北師大版平行四邊形的教學(xué)心得分享

北師大版平行四邊形的教學(xué)心得分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第11章《平行四邊形》。本章主要內(nèi)容包括：平行四邊形的性質(zhì)，平行四邊形的判定，平行四邊形的應(yīng)用等。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握平行四邊形的性質(zhì)，包括對(duì)邊相等、對(duì)角相等、對(duì)邊平行和對(duì)角線互相平分。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用平行四邊形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握平行四邊形的性質(zhì)，能夠識(shí)別和運(yùn)用平行四邊形解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生解決幾何問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)及其應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的性質(zhì)，以及如何運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：直尺、三角板、平行四邊形模型。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）讓學(xué)生拿出直尺和三角板，嘗試畫(huà)出一個(gè)平行四邊形，并觀察和記錄平行四邊形的性質(zhì)。二、新課講解（15分鐘）1.介紹平行四邊形的定義和性質(zhì)，通過(guò)多媒體課件展示平行四邊形的圖形和性質(zhì)。2.通過(guò)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，鞏固對(duì)平行四邊形性質(zhì)的理解。2.分組討論，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。四、例題講解（10分鐘）以一道實(shí)際問(wèn)題為例，講解如何運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決問(wèn)題。例如：已知平行四邊形ABCD，AB=6cm，BC=8cm，求CD的長(zhǎng)度。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)如下：平行四邊形的性質(zhì)：1.對(duì)邊相等2.對(duì)角相等3.對(duì)邊平行4.對(duì)角線互相平分作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用直尺和三角板畫(huà)出一個(gè)平行四邊形，并記錄其性質(zhì)。2.完成教材上的練習(xí)題，鞏固對(duì)平行四邊形性質(zhì)的理解。課后反思及拓展延伸：在課后拓展延伸中，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的平行四邊形問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形與其他四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拿出直尺和三角板，嘗試畫(huà)出一個(gè)平行四邊形，并觀察和記錄平行四邊形的性質(zhì)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，直觀地感受平行四邊形的性質(zhì)，為后續(xù)的新課講解做好鋪墊。二、新課講解（15分鐘）1.介紹平行四邊形的定義和性質(zhì)，通過(guò)多媒體課件展示平行四邊形的圖形和性質(zhì)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握平行四邊形的定義，以及四個(gè)性質(zhì)：對(duì)邊相等、對(duì)角相等、對(duì)邊平行和對(duì)角線互相平分。2.通過(guò)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，鞏固對(duì)平行四邊形性質(zhì)的理解。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，加深對(duì)平行四邊形性質(zhì)的理解，提高解決問(wèn)題的能力。2.分組討論，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。四、例題講解（10分鐘）以一道實(shí)際問(wèn)題為例，講解如何運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決問(wèn)題。例如：已知平行四邊形ABCD，AB=6cm，BC=8cm，求CD的長(zhǎng)度。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)如下：平行四邊形的性質(zhì)：1.對(duì)邊相等2.對(duì)角相等3.對(duì)邊平行4.對(duì)角線互相平分作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用直尺和三角板畫(huà)出一個(gè)平行四邊形，并記錄其性質(zhì)。2.完成教材上的練習(xí)題，鞏固對(duì)平行四邊形性質(zhì)的理解。課后反思及拓展延伸：在課后拓展延伸中，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的平行四邊形問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形與其他四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：1.在講解平行四邊形的性質(zhì)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、形象，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解例題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要逐步提高，以吸引學(xué)生的注意力，使其跟隨教師的思路。3.在提問(wèn)環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。二、時(shí)間分配：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)分配5分鐘，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受平行四邊形的性質(zhì)。2.新課講解環(huán)節(jié)分配15分鐘，確保學(xué)生理解和掌握平行四邊形的定義及性質(zhì)。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)分配10分鐘，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解環(huán)節(jié)分配10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用平行四邊形性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)分配5分鐘，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：“你們畫(huà)出的平行四邊形有哪些性質(zhì)？”鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：“你們是如何運(yùn)用平行四邊形性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題的？”了解學(xué)生掌握情況。四、情景導(dǎo)入：1.通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出平行四邊形，使其直觀感受平行四邊形的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.以實(shí)際問(wèn)題為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平行四邊形性質(zhì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可能過(guò)于緊張，可以適當(dāng)延長(zhǎng)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作。2.在新課講解環(huán)節(jié)，可能需要更多舉例說(shuō)明，以便學(xué)生更好