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文檔簡(jiǎn)介
吉林省白山市2025年初三下學(xué)期二調(diào)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累與運(yùn)用1.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.女排運(yùn)動(dòng)員朱婷近幾年來(lái)取得一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異戰(zhàn)績(jī),她不僅是中國(guó)女排的中流砥柱,也無(wú)愧于世界女排第一人的贊譽(yù)。B.學(xué)生貪玩忘了做寒假作業(yè),有些家長(zhǎng)竟然替代孩子完成任務(wù),李代桃僵,這其實(shí)是害了孩子。C.“時(shí)代楷?!秉S大年同志,為了祖國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)鞠躬盡瘁,死而后已。D.有些不良媒體為吸引眼球,不惜斷章取義、制造噱頭,失實(shí)報(bào)道,不僅誤導(dǎo)了輿論,更對(duì)當(dāng)事人造成了傷害。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.野鴨湖畔,天高云淡,蘆葦搖曳,結(jié)伴的候鳥(niǎo),時(shí)而展翅翱翔,時(shí)而碧波漫步。B.他的這幅畫(huà)展現(xiàn)了大自然草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅的生機(jī)與活力,可謂妙手回春,佳作天成。C.上元之夜,一場(chǎng)無(wú)與倫比的現(xiàn)代燈光秀使599歲的紫禁城浮光掠影,絢爛多姿。D.做事情一定要具體問(wèn)題,具體分析,頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,抓住關(guān)鍵,對(duì)癥下藥。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.九級(jí)1班班長(zhǎng)小娜學(xué)習(xí)好,工作好,人品好,在班級(jí)同學(xué)中德高望重。B.進(jìn)入九年級(jí)以來(lái),我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí),很多同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高。C.比起貝殼里的生命來(lái),我在這世間停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了,應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。D.在一次數(shù)學(xué)考試中,他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)才完成,真是小題大做。4.下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.令郎不愧為“省十佳美德少年”,他不僅在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué),在生活上中也友愛(ài)他人。B.老奶奶,您這土雞多少錢(qián)1千克?C.恭喜您,您很榮幸地被邀請(qǐng)為我們的指導(dǎo)老師,我們都很替您高興。D.那天分別時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目,一眨眼十年過(guò)去了,真是久仰了。5.按所供多音字的字音組詞,完全正確的一組是()A.參(cān)參拜參天參校參股參差B.行(háng)行話行文行距行列行家C.?。╞ó)稀薄鄙薄日薄西山薄命薄情D.晃(huàng)晃悠晃眼晃蕩搖晃晃動(dòng)6.下面圖表是中國(guó)天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報(bào)。請(qǐng)概括從圖表中獲取的主要信息。2018年5月1日河北省部分城市天氣預(yù)報(bào)城市白天夜間天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最高氣溫天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最低氣溫石家莊雷陣雨北風(fēng)3-4級(jí)22℃小雨北風(fēng)<3級(jí)12℃唐山陰東風(fēng)3-4級(jí)23℃陣雨北風(fēng)3-4級(jí)11℃廊坊陰東北風(fēng)3-4級(jí)25℃小雨北風(fēng)<3級(jí)12℃滄州陰東北風(fēng)3-4級(jí)22℃小雨北風(fēng)3-4級(jí)12℃衡水陰北風(fēng)3-4級(jí)24℃陣雨北風(fēng)3-4級(jí)13℃邢臺(tái)陰北風(fēng)<3級(jí)23℃陣雨北風(fēng)3-4級(jí)13℃7.默寫(xiě)俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。__________________(秋瑾《滿江紅》)____________,_____________。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)《孟子·魚(yú)我所欲也》中說(shuō),雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死,但若“___________”,饑餓的路人也不會(huì)接受:若“___________”,即便是乞丐也會(huì)拒絕。(用原文回答)動(dòng)靜結(jié)合——在中國(guó)古代詩(shī)歌里,詩(shī)人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感,營(yíng)造獨(dú)特的意境,特別注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫(xiě)景手法。請(qǐng)列舉古詩(shī)詞中運(yùn)用此表現(xiàn)手法的連續(xù)兩句:“__________,____________?!?.“善于把握甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人往往會(huì)迎來(lái)柳暗花明?!闭?qǐng)從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《海底兩萬(wàn)里》中選擇一部小說(shuō),簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。二、閱讀9.對(duì)下面的古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()二月二日出郊宋·王庭珪①日頭欲出未出時(shí),霧失江城雨腳微。天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。煙村南北黃鸝語(yǔ),麥垅高低紫燕飛。誰(shuí)似田家知此樂(lè),呼兒吹笛跨牛歸?[注]①王庭珪,宋代詩(shī)人,棄官筑草屋于盧溪,隱居五十年。②寫(xiě)此詩(shī)時(shí),李商隱為了生計(jì),只身遠(yuǎn)赴梓州,任職柳仲郢幕府。亞夫,借指幕主柳仲郢。元亮,陶淵明。二月二日,農(nóng)歷踏青節(jié)。A.“云猶含態(tài)石披衣”一句采用了擬人手法,賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。B.詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景,頸聯(lián)寫(xiě)近景,遠(yuǎn)近結(jié)合,使景物富有層次感。C.最后兩聯(lián)用鳥(niǎo)類(lèi)逢春之樂(lè)反襯“田家”早耕歸來(lái)的心情。D.全詩(shī)借景抒情,表達(dá)了作者熱愛(ài)田園風(fēng)光的感情。10.閱讀下面兩段文言語(yǔ)段,完成下列小題。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?上①與群臣論止盜?;蛘?qǐng)重法以禁之,上哂之曰:“民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇②顧廉恥耳,朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭③薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪?”自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平④,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。注:①〔上〕皇上,這里指唐太宗,②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無(wú)償勞動(dòng)。④〔升平〕太平。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。然則何時(shí)而樂(lè)耶______微斯人,吾誰(shuí)與歸______或請(qǐng)重法以禁之______自是數(shù)年之后______2.下列句子與成語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()A.予嘗求古仁人之心供不應(yīng)求B.然則何時(shí)而樂(lè)耶怏怏不樂(lè)C.或請(qǐng)重法以禁之鴻鵠之志D.故不暇廉恥耳溫故知新3.用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處)上與群臣論止盜4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。不以物喜,不以己悲。使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪?5.用文中的句子回答下列各題。乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法是“__________,__________,__________”。從乙文中可以看出,作為國(guó)君,唐太宗是個(gè)__________的君主,他真正做到了“__________”。(用甲文中的一個(gè)句子回答)11.非文學(xué)作品閱讀(見(jiàn)書(shū))2019年3月《見(jiàn)字如來(lái)》出版。該書(shū)收錄了四十六篇說(shuō)文解字,每一篇都有一段“得勝頭回①”,說(shuō)的是作家生命里與字相逢的風(fēng)景、際遇,后文便是關(guān)于漢字的形、音、義與詞組的說(shuō)解、甚至延伸變化。(聽(tīng)言)值《見(jiàn)字如來(lái)》出版,澎湃新聞專(zhuān)訪了張大春。澎湃新聞:您找的字大概要具備哪些特點(diǎn),是否字形字義在演變中有較為明確可辨等特點(diǎn)?張大春:這個(gè)沒(méi)有,單個(gè)字出現(xiàn)在這本書(shū)里是沒(méi)有認(rèn)知順序或教學(xué)階段的。每一期寫(xiě)什么字,我要先跟雜志主編商量,比如這一期專(zhuān)題是“魔術(shù)師”,那我就會(huì)寫(xiě)“魔”字。換言之給我任何一個(gè)漢字,我都可以想辦法寫(xiě)這個(gè)字。澎湃新聞:具體的寫(xiě)作中,比如要寫(xiě)某一個(gè)字,怎么去形成一篇文章?張大春:首先你當(dāng)然要知道怎么查工具書(shū),但是你也要在平常生活中有一些知識(shí)積淀,那些積淀應(yīng)該是來(lái)自于你對(duì)這個(gè)字非比尋常的解釋有些印象。比如說(shuō)“牙”這個(gè)字,它表面上看就是我們嘴里的器官,另外它還有“中介”的意思,市集交易的經(jīng)紀(jì)人自唐、宋起便稱(chēng)為牙人、牙儈、牙郎,以中介生意為業(yè)的商行就是“牙行”,這就牽涉到這個(gè)字的序列。所以我們平常多多少少可以累積一些對(duì)一個(gè)字不常用的解釋?zhuān)虿怀S玫囊饬x,我們要有一些好奇心。澎湃新聞:構(gòu)成你的知識(shí)體系是小時(shí)候家里教育的耳濡目染還是后來(lái)的學(xué)習(xí)?因?yàn)楝F(xiàn)在我們接受的大多數(shù)的教育,并不會(huì)太多關(guān)注一個(gè)字諸多不常用的衍生意義。張大春:我覺(jué)得一代一代人對(duì)文字的追求往往是它固定的意義,或者說(shuō)是大家都使用的意義,一個(gè)是從眾,一個(gè)是從俗。我年紀(jì)越大越會(huì)發(fā)現(xiàn),過(guò)去以為跟它很熟的字不一定是真的熟悉。有的時(shí)候一個(gè)字在一千年前是那個(gè)解釋?zhuān)桨税倌昵笆橇硪粋€(gè)解釋?zhuān)饺灏倌暌郧坝謸Q了一個(gè)解釋?zhuān)@個(gè)中間的流變其實(shí)就是文化,就是文化的累積,不論哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò),或者哪個(gè)比較早哪個(gè)比較晚,都是文化的痕跡。我們說(shuō)文化,主要內(nèi)涵就是在這上面。澎湃新聞:今人寫(xiě)作一本“說(shuō)文解字”應(yīng)該本著哪一種解讀,是更該追溯它產(chǎn)生之初的字形以及在歷史中的演變和準(zhǔn)確含義,還是更側(cè)重它易于理解的一種解讀?張大春:學(xué)術(shù)研究或?qū)ξ恼伦衷~意義的解釋?zhuān)袝r(shí)太重視它的正確性了,但它的廣泛性可能更應(yīng)該重視。許慎非常重要的一點(diǎn)是最大宗地處理那么多漢字,而且每個(gè)漢字都運(yùn)用了高度的想象力。舉個(gè)例子,掉東西的“掉”,我們今天說(shuō)掉東西就是掉下去了,其實(shí)掉是搖的意思。右邊的“卓”是旗子的意思,手搖旗子就是“掉”。以前有人給蘇東坡出了個(gè)題,要求用最簡(jiǎn)單的幾個(gè)字表達(dá)這句話:有一頭鱷魚(yú)跑到河邊把一只老虎拽下河里,淹死之后吃掉了。蘇東坡十個(gè)字就解決了:“潛鱗有饑蛟,掉尾取渴虎?!笔畟€(gè)字感覺(jué)像詩(shī)句,而且有聲律的美感,掉字就是取“搖擺”的意思,掉是搖的意思就是許慎猜出來(lái)的。澎湃新聞:所以哪怕并不是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謱W(xué)闡釋字義,而是加入了很多個(gè)人解讀與猜測(cè),你覺(jué)得也是可以的?張大春:我們接受某一個(gè)文字的解釋是要有理?yè)?jù)的,有時(shí)候你沒(méi)有辦法找到那么多材料去驗(yàn)證,所以你只能去解釋?zhuān)莻€(gè)解釋你也不能說(shuō)符合了某個(gè)字形就是對(duì)的,不符合就是錯(cuò)的。在我看來(lái)文字學(xué)接近一半都是猜謎,猜謎很有趣的,不要擔(dān)心它的對(duì)錯(cuò)。因?yàn)樵谖淖謱W(xué)里,對(duì)和錯(cuò)是游動(dòng)的,有的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得這樣解釋是千古不易的,但兩年以后就有新材料告訴你錯(cuò)了。我倒覺(jué)得,利用對(duì)字符的好奇所形成的種種想象,開(kāi)發(fā)對(duì)世界的認(rèn)知情趣和好奇心,是一種好的能力。澎湃新聞:你怎么看現(xiàn)在的很多古裝影視劇里的場(chǎng)景設(shè)定及臺(tái)詞?張大春:我們現(xiàn)代人寫(xiě)歷史小說(shuō)用比較極端的意義來(lái)講,那就是絕對(duì)的虛構(gòu)。有多少材料都不是歷史現(xiàn)場(chǎng),正因?yàn)槿绱宋矣X(jué)得在設(shè)計(jì)古人對(duì)白的時(shí)候要更謹(jǐn)慎,只要這個(gè)語(yǔ)詞在那個(gè)時(shí)代還沒(méi)有出現(xiàn)我就不會(huì)用。講究字詞的來(lái)歷,主要的目的是還原一個(gè)比較類(lèi)似的歷史場(chǎng)景,比如我看《瑯琊榜》,里面出現(xiàn)一句話“我不過(guò)是譽(yù)王利用的一顆砝碼”,“砝碼”是西方傳輸進(jìn)來(lái)的。(本材料為澎湃新聞?dòng)浾?019年01月18日專(zhuān)訪節(jié)選,有刪改)(注釋?zhuān)俚脛兕^回:宋、元說(shuō)書(shū)人的術(shù)語(yǔ)。在開(kāi)講前,先說(shuō)一段小故事做引子,謂之“得勝頭回”,取其吉利之意。1.(全景掃瞄)聯(lián)系選文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《見(jiàn)字如來(lái)》46個(gè)字的選擇主要以每期雜志的專(zhuān)題為主,并不刻意按一定的認(rèn)知順序。B.金文“牙”字形像牙齒上下交錯(cuò)之形,“中介”是“牙”字的引申解釋。C.《見(jiàn)字如來(lái)》封面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,正下方的文字是對(duì)書(shū)名“見(jiàn)字如來(lái)”形象地詮釋。D.張大春認(rèn)為文字學(xué)的一半是猜謎,但他又認(rèn)為,設(shè)計(jì)古人對(duì)白需要謹(jǐn)慎,那個(gè)時(shí)代還沒(méi)出現(xiàn)的詞語(yǔ)就不能在歷史小說(shuō)或古裝影視劇中。2.(顯微審視)小文寫(xiě)“即”“既”兩字,經(jīng)?;煜?。請(qǐng)你根據(jù)張大春先生對(duì)“掉”字本義的分析方法,幫助小文區(qū)別“即”“既”兩字。(助答小貼士)宋體篆文即裝滿食物的器皿跪坐在器皿前面的人既裝滿食物的器皿吃飽后,掉頭嘴背著面前餐桌的人3.(回眸辨別)根據(jù)(見(jiàn)書(shū))和(聽(tīng)言)內(nèi)容,完成下面對(duì)話。12.這才是我們應(yīng)該追的星王丹①“身為一葉無(wú)輕重”“愿將一生獻(xiàn)宏謀”。2019年1月16日,著名核物理學(xué)家、我國(guó)核武器事業(yè)重要奠基人于敏院士去世,享年93歲。②先生的離去,早已跨越了學(xué)科的界限,引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注,被視作輿論聲量重要參照指標(biāo)的兩微(微博和微信)數(shù)據(jù)就是明證。光明日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)16日首發(fā)的于敏院士去世的消息,閱讀量已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn);光明日?qǐng)?bào)法人微博該消息的閱讀量約2300萬(wàn)。③每一次點(diǎn)擊,都是一份關(guān)注、一份致敬和緬懷。人們?cè)趹涯詈椭戮粗?,回顧先生驚人的事業(yè)和沉默的人生,重溫那段艱辛的歲月和不屈的探索,腦補(bǔ)他在黃沙大漢中大聲吟誦“不破樓蘭終不還”和《后出師表》的場(chǎng)景。有網(wǎng)友留言說(shuō):“這才是我們應(yīng)該追的星。”④追于敏院士這樣的星,當(dāng)然是出于他在我國(guó)核式器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn),但似乎又不止于此。他在時(shí)代的漩渦中如何張弛,在功名和真理之間如何選擇,在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前如何淡然處之,都讓每一個(gè)走近他的人著迷不已。⑤風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真,有著“為天地立心,為生民立命”的家國(guó)情懷,也不乏“為一大事來(lái),為一大事去”的人生氣魄,這幾乎就是于敏院士所代表的科學(xué)家群體的共同特質(zhì)。他們將個(gè)人命運(yùn)和民族興亡緊緊相連,在民族復(fù)興的偉業(yè)中成就人生,在造福大眾中實(shí)現(xiàn)自我。梁思禮、華羅庚、朱光亞、王希季、錢(qián)學(xué)森、師昌緒、郭永懷、南仁東、黃大年、程開(kāi)甲......如果列下去,這個(gè)名單還可以拉得更長(zhǎng)。⑥如果科學(xué)家也有所謂“人設(shè)”的話,大抵也就是上文描摹出的樣子吧。而且選擇“追這樣的星”的人,似乎也不必?fù)?dān)心可能出現(xiàn)的“人設(shè)崩塌”。回望歷史風(fēng)云,他們的價(jià)值坐標(biāo)不曾遷移,他們的信仰始終在場(chǎng)。也許有人覺(jué)得談“責(zé)任”“使命”“信仰”這樣的大詞有點(diǎn)空洞和矯情,但面對(duì)社會(huì)的喧囂浮躁,恰是于敏們的故事,讓我們得以暫時(shí)停下來(lái),重新審視精神上的困惑和價(jià)值觀上的迷茫。⑦由此,也就不難理解,于教們的離世何以引發(fā)多個(gè)行業(yè)各個(gè)代際的集體悼念,于個(gè)體而言,這些人類(lèi)星空的璀璨之星似一座座燈塔,照亮了通往“意義”的道路,而在更宏觀的層面上,他們維護(hù)并構(gòu)筑了一個(gè)社會(huì)的精神價(jià)值,照亮了通往“夢(mèng)想”的前路。⑧一直以來(lái),“對(duì)明星演員的關(guān)注多過(guò)科學(xué)家”的聲音總會(huì)不時(shí)出現(xiàn),而且每一次出現(xiàn)都能成功挑動(dòng)大眾的敏感神經(jīng)。暫且對(duì)這種論調(diào)按下不表,現(xiàn)在,事情已不同以往。一個(gè)例子是,在中央的關(guān)懷下,光明日?qǐng)?bào)成立了專(zhuān)門(mén)的知識(shí)分子關(guān)懷機(jī)構(gòu);2019年,光明日?qǐng)?bào)法人微博新開(kāi)設(shè)“光明追思”欄目,第一時(shí)間刊發(fā)了多位大家追思稿件,目前閱讀量已超6000萬(wàn)。功勛卓著,青史不泯。即使在社交媒體時(shí)代,這些別樣的“偶像”也是最大的流量,最有含金量的流量。⑨“一句囑托,許下了一生;一聲巨響,驚詫了世界;一個(gè)名字,蕩滌了人心?!边@是五年前,感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予于敏院士的頒獎(jiǎng)詞。如今,他換了一種方式,和國(guó)人一起奔跑在時(shí)代前列。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年1月18日)1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.人們追于敏院土這樣的星的原因有哪些?3.第⑤段中“這幾乎就是于敏院土所代表的科學(xué)家群體的共同特質(zhì)”中“這”指的是什么?4.第⑧段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?5.結(jié)合《曹劌論戰(zhàn)》《出師表》的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)曹劌、諸葛亮在哪點(diǎn)上與于敏院土所代表的科學(xué)家群體有共同特質(zhì)。13.海綿城市,促進(jìn)城市順暢“吐納呼吸”①海綿城市,是指城市能夠像海綿一樣,在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用。②目前,我國(guó)大多數(shù)城市采用快排模式,雨水落到硬化地面,只能從管道里集中排出。強(qiáng)降雨一來(lái),修多粗的下水管道都不夠用。許多嚴(yán)重缺水的城市,又讓約70%的雨水白白流失了。建設(shè)海綿堿市,在降雨時(shí),城市能夠像海綿一樣將雨水儲(chǔ)存起來(lái);而在干早缺水時(shí),又可以將儲(chǔ)存的水釋放出來(lái)。這樣,不僅可以避免城市的內(nèi)澇災(zāi)害,還在一定程度上解決了城市水資源短缺的問(wèn)題。③隨著城市化的進(jìn)程加快,區(qū)域不透水下墊面的面積擴(kuò)大,許多城市在強(qiáng)降水的沖刷下,道路、屋頂、綠地等地方附著的污染物質(zhì),隨著雨水被沖入下水道,沒(méi)有通過(guò)土壤對(duì)其自動(dòng)過(guò)濾。這些尚未處理的含有污染物質(zhì)的雨水大多會(huì)經(jīng)過(guò)城市排水系統(tǒng)排入溪流、江河、海灣,導(dǎo)致大面積面源污染。而海綿堿市非常注重對(duì)天然水系的保護(hù)利用,其綠色基礎(chǔ)設(shè)計(jì)可以減少地表徑流,增加雨水自然入滲率,并通過(guò)土壤凈化水質(zhì)。海綿城市滲透雨水的方法多樣,主要是改變各種路面、空地鋪裝材料,綠化屋頂,將雨水截留后“滲”下去,從源頭上控制了城市雨水徑流污染。⑨海綿城市建設(shè)還有利于降低城市建設(shè)成本。其城市肌體中既有的園林、綠地、濕地及景觀水體往往與水利調(diào)蓄設(shè)施結(jié)合起來(lái)共同構(gòu)筑城市的防排水體系,減少給排水管道混凝土的工程量,降低城市市政建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)費(fèi)用。此外,因?yàn)榻ㄔO(shè)海綿城市可以減少城市水災(zāi),所以能降低水災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失及治理水環(huán)境污染的費(fèi)用,經(jīng)濟(jì)效益顯著。⑤其實(shí),海綿城市的理念并不是一個(gè)全新的概念,我國(guó)古代就有海綿城市建設(shè)的蹤影。2500多年前伍子胥規(guī)劃蘇州城,就建成路與河平行的雙棋盤(pán)格局和道路景觀。1998年的特大洪災(zāi),蘇州既要排出市內(nèi)的漬水,還要泄太湖的來(lái)水,整個(gè)城市雖低于洪水水面,但古城內(nèi)基本未遭災(zāi)。在國(guó)外,也有類(lèi)似于海綿城市這樣的雨洪系統(tǒng)。如英國(guó)倫敦奧林匹克公園,國(guó)內(nèi)主體建筑和林地在建設(shè)過(guò)程中建立了完善的雨水收集系統(tǒng),通過(guò)回收雨水和廢水再利用等方式,這一占地225公頃的公園灌溉用水完全來(lái)自于雨水和經(jīng)過(guò)處理的中水。此外,公園還將回收的雨水和中水供給周邊居民,使周邊街區(qū)用水量較其他類(lèi)似街區(qū)下降了40%。⑥海綿城市,變“工程治水”為“生態(tài)治水”,促進(jìn)城市順暢“吐納呼吸”。建設(shè)海綿城市,將推動(dòng)我國(guó)城市發(fā)展走上生態(tài)化、持續(xù)化的道路。1.海綿城市有哪些優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)分點(diǎn)概括。2.閱讀下列句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)目前,我國(guó)大多數(shù)城市采用快排模式,雨水落到硬化地面,只能從管道里集中排出。(文中“大多數(shù)”能否刪去?為什么?)(2)海綿城市,變“工程治水”為“生態(tài)治水”,促進(jìn)城市順暢“吐納呼吸”。(“吐納呼吸”在文中具體指什么?)3.文章為什么要舉蘇州城和倫敦奧林匹克公園的例子?4.最近,杭州市將某小區(qū)作為海綿城市建設(shè)老舊小區(qū)改造的試點(diǎn)。請(qǐng)閱讀(鏈接材料)并運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)為該小區(qū)提出合理的整改措施。(鏈接材料)杭州市某小區(qū)建造于90年代,屋頂年久失修,且多有居民私自搭建的設(shè)施,頂樓住戶房頂潮濕、甚至雨水下滲,排水條件較差;小區(qū)路面普遍采用硬質(zhì)鋪裝,比如水泥、瀝青等,路面硬化,導(dǎo)致小雨積水,大雨內(nèi)澇,雨水和污水混雜,水體黑臭:小區(qū)內(nèi)不少居民私自破壞綠化帶,改造為水泥停車(chē)位,加劇小區(qū)積水問(wèn)題;小區(qū)居民多用自來(lái)水洗車(chē),導(dǎo)致水資源嚴(yán)重浪費(fèi)。三、語(yǔ)言表述14.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。對(duì)于不少老百姓來(lái)說(shuō),硨磲并不是一個(gè)熟悉的詞語(yǔ)。其實(shí),硨磲是一種貝殼類(lèi)的軟體動(dòng)物,是海洋中最大的雙殼貝類(lèi)。硨磲因其光潔美麗的外表,①______。這些飾物往往價(jià)值不菲,頂級(jí)的硨磲擺件價(jià)格近百萬(wàn)。而在鄭州,就擁有中國(guó)唯一的專(zhuān)項(xiàng)硨磲文物博物館——鄭州山海硨磲博物館。在此之前,全國(guó)尚無(wú)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)博物館,而該館的成立,②______,對(duì)開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)研究與社會(huì)教育活動(dòng)、普及科學(xué)文化知識(shí)、豐富群眾精神文化生活,發(fā)揮了積極的意義。四、寫(xiě)作15.人的一生,總有一些記憶值得珍藏,總有一些情感值得珍惜,總有一些道理值得感悟,總有一些夢(mèng)想值得追求……請(qǐng)以“值得”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:1、將題目補(bǔ)充完整,內(nèi)容具體,要有真情實(shí)感。2、字?jǐn)?shù)不少于500字,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
B項(xiàng)中“李代桃僵”的意思是李樹(shù)代替桃樹(shù)而死,原比喻兄弟互相幫助,后借指以此代彼或代人受過(guò),在此處為誤用。2、A【解析】
B.妙手回春,意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超,能把垂危的病人治愈。B句使用對(duì)象有誤。C.浮光掠影,比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻,像水上的反光和一閃而過(guò)的影子,一晃就過(guò)去了。也比喻景物景象飄忽不定,難以捉摸。不符合C句語(yǔ)境。D.頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳指只醫(yī)治疼痛的部位,不追究病根。比喻處理問(wèn)題不從全局考其根本,什么地方有問(wèn)題就在什么地方解決,臨時(shí)應(yīng)付。D句望文生義,使用錯(cuò)誤。3、C【解析】
A.德高望重:道德高尚,名望很大。用錯(cuò)對(duì)象。B.苦心孤詣:指苦心鉆研,到了別人所到達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。只能作謂語(yǔ)。C.一絲不茍:指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。使用正確。D.小題大做:比喻把小事當(dāng)作大事來(lái)辦,有不值得這樣做或有意擴(kuò)大事態(tài)的意思。望文生義。故選C。4、A【解析】
B.此處的“1千克”不合適,因?yàn)槔夏棠坛S玫挠?jì)量單位是“斤”??梢赃@樣說(shuō):“老奶奶,您這土雞多少錢(qián)1斤?”C.“榮幸”的主語(yǔ)有誤。榮幸,指榮耀而幸運(yùn),一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。應(yīng)為“我們感到很榮幸能夠邀請(qǐng)您作為我們的指導(dǎo)老師”。D.“久仰”應(yīng)為“久違”,一般用作久別重逢的客套。5、C【解析】
試題分析:A.參差(cēn);B.行文(xíng);C.正確;D.晃眼(huǎng)。據(jù)此,答案為C。6、①2018年5月1日河北省部分城市夜間均有雨,風(fēng)向均為北風(fēng)。②河北省部分城市除石家莊白天有雷陣雨,剩余城市均為陰天。③河北省部分城市白天除邢臺(tái)風(fēng)力小于三級(jí)外均穩(wěn)定在三到四級(jí)。④廊坊晝夜溫差最大?!窘馕觥窟@道題目考查學(xué)生對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容,然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答??磮D表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí),既要橫向比較也要縱向比較。仔細(xì)觀察分析表格中的天氣情況,從風(fēng)向風(fēng)力、氣溫變化、天氣變化等角度分條分析,尤其注意有特殊情況的城市,如廊坊,晝夜溫差最大。7、(1)莽紅塵何處覓知音?青衫濕?。?)瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。(3)呼爾而與之蹴爾而與之(4)示例:明月松間照,清泉石上流??丈讲灰?jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!窘馕觥?/p>
默寫(xiě)時(shí)要做到“三不”:不多字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題注意“莽”“瀚?!薄磅怼钡恼_書(shū)寫(xiě)。8、示例:善于把握機(jī)會(huì)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人常常會(huì)扭轉(zhuǎn)局勢(shì),有所收獲。《魯濱遜漂流記》中,在沒(méi)有糧食的境況下,魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中掉在地上的谷殼竟長(zhǎng)出了稻穗,于是就抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),嘗試種植水稻和大麥,最終收獲了糧食,改善了自己的生活??梢?jiàn),面對(duì)機(jī)會(huì),要善于把握,才會(huì)扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面,有更大的收獲?!窘馕觥?/p>
開(kāi)放性試題,答案不唯一。善于變通,發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)遇并抓住,往往會(huì)取得巨大成功,迎來(lái)“柳暗花明又一村”的景象。如《海底兩萬(wàn)里》他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行,在回來(lái)的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻??!想想他們,在危險(xiǎn)的情況下,他們頭腦清醒,用智慧戰(zhàn)勝了困難。二、閱讀9、C【解析】
C錯(cuò),運(yùn)用了擬人的修辭手法,詩(shī)中的“云猶含態(tài)石披衣”,云擺弄著姿勢(shì),山石好像披著衣裳,形象地寫(xiě)出了云霧繚繞山石的情狀,(或“煙村南北黃鸝語(yǔ)”,煙靄籠罩的山村,黃鸝唧唧喳喳的鳴叫,就像人在興奮地說(shuō)話)。故選C。10、1.(1)(既然)這樣,那么……(2)沒(méi)有(3)有人(4)這2.B3.上與群臣/論止盜4.(1)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。(2)讓老百姓衣食無(wú)憂,他們自然就不會(huì)去偷盜了,何必(怎么)(哪里)還要用嚴(yán)厲的法令呢?5.(1)去奢省費(fèi)輕徭薄賦選用廉吏(2)體恤民情、賢明、倡導(dǎo)廉潔居廟堂之高則憂其民【解析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“微”:沒(méi)有。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“然則”作文文言虛詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.B項(xiàng)句子與成語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同。都是“高興”之意。A前者“探求”,后者“需求”。C前者代詞,后者助詞。D前者“所以”,后者“學(xué)過(guò)的知識(shí)”。3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:上與群臣/論止盜。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分劃開(kāi)。4.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如此題中的“以”“物”“為”“安”等詞語(yǔ)的翻譯,同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如詞類(lèi)的活用和特殊句式和固定句式的翻譯,如“不以物喜,不以己悲”互文見(jiàn)義句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。5.(1)文言文要點(diǎn)信息的概括提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法和提取原句“去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏”作答。(2)把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫(xiě),因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪”等語(yǔ)言描寫(xiě)中可分析出唐太宗是個(gè)體恤民情、賢明、倡導(dǎo)廉潔的君主。而他真正做到了的境界可提取甲文中的“居廟堂之高則憂其民”來(lái)回答。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,或許不同于(以上)兩種人的心情,這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí),就為百姓擔(dān)憂;在江湖上不做官時(shí),就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂,在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣,那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢?他們一定會(huì)說(shuō):“在天下人憂之前先憂,在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉!沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一道呢?(二)譯文:皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請(qǐng)求使用嚴(yán)厲的刑法來(lái)制止。皇上微笑著說(shuō):"老百姓之所以去做盜賊,是由于賦稅太多,勞役、兵役太重,官吏們又貪得無(wú)厭,老百姓的饑餓逼迫上身,所以就顧不得廉恥罷了。我們應(yīng)當(dāng)去掉奢侈,節(jié)省開(kāi)支,減輕徭役,少收賦稅,選拔和任用廉潔的官吏,使老百姓穿的吃的都有富余,那么他們自然就不會(huì)去做盜賊了,何必要用嚴(yán)厲的刑法呢!”從這以后,過(guò)了幾年,天下太平,沒(méi)有人拾別人掉在路上的東西(給自己),大門(mén)可以不關(guān),商人和旅客可以露宿。11、1.D2.示例:即是由“”和“”兩個(gè)部分組成?!啊痹谧谋硎狙b滿食物的器皿,“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人,“即”本義為靠近食物,就餐,即”字表示靠近,有“就、便”的意思;“既是由“”和“旡”兩個(gè)部分組成?!啊痹谧闹斜硎狙b滿食物的器皿,“旡”在篆文中表示吃飽飯后,掉過(guò)頭,嘴背著面前餐桌的人,“既”字“既”本義為吃飽打嗝,轉(zhuǎn)身離席,“既”字表示離開(kāi),有“已經(jīng)”的意思。3.示例:因?yàn)椤兑?jiàn)字如來(lái)》這本書(shū)雖然對(duì)46個(gè)漢字進(jìn)行了說(shuō)文解字,但它在對(duì)每一個(gè)字進(jìn)行解說(shuō)前,都有一段引子,說(shuō)的是作家生命里與該字相逢的風(fēng)景、際遇,然后才是對(duì)有關(guān)于該字的形、音、義與詞組的說(shuō)解延伸。解說(shuō)過(guò)程中,作者更多傾向于對(duì)一個(gè)字某些不同尋常的解釋或關(guān)注一個(gè)字諸多不常用的衍生意義,感受文字在不同時(shí)期的不同文化內(nèi)涵。這種敘述自己生命經(jīng)歷中的故事的方式,比較具有個(gè)人情感的獨(dú)特體驗(yàn),是屬于散文的敘述方式。且該書(shū)的文字解說(shuō)編排順序并不按一定的要求,只是按某一期雜志的主題要求進(jìn)行選字?jǐn)?xiě)。而工具書(shū)的編排無(wú)論是內(nèi)容還是排序,都有規(guī)范性、權(quán)威性、科學(xué)性的要求,所以,《見(jiàn)字如來(lái)》屬于散文集而不是工具書(shū)?!窘馕觥?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀選項(xiàng),然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)內(nèi)容“張大春認(rèn)為文字學(xué)的一半是猜謎”與文本內(nèi)容“在我看來(lái)文字學(xué)接近一半都是猜謎,猜謎很有趣的,不要擔(dān)心它的對(duì)錯(cuò)。”不相符。2.要求學(xué)生結(jié)合“掉”字本義的分析方法。根據(jù)小貼士的內(nèi)容按照兩個(gè)字的構(gòu)成要素“”在篆文表示裝滿食物的器皿;“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人;“旡”在篆文中表示吃飽飯后,掉過(guò)頭,嘴背著面前餐桌的人。分別寫(xiě)出“即”“既”的本義和引申義即可。3.要求學(xué)生根據(jù)對(duì)《見(jiàn)字如來(lái)》的介紹“該書(shū)收錄了四十六篇說(shuō)文解字,每一篇都有一段‘得勝頭回’”,說(shuō)的是作家生命里與字相逢的風(fēng)景、際遇,后文便是關(guān)于漢字的形、音、義與詞組的說(shuō)解、甚至延伸變化?!薄熬唧w的寫(xiě)作中,比如要寫(xiě)某一個(gè)字,怎么去形成一篇文章?”分析《見(jiàn)字如來(lái)》是一本散文集的原因即可。12、1.于敏院士這樣的科學(xué)家オ是我應(yīng)該追的星。(意思對(duì)即可)2.①出于他在我國(guó)核武器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。②他在時(shí)代的漩渦中懂得張弛,在功名和真理之間選擇真理.又在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前淡然處之。3.風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真,有著“為天地立心,為生民立命”的家國(guó)情懷,也不乏“為一大事來(lái),為一大事去”的人生氣魄。4.舉例論證。舉出光明日?qǐng)?bào)法人微博新開(kāi)設(shè)“光明追思”欄目刊發(fā)的多位大家追思稿件獲得了巨大閱讀量的事例,證明科學(xué)家這樣的“偶像”在社交媒體時(shí)代也是最大的流量,最有含金量的流量。5.示例:報(bào)效國(guó)家,對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)。曹劌關(guān)心國(guó)事,謀慮深遠(yuǎn)。他能在國(guó)家危亡的時(shí)候挺身面出,積極向莊公出謀獻(xiàn)策,有為國(guó)效勞、為國(guó)捐軀的獻(xiàn)身精神。諸葛亮為了蜀國(guó)鞠躬盡瘁,死而后已,為了報(bào)答先帝親自出征。這跟于敏院土所代表的科學(xué)家群體類(lèi)似,他們將個(gè)人命運(yùn)和民族興亡緊緊相連,在民族復(fù)興的偉業(yè)中成就人生,在造福大眾中實(shí)現(xiàn)自我。(意思對(duì)即可)【解析】1.論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方:一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn);二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn);三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn);四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上,在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“每一次點(diǎn)擊,都是一份關(guān)注、一份致敬和緬懷。人們?cè)趹涯詈椭戮粗?,回顧先生驚人的事業(yè)和沉默的人生,重溫那段艱辛的歲月和不屈的探索,腦補(bǔ)他在黃沙大漢中大聲吟誦‘不破樓蘭終不還’和《后出師表》的場(chǎng)景。有網(wǎng)友留言說(shuō):‘這才是我們應(yīng)該追的星?!备爬ǖ贸稣擖c(diǎn):于敏院士這樣的科學(xué)家オ是我應(yīng)該追的星。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“追于敏院士這樣的星,當(dāng)然是出于他在我國(guó)核式器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn),但似乎又不止于此。他在時(shí)代的漩渦中如何張弛,在功名和真理之間如何選擇,在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前如何淡然處之,都讓每一個(gè)走近他的人著迷不已?!备爬ǖ贸觯核谖覈?guó)核式器事業(yè)中不可撼動(dòng)的地位和所做出的不可磨滅的貢獻(xiàn);他在功名和真理之間如何選擇,在時(shí)間的巨大饋贈(zèng)面前如何淡然處之,都讓每一個(gè)走近他的人著迷不已。3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,找到題干中“這”所在文本的位置,結(jié)合上文分析及可?!斑@”在第⑤段,上文是:風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真,有著“為天地立心,為生民立命”的家國(guó)情懷,也不乏“為一大事來(lái),為一大事去”的人生氣魄。故“這”指代的內(nèi)容是:風(fēng)骨堅(jiān)韌、不失本真,有著“為天地立心,為生民立命”的家國(guó)情懷,也不乏“為一大事來(lái),為一大事去”的人生氣魄。4.要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用,然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可?!肮饷魅?qǐng)?bào)法人微博新開(kāi)設(shè)‘光明追思’欄目,第一時(shí)間刊發(fā)了多位大家追思稿件,目前閱讀量已超6000萬(wàn)。”采用了舉例論證,證明了即使在社交媒體時(shí)代,這些別樣的“偶像”也是最大的流量,最有含金量的流量。5.要求學(xué)生結(jié)合曹劌和諸葛亮的精神品質(zhì)分析與于敏院土所代表的科學(xué)家的精神品質(zhì)分析即可。曹劌關(guān)心國(guó)事,謀慮深遠(yuǎn),親自指揮戰(zhàn)爭(zhēng),以弱勝?gòu)?qiáng),有為國(guó)捐軀的獻(xiàn)身精神;諸葛亮為了興復(fù)漢室鞠躬盡瘁,死而后已,為了報(bào)答先帝親自出征。這跟于敏院土所代表的科學(xué)家群體類(lèi)似,他們將個(gè)人命運(yùn)和民族興亡緊緊相連,在民族復(fù)興的偉業(yè)中成就人生,在造福大眾中實(shí)現(xiàn)自我。故他們共同的精神特質(zhì)是:愛(ài)國(guó),報(bào)效國(guó)家,對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)。常見(jiàn)的論證方法:舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。其作用分別是:(1)舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn);(2)(引用)道理論證:古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);(3)對(duì)比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);(4)比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。通過(guò)比喻進(jìn)行證明,把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象,使論證淺顯易懂。13、1.(1)避免城市的內(nèi)澇災(zāi)害,在一定程度上解決城市水資源短缺的問(wèn)題。(2)保護(hù)天然水系,從源頭上控制城市雨水徑流污染。(3)降低城市建設(shè)成本,降低水災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失及治理水環(huán)境污染的費(fèi)用,經(jīng)濟(jì)效益顯著。2.(1)只從程度上作了限制,強(qiáng)調(diào)唯一性,說(shuō)明我國(guó)大多數(shù)城市雨水排放模式太過(guò)單一。(2)海綿城市能在下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)將儲(chǔ)存的水釋放并加以利用。3.具體說(shuō)明我國(guó)古代和外國(guó)在建設(shè)海綿城市方面是有成功經(jīng)驗(yàn)的,為解決“我國(guó)目前城市內(nèi)澇災(zāi)害和水資源短缺的問(wèn)題”提供了借鑒。4.(1)綠化屋頂;(2)用植草磚、透水瀝青等鋪設(shè)透水地面,建造透水停車(chē)場(chǎng);(3)重新安裝雨水管,將污水和雨水分離,建設(shè)雨水收集利用系統(tǒng);(4)建設(shè)專(zhuān)用洗車(chē)點(diǎn),將收集到的雨水凈化后用以洗車(chē);(5)建設(shè)步行道與小河流平行的雙棋盤(pán)格局和道路景觀?!窘馕觥?/p>
1.篩選信息有三個(gè)原則:①帶著題目,通讀全文,把握大意。②對(duì)照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料,選好答題的角度,組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文,驗(yàn)證答案。如可直接提取第2段的“不僅可以避免城市的內(nèi)澇災(zāi)害,還在一定程度上解塊了城市水資源短缺的問(wèn)題”,第3段“海綿城市非常注重對(duì)天然水系的保護(hù)利用,其綠色基礎(chǔ)設(shè)計(jì)可以減少地表徑流,增加雨水自然入滲率,并通過(guò)土壤凈化水質(zhì)”,第4段“海綿城市建設(shè)還有利于降低城市建設(shè)成本”“降低水災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失及治理水環(huán)境污染的費(fèi)用,經(jīng)濟(jì)效益顯著”作為答案。2.考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。(1)“只”本義:只有,僅有。表示僅限于某個(gè)范圍,從程度上作了限制,強(qiáng)調(diào)唯一性。語(yǔ)境義:準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)大多數(shù)城市雨水排放模式太過(guò)單一而不豐富。(2)回答“吐納呼吸”的意思,就要首先了解什么是“海綿城市”,可提取文章第1段“海綿城市,是指城市能夠像海綿一樣,在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自熱災(zāi)害等方面具有良好的‘彈性’,下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用”等句來(lái)分析。進(jìn)而從中提取“下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用”作為答案。3.考查舉例子說(shuō)明方法的作用。文章第5段舉了蘇州城和倫敦奧林匹克公園這兩個(gè)例子,明顯使用了舉例子的說(shuō)明方法。除了說(shuō)明“海綿城市的理念并不是一個(gè)全新的概念”外,更準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明這些成功經(jīng)驗(yàn)為解決“我國(guó)目前城市內(nèi)澇災(zāi)害和水資源短缺的問(wèn)題”提供了借鑒,突顯了文章的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。4.要求閱讀【鏈接材料】并運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)為該小區(qū)提出合理的整改情施。這是在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。首先要讀懂原文和【鏈接材料】,運(yùn)用原文和【鏈接材料】所講的相關(guān)知識(shí),來(lái)為該小區(qū)提出合理的整改情施。如可從綠化屋頂、鋪設(shè)透水地面、建造透水停車(chē)場(chǎng)、建設(shè)雨水收集利用系統(tǒng)、凈化雨水后用以洗車(chē)等角度作答。此題的答案比較開(kāi)放,所提建議符合原文內(nèi)容即可。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、
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