節(jié)約13億粒

10、米,重量是3218千克。可以供31人吃一個(gè)月。師:所以我們要節(jié)約一粒米、一滴水,不浪費(fèi)糧食,養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。分組活動(dòng):師:接下來我們要進(jìn)行分組活動(dòng)了。課件展示第一組抓黃豆,老師準(zhǔn)備了一些黃豆,請(qǐng)你們先用手掂一掂,感受比1千克重還是輕?小組活動(dòng)第一組:抓一抓師:老師這里準(zhǔn)備了一些黃豆,請(qǐng)你們先用手掂一掂,感覺比1千克重還是輕。如果多就抓出一些,再掂一掂,直到覺得正好是1千克為止。(板書:抓一抓)小組活動(dòng)第二組:稱數(shù)學(xué)書師:這是一本數(shù)學(xué)書。請(qǐng)你來掂一掂,一本數(shù)學(xué)書比1千克重還是輕。再稱一稱,大約幾本數(shù)學(xué)書重約1千克。(板書:比一比)生:一本數(shù)學(xué)書比1千克輕。生:4本數(shù)學(xué)書重約1千克。小組活動(dòng)第三

11、組:秤書包師:先估計(jì)一下你的書包大約重幾千克,然后稱一稱,驗(yàn)證自己的估計(jì),使稱出的結(jié)果盡可能接近3千克。(板書:估一估)老師將黃豆發(fā)給第一組,將數(shù)學(xué)書給第二組。每組派一個(gè)代表匯報(bào)第一小組:生:把抓好的黃豆到講臺(tái)上稱一稱。這是1千克黃豆。第二小組:生:一本數(shù)學(xué)書比1千克輕。4本數(shù)學(xué)書約重1千克。第三小組:生:我的書包約重3千克。稱一稱,數(shù)一數(shù),并完成表格。師:請(qǐng)大家拿出籮筐里的水果或蔬菜,稱出1千克,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?填在表格中。(第一組:西紅柿 第二組:蘿橘子 第三組:蘋果)小組匯報(bào):生:1千克這樣的西紅柿有( )個(gè)。1千克這樣的橘子有( )個(gè),1千克這樣的蘋果有( )個(gè)。師小結(jié):今天我們通過掂一

12、掂,估一估,稱一稱,比一比等方法,認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位千克。你們體會(huì)到了什么?(生:先猜一猜。生:再稱一稱。 師:最后我們得到了結(jié)論。也就是從猜想到進(jìn)行驗(yàn)證,最后得出結(jié)論的方法來認(rèn)識(shí)千克。(邊說邊板書:猜想 驗(yàn)證 結(jié)論),還能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題?！颈咎谜n滲透了“猜想-驗(yàn)證-結(jié)論”這一科學(xué)研究的基本方法。使學(xué)生在活動(dòng)中自主建構(gòu)知識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受,去探索,去應(yīng)用。從不同的角度讓學(xué)生進(jìn)一步建立1千克的重量觀念,從而加深了對(duì)新知識(shí)的感知與理解,并在解決實(shí)際問題的過程中使學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣】活動(dòng)3【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)千克 應(yīng)用拓展:1、說出袋里的食品各有多重。出示課件,觀察后從圖中獲得的數(shù)

13、學(xué)信息。 師: 凈含量是指除去包裝容器和其他包裝材料后內(nèi)裝商品的量.師:請(qǐng)示你說說一袋鹽水鴨重幾千克?生:一袋鹽水鴨重1千克.師:一袋大米呢?生:一袋大米重5千克.2、你知道它們的載重量各是多少嗎?(1)借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境:你們的聰明好學(xué)把唐老鴨引來了。看,他興沖沖地走進(jìn)了電梯。(電梯不關(guān)門并發(fā)出警報(bào)聲)咳,電梯怎么了?(2)生:太重了。 生:人太多了。(3)小結(jié)并進(jìn)行安全教育:原來電梯最多只能載重l0OOkg,一旦超過這個(gè)重量,它就會(huì)發(fā)出警報(bào).看來為了大家的安全,唐老鴨只能乘下一班電梯了。(4)讀一讀:1000千克 一千 千克(5)師:生活中處處可以看到有關(guān)質(zhì)量的信息。出示圖片,了解數(shù)學(xué)信息

14、。從這幅圖中,你知道了什么? 液壓車載重2000千克。生讀一讀:2000千克 二千 千克(6)出示課件。讀一讀,說出一些較重物品的質(zhì)量。一袋水泥重50千克 生:五十 千克一頭牛大約重500千克。 生:五百 千克3、生活小常識(shí):你知道嗎?乘坐火車時(shí),成人可以免費(fèi)攜帶20千克的物品,兒童只能免費(fèi)攜帶10千克的物品?！揪毩?xí)2、5將靜態(tài)信息動(dòng)態(tài)化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又在不知不覺中滲透了安全教育,密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,進(jìn)一步鞏固,應(yīng)用,拓展了數(shù)學(xué)知識(shí),再一次感受生活中的數(shù)學(xué),同時(shí)也讓學(xué)生拓寬了知識(shí)面,獲得了積極的情感體驗(yàn)?！浚ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)千克 公斤 kg 十一、作業(yè)設(shè)計(jì) 千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的,星期天你們可以和媽媽一起到菜場去買菜,看一看媽媽買了哪些菜,各重幾千克,試試你能幫媽媽拎起幾千克的物品,做媽媽的好幫手。 十二、學(xué)習(xí)評(píng)