2024秋八年級英語上冊 Module 7 A famous story Unit 2 She was thinking about her cat教案（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語八年級上冊Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat。本節(jié)課主要圍繞“TheThreeLittlePigs”故事展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，掌握一般過去時態(tài)的運用，以及學(xué)會如何描述過去發(fā)生的事情。同時，通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀和分享的好習(xí)慣，以及學(xué)會關(guān)愛他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述過去發(fā)生的事情，提高語言運用能力。同時，通過了解和分享“TheThreeLittlePigs”故事，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，理解不同文化背景下的行為習(xí)慣和價值觀。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉和提升。三、重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.理解和運用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語，如"thought,""suddenly,""heard,""ran,""meanwhile,"等。

3.能夠理解并分享故事"TheThreeLittlePigs"，并運用所學(xué)知識進(jìn)行討論和表達(dá)。

難點：

1.正確運用一般過去時態(tài)，特別是在描述過去的事件和動作時。

2.理解和運用一些抽象的詞匯和短語，如"suddenly,""meanwhile,"等。

3.理解和分析故事"TheThreeLittlePigs"中的情感和態(tài)度，以及如何運用英語表達(dá)情感和態(tài)度。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般過去時態(tài)的運用，加強(qiáng)對時態(tài)的掌握。

2.提供上下文和實際情境，幫助學(xué)生理解并運用一些抽象的詞匯和短語。

3.通過分組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生更深入地理解故事，并運用英語表達(dá)自己的情感和態(tài)度。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：人教版初中英語八年級上冊教材、Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat的教學(xué)課件和練習(xí)題。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、分組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述過去發(fā)生的事情的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述過去發(fā)生的事情的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述過去發(fā)生的事情的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat知識點，掌握描述過去發(fā)生的事情的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《經(jīng)典英語故事集》：這是一本包含了許多經(jīng)典英語故事的書籍，其中包括了《三只小豬》等著名故事。這本書可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞英語故事，同時提高學(xué)生的閱讀能力。

《英語閱讀與寫作》：這本書提供了許多關(guān)于閱讀和寫作的技巧和方法，可以幫助學(xué)生提高他們的閱讀和寫作能力。書中還包括了許多有趣的練習(xí)和活動，可以讓學(xué)生在實踐中提高他們的英語水平。

《英語電影劇本集》：這本書收集了許多著名電影的劇本，其中包括了《三只小豬》等動畫電影的劇本。學(xué)生可以通過閱讀這些劇本，更好地理解電影的情節(jié)和人物，同時提高他們的英語水平。

2.拓展建議：

讓學(xué)生在家里找一個有趣的故事，然后用英語寫下來，并分享給同學(xué)。這樣不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還可以讓他們更好地表達(dá)自己。

讓學(xué)生觀看《三只小豬》動畫片，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解故事，并提高他們的口語表達(dá)能力。

組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，并使用英語進(jìn)行對話。這樣可以在實踐中提高學(xué)生的英語水平，同時讓他們更好地理解故事中的人物關(guān)系和情感。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學(xué)生運用一般過去時態(tài)，描述昨天發(fā)生的事情。例如：“Yesterday,I_______(go/went)totheparkwithmyfriends.We_______(play/played)soccerandhadagreattime.”

2.讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于“TheThreeLittlePigs”的拓展閱讀材料，并回答相關(guān)問題。例如：“Whathappenedtothethreelittlepigsintheend?”、“Whatcanwelearnfromthestory?”

3.讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的童話故事，并說明為什么喜歡它。

作業(yè)反饋：

1.對于描述昨天發(fā)生的事情的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠正確運用一般過去時態(tài)，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生使用了錯誤的時態(tài)，我會指出并建議他們注意時態(tài)的正確使用。

2.對于閱讀拓展材料并回答問題的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠理解材料內(nèi)容，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生回答不準(zhǔn)確，我會指出并建議他們仔細(xì)閱讀材料，確保理解問題所涉及的內(nèi)容。

3.對于寫一篇關(guān)于自己最喜歡的童話故事的作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，我會建議他們注意文章的開頭、中間和結(jié)尾的過渡，使文章更加連貫。八、板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞匯：thought,suddenly,heard,ran,meanwhile,etc.

3.重要句型：Shewasthinkingabouthercat.Suddenly,sheheardanoise.Sherantothewindowandlookedoutside.

八、板書設(shè)計

一般過去時態(tài)的運用

-描述過去發(fā)生的事情

-關(guān)鍵詞匯：thought,suddenly,heard,ran,meanwhile,etc.

-重要句型：Shewasthinkingabouthercat.Suddenly,sheheardanoise.Sherantothewindowandlookedoutside.重點題型整理1.題目：用一般過去時態(tài)描述你昨天做的一件事情。

答案：Yesterday,Ididsomething.I/we/theydidsomething.

2.題目：用一般過去時態(tài)描述一個你熟悉的人昨天做的一件事情。

答案：Yesterday,someonedidsomething.He/She/Itdidsomething.

3.題目：用一般過去時態(tài)描述一個故事情節(jié)。

答案：Onceuponatime,therewas/weresomething.Oneday,somethinghappened.Then,somethingelsehappened.Finally,somethingelsehappened.

4.題目：用一般過去時態(tài)描述一個你昨天看到的電影情節(jié)。

答案：Yesterday,Iwatchedamo