三年級北師大版快速計算題目

三年級北師大版快速計算題目一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《速算與巧算》中的第2課時。主要內(nèi)容包括兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及運用加法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡算的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。2.學(xué)生能夠運用加法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，加法交換律、結(jié)合律的運用。難點：加法交換律、結(jié)合律在實際計算中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示購物場景，小明買了2個蘋果，每個蘋果3元，一共花了多少錢？學(xué)生回答：2個蘋果，每個3元，一共6元。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一個兩位數(shù)加法的計算問題，引出本節(jié)課的主題。2.教材內(nèi)容講解：教師引導(dǎo)學(xué)生翻到教材第57頁，講解兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及加法交換律、結(jié)合律的運用。3.例題講解：教師出示例題：23+45引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)可以將23和45的位置交換，變成45+23，再進(jìn)行計算。教師講解：這就是加法交換律的應(yīng)用，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。4.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成：（1）34+56（2）78275.學(xué)生展示：教師邀請學(xué)生上臺展示自己的解題過程，并講解運用了哪些速算與巧算方法。6.板書設(shè)計：板書加法交換律、結(jié)合律的定義和示例。7.作業(yè)設(shè)計：完成教材第58頁的練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及加法交換律、結(jié)合律的運用。8.課后反思及拓展延伸：六、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《速算與巧算》中的第2課時。主要內(nèi)容包括兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及運用加法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡算的技巧。七、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。2.學(xué)生能夠運用加法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，加法交換律、結(jié)合律的運用。難點：加法交換律、結(jié)合律在實際計算中的應(yīng)用。九、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆十、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示購物場景，小明買了2個蘋果，每個蘋果3元，一共花了多少錢？學(xué)生回答：2個蘋果，每個3元，一共6元。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一個兩位數(shù)加法的計算問題，引出本節(jié)課的主題。2.教材內(nèi)容講解：教師引導(dǎo)學(xué)生翻到教材第57頁，講解兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及加法交換律、結(jié)合律的運用。3.例題講解：教師出示例題：23+45引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)可以將23和45的位置交換，變成45+23，再進(jìn)行計算。教師講解：這就是加法交換律的應(yīng)用，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。4.隨堂重點和難點解析本節(jié)課的重點是兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及加法交換律、結(jié)合律的運用。難點主要是加法交換律、結(jié)合律在實際計算中的應(yīng)用。一、兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法1.速算方法：（1）直接計算法：直接按照加減法的運算規(guī)則，進(jìn)行計算。例如：23+45，先計算個位數(shù)3+5=8，再計算十位數(shù)2+4=6，將兩個結(jié)果組合起來，得到68。（2）逢十進(jìn)一法：當(dāng)個位數(shù)的和超過10時，向前一位進(jìn)一。例如：23+45，個位數(shù)3+5=8，向前一位進(jìn)一，變成十位數(shù)2+4+1=7，得到78。2.巧算方法：（1）加法交換律的應(yīng)用：交換兩個加數(shù)的位置，和不變。例如：23+45，可以交換為45+23，結(jié)果不變。（2）加法結(jié)合律的應(yīng)用：先計算兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加，或者先計算兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相減，結(jié)果不變。例如：(23+45)+17，可以先計算23+45=68，再與17相加，得到85；也可以先計算45+17=62，再與23相加，得到85。二、加法交換律、結(jié)合律的運用1.加法交換律：交換兩個加數(shù)的位置，和不變。例如：23+45=45+23。2.加法結(jié)合律：先計算兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加，或者先計算兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相減，結(jié)果不變。例如：(23+45)+17=23+(45+17)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充1.實踐情景引入：教師出示購物場景，小明買了2個蘋果，每個蘋果3元，一共花了多少錢？學(xué)生回答：2個蘋果，每個3元，一共6元。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一個兩位數(shù)加法的計算問題，引出本節(jié)課的主題。2.教材內(nèi)容講解：教師引導(dǎo)學(xué)生翻到教材第57頁，講解兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及加法交換律、結(jié)合律的運用。3.例題講解：教師出示例題：23+45引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)可以將23和45的位置交換，變成45+23，再進(jìn)行計算。教師講解：這就是加法交換律的應(yīng)用，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。4.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成：（1）34+56（2）78275.學(xué)生展示：教師邀請學(xué)生上臺展示自己的解題過程，并講解運用了哪些速算與巧算方法。6.板書設(shè)計：板書加法交換律、結(jié)合律的定義和示例。7.作業(yè)設(shè)計：完成教材第58頁的練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法，以及加法交換律、結(jié)合律的運用。8.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，例如：“加法交換律就像是我們交朋友，朋友的位置可以交換，但他們的友情不會改變?！?.語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力，例如在講解重點概念時，可以提高語調(diào)，讓學(xué)生明白這是重點內(nèi)容。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，例如：講解內(nèi)容占20分鐘，練習(xí)占15分鐘，學(xué)生展示占10分鐘。2.留出時間讓學(xué)生提問和回答問題，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，例如：“你們誰能告訴我，加法交換律在實際計算中有什么作用？”2.鼓勵學(xué)生積極思考和參與，對于回答問題的學(xué)生給予肯定和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.利用實際生活中的情景導(dǎo)入，例如：“大家有沒有去過超市購物？購物時我們經(jīng)常需要計算價格，今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減法的速算與巧算方法?！?.通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。五、教案反思1.教學(xué)過程中是否清晰地講解了兩位數(shù)加減法的速