6 狼牙山五壯士 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

6狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《狼牙山五壯士》，該篇課文選自2024-2025學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）。課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將了解狼牙山五壯士的英勇事跡，感受他們熱愛祖國、英勇斗爭的精神品質(zhì)，并學(xué)會用語言表達自己對英雄的敬意。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的歷史知識，對這段歷史有一定的了解。同時，學(xué)生在之前的語文課程中學(xué)習(xí)了如何分析人物形象、理解課文內(nèi)容等閱讀技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深入理解狼牙山五壯士的精神品質(zhì)，提高自己的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的敏感度和理解能力，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，感悟語言的魅力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史，尊重英雄，形成正確的人生觀和價值觀。

3.思維品質(zhì)：通過分析狼牙山五壯士的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受中華民族在逆境中的奮斗精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解狼牙山五壯士的英勇事跡和偉大精神。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，理解課文的深層含義。

3.學(xué)會通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

難點：

1.對狼牙山五壯士精神的深入理解和感悟。

2.分析課文中的隱含意義，理解作者的寫作意圖。

3.將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，形成自己的思考和認識。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解狼牙山五壯士的英勇事跡，加深對他們的敬意。

2.分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對課文中的關(guān)鍵詞語、句子的理解，互相啟發(fā)，加深對課文深層含義的理解。

3.教師引導(dǎo)啟發(fā)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，幫助他們形成自己的認識和觀點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《狼牙山五壯士》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與課文相關(guān)的歷史背景資料、狼牙山五壯士的圖片、視頻等，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，便于學(xué)生互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《狼牙山五壯士》這篇課文。在學(xué)習(xí)之前，請大家先回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的歷史知識，想一想，我們對這段歷史有哪些了解？

2.自主學(xué)習(xí)

請大家打開課本，認真閱讀《狼牙山五壯士》這篇課文，并思考以下問題：

（1）課文講述了什么時間、什么地點發(fā)生的故事？

（2）五壯士是如何與日軍進行斗爭的？

（3）五壯士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了哪些英勇事跡？

（4）五壯士的英勇事跡給我們留下了什么樣的精神財富？

3.課堂討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，就剛才自主學(xué)習(xí)中的問題進行討論。討論結(jié)束后，每個小組選一位代表分享你們的討論成果。

4.重點講解

（1）五壯士是如何與日軍進行斗爭的？他們采取了哪些戰(zhàn)術(shù)？

（2）五壯士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了哪些英勇事跡？他們?yōu)槭裁磿x擇犧牲自己，保護部隊和群眾的安全？

（3）五壯士的英勇事跡給我們留下了什么樣的精神財富？我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚這種精神？

5.拓展延伸

同學(xué)們，五壯士的英勇事跡不僅僅是一個歷史故事，更是一種民族精神的體現(xiàn)。請大家結(jié)合自己的生活實際，思考一下，如何將五壯士的精神融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

6.課堂小結(jié)

7.作業(yè)布置

請大家課后撰寫一篇心得體會，題目為：“學(xué)習(xí)狼牙山五壯士精神，做新時代好少年”。字數(shù)不限，要求真誠、感悟深刻。

8.板書設(shè)計

狼牙山五壯士

英勇斗爭熱愛祖國無私奉獻

精神品質(zhì)民族精神偉大事業(yè)知識點梳理1.時代背景

課文《狼牙山五壯士》發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，這是中國近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭。學(xué)生需要了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，包括戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。

2.故事情節(jié)

課文講述了五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。學(xué)生需要掌握故事的主要情節(jié)，包括五壯士如何與日軍戰(zhàn)斗、他們?nèi)绾螞Q定犧牲自己保護部隊和群眾的安全等。

3.五壯士的形象

課文通過對五壯士的描寫，展現(xiàn)了他們熱愛祖國、英勇斗爭的精神品質(zhì)。學(xué)生需要分析五壯士的形象，理解他們?yōu)槭裁磿x擇犧牲自己，保護部隊和群眾的安全。

4.狼牙山五壯士的精神

五壯士的英勇事跡給我們留下了熱愛祖國、英勇斗爭、無私奉獻等精神財富。學(xué)生需要理解這些精神的含義，思考如何將這些精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

5.寫作特色

學(xué)生需要分析課文的寫作特色，包括課文的語言表達、人物描寫、情節(jié)安排等。通過分析，學(xué)生可以理解作者是如何通過課文表達自己對五壯士的敬意和對抗日戰(zhàn)爭的思考。

6.課文理解

學(xué)生需要通過閱讀課文，理解課文的主旨和深層含義。學(xué)生可以通過討論、寫作等方式，表達自己對課文內(nèi)容的理解和感悟。

7.學(xué)習(xí)方法

學(xué)生需要掌握一定的閱讀理解方法，包括如何分析人物形象、如何理解課文內(nèi)容等。學(xué)生可以通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生之間的交流，提高自己的閱讀理解能力。教學(xué)反思與改進在今天的課堂教學(xué)中，我明顯感覺到學(xué)生們對《狼牙山五壯士》這篇課文充滿了敬意和熱情。通過分組討論和課堂講解，學(xué)生們對五壯士的英勇事跡有了更深入的了解，也能夠理解他們熱愛祖國、英勇斗爭的精神品質(zhì)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子時，還有一定的困難。他們往往能夠理解表面的意思，但對于深層次的含義還缺乏一定的理解能力。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注課文中的隱含意義，通過提問和討論的方式，幫助他們深入理解作者的寫作意圖。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合時，還顯得有些吃力。他們對于歷史事件的理解還停留在課本上，難以將其與自己的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引入與課文相關(guān)的歷史背景資料，通過觀看相關(guān)影像資料和參觀歷史博物館等方式，讓學(xué)生更直觀地了解歷史，感受英雄的精神，從而激發(fā)他們的愛國情懷。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中顯得比較被動，他們往往不愿意發(fā)表自己的觀點和想法。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂討論中，表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和團隊合作精神。典型例題講解1.題目：請簡要概括《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)。

答案：抗日戰(zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭，最后決定犧牲自己，保護部隊和群眾的安全。

2.題目：請分析五壯士的形象特點。

答案：五壯士熱愛祖國，英勇斗爭，無私奉獻。他們?yōu)榱吮Ｗo部隊和群眾的安全，毅然決定犧牲自己，展現(xiàn)了崇高的精神品質(zhì)。

3.題目：請解釋“狼牙山五壯士”的精神意義。

答案：狼牙山五壯士的精神意義在于他們展現(xiàn)了熱愛祖國、英勇斗爭、無私奉獻的精神品質(zhì)。這種精神鼓舞著一代又一代的中國人為國家的獨立、民族的解放和人民的幸福而不懈奮斗。

4.題目：請分析課文中描寫五壯士英勇斗爭的部分，并闡述其作用。

答案：課文中描寫五壯士英勇斗爭的部分通過詳細的戰(zhàn)斗描寫，展現(xiàn)了五壯士的勇敢和智謀。這些描寫不僅讓讀者了解到五壯士的英勇事跡，也突出了他們熱愛祖國、英勇斗爭的精神品質(zhì)，增強了故事的感染力。

5.題目：請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾螌⒗茄郎轿鍓咽康木袢谌氲阶约旱膶W(xué)習(xí)和生活中。

答案：狼牙山五壯士的精神可以融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中，比如，我們可以學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，關(guān)心國家大事，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量；學(xué)習(xí)他們英勇斗爭的精神，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，不怕失敗，不斷努力；學(xué)習(xí)他們無私奉獻的精神，幫助他人，樂于奉獻，為社會的進步做出貢獻。課堂1.課堂評價

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對于課文內(nèi)容的理解也較為準(zhǔn)確。在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并進行深入的討論。在測試環(huán)節(jié)，學(xué)生的課堂練習(xí)結(jié)果顯示，他們對課文主旨和五壯士的精神品質(zhì)有了較好的理解。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。大部分學(xué)生的作業(yè)能夠體現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和感悟，他們對五壯士的英勇事跡表示敬佩，并能夠結(jié)合自己的實際情況，談?wù)撊绾螌⑽鍓咽康木袢谌氲綄W(xué)習(xí)和生活中。在點評作業(yè)時，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)努力，積極參與課堂活動，發(fā)揮自己的潛力。

3.學(xué)生反饋

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認為本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容富有教育意義，對五壯士的英勇事跡有了更深入的了解。他們表示，通過學(xué)習(xí)這篇課文，激發(fā)了他們的愛國情懷，并認識到自己在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該更加努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

4.教學(xué)改進

根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，我認識到學(xué)生們在分析課文