北師大版英語說課課件激發(fā)學習動力

北師大版英語說課課件激發(fā)學習動力一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。2.學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，并能夠用英語進行描述。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語聽說讀寫能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。難點：學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，并能夠用英語進行描述。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放一首與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語歌曲，引導學生進入學習狀態(tài)。然后提問學生：“WhatdoyouknowabouttheInternet?”，讓學生自由回答，激發(fā)學生的學習興趣。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）3.課堂練習（10分鐘）教師設(shè)計一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的練習題，讓學生進行聽力、口語和閱讀的訓練。例如，教師播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的聽力材料，要求學生回答相關(guān)問題。4.小組討論（10分鐘）教師將學生分成小組，讓學生就互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響進行討論。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行匯報。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點詞匯和短語的使用。同時，教師布置作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的相關(guān)練習題。2.寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響的短文，不少于100詞。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，如讓學生調(diào)查身邊的人們對互聯(lián)網(wǎng)的看法，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。2.學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，并能夠用英語進行描述。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語聽說讀寫能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和短語，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。難點：學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，并能夠用英語進行描述。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放一首與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語歌曲，引導學生進入學習狀態(tài)。然后提問學生：“WhatdoyouknowabouttheInternet?”，讓學生自由回答，激發(fā)學生的學習興趣。2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）3.課堂練習（10分鐘）教師設(shè)計一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的練習題，讓學生進行聽力、口語和閱讀的訓練。例如，教師播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的聽力材料，要求學生回答相關(guān)問題。4.小組討論（10分鐘）教師將學生分成小組，讓學生就互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響進行討論。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行匯報。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點詞匯和短語的使用。同時，教師布置作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的相關(guān)練習題。2.寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響的短文，不少于100詞。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，如讓學生調(diào)查身邊的人們對互聯(lián)網(wǎng)的看法，提高學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。對于重點詞匯和短語，教師可以加重語氣，以強調(diào)其重要性。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，教師要注意提問的難易程度，確保大部分學生能夠參與回答。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的情境導入新課。例如，教師可以展示一些互聯(lián)網(wǎng)的圖片，讓學生猜測圖片背后的詞匯，從而激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解重點詞匯和短語時，我加重了語氣，以強調(diào)其重要性。3.我設(shè)計了一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，我采用了開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，我注意了提問的難易程度，確保大部分學生能夠參與回答。4.我利用了與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的情境導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)