三年級下冊數(shù)學教案-8 筆算除法的練習 人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案8筆算除法的練習人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教新課標三年級下冊數(shù)學教材第八章——筆算除法的練習。本節(jié)課主要通過例題講解和隨堂練習，鞏固學生對筆算除法的掌握，提高學生的計算能力。具體內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算、除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算、以及除數(shù)是三位數(shù)的除法筆算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握筆算除法的方法，提高計算速度和準確性，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法筆算，特別是當被除數(shù)的前兩位或前三位不夠除時，如何正確地進行退位操作。教學重點：筆算除法的基本步驟和方法，以及如何快速準確地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：每位學生準備一本筆算除法的練習本，以及必要的文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，讓學生思考除法在生活中的應(yīng)用，引出筆算除法的重要性。2.例題講解：以除數(shù)是一位數(shù)的除法為例，講解筆算除法的基本步驟和方法，強調(diào)每一步的操作要點。3.隨堂練習：讓學生根據(jù)例題，獨立完成一些類似的除法筆算題目，及時檢查學生的掌握情況。4.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：以具體的題目為例，講解兩位數(shù)除法筆算的步驟和方法，特別強調(diào)退位操作的重要性。5.除數(shù)是三位數(shù)的除法筆算：同樣以具體的題目為例，講解三位數(shù)除法筆算的步驟和方法，引導(dǎo)學生思考如何快速準確地進行計算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算步驟：1.寫下除數(shù)和被除數(shù)2.從被除數(shù)的高位除起3.如果被除數(shù)的某一位不夠除，就寫0占位4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)5.繼續(xù)除下去，直到除完為止除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算步驟：1.寫下除數(shù)和被除數(shù)2.從被除數(shù)的高位除起3.如果被除數(shù)的某一位不夠除，就寫0占位，并進行退位操作4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)5.繼續(xù)除下去，直到除完為止除數(shù)是三位數(shù)的除法筆算步驟：1.寫下除數(shù)和被除數(shù)2.從被除數(shù)的高位除起3.如果被除數(shù)的某一位不夠除，就寫0占位，并進行退位操作4.每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)5.繼續(xù)除下去，直到除完為止七、作業(yè)設(shè)計例題：250÷5=50題目：360÷6=答案：60題目：480÷8=答案：60題目：500÷5=答案：100例題：240÷12=20題目：360÷18=答案：20題目：480÷24=答案：20題目：600÷30=答案：20八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在筆算除法方面存在的主要問題是對退位操作的不熟練，以及計算過程中的粗心大意。因此在今后的教學中，應(yīng)加強對學生退位操作的訓(xùn)練，并注重培養(yǎng)學生的細心和耐心。拓展延伸：可以讓學生在生活中多進行一些除法的實際操作，例如計算商品的打折價格，計算分組的數(shù)量等，提高學生對除法的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入“實踐情景引入”環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣和動力的重要手段。通過生活中的實際例子，我可以讓學生直觀地感受到除法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，從而提高他們對筆算除法的重視。例如，我可以舉一個超市購物的情景，讓學生思考如何計算購買商品后的實際支付金額。這樣的引入方式可以使學生更加主動地參與到課堂學習中。二、例題講解1.除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算：我應(yīng)以具體的題目為例，展示除法筆算的整個過程。例如，我可以選擇一個簡單的題目，如250÷5，然后一步步地演示如何從被除數(shù)的高位除起，如何處理不夠除的情況，以及如何繼續(xù)除下去直到除完為止。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：對于這一部分，我需要特別強調(diào)退位操作的重要性。通過具體的例子，我可以向?qū)W生展示當被除數(shù)的前兩位不夠除時，如何正確地進行退位操作。例如，我可以舉一個題目，如360÷18，然后詳細解釋如何從高位開始除，并在需要時進行退位。3.除數(shù)是三位數(shù)的除法筆算：同樣地，我需要通過具體的例子，講解三位數(shù)除法筆算的步驟和方法。我可以選擇一個題目，如480÷24，然后一步步地演示如何進行除法運算。三、隨堂練習“隨堂練習”環(huán)節(jié)是鞏固學生學習成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過讓學生獨立完成一些類似的除法筆算題目，我可以及時檢查他們對所學內(nèi)容的掌握情況。在學生練習時，我應(yīng)密切關(guān)注他們的進展，并及時給予指導(dǎo)和幫助。四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計“作業(yè)設(shè)計”環(huán)節(jié)是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。通過布置一些具有代表性的題目，我可以讓學生在課后進一步鞏固所學內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計中，我應(yīng)注重題目的多樣性和難度層次，以滿足不同學生的學習需求。六、課后反思及拓展延伸“課后反思及拓展延伸”環(huán)節(jié)是提高我教學水平的重要途徑。通過反思我本節(jié)課的教學，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足之處，并找到改進的方法。同時，通過拓展延伸，我可以讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注意語調(diào)的起伏，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生充分的時間思考和理解，而不是急于求成。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學生主動思考和參與。通過提問，我可以及時了解學生對知識的掌握情況，并針對性地進行講解。4.情景導(dǎo)入：我以生活中的實際例子導(dǎo)入課程，讓學生感受到除法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我使用了實際例子進行導(dǎo)入，但可能沒有充分考慮到學生的實際經(jīng)驗和生活背景。在今后的教學中，我應(yīng)更加注重選擇與學生生活密切相關(guān)的例子，提高導(dǎo)入的針對性。2.例題講解：在講解例題時，我注意了步驟的詳細解釋，但可能沒有給予學生足夠的時間進行思考和提問。在今后的教學中，我應(yīng)給予學生更多的時間進行思考，并及時解答他們的疑問。3.隨堂練習：我給予了學生一定的練習時間，但可能沒有及時給予反饋和指導(dǎo)。在今后的教學中，我應(yīng)及時關(guān)注學生的練習情況，并提供針對性的幫助。4.作業(yè)設(shè)計：我在作業(yè)設(shè)計中考慮了題目的多樣性和難度層次，但可能沒有充分考慮到學生的個別差異。在今后的教學中，我應(yīng)更加注重根據(jù)學生的實際情況進行作業(yè)設(shè)計，以滿足他們的個性化需求?？偟膩碚f，我認為本次教學在引導(dǎo)學生的主動參與和鞏固知識方面取得了一定的成效。但在今后的教學中，我還需要不斷改進和完善教學方法和技巧，以提高教學效果。課后提升題目：450÷9=答案：50題目：360÷6=答案：60題目：240÷8=答案：30題目：560÷14=答案：40題目：720÷18=答案：40