2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（四篇）

第2頁共2頁2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本本學(xué)期的教學(xué)與研究工作即將圓滿結(jié)束。數(shù)學(xué)組全體教師在各級校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了各項任務(wù)，各領(lǐng)域均取得了顯著的成果?，F(xiàn)對本學(xué)期工作進行如下總結(jié)：一、強化教學(xué)常規(guī)管理我們從全局優(yōu)化的角度出發(fā)，強化了教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)。我們樹立了集體質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，由備課組長督導(dǎo)，確保備課過程的高效。各備課組按計劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，教師間相互聽課共計____節(jié)，平均每人____節(jié)。全組教師精選習(xí)題，并精心批改作業(yè)，力求多次反饋矯正，以確保教學(xué)效果。二、積極開展教科研活動本學(xué)期，我們堅持每兩周舉行一次教研活動，每次活動均經(jīng)過周密策劃，確保內(nèi)容、時間的確定及實際效果。共進行了____次活動。在上學(xué)期關(guān)于數(shù)學(xué)核心概念導(dǎo)入教學(xué)的同課異構(gòu)探究基礎(chǔ)上，授課教師撰寫了教學(xué)案例，進行了校際交流。本學(xué)期，我們以數(shù)學(xué)組為主，預(yù)備年級的陳亮老師為貴州進修教師呈現(xiàn)了一堂公開的展示課：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。初一年級的邱純老師與來我校交流的北師大南湖分校張校長共同進行了同課異構(gòu)的展示課：因式分解的復(fù)習(xí)。課后，全組深入討論，并邀請延吉第二初級中學(xué)穆戰(zhàn)校長進行專家點評，對教學(xué)設(shè)計、方法、手段及教學(xué)理念進行反思。教師們通過聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，共同進步，教研氛圍日益濃厚。同時，我們也向外省市同行展示了先進的教學(xué)理念，獲得了高度贊譽。三、教學(xué)成果顯著得益于全組教師的共同努力，初中數(shù)學(xué)教學(xué)成果斐然。初三數(shù)學(xué)在期中考試和基礎(chǔ)考核中位列公辦學(xué)校第二，模擬考試排名公辦學(xué)校第三，保持領(lǐng)先水平。預(yù)備年級在期中考試中排名第三；初一在期中、期末考試中均列公辦學(xué)校第一、第二；初二在期中、期末考試中均列公辦學(xué)校第一、第二。回顧過去，我們數(shù)學(xué)組在全體教師的辛勤付出下取得了可喜的成果，但同時也存在一些問題，如教師的教學(xué)觀念需要進一步轉(zhuǎn)變，個別備課組偶爾出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象，教學(xué)科研能力有待提升。未來，我們將鼓勵教師更多地閱讀教育文獻，撰寫教學(xué)反思，提升理論素養(yǎng)，以理論指導(dǎo)和引領(lǐng)我們的教學(xué)實踐。我們深知肩負(fù)責(zé)任的重大，探索之路任重而道遠(yuǎn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（二）在教研與學(xué)生活動領(lǐng)域，我們系統(tǒng)地推進了一系列重要舉措。一、持續(xù)深化講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐，通過精心設(shè)計的講學(xué)稿，引導(dǎo)課堂教學(xué)活動的有序開展。特別在七、八年級，我們專注于講學(xué)稿模式的專題研討，以推動教學(xué)模式的深入應(yīng)用。二、強化電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢。通過電子白板展示豐富的教學(xué)素材，不僅增加了課堂的信息量，還顯著增強了數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性和互動性。三、精心組織講學(xué)稿模式的三課活動，包括新教師的匯報課、講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課以及骨干教師的示范課。每項活動均經(jīng)過精心策劃與準(zhǔn)備，確保教學(xué)質(zhì)量與效果?；顒咏Y(jié)束后，教研組及時組織評課與反饋，促進教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享，推動教學(xué)水平的持續(xù)提升。四、緊密配合教務(wù)處，扎實做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作。通過月考、評卷及成績匯總等環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并予以糾正。同時，加強對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作，努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。五、積極響應(yīng)國家培訓(xùn)政策，組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為新課程改革提供有力的人才保障。六、大力推進新課程改革，深化課堂教學(xué)改革。我們牢固樹立“課堂教學(xué)是素質(zhì)教育主陣地”的理念，積極構(gòu)建符合新課標(biāo)要求和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)模式、方法和評價體系。同時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。七、堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合，以研促教提高有效教學(xué)。我們繼續(xù)堅持集體備課制度，加強教師間的交流與合作。同時，加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提升信息技術(shù)與課程整合的能力。在教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、正視存在的問題與挑戰(zhàn)。針對數(shù)學(xué)教師參與教研活動和業(yè)務(wù)評比熱情不高、數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)偏少、后進生轉(zhuǎn)化效果不明顯以及教學(xué)方法吸引力不足等問題，我們制定了明確的努力方向和改進措施。通過加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加大教學(xué)投入、關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法滲透等措施，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（三）一、更新教學(xué)觀念，推動教師專業(yè)發(fā)展我們致力于更新教師的教學(xué)理念，引導(dǎo)他們認(rèn)識并采用新的教學(xué)策略。我們組織教師運用創(chuàng)新方法優(yōu)化課堂教學(xué)，以此提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)，促進他們從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們將高效課堂的理念融入教學(xué)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和實踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的個體需求，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。二、積極參與和組織教研活動在學(xué)期初的教研活動計劃中，我們提出以改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法為目標(biāo)，提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。我們開展“聽、評、說課緊密跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)活動，并將其作為重要的教研任務(wù)。本學(xué)期，全體教師遵循“集體備課、集思廣益—分頭授課、共同評價—反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟，認(rèn)真聽課、評課，及時反饋。教師們的教學(xué)能力得到了顯著提升。每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，落實教學(xué)計劃，遵循各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，以促進教學(xué)過程的規(guī)范化。本學(xué)期，每位教師至少開設(shè)了一節(jié)公開課，大家積極參與研討，通過互評互學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。每位教師聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。三、強化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量我們與年級組緊密合作，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與培優(yōu)補差工作。教師們以積極的態(tài)度接納并輔導(dǎo)每一個學(xué)生，以促進整體水平的提升。我們定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，組織期中、期末的教學(xué)質(zhì)量檢測，以及期末的復(fù)習(xí)和考試，確保教學(xué)活動的有序進行。四、開展集體備課，提升備課質(zhì)量和教學(xué)效益我們認(rèn)識到集體備課對于青年教師的成長至關(guān)重要。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式，確保每位教師明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，設(shè)計合適的教學(xué)方法。備課過程中，教師們充分討論，形成統(tǒng)一的教案和學(xué)案，強調(diào)學(xué)生的主體地位，以師生互動的方式進行教學(xué)設(shè)計。同時，我們鼓勵教師反思教學(xué)，每月撰寫教學(xué)反思，提高備課質(zhì)量。我們還特別關(guān)注青年教師的備課，通過集體智慧提升他們的教學(xué)能力。存在的問題與改進方向：1.教師的課件制作能力有待提升，未來我們將加強監(jiān)督和指導(dǎo)。2.教學(xué)水平的提高是持續(xù)的工作，需要教師們進一步努力。3.加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵他們自我學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康教育等方面的知識。4.加強教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，推動信息技術(shù)與課程的整合，提高教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能力。教育改革和教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題?？偟膩碚f，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師在自我提升上取得了顯著成果。然而，我們也意識到工作中仍存在需要改進的地方。我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研工作更上一層樓。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（四）本學(xué)期已圓滿落幕，數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持以及全體數(shù)學(xué)教師的緊密協(xié)作下，各項任務(wù)得以平穩(wěn)推進。盡管未引起廣泛關(guān)注，但我們的工作始終腳踏實地。一學(xué)期以來，教師們攜手合作、積極探索、共同進步。一、深化課程理解，革新教學(xué)觀念本學(xué)期，我們借助每周二上午的教研活動，引導(dǎo)全體數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教育前沿理念，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教育的核心特質(zhì)，積極推廣以學(xué)生為主體，合作、探索相結(jié)合的教學(xué)模式。同時，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，時刻關(guān)注課程改革動態(tài)，多途徑獲取信息，提升理論素養(yǎng)。二、開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量1、強化課堂教學(xué)，提升課堂效益。本學(xué)期共舉辦校級公開課____節(jié)，家長開放日____節(jié)，授課教師精心備課、授課、反思，聽課教師積極參與，集體評析，共同研討，營造了良好的教研環(huán)境。2、進一步優(yōu)化集體備課機制。三個年級以備課組為單位，推行分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求打造優(yōu)質(zhì)課程；鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找教學(xué)材料，實現(xiàn)資源共享。目前，各備課組已積累了豐富的教學(xué)資料，為不同年級的教學(xué)提供了支持，真正實現(xiàn)了資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，提升了數(shù)學(xué)教研組的整體教學(xué)研究水平。三、加強常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)的同時，我們不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)同教務(wù)處進行了四次教學(xué)常規(guī)檢查，涵蓋教案