一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解

一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第四章《加減法》。具體包括：1.加法概念及運(yùn)算方法；2.減法概念及運(yùn)算方法；3.加減法算式的讀寫(xiě)方法；4.加減法算式的計(jì)算順序；5.利用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減法的概念，掌握加減法的運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)加減法算式，明確加減法算式的計(jì)算順序。3.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減法的概念、運(yùn)算方法、算式的讀寫(xiě)方法及計(jì)算順序。難點(diǎn)：加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：一年級(jí)數(shù)學(xué)教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)出一共有幾只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系。2.知識(shí)講解：教師利用黑板、粉筆講解加減法的概念，加法是指將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是指從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。教師通過(guò)示例，講解加減法的運(yùn)算方法，加法運(yùn)算可以通過(guò)將一個(gè)數(shù)加到另一個(gè)數(shù)上，減法運(yùn)算可以通過(guò)從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾組加減法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并讀寫(xiě)出算式。4.例題講解：教師通過(guò)講解幾道應(yīng)用題，讓學(xué)生理解加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。例如：小華有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小華一共有幾個(gè)蘋(píng)果？5.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流解題心得，分享解決問(wèn)題的方法。6.作業(yè)布置：教師布置幾道加減法練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)一年級(jí)北師大數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解板書(shū)內(nèi)容：1.加法概念：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算2.減法概念：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算3.加法運(yùn)算方法：將一個(gè)數(shù)加到另一個(gè)數(shù)上4.減法運(yùn)算方法：從一個(gè)個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)5.加減法算式的讀寫(xiě)方法：數(shù)字+符號(hào)+數(shù)字6.加減法算式的計(jì)算順序：從左到右七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有5個(gè)橘子，他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明一共有幾個(gè)橘子？答案：小明一共有8個(gè)橘子。2.題目：媽媽給了小紅2個(gè)蘋(píng)果，小紅原本有3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小紅現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小紅現(xiàn)在一共有5個(gè)蘋(píng)果。3.題目：動(dòng)物園里有5只熊貓，又來(lái)了3只熊貓，請(qǐng)問(wèn)動(dòng)物園里現(xiàn)在有多少只熊貓？答案：動(dòng)物園里現(xiàn)在有8只熊貓。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解加減法的概念、運(yùn)算方法，以及實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生掌握了加減法的基本知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行加減法比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以布置一些富有創(chuàng)意的加減法題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.加法概念及運(yùn)算方法細(xì)節(jié)：加法是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。運(yùn)算方法可以通過(guò)將數(shù)值相加，例如，2+3=5。在加法運(yùn)算中，參與運(yùn)算的數(shù)被稱為加數(shù)，加法的結(jié)果稱為和。2.減法概念及運(yùn)算方法細(xì)節(jié)：減法是指從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。運(yùn)算方法可以通過(guò)將被減數(shù)與減數(shù)的差值計(jì)算出來(lái)，例如，52=3。在減法運(yùn)算中，被減數(shù)是被減去的數(shù)，減數(shù)是減去的數(shù)，差是運(yùn)算的結(jié)果。3.加減法算式的讀寫(xiě)方法細(xì)節(jié)：加減法算式通常包含加號(hào)（+）或減號(hào)（）以及加數(shù)和被減數(shù)。讀寫(xiě)時(shí)，應(yīng)從左到右依次讀出每個(gè)數(shù)和運(yùn)算符，例如，3+4的讀法是“三加四”，寫(xiě)法是“3+4”。4.加減法算式的計(jì)算順序細(xì)節(jié)：加減法算式的計(jì)算順序是按照從左到右的順序依次進(jìn)行。如果算式中有多個(gè)運(yùn)算符，需要遵循先左后右的原則。5.利用加減法解決實(shí)際問(wèn)題細(xì)節(jié)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，需要將問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為加減法算式。例如，如果問(wèn)題是“小明有5個(gè)橘子，他又買(mǎi)來(lái)了3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明一共有幾個(gè)橘子？”轉(zhuǎn)化為算式就是5+3=8。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.理解加減法的概念，掌握加減法的運(yùn)算方法：學(xué)生需要明確加法和減法的定義，以及如何進(jìn)行加減法運(yùn)算。2.正確讀寫(xiě)加減法算式，明確加減法算式的計(jì)算順序：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地讀寫(xiě)出加減法算式，并理解加減法算式的計(jì)算規(guī)則。3.運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生需要將所學(xué)的加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)轉(zhuǎn)化問(wèn)題為算式來(lái)解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：加減法的概念、運(yùn)算方法、算式的讀寫(xiě)方法及計(jì)算順序：這些是學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法時(shí)必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠理解實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加減法算式來(lái)解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備：用于展示和講解加減法的概念和運(yùn)算方法。2.學(xué)具：一年級(jí)數(shù)學(xué)教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮：用于學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)加減法知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：通過(guò)黑板、粉筆講解加減法的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生直觀地理解。3.隨堂練習(xí)：給出加減法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算和讀寫(xiě)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：通過(guò)講解實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。5.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)應(yīng)清晰地展示加減法的概念、運(yùn)算方法、算式的讀寫(xiě)方法和計(jì)算順序，以便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)應(yīng)包括不同類型的加減法題目，以鞏固學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。題目應(yīng)結(jié)合實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：反思課堂教學(xué)的效果，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解決中的困難，思考如何在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。2.拓展延伸：通過(guò)組織加減法比賽和設(shè)計(jì)創(chuàng)意題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和應(yīng)用加減法知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解加減法概念和運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要逐漸放緩，以便學(xué)生能夠更好地理解問(wèn)題和解題思路。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以花費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間，而在隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，可以各花費(fèi)15分鐘左右的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示圖片、講述故事等情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握加減法的概念和運(yùn)算方法。在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，要及時(shí)對(duì)