北師大版小學(xué)英語(yǔ)電子課本圖片展示

北師大版小學(xué)英語(yǔ)電子課本圖片展示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)英語(yǔ)電子課本第三單元第二節(jié)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如：cat,dog,fish,bird等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景交際。學(xué)生還將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞s/es+賓語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行交際；3.學(xué)生能夠提高觀察力和想象力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物詞匯的掌握和運(yùn)用；一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、電子課本、動(dòng)物圖片、實(shí)物卡片等；2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示北師大版小學(xué)英語(yǔ)電子課本中的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并簡(jiǎn)要介紹一般現(xiàn)在時(shí)的概念。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過電子課本呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相用所學(xué)生詞進(jìn)行情景交際，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，包括抄寫動(dòng)物詞匯和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物詞匯：cat,dog,fish,bird2.一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞s/es+賓語(yǔ)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫動(dòng)物詞匯5遍；2.用一般現(xiàn)在時(shí)寫一個(gè)關(guān)于自己的句子，并寫在練習(xí)本上；3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析動(dòng)物詞匯的掌握和運(yùn)用對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是因?yàn)閯?dòng)物詞匯通常涉及到一些特殊的發(fā)音和拼寫規(guī)則，例如“cat”中的“c”發(fā)/k/音而不是/s/音，“dog”中的“d”發(fā)/d/音而不是/t/音。一些動(dòng)物的名稱在拼寫上也比較復(fù)雜，比如“elephant”和“tiger”，這需要學(xué)生花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來記憶和掌握。因此，教師在教學(xué)中需要通過多種方式，如圖片展示、實(shí)物展示、動(dòng)作表演等，來幫助學(xué)生理解和記憶這些動(dòng)物詞匯。同時(shí)，教師還應(yīng)該提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用這些詞匯，以鞏固他們的記憶。一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用也是一年級(jí)學(xué)生的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它的基本結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+動(dòng)詞s/es+賓語(yǔ)。例如，“Ilikeapples.”和“Shegoestoschooleveryday.”。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解和運(yùn)用這種時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)是比較困難的，因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則。因此，教師在教學(xué)中需要通過簡(jiǎn)單的例子和實(shí)際情景，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師還應(yīng)該提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這種時(shí)態(tài)，以提高他們的運(yùn)用能力?？偟膩碚f，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握和運(yùn)用動(dòng)物詞匯以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這就需要教師在教學(xué)中采用生動(dòng)有趣的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)，并提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，以提高他們的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)講解“cat”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以模仿貓的叫聲，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)更多的時(shí)間讓學(xué)生觀察和模仿動(dòng)物詞匯的讀音和拼寫；在操練環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查他們對(duì)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的理解。例如，教師可以提問：“Whatanimalsdoyoulike?”,“Canyouwriteasentenceusingthepresenttense?”等。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體手段，如播放英語(yǔ)歌曲、展示動(dòng)物圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題。例如，教師可以播放一首關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。教案反思：1.在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，可以結(jié)合更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握這種時(shí)態(tài)的用法。2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更多地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，提高他們的運(yùn)用能力。3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低作業(yè)難度，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，以提高他們的英語(yǔ)水平。4.在今后的教學(xué)中