譯林英語(yǔ)蘇教版教學(xué)方法與技巧

譯林英語(yǔ)蘇教版教學(xué)方法與技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林英語(yǔ)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)，第三章第四節(jié)"Willyouhelpme?"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何禮貌地提出請(qǐng)求和幫助，以及如何用英語(yǔ)回答。教材內(nèi)容包括：詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、對(duì)話理解、聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"help","with","Please","thankyou"等。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."。3.學(xué)生能夠通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，提高聽力和口語(yǔ)水平，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。難點(diǎn)：聽力理解的提高，口語(yǔ)表達(dá)的流暢。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，錄音機(jī)，磁帶。學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，錄音機(jī)，磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，或者講述一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，可以通過(guò)例句、游戲等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和掌握。3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：教師通過(guò)例句和練習(xí)，講解本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."，讓學(xué)生理解和掌握。4.對(duì)話理解：教師通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，可以通過(guò)問(wèn)答、角色扮演等方式進(jìn)行。5.口語(yǔ)表達(dá)：教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。6.聽力練習(xí)：教師通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，可以通過(guò)填空、選擇等方式進(jìn)行。7.寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的寫作題目，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，可以通過(guò)寫作指導(dǎo)、互評(píng)等方式進(jìn)行。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)列表、圖示等方式進(jìn)行。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小作文，題目為"MyHelpfulFriend"。答案：MyHelpfulFriendMyfriendTomisaveryhelpfulperson.Heisalwaysreadytohelpothers.Oneday,IwasfeelingsickandIneededsomeonetohelpmewithmyhomework.IaskedTomforhelpandheimmediatelyagreed.Hespentalotoftimehelpingmeandexplainingtheanswerstome.Iwasverygratefultohim.Tomisnotonlyhelpful,butheisalsoverykind.Healwayshasasmileonhisfaceandheisalwaysreadytolistentoothers.Ifeelveryluckytohavehimasafriend.(1)Willyouhelpmewithmyhomework?(2)Canyouhelpmefindmylostbook?答案：(1)Yes,Iwill./No,Iwon't.(2)Yes,Ican./No,Ican't.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)、對(duì)話理解、口語(yǔ)表達(dá)、聽力練習(xí)、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐和參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極開口說(shuō)英語(yǔ)，提高聽力和口語(yǔ)水平。在課后，學(xué)生應(yīng)通過(guò)作業(yè)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。學(xué)生還可以通過(guò)閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章，擴(kuò)大詞匯量，提高英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如"help","with","Please","thankyou"等。教師可以通過(guò)例句、游戲等方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和掌握這些詞匯和短語(yǔ)。例如，通過(guò)展示一幅圖片，讓學(xué)生猜測(cè)缺少的單詞是什么，或者通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在對(duì)話中使用這些詞匯。2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."。教師可以通過(guò)例句和練習(xí)，講解這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的用法，讓學(xué)生理解和掌握。例如，教師可以給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問(wèn)和回答。3.對(duì)話理解：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高聽力和口語(yǔ)水平。教師可以通過(guò)問(wèn)答、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。例如，教師可以讓學(xué)生聽一段對(duì)話，然后回答與對(duì)話相關(guān)的問(wèn)題，或者讓學(xué)生模擬對(duì)話中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.重點(diǎn)：關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。這些是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。教師需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)。例如，通過(guò)詞匯游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和記憶詞匯；通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn)：聽力理解的提高，口語(yǔ)表達(dá)的流暢。這兩個(gè)方面是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要教師通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高。例如，通過(guò)聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸提高聽力水平；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，錄音機(jī)，磁帶。這些教具是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，教師可以展示圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)；通過(guò)錄音機(jī)和磁帶，教師可以播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，錄音機(jī)，磁帶。這些學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)；通過(guò)錄音機(jī)和磁帶，學(xué)生可以進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過(guò)展示一幅圖片或者講述一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，引出本節(jié)課的主題。例如，可以展示一幅圖片，圖片中的人物需要幫助，然后引出本節(jié)課的主題，如何禮貌地提出請(qǐng)求和幫助。2.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)例句、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和掌握關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。例如，可以讓學(xué)生看一幅圖片，圖片中的人物需要幫助，然后讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，提出幫助的請(qǐng)求。3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：通過(guò)例句和練習(xí)，講解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的用法。例如，可以給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問(wèn)和回答。4.對(duì)話理解：通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。例如，可以播放一段對(duì)話，然后讓學(xué)生回答與對(duì)話相關(guān)的問(wèn)題。5.口語(yǔ)表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，可以讓學(xué)生模擬對(duì)話中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。6.聽力練習(xí)：通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。例如，可以讓學(xué)生聽一段對(duì)話，然后填空或選擇答案。7.寫作練習(xí)：給出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的寫作題目，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。例如，可以讓學(xué)生寫一篇小作文，描述一次自己幫助他人的經(jīng)歷。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。例如，可以列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，然后在下面列出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如"Willyouhelpme?"和"Yes,Iwill."或"No,Iwon't."。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇小作文，題目為"MyHelpfulFriend"。這篇作文可以讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，描述一個(gè)幫助過(guò)自己的朋友。2.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；在對(duì)話練習(xí)時(shí)，可以使用正常的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到真實(shí)的情景。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以分配10分鐘進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，20分鐘進(jìn)行對(duì)話理解，15分鐘進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)等。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整時(shí)間分配。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解對(duì)話時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你覺得這個(gè)對(duì)話中的人為什么會(huì)這么說(shuō)？”或者“你會(huì)怎么回答這個(gè)問(wèn)題？”等。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示圖片、講述故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在講解本節(jié)課的主題時(shí)，可以展示一幅圖片，圖片中的人物需要幫助，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是這個(gè)人物，你會(huì)怎