六年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元第二課時　百分數(shù)和小數(shù)的互化｜人教新課標(biāo)版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元第二課時百分數(shù)和小數(shù)的互化｜人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為六年級上冊數(shù)學(xué)教材第六單元第二課時——百分數(shù)和小數(shù)的互化。具體內(nèi)容包括：理解百分數(shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，掌握百分數(shù)化為小數(shù)和小數(shù)化為百分數(shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解百分數(shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，掌握百分數(shù)化為小數(shù)和小數(shù)化為百分數(shù)的方法，并能應(yīng)用于實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握百分數(shù)化為小數(shù)和小數(shù)化為百分數(shù)的方法。難點：理解百分數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)商店舉行打折活動，商品原價為100元，現(xiàn)在打8折，問打折后的價格是多少？2.例題講解：（1）百分數(shù)化為小數(shù)：以打折為例，原價為100元，打8折，即打80%的折扣，那么打折后的價格如何計算？解答：打折后的價格=原價×折扣=100元×0.8=80元。（2）小數(shù)化為百分數(shù)：已知打折后的價格是80元，求打了幾折？解答：打折率=（原價打折后價格）/原價=（100元80元）/100元=0.2。將小數(shù)化為百分數(shù)，即打折率為20%。3.隨堂練習(xí)：（1）已知商品原價為200元，打了6折，求打折后的價格。（2）已知商品打折后的價格是120元，求打了多少折。4.講解百分數(shù)和小數(shù)的互化方法：（1）百分數(shù)化為小數(shù)：去掉百分號，將數(shù)值除以100。（2）小數(shù)化為百分數(shù)：將小數(shù)乘以100，添上百分號。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：百分數(shù)化為小數(shù)：去掉百分號，除以100小數(shù)化為百分數(shù)：乘以100，添上百分號七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第67頁的13題。2.請舉例說明百分數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化方法，并寫出解題步驟。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例讓學(xué)生掌握了百分數(shù)和小數(shù)的互化方法，但在實際應(yīng)用中，仍需注意理解和掌握轉(zhuǎn)化關(guān)系。課后，學(xué)生應(yīng)加強練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：探討百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如銷售折扣、考試成績等，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。重點和難點解析在本次六年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元第二課時百分數(shù)和小數(shù)的互化的教學(xué)中，我認為有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的：一、實踐情景引入的設(shè)置在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了商店打折活動作為背景，這是一個和學(xué)生生活息息相關(guān)的情境。通過這個情景，我可以引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，這個情景也很好地揭示了百分數(shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，為學(xué)生理解后續(xù)的轉(zhuǎn)化方法奠定了基礎(chǔ)。二、例題講解的過程在講解例題時，我分別采用了百分數(shù)化為小數(shù)和小數(shù)化為百分數(shù)的兩種方法。在講解過程中，我注重讓學(xué)生理解每一步的轉(zhuǎn)化邏輯，并通過清晰的敘述和板書，確保他們能夠掌握轉(zhuǎn)化方法。對于百分數(shù)化為小數(shù)，我強調(diào)了“去掉百分號，將數(shù)值除以100”的步驟。例如，將80%轉(zhuǎn)化為小數(shù)，要去掉百分號，得到80，然后將80除以100，得到0.8。對于小數(shù)化為百分數(shù)，我強調(diào)了“將小數(shù)乘以100，添上百分號”的步驟。例如，將0.8轉(zhuǎn)化為百分數(shù)，要將0.8乘以100，得到80，然后添上百分號，得到80%。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了兩個題目，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。第一個題目讓學(xué)生運用百分數(shù)化為小數(shù)的方法，計算商品打折后的價格；第二個題目則讓學(xué)生運用小數(shù)化為百分數(shù)的方法，計算商品打折的折扣。這樣設(shè)計練習(xí)題，可以讓學(xué)生在實際應(yīng)用中進一步理解和掌握轉(zhuǎn)化方法。四、百分數(shù)和小數(shù)的互化方法的講解在講解百分數(shù)和小數(shù)的互化方法時，我強調(diào)了“去掉百分號、除以100”和“乘以100、添上百分號”的兩個步驟。為了讓學(xué)生更好地理解這兩個步驟，我使用了簡潔明了的語言，并配合板書進行了直觀的展示。在講解過程中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要在小數(shù)后面添上兩個零來化為百分數(shù)？為什么要在百分數(shù)后面去掉百分號并除以100來轉(zhuǎn)化為小數(shù)？通過這些問題，讓學(xué)生深入理解百分數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五、作業(yè)設(shè)計的布置在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個題目：一是完成練習(xí)冊第67頁的13題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識；二是請學(xué)生舉例說明百分數(shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化方法，并寫出解題步驟。這樣設(shè)計作業(yè)，可以讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，并提高他們的數(shù)學(xué)表達能力。六、課后反思及拓展延伸的建議在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學(xué)生在課后應(yīng)加強練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，我還建議學(xué)生探討百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如銷售折扣、考試成績等，以提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過關(guān)注這些關(guān)鍵細節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握百分數(shù)和小數(shù)的互化方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在授課過程中，我注重語言的生動性和趣味性。對于關(guān)鍵知識點，我使用了簡潔明了的語言進行講解，并在需要強調(diào)的地方適當(dāng)提高了語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我還注意語速的掌控，保持講解的清晰度和連貫性。二、時間分配在課程的時間分配上，我進行了精心的規(guī)劃。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生思考和討論；在例題講解環(huán)節(jié)，我確保了充足的時間進行詳細解析；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時間讓學(xué)生自主練習(xí)和提問；在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言。三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式和封閉式相結(jié)合的提問方式。對于關(guān)鍵知識點，我提出了封閉式問題，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)；對于實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我提出了開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我還注意鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入的設(shè)置在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的商店打折活動。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和接受后續(xù)的數(shù)學(xué)知識。五、教案反思1.實踐情景引入的效果較好，但可以進一步拓展引入的方式，如通過故事、游戲等，以增加學(xué)生的興趣。2.在講解例題時，我注重了步驟的詳細解析，但可以進一步加強學(xué)生的參與度，例如讓學(xué)生上臺演示解題過程，增強他們的動手能力和合作能力。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計較為合理，但可以增加一些變式題目，以提高學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了提問的技巧，但可以進一步加強學(xué)生的思維訓(xùn)練，例如通過設(shè)置思維陷阱，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。5.整體時間分配較為合理，但可以適當(dāng)調(diào)整練習(xí)環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行自主練習(xí)和提問。課后提升一、基礎(chǔ)練習(xí)1.將下列百分數(shù)化為小數(shù)：a)25%b)120%c)80%答案：a)0.25b)1.20c)0.802.將下列小數(shù)化為百分數(shù)：a)0.25b)1.20c)0.80答案：a)25%b)120%c)80%二、應(yīng)用拓展1.一件商品原價為200元，打了8折，求打折后的價格。答案：打折后的價格=原價×折扣=200元×0.8=160元2.一件商品打折后的價格是150元，求打了多