廣西北海市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷(含答案)

廣西北海市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

zōnghóngguīzépáiliè

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)意思寫出含有身體部位名稱的四字詞語。

（1）形容做事機警敏捷。_____

（2）形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。_____

（3）形容頭發(fā)長而散亂。_____2）.三（1）班決定表演課本劇，大家在商量修改劇本，讓內(nèi)容更豐富。請你在橫線上填入缺少的內(nèi)容，完成對話。

小語：表演內(nèi)容可以從中國古代跨越到抗日戰(zhàn)爭時期，以抗戰(zhàn)時期的英雄們?yōu)橹鳎鏮___________的趙一曼，____________的白求恩。（填寫人物的品質(zhì)）

小閱：還可以先描述一下祖國的大好山河，杜牧喜歡的“停車坐愛楓林晚，__________________”，李白贊嘆的“__________________，孤帆一片日邊來”，王昌齡看見的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉____________”，蘇軾描寫的“水光瀲滟晴方好，__________________”，以及國學中的優(yōu)美韻律“____________，密對稀，燕舞對鶯飛。____________，露重對煙微”。這些美好的風光與戰(zhàn)爭時期國家的滿目蒼夷形成鮮明對比，推動故事情節(jié)發(fā)展。

小慧：加上背景音樂烘托情感更好。就像“當微風拂過，那聲音__________的，好像呢喃__________；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首__________?！边@兩種不同的音樂可以體現(xiàn)出人物內(nèi)心不同的情感。

小語：《孟子》中“____________，________敬人?！备嬖V我們?nèi)蕫鄣娜岁P愛別人，講禮儀的人尊敬別人，要想演好趙一曼、白求恩這樣具有美好品質(zhì)的人，我們要多讀一讀他們的故事。

小博：最后可以以旭日東升來結(jié)束，預示著我們國家繁榮昌盛的未來！遙遠的天空有一輪漸漸升起的紅紅的太陽，紅紅的太陽周圍撒滿了艷麗的云霞，___________________________。（根據(jù)加點字的提示接著寫句子）3）.比一比，再組詞。

驕(

)

歷(

)

拂(

)

檢(

)

嬌(

)

厲(

)

佛(

)

劍(

)4）.學以致用，我會填。

（1）《所見》中描寫牧童捕蟬時神態(tài)專注的詩句是：“______，______?！?/p>

（2）我們兩個人只要齊心協(xié)力，就一定能把事情做好。正如人們常說：“二人同心，______?！?/p>

（3）我們的祖國山河壯美，如李白筆下的長江是“天門中斷楚江開，______。”；劉禹錫眼中的洞庭湖是“______，白銀盤里一青螺?！蔽骱谔K軾筆下是“______，淡妝濃抹總相宜?！?）.根據(jù)本學期學過的內(nèi)容填空。

【文章之美】金黃色是給田野的，看，田野像_____是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

【詩景之情】本學期我們追隨詩人，游覽了“水光瀲滟晴方好，_____”的西湖，欣賞了“_____，碧水東流至此回”的奇觀，還從“_____，霜葉紅于二月花”中看到了美麗的秋山。

【名句之理】本學期我們還懂得了很多道理。如，做事要團結(jié)一致，齊心協(xié)力，因為“_____，泰山移”；同時也知道了遇事要講道理，因為“_____，無理寸步難行”；我們即使心情再不好，也不要遷怒他人，因為《論語）中說“_____，不貳過”。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語與眼睛無關的一項是（

）A．目瞪口呆B．怒目圓睜C．聞所未聞D．耳聞目睹2）.下列詞語中，有一個帶點字的讀音是錯誤的，請你幫小溪把錯誤選項選出來。（

）A．坪壩（bà）B．合攏（lónɡ）C．答應（d?。〥．中槍（zhònɡ）3）.依次填入括號里的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

2021年是7月21日，鄭州的暴雨已經(jīng)（

）下了三天三夜。救援隊伍冒著大雨搜救了十幾個小時，但他們?nèi)匀唬?/p>

）堅持著。雨停了，熱心市民（

）加入救援行列，越來越多的受困群眾被安全轉(zhuǎn)移。A．連續(xù)

繼續(xù)

陸續(xù)B．繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)C．陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)D．陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)4、句子訓練（每題10分共1題）1）.牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫擬人句）

_____________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連，說說你的發(fā)現(xiàn)。

謠言

ɡào

jiè

告誡

yáo

yán

嘮叨

dí

ɡu

嘀咕

láo

dao

我的發(fā)現(xiàn)：第一二行選的字都含有

，這些字的意思大多與有關；第三四行選的字都含有

，這些字的意思大多與

有關。2）.詞語連連看看。

飄

波

涼

肥

清

燃

浪

美

澈

蕩

燒

爽6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序練習及答案

()水灌滿了，皮球浮上來了。

()幾個孩子在大樹下拍皮球。

()有個孩子用盆打來水，把水灌到樹洞里。

()樹洞很深，皮球拿不出來了。

()皮球一跳，跳到樹洞里了。2）.句子排序練習及答案

()小光聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。

()他放下書包就去端飯碗。

()媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子！”

()中午，小光回到家，看見桌子上已經(jīng)擺好了飯菜。

()媽媽連忙拉住小光的手，說：“先洗手，再吃飯?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容，有助于復述故事。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1．選擇正確的答案填在括號里。

（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指()。

A．清澈明凈

B．清醒明白

C．二十四節(jié)氣之一

（2）“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的()描寫。

A．動作

B．神態(tài)

C．外貌

2．詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出兩個表示“悲傷愁苦”意思的成語。

_______________________________________________________

3．判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。()

（2）“借問酒家何處有”是詩人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。()

（3）“牧童遙指杏花村”中的“遙指”是搖著手指。()9、書面表達（每題15分共1題）1）.三（2）班的王小萌昨天（5月25日）下午在校園里丟失了一本課外書《伊索寓言》。請你幫她寫一個尋物啟事，注意格式。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。剃頭大師（節(jié)選）其實，不給錢我也愿意，因為從來沒有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！鞍。　毙∩掣吲d了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起來，“壞了！”小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。1．“剃頭大師”是指文中的___________，畫線句子中“_________”這個詞直接寫出他的剃頭技術不好。

2．小沙在“我”給他理發(fā)的過程中有怎樣的表現(xiàn)呢？試著完成表格。3．“我”為什么“覺得自己像個剃頭大師”？下列說法有誤的一項是（

）A．我剪得快，覺得自己比老剃頭師傅還熟練。B．我剪得好，給小沙剪出了最時髦的發(fā)式。C．我好像有剃頭的天分，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當關聯(lián)詞填空。

不是……而是……

不但……而且……

無論……都……

（1）趙州橋________堅固，________美觀。

（2）_____我遇到什么困難，________不會放棄。

（3）“哈爾濱”火爆出圈，________憑一時的運氣，________當?shù)卣腿嗣駸崆楹每偷慕Y(jié)果。2）.我能給句子選擇恰當?shù)脑~語，并填在括號內(nèi)。

保持

保存

保管

保留

（1）出門游玩時，我們一定要(

)好自己的物品。

（2）這張幾十年前的照片，奶奶一直(

)至今。

（3）老師把自己掌握的知識，毫無(