小學(xué)語文北師大版古詩詞集錦

小學(xué)語文北師大版古詩詞集錦一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)語文四年級下冊第五單元《古詩詞集錦》。本單元包括《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《夜宿山寺》四首古詩。要求學(xué)生能夠正確朗讀、背誦這四首詩，理解詩文內(nèi)容，體會詩文表達的意境和情感，學(xué)會詩文中的關(guān)鍵詞語，并能夠進行簡單的詩文解析。二、教學(xué)目標1.能夠正確朗讀、背誦四首古詩。2.理解詩文內(nèi)容，體會詩文表達的意境和情感。3.學(xué)會詩文中的關(guān)鍵詞語，并能夠進行簡單的詩文解析。三、教學(xué)難點與重點1.重點：正確朗讀、背誦四首古詩。2.難點：理解詩文內(nèi)容，體會詩文表達的意境和情感，學(xué)會詩文中的關(guān)鍵詞語，并能夠進行簡單的詩文解析。四、教具與學(xué)具準備1.PPT課件2.古詩文卡片3.學(xué)生課本五、教學(xué)過程1.情景引入：利用PPT課件展示四首古詩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.朗讀古詩：學(xué)生跟讀PPT課件中的四首古詩，注意語氣、節(jié)奏的把握，教師適時指導(dǎo)。3.背誦古詩：學(xué)生在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行背誦，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。4.解析詩文：學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩文，理解詩文內(nèi)容，體會詩文表達的意境和情感，教師針對學(xué)生的疑問進行解答。5.關(guān)鍵詞語學(xué)習(xí)：學(xué)生找出詩文中的關(guān)鍵詞語，教師進行解釋，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用詞語。6.詩文解析練習(xí)：學(xué)生進行詩文解析的練習(xí)，教師給予評價和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.《獨坐敬亭山》眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。2.《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。3.《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。4.《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：《獨坐敬亭山》詩句填空。答案：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，_________________。2.題目：《望洞庭》詩句填空。答案：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，_________________。3.題目：《峨眉山月歌》詩句填空。答案：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，_________________。4.題目：《夜宿山寺》詩句填空。答案：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，_________________。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對四首古詩的朗讀、背誦情況較好，但對詩文內(nèi)容的理解還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進行古詩文創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點1.理解詩文內(nèi)容：學(xué)生對于古詩文的理解能力是教學(xué)的重點和難點之一。由于古詩文的語言表達獨特，意境深遠，學(xué)生往往難以準確理解和把握。因此，教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解詩文內(nèi)容，體會詩文表達的意境和情感。2.學(xué)會詩文中的關(guān)鍵詞語：古詩文中常常蘊含著一些關(guān)鍵詞語，對于學(xué)生理解和運用詩文具有重要意義。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)會這些關(guān)鍵詞語，使其能夠靈活運用到自己的表達中。3.進行簡單的詩文解析：學(xué)生需要學(xué)會對古詩文進行簡單的解析，理解詩文的結(jié)構(gòu)和修辭手法等。這對于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力具有重要意義。二、教學(xué)過程1.情景引入：教師利用PPT課件展示四首古詩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。2.朗讀古詩：教師指導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT課件中的四首古詩，注意語氣、節(jié)奏的把握。3.背誦古詩：學(xué)生在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行背誦，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。4.解析詩文：學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩文，理解詩文內(nèi)容，體會詩文表達的意境和情感，教師針對學(xué)生的疑問進行解答。5.關(guān)鍵詞語學(xué)習(xí)：學(xué)生找出詩文中的關(guān)鍵詞語，教師進行解釋，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用詞語。6.詩文解析練習(xí)：學(xué)生進行詩文解析的練習(xí)，教師給予評價和指導(dǎo)。三、板書設(shè)計1.《獨坐敬亭山》眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。2.《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。3.《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。4.《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。四、作業(yè)設(shè)計1.題目：《獨坐敬亭山》詩句填空。答案：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，_________________。2.題目：《望洞庭》詩句填空。答案：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，_________________。3.題目：《峨眉山月歌》詩句填空。答案：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，_________________。4.題目：《夜宿山寺》詩句填空。答案：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，_________________。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用抑揚頓挫的語言語調(diào)，讓學(xué)生在朗讀古詩時能夠感受到古詩的韻律美。2.在講解詩文內(nèi)容時，采用生動形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生進入詩文所描繪的意境。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免教學(xué)過程匆忙。2.在講解詩文內(nèi)容時，留出足夠的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問1.針對詩文內(nèi)容，設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的理解能力。2.通過提問，了解學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解程度，及時進行解答和引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.利用PPT課件展示古詩中的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入詩文所描述的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過講故事或者描繪情境的方式，引起學(xué)生對詩文的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案反思1.在教學(xué)過程中，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解詩文內(nèi)容，體會詩文表達的意境和情感？2.在教學(xué)過程中，是否能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)會詩文中的關(guān)鍵詞語，并能夠進行簡單的詩文解析？3.是否能夠合理分配課堂時間，確