小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期英語教桉(陜旅版)

Lesson1

Whattimei

sit?

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.復(fù)習(xí)1~15、20o學(xué)習(xí)25、30、40、45、50的表示法。

2.初步掌握如何詢問時(shí)間，如何表達(dá)時(shí)間及句型“現(xiàn)在是干某事的時(shí)間了”。

3.“四會(huì)”詞句：eighto'clock,twelvethirty,fourforty,fivefifteen

Whattimeisit?It's…It'stimefor...

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1.學(xué)生會(huì)用Whattimeisit問時(shí)間，并會(huì)用It'sseveno'clock.lt5stwelvethirty等

表示不同的時(shí)間。

2.學(xué)會(huì)用It，stimefor…表示現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(帶)、幾種不同時(shí)間的卡通畫面、幾張數(shù)字卡片。

2.學(xué)具：幾張白紙、水彩筆。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.Listenandsingasong:"TenLittleIndianBoys”.通過這首歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字l~10o唱

時(shí)，老師可以邊唱邊用手比劃這10個(gè)數(shù)字，學(xué)生跟著做。

2.老師通過跺腳、拍手讓學(xué)生聽次數(shù)的方法，分別說出所聽到的數(shù)。這樣既復(fù)習(xí)

了數(shù)詞，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

以20引出21,22,23...,再以20引出30,40,50,60…。讓學(xué)生通過構(gòu)詞法:-teen

構(gòu)成“十幾”，-ty構(gòu)詞“幾十”。說“幾十幾”由“十位數(shù)+連詞符號(hào)+個(gè)位數(shù)”構(gòu)成。了解一

百以內(nèi)的基數(shù)詞,重點(diǎn)學(xué)會(huì)25,30,40,45,50幾個(gè)數(shù)詞。

（-）新授

1.老師看著自己的表自言自語地說：Whattimeisit?Oh,it'steno'clock.It'stime

forclass.這時(shí)老師拿出一-個(gè)鐘表問:What'sthis?同學(xué)回答：It'saclock.老師再撥動(dòng)指

針問大家：Whattimeisit?并自己回答：It'soneo'clock冼從整點(diǎn)開始,老師反復(fù)自問

自答幾次，然后讓學(xué)生回答。接著老師讓時(shí)針不動(dòng)，撥動(dòng)分針，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)5、10、

15、20、25、30、40、45、50,然后老師分別撥出7:20、7:40、8:00、12:00等教學(xué)

生說出這些時(shí)間，并在不同時(shí)間分別說出：Ifstimeforbreakfast（school,class,

lunch…是...時(shí)間了。）

2.聽錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀。

3.老師將以上幾個(gè)句子寫在黑板上，并講解。

（三）鞏固練習(xí)

L老師說時(shí)間，學(xué)生畫表面。

2.同桌兩人一■組用自己畫的表進(jìn)行Whattimeisit?It's…It'stimeforbreakfast.等

的練習(xí)。

3.做一個(gè)“猜時(shí)間”游戲。讓個(gè)別同學(xué)舉起自己的表，大家看著表上的時(shí)間說：It，s

timeforclass/Iunch...Whattimeisit?再叫一位同學(xué)背對(duì)著表回答：It's…

（四）作業(yè)

1.小結(jié)游戲結(jié)果。

2.聽錄音，讀課文。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》第IV題、第V題。

第IV題參考答案：

①It'stimeforschool

②It'stimeforlunch.

③It'stimeforclass.

④It'stimeforbreakfast

五、教后記(Notes)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.通過聽錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。

2.利用實(shí)物平臺(tái)展示書上第3頁內(nèi)容，通過放錄音讓學(xué)生完成該項(xiàng)練習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1.進(jìn)一步熟練掌握課文內(nèi)容。

2.學(xué)生可以看著表進(jìn)行時(shí)間問答。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(磁帶)、實(shí)物平臺(tái)、表盤。

2.學(xué)具：各種不同時(shí)間的表盤。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.首先復(fù)習(xí)數(shù)字。老師不出聲只動(dòng)嘴，讓學(xué)生看口型說出各個(gè)數(shù)詞。也可讓個(gè)

別學(xué)生到前面來拍手、跺腳、對(duì)口型，大家練習(xí)說數(shù)詞。

2.老師拿出表示不同的表盤和學(xué)生進(jìn)行時(shí)間問答練習(xí)。

3.放上節(jié)課的錄音內(nèi)容，學(xué)生反復(fù)跟讀。

(-)新授

1.老師將Listen,lookandmatch內(nèi)容展現(xiàn)在實(shí)物平臺(tái)上，并放錄音，讓學(xué)生邊說

邊完成該項(xiàng)練習(xí)。

2.老師再用自己準(zhǔn)備的不同時(shí)間的表盤和學(xué)生進(jìn)行時(shí)間問答。

3.學(xué)生兩人--組進(jìn)行Let'spractise(I)問答練習(xí)。

4.抽查幾組同學(xué)，讓他們練說幾個(gè)不同的時(shí)間。

5.老師將事先準(zhǔn)備的7:30、8:30、6:30、7:45這幾個(gè)表盤拿出來，讓大家問What

timeisit?然后讓學(xué)生回答：It's…老師再問:What'sthetimefor?這是什么時(shí)間？/這

時(shí)間該干什么？再啟發(fā)學(xué)生回答。最后，學(xué)生將Let'spractise!；!）中這幾個(gè)句子連起

來練。

（三）鞏固練習(xí)

1.兩人一組根據(jù)對(duì)方畫的表盤上的時(shí)間或?qū)懗龅臅r(shí)間進(jìn)行自由對(duì)話，練習(xí)What

timeisit?It'stimefor...句型。

2.做上節(jié)課的“猜時(shí)一間”游戲，方法同上次。

3.小結(jié)本節(jié)課的情況。

（四）作業(yè)

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。

2.熟記本課的“四會(huì)”詞句。

五、教后記（Notes）

第三課時(shí)（活動(dòng)課）

一、活動(dòng)目標(biāo)（Aims）

通過做游戲，練習(xí)Whattimeisit?It'sseveno'clock.It'seightthirty.It5stimefor

class等本課內(nèi)容。同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容（Activities）

1.做游戲。

2.做《活動(dòng)手冊(cè)》聽力題。

3.學(xué)唱課后歌曲Mynameis“Clock”.

三、活動(dòng)準(zhǔn)備（Preparations）

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備白紙、水彩筆和《活動(dòng)手冊(cè)》。

四、活動(dòng)過程（Steps）

（-）做游戲

1.老師叫兩位同學(xué)到前面來面對(duì)大家，然后其中一位同學(xué)做出背書包上學(xué)、聽

課以及吃飯的動(dòng)作，大家一齊問：Whattimeisit?再讓另一位同學(xué)說出：It'seight

o'clock.It'stimeforschool/class/lunch/breakfast.擴(kuò)展出sports/rest/work等。

2.老師叫一位同學(xué)到前面來面對(duì)大家，老師站在這位同學(xué)后面，然后老師在黑

板上分別寫出不同的時(shí)間和所做的事情，如：7:30/breakfast。這時(shí)大家問：Whattimeis

it?這位同學(xué)應(yīng)回答：It'sseventhirty.It?stimeforbreakfast.

3.同學(xué)們用自己的紙和筆畫幾個(gè)不同時(shí)間的表盤，然后站在老師后面，舉起自

己的表盤讓老師猜。同時(shí)大家問：\￥卜抵自11101$譏?老師不但要猜出：1賓???，而且要說

出timefor…。以上的游戲可以是小組對(duì)抗賽，也可以是男女生之間的比賽。游戲

結(jié)束后，老師可以將優(yōu)勝者的名字寫在黑板上，直到下次游戲結(jié)束再換結(jié)果。

(-)聽聽力

《活動(dòng)手冊(cè)》第I題：Listenandwritethenumbers.

錄音：12,20,30,40,50；

7,5,3,11,10；

25,35,45,15,55；

1,4,2,6,9o

老師放錄音讓學(xué)生寫數(shù)字，并讓個(gè)別同學(xué)說出自己的答案。

II.Listenandmatch.

老師放錄音，學(xué)生完成聽音連線題。

錄音：

Fivefifty/nineforty/elevenfifty/eighto^lock/three

twenty-five/twelve-thirty

IILListen,sayandanswer

老師放錄音，學(xué)生回答問題。

錄音：

①Whattimeisit?

It'sseventhirty.

It'stimeforschool.

②Whattimeisit?

It'seighto'clock.

It'stimeforclass.

③Whattimeisit?

It'ssixthirty.

It'stimeforbreakfast.

④Whattimeisit?

It'selevenforty-five.

It'stimeforlunch.

（三）學(xué)唱歌

1.首先老師帶學(xué)生練習(xí)have的用法。老師帶著學(xué)生邊說邊做：

Ihaveaface.Ihavetwohands.Ihavetwolegsandtwofeet.

Icanwalkandrun.Icanworkandstudy.

Guess,whatamI?-Man.

然后讓學(xué)生聽錄音或老師講：

Ihaveaface.Ihavethreehands.

Ihavetolegs.Icanrunandstop.1canwakeJackup.反復(fù)講，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂

后猜，WhatamI?鼓勵(lì)學(xué)生猜出“clock”或“鐘表”。

2.老師放錄音，讓學(xué)生跟讀幾遍歌詞，再讓同學(xué)們跟著學(xué)唱這首歌。老師還可

以和同學(xué)們一起邊唱邊表演。

3.參考譯文：

我的名字叫“鬧鐘”

我有一張臉。我有三只手。我卻沒有腿。

我能跑能停。我能叫醒杰克。

我的名字叫“鬧鐘”。我的名字叫“鬧鐘”。

（四）作業(yè)

1.反復(fù)聽讀本課內(nèi)容。

2.記“四會(huì)”詞句。

3.預(yù)習(xí)第二課。

五、課后記(Notes)

Lesson2

It'stimetogetup.

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的表示法。學(xué)習(xí)Ifstimetodosth.鞏固It'stimeforsth.

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)以本課內(nèi)容為主，做一段簡單的自由對(duì)話，并能夠做情景表演。

3.“四會(huì)”詞句:

Gotobed,getup,havebreakfast,havelunch.It'stimetodosth.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型：It'stimetogotobed/getup/havebreakfast/havelunch.

2.區(qū)別It'stimeforlunch和It'stimetohavelunch兩句結(jié)構(gòu)的不同。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)、圖片、鬧鐘。

2.學(xué)具：書包、紙、水彩筆。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.首先復(fù)習(xí)上節(jié)課Let'ssing部分的內(nèi)容。教師在黑板上畫一個(gè)表，跟學(xué)生??起

看著表面提問：Youareaclook.Whatdoyoulooklike?引導(dǎo)學(xué)生一■起說唱：

Ihaveaface.Ihavethreehands.

Ihavenolegs.Icanrunandstop.

IcanwakeJackup.

2.老師撥動(dòng)指針讓學(xué)生練習(xí)說時(shí)間和問時(shí)間。做法是：老師先從整7點(diǎn)開始，

然后再依次撥到5分、10分、15分、20分、25分、30分、40分、45分、55分、8

點(diǎn)、12點(diǎn)。同時(shí)老師讓學(xué)生按組問答，一組問，其他組答（從左至右或從右至左），

依次類推。另外，當(dāng)撥到7:20時(shí):老師舉起一張吃早飯的圖片，讓大家說：It'stime

forbreakfast.當(dāng)撥到7:40時(shí)，老師舉起一張小學(xué)生背書包上學(xué)的圖片，讓大家說：It，s

timeforschool.當(dāng)撥到8:00時(shí),老師舉起一張學(xué)生上課的圖片,讓大家說:It'stimefor

class.當(dāng)撥到12:00時(shí),老師舉起一張吃午飯的圖片，讓大家說：It'stimeforlunch.

（-）新授

1.在以上練習(xí)完成后,老師繼續(xù)撥動(dòng)指針到12:00,然后問大家：Whattimeisit?

學(xué)生回答說：Ifstwelveo'clock.老師說：Verygood.It'stimetohavelunch.并將這個(gè)句

子寫在黑板上，讓大家跟讀幾遍。注意：老師應(yīng)在havelunch下劃線，以便做后面的

替換練習(xí)。

2.用同樣的方法，老師繼續(xù)撥動(dòng)指針到9:30,然后問大家：Whattimeisit?學(xué)生

回答說：Ifsninethirty.老師說:Verygood.It'snight（晚上了）It'stimetogotobed.這時(shí)

老師做出上床睡覺的樣子，然后將g。tobed這個(gè)詞組寫在上個(gè)句子劃線部分的下面

并劃線，老師讓大家跟讀幾遍。

3.用同樣的方法，將鐘表撥到早上6:30,老師自己舉起雙手模仿起床的動(dòng)作，然

后說：lt5stimetogetup.并將getup這個(gè)詞組寫在上個(gè)句子劃線部分的下面，老師帶

大家讀幾遍。同樣在getup下劃線。

4.老師將鐘表撥到早上7:00,老師自己模仿吃飯的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說：Itstime

forbreakfast.老師強(qiáng)調(diào)說：It'stimetohavebreakfast.并板書這些句子，如：

It'stimetohaveclass.

gotobed.

getup.

havebreakfast.

5.老師放錄音讓學(xué)生跟讀這些句子。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師將上節(jié)課的內(nèi)容寫在新句子旁邊，請(qǐng)同學(xué)們區(qū)別比較句子結(jié)構(gòu)：It'stime

for后跟名詞，It，stimeto后接動(dòng)詞短語，意思基本一樣。

It'stimeforclass.

It'stimeforbreakfast.

It'stimetohaveclass.

gotobed.

getup.

havebreakfast.

2.老師讓學(xué)生取出紙和筆，畫表盤、起床、睡覺、吃早飯、吃午飯的畫面，同

時(shí)根據(jù)這些畫面做對(duì)話。

3.老師和一個(gè)學(xué)生打招呼。

T:Hello!Whattimeisit?

S:It'ssixthirty.

T:It?stimetogetup.Getup.Getup.

It'stimetogetup.

4.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行自由對(duì)話，并抽幾組到前面進(jìn)行表演。

5.做《活動(dòng)手冊(cè)》第n題前4個(gè)小題。

II.Listenandcomplete1hesesentences.

錄音：

①It'ssixtiiirty.

It'stimetogetup.

②It'sseveno'clock.

It'stimetohavebreakfast.

③It'ssevenforty.

It'stimetogotoschool.

④It'selveo'clock.

It'stimetohavelunch.

（四）作業(yè)

1.聽錄音，讀課文。

2.記“四會(huì)”句子。

3.畫一張打乒乓球的圖片和一張游泳的圖片。

五、教后記（Notes）

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間的表示法以及對(duì)時(shí)間的不同問法：Whattimeisit?和What9sthe

time?

2.掌握句子：It'stimetogotobed/getup/havebreakfast/havelunch.并能用這些內(nèi)

容組織一段簡單的自由對(duì)話，進(jìn)行即興表演。

3.“四會(huì)”詞句：

Gohome,playping-pong,gotoschool

It'stimetodosth.

4.“三會(huì)”詞句：

Goswimming/Let'sgo.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Keypointsanddifficultpoints）

1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型:Ifstimetogotoschool/gohome/playping-pong/goswimming.

2.學(xué)生能以本課內(nèi)容為主，進(jìn)行自由對(duì)話表演。

3.學(xué)生可以獨(dú)立完成書上Let'spractise（I）和Let'spractiseQI）的鞏固練習(xí)。練

習(xí)（I）主要強(qiáng)化It'stimetowatchTV/eotobed/havemusicclass.等。練習(xí)（H）主要

鞏固新詞組。

三、教學(xué)用具（Preparations）

1.教具：錄音機(jī)、圖片、鬧鐘、游泳圈。

2.學(xué)具：書包、乒乓球（拍）。

四、教學(xué)過程（Teachingprocess）

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師帶領(lǐng)大家邊做起床和睡覺的動(dòng)作邊反復(fù)說：

Getup,getup.It'stimetogetup.

Gotobed,gotobed.It'stimetogotobed.

2.老師放上節(jié)課的錄音，同時(shí)舉起對(duì)應(yīng)的圖片讓學(xué)生看圖、跟讀。

3.老師舉起不同的圖片，讓學(xué)生看圖做對(duì)話。

A:Whattimeisit?

B:It'ssixthirty.

A:oh,it'stimetogetup.

B:Yes,getup.Hurryup!

A:Whattimeisit?

B:It'sseveno'clock.

A:Oh,it'stimetohavebreakfast.

B:Yes,Let'sgo.

（二）新授

1.老師舉起雙手做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作,然后說：I'mtired.Let'shavearest.It9s

timetoplayping-pong.Let'splayping-pong.Pleasetakeoutyourping-pongbats.Let's

playping-pong.這時(shí)老師不斷做打乒乓球的動(dòng)作,說：Playping-pong,playping-pong,

playping-pong.It'stimetoplayping-pong.Let'splayping-pong.同時(shí)將It'stimetoplay

ping-pong.這個(gè)句子寫在黑板上，并在新詞下劃線。

2.打會(huì)兒球后，老師說：Fmveryhot.(并做出擦汗、用手扇風(fēng)的動(dòng)作)Areyou

hot?等學(xué)生說：Yes,老師說：OK!Let'sgo.Let'sgoswimming.Followme.這時(shí)老師

走幾步“游一游"，走幾步“游一游”，而且嘴里不停地說：Goswimminggoswimming.I『s

timetogoswimming.Let'sgoswimming.再在上句下面板書詞組goswimming.

3.老師看看表說：I"timetogohome.Letsgohome.老師邊收拾書包邊說：Go

home.It'stimetogohome.Let'sgohome.并把gohome板書在goswimming下面。

4.老師放錄音，學(xué)生邊復(fù)述邊用動(dòng)作體現(xiàn)所聽懂的內(nèi)容。(反復(fù)做三遍)

5.老師做打乒乓球、收拾書包和游泳的動(dòng)作，讓學(xué)生說playping-pong,go

swimming,gohome.

(三)鞏固練習(xí)

1.用實(shí)物平臺(tái)或卡片展示書上第10頁內(nèi)容，并給學(xué)生做一個(gè)示范。

A:What'sthetime?

B:It'seighto'clock.It'stimetowatchTV.

2.老師用實(shí)物平臺(tái)展示第10頁Letspracise(I)內(nèi)容，并讓學(xué)生看大屏幕，兩

人一組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。

3.再用實(shí)物平臺(tái)展示第H頁Let'spractise(II)Letspractise(II)內(nèi)容或讓學(xué)

生看書，然后讓學(xué)生表演。

4.完成《活動(dòng)手冊(cè)》第I題和第II題。

第I題：Listen,repeatandmatch.

錄音：gotobed,playping-pong,getup,goswimming,gohome

第H題：Listenandcompletethesesentences.

錄音：

⑤It'sfivetven1y.

It'stimetoplayfootball.

⑥It'sninethirtyfive.

It'stimetogptobed.

（四）作業(yè)

1.學(xué)生和家長共同完成第10頁、第11頁的對(duì)話練習(xí)。

2.記“四會(huì)”詞組：playping-pong,goswimming,gohome

3.反復(fù)聽錄音，跟讀。

五、教后記（Notes）

第三課時(shí)（活動(dòng)課）

一、活動(dòng)目標(biāo)（Aims）

L學(xué)會(huì)說本課的Chant,并掌握其意思。

2.讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間。

二、活動(dòng)內(nèi)容（Activities）

1.學(xué)習(xí)Chant是本課的主要內(nèi)容。理解并掌握Chant中的新詞waste（浪費(fèi)）,Ifs

awasteoftime（那是浪費(fèi)時(shí)間），waste-paper（廢紙），waste-paperbasket（廢紙簍）。

2.老師檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備（Preparations）

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生拿《活動(dòng)手冊(cè)》和筆。

四、活動(dòng)過程（Steps）

（-）熱身

1.老師帶學(xué)生說：

Time,time,it'stimetogotoschool.

Time,time,it'stimeforclass.

2.老師及時(shí)對(duì)個(gè)別不認(rèn)真的學(xué)生說：Don'twastetime.將這個(gè)句子寫在黑板上，

讓學(xué)生猜猜是什么意思。

（二）學(xué)唱歌

1.老師首先講解剛才學(xué)生沒有說出來的句子意思，強(qiáng)調(diào)waste的意思和用法。

Waste（浪費(fèi)），It5sawasteoftime/money（那是浪費(fèi)時(shí)間/錢財(cái)）,waste-paper（廢紙）,

waste-paperbasket（廢紙簍）。將這些內(nèi)容寫在黑板上，使部分學(xué)生能跳起來摘桃子。

2.老師放這個(gè)Chant的錄音，重點(diǎn)講最后兩句。

Ifyouwastetime,youmakeacrime.

如果浪費(fèi)時(shí)間，那就是一種犯罪。

3.在學(xué)生明白意思的基礎(chǔ)上，反復(fù)放錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.韻文譯文：

Time,time.

時(shí)間啊時(shí)間，

Don'twastetime.

請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間。

Ifyouwastetime.

假如浪費(fèi)時(shí)間，

Youmakeacrime.

那就是一種犯罪。

（三）做練習(xí)

1.抽查幾個(gè)小組說Chanto

2.做一些練習(xí)。

①《活動(dòng)手冊(cè)》第III題：Listenandsay.

錄音：

Get,get,getup.

It'stimetogetup.

Go,go,gotoschool.

It'stimetogotoschool.

Go,go,goswimming.

It'stimetogoswimming.

Go,go,gotobed.

It'stimetogotobed.

②《活動(dòng)手冊(cè)》第VI題：Lookandwrite.學(xué)生兩人一組完成這個(gè)題。

(四)作業(yè)

1.課后反復(fù)練習(xí)這個(gè)Chanto

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》第IV、第V題。

3.預(yù)習(xí)下一課。

五、課后記(Notes)

Lesson3

Ihavebreakfastatseventhirty.

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.本課主要學(xué)習(xí)一般疑問句:Isittimetodosth.和特殊疑問句:Whattimedo

you...?

2.聽、說、讀“三會(huì)”本課對(duì)話。

3.“四會(huì)”詞句：

Washtheface,playgames,dothehomework,watchTV,havesupper

Isittimetowashtheface?

并會(huì)用以上詞組替換劃線部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1.讓學(xué)生掌握新詞組并能用這些詞組進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換練習(xí)。

2.學(xué)會(huì)使用Whataboutyou?Me,too這兩句話。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：臉盆、毛巾、玩具電視、本、筆、圖片。

2.學(xué)具：本、筆、圖片。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師先用學(xué)生的文具問大家：Whafsthis?學(xué)生回答：It，sa

bag/book/ruler/pen/pencil?然后,老師拿起學(xué)生的文具問：Isthisabook?Isityourbook?

通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下一般疑問句。

2.在復(fù)習(xí)完這個(gè)句型后，老師馬上拿出表盤并不斷撥動(dòng)指針，表示出不同的時(shí)

間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)Whattimeisit?(What'sthetime?)Ifssixthirty/seveno^lock/seven

fifteen/sevenfortyetc.It'stimetogetup./It'stimetowashtheface.這時(shí)老師拿出臉盆和

毛巾不斷做洗臉的動(dòng)作，且嘴里不斷重復(fù)washtheface,washtheface。這樣，學(xué)生既

要明白意思，還要反復(fù)跟讀。同時(shí)，老師將這個(gè)句子寫在黑板上。Ifstimetowashthe

face.

3.老師在黑板上寫出時(shí)間7:00,然后問學(xué)生:Whattimeisit?當(dāng)學(xué)生說出I"seven

o'clock時(shí)，老師說：Isittimetowashtheface?同時(shí)將這個(gè)句子寫在黑板上，并且朗

讀。接著老師回答說:Yes,it'stimetowashtheface.

(-)新授

1.在提問以上新句子的基礎(chǔ)上，老師再接著寫一個(gè)時(shí)間7:20,然后問學(xué)生：What

timeisit?當(dāng)學(xué)生說出It'sseventwenty時(shí)，老師問:Isittimetowashtheface?引導(dǎo)學(xué)

生回答說：No,it'stimetohavebreakfast.這時(shí),老師給予表揚(yáng),然后進(jìn),步講解這個(gè)

句子的意思和用法，并領(lǐng)讀幾遍。

2.老師說：Nowlet9sgoon.繼續(xù)寫一個(gè)時(shí)間5:15,問學(xué)生：Whattimeisit?當(dāng)學(xué)

生說出It,sfivefifteen時(shí)，老師問：Isittimetowashtheface?學(xué)生回答說：No.老師說：

You'reright.It'stimetoplaypames.然后邊做各種游戲動(dòng)作邊說：playgames,然后將這

個(gè)詞組寫在黑板上。

3.Nowitstimetodomyhomework.當(dāng)老師說完這句后，馬上拿出筆和本做寫字

的動(dòng)作，并不斷地說It'stimetodothehomework.Pleasedoyourhomework.

4.用同樣的方法分別寫時(shí)間5:30>7:15,并學(xué)新詞組watchTV,havesuppero

5.老師突然問一個(gè)學(xué)生Whattimedoyouhavebreakfast?Atseven?Atseven

thirty?Orateighto'clock?如果學(xué)生回答不上來，老師可以用中文解釋這兩句。表示在

幾點(diǎn)時(shí)，英文用介詞at。練習(xí)“在六點(diǎn)半"atsixthirty」在五點(diǎn)二十"atfivetwenty。再

將這兩句寫在黑板上，反復(fù)領(lǐng)讀幾遍。老師再轉(zhuǎn)問別的同學(xué)Whataboutyou?如果這

位同學(xué)說的和剛才那位一樣，老師就說：Me,too（我也是）。

（三）鞏固練習(xí)

1.首先老師放課文錄音，讓學(xué)生復(fù)述。

2.老師講解這段對(duì)話。

3.老師將書放在實(shí)物平臺(tái)上，同時(shí)放錄音，讓學(xué)生聽錄音后看圖復(fù)述。

4.同桌兩人一組練習(xí)本課對(duì)話，然后進(jìn)行情景表演。

5.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的聽力題。

I.Listenandcircle.

錄音：

①It'ssevenfifteen.

It'stimetowashmyface.

②-Nowit'sfourthirty.

Isittimetohavesupper?

-No,it'stimetodomyhomework.

③-WhattimedoyouwatchTV?

-Atsixfifteen.

④-Whattimedoyouhavesupper?

-Atsixthirty.

參考答案：l.B2.A3.B4.B

II.Listen,bokandanswer

錄音：

①-Isittimetoplaygames?

-No,it'stimetodomyhomework.

Whattimedoyoudoyourhomework.

②-Isittimetogohome?

-No,it'stimetoplayping-pong.

Whattimedoyouplayping-pong?

③-Isittimetowashface?

-No,it'stimetogoswimming.

Whattimedoyougoswimming?

④-Isittimetogotobed?

-No,it'stimetowatchTV.

WhattimedoyouwatchTV?

(四)作業(yè)

1.聽音、讀課文，并和父母進(jìn)行對(duì)話。

2.做《活動(dòng)手冊(cè)》中第III題。

參考答案：

①wash②watch③play④have⑤do

3.預(yù)習(xí)第二部分內(nèi)容。

五、教后記(Notes)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)新句型：Isittimetowashtheface?Whattimedoyou

watchTV?

2.這節(jié)課老師可以盡可能地挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己完成第16、17頁內(nèi)容,

并進(jìn)行自由對(duì)話。

3.“四會(huì)”句子：同上節(jié)課。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

通過學(xué)習(xí)Let'spractise⑴、(II),進(jìn)一步鞏固：

Whattimedoyoudoyourhomework?

playgames?

washtheface?

watchTV?

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(帶)、圖片。

2.學(xué)具：《活動(dòng)手冊(cè)》。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(―)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師生自由對(duì)話。

T:Hi,everybody!(Goodmorning,everyone./Hello,boysandgirls.)

S:Hi,Ms./Mr...!(Goodmorning./Hello,Ms./Mr...!)

T:Isittimetoplaygames?

S:No,it'stimeforclass.

T:Whattimedoyouplaygames?

S:Atfourthirty.

T:Whattimedoyoudoyourhomework?

S:Atseventhirty.

T:That'swonderful!

2.讓個(gè)別同學(xué)當(dāng)小老師到前面來和同學(xué)們對(duì)話，形式可以同上，也可以擴(kuò)展。

3.放課文對(duì)話錄音，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉對(duì)話內(nèi)容。

(二)練習(xí)

1.老師放錄音，同學(xué)們做第15頁的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)復(fù)習(xí)句型Ifstimetodo

something,同時(shí)鞏固詞組havesupper/watchTV/washtheface/gotobed/dothe

homeworko引導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)第16頁的內(nèi)容。重點(diǎn)練Whattimedoyouplay

games?Atfourfifteen.

2,當(dāng)學(xué)生都做完后，老師抽查幾組對(duì)話的完成情況。

3.同學(xué)們繼續(xù)分組練習(xí)第17頁的對(duì)話。

4.男女同學(xué)分角色進(jìn)行表演對(duì)抗賽。老師將優(yōu)勝者的名字寫在黑板上，并畫上一

朵大紅花。

(三)鞏固練習(xí)

1.老師拿起一些圖片讓大家看后做自由對(duì)話。

T:Hi,everyboby!(Goodmorning,everyone./Hello,boysandgirls)

S:Hi,Ms./Mr...!(Goodmorning./Hello,Ms./Mr...!)

T:Isittimetoplaygames?

S:No,it'stimeforclass.

T:Whattimedoyouplaygames?

S:Atfourthirty.

T:Whattimedoyoudoyourhomework?

S:Atseventhirty.

T:That'swonderful!

2.老師還可以讓一部分學(xué)生到前面來，拿著圖做自由對(duì)話。

(四)作業(yè)

1.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中第IV題。

老師先讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，然后再讓學(xué)生之間互做調(diào)查完成表格。

2.找朋友完成自由對(duì)話。

3.記“四會(huì)”句子。

五、教后記(Notes)

第三課時(shí)（活動(dòng)課）

一、活動(dòng)目標(biāo)（Aims）

1.會(huì)說、會(huì)唱本課的歌曲，并理解歌曲中的新詞。

2.通過做《活動(dòng)手冊(cè)》的練習(xí)復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。

二、活動(dòng)內(nèi)容（Activities）

1.學(xué)唱本課的歌曲。

2,完成部分《活動(dòng)手冊(cè)》習(xí)題。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備（Preparations）

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生拿筆和《活動(dòng)手冊(cè)》。

四、活動(dòng)過程（Steps）

（一）熱身

1.老師放第14頁Listenandrepeat的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生做第17頁的練習(xí)。

（-）教歌曲、做練習(xí)

1.老師先讓學(xué)生聽這首歌曲的錄音兩遍，然后出示歌并逐句講解。

Everyday

EverydayIgetup,getupearly,getupearly.

EverydayIgetupearlyatsixinthemorning.

EverydayIhavebreakfast,havebreakfast,havebreakfast.

EverydayIhavebreakfastatseveninthemorning.

Everydaywegotoschool,gotoschool,gotoschool.

Everydaywegotoschoolateightinthemorning.

每天

每天我早起，早起，早起。

每天我早上六點(diǎn)鐘起床。

每天我吃早飯，吃早飯，吃早飯。

每天我早上七點(diǎn)鐘吃早飯。

每天我上學(xué)，上學(xué)，上學(xué)。

每天我早上八點(diǎn)鐘上學(xué)。

2.老師領(lǐng)學(xué)生讀幾遍歌詞，然后教唱幾遍。

3.學(xué)會(huì)后，老師可以讓男女生分開演唱，或分小組比賽演唱。

4.做《活動(dòng)手冊(cè)》第V題：Read,judgeandact.

(三)作業(yè)

1.反復(fù)聽讀本課的全部內(nèi)容。

2.記“四會(huì)”句子。

3.預(yù)習(xí)下一課。

五、課后記(Notes)

Lesson4

Whatdayistoday?

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.要求學(xué)生初步掌握一周7天的表達(dá)法，并會(huì)使用Whatdayisittoday來問今天

是星期幾。

2.要求學(xué)生初步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及其所表示的意義，并會(huì)用Whatareyou

doing對(duì)現(xiàn)在的行為進(jìn)行提問。

3.學(xué)生能熟讀并理解本課課文意思。

4.“四會(huì)”詞句：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,runjumprope,join

Whatdayisittoday?Mikeisjumpingropeontheplayground.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Keypointsanddifficultpoints）

L會(huì)使用Whatdayisittoday這個(gè)句子來問今天是星期幾，及一周7天的表達(dá)法。

2.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及其所表示的意義。并掌握系動(dòng)詞be和主語的搭配。

三、教學(xué)用具（Preparations）

1.教具：錄音機(jī)（帶）、圖片。

2.學(xué)具：跳繩。

四、教學(xué)過程（Teachingprocess）

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.學(xué)生一起唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲。

2.老師拿出表盤，撥動(dòng)指針問同學(xué)們：

T:Whattimeisit?

S:It's…

T:Isittimetogohome?

S:No,it'stimetohaveclass.

T:Whattimedoyougohome?

S:At...

3.老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助進(jìn)行對(duì)話：

S:Whattimeisit?

T:It5s...

S:Isittimetoplayping-pong?

T:Whatdayisittoday?（如果學(xué)生回答不出來，老師可以告訴他們這個(gè)句子的意

S:今天星期三。

T：Oh,it'sWednesday.（用手或數(shù)字示意周三）Sorry,weplayping-pongonTuesday.

（示意周二并將上面句子寫在黑板上，講解其意思。）

（-）新授

1.在剛才初步了解新句型的基礎(chǔ)上，老師重點(diǎn)練習(xí)Whatdayisittoday及其回答

句:It'sSunday.It9sMonday.It9sTuesday.It9sWednesday.It9sThursday.It?sFriday.It9s

Saturday.（方法是：老師取出一本日歷，從星期日開始練起，問答一組撕掉一張，直

至星期六）

2.老師出示一張圖片并介紹說：

Look!Whataretheydoing?（他們?cè)诟墒裁茨兀㏕heyareplaying.ThisisTom.Heis

jumpingrope.ThisisMike.Heisplayingvolleyball.Oh,theyareTom'sclassmates.They

areplayingfootball.（教師指著圖片上玩悠悠球的男孩問）Who^thatboy?（That's…）

Whatishedoing?同時(shí)老師告訴學(xué)生這個(gè)句子的意思。這樣學(xué)生會(huì)說：他在玩悠悠球。

老師可以馬上說：Ah,yes,heisplayingwithayo-yo.當(dāng)介紹這張圖片時(shí)、老師可以拿

一個(gè)悠悠球邊玩邊說：Thisayo-yo.Iamplayingwithayo-yo.

3.老師放課文錄音，讓學(xué)生聽音復(fù)述。老師最后完整地介紹一遍這段對(duì)話，并將

重點(diǎn)句子寫在黑板上。

Whatdayisittoday?

It'sTuesday.

Whatishedoing?

Heisjumpingrope.

Playingvolleyball.

Playingwithayo-yo.

Let'sjoinhim.

4.講述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)：當(dāng)我們描繪當(dāng)前人正在做某事時(shí)?，我們用be+

動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞來構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化，還會(huì)有時(shí)態(tài)的變化。

（三）鞏固練習(xí)

1.聽錄音，跟讀課文。

2.老師領(lǐng)讀黑板上的重點(diǎn)句型。

3.放錄音，讓學(xué)生跟讀第20頁的新單詞和詞組。

4.讓學(xué)生兩人一組練習(xí)新對(duì)話。

5.老師抽查學(xué)生新單詞和新對(duì)話的掌握情況。對(duì)掌握好的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他

們進(jìn)行領(lǐng)讀。

6.做《活動(dòng)手冊(cè)》上的聽力練習(xí)。

I.Listenandconnect.

錄音內(nèi)容：

JumpropeonMonday.

PlaybasketballonSunday

playvolleyballonThursday

playfootballonWednesday

II.Listenandcompletethedialogue.

錄音內(nèi)容：

Tom:Hello,Mary!Whatdayistoday?

Mary:It?sWednesday.

Tom:Classisover.Isittimetojumprope?

Mary:No,it'stimetoplaygames.

Tom:Look!Peterisplayingwithayo-yo.Let9sjoinhim.

Mary:OK.Let'sgo.

(四)作業(yè)

1.反復(fù)聽課本上第19、第20頁的內(nèi)容，并跟讀。

2.做《活動(dòng)手冊(cè)》第IV題：

參考答案：

2154736

3.讓學(xué)生畫一些打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片以備下節(jié)課使用。

五、教后記(Notes)

第二課時(shí)

一■>教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.通過練習(xí)課本第22、第23頁Let'spractise(I)、(II)掌握本課的主要內(nèi)容。

2.讓學(xué)生表演各種動(dòng)作，進(jìn)一步練習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)工

二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點(diǎn)練習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”復(fù)數(shù)形式的表達(dá)法。

Wearejumpingrope.

Theyareplayingvolleyball.

2.通過動(dòng)作、表演以及游戲掌握第22、第23頁的練習(xí)。通過比較，引導(dǎo)學(xué)生理

解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.要求學(xué)生進(jìn)一步掌握Let飛goandjoinhim/them的不同意義和用法。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(帶)、跳繩、籃球、足球、排球等。

2.學(xué)具：學(xué)生打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間的表示法。

Whattimeisit?

It's…

Isittimeto...?

Yes,(No,)it'stimeto...

Whattimedoyou...?

At...

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)星期的表示法。

Whatdayisittoday?

It'sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.

3.老師將準(zhǔn)備好的跳繩、籃球、足球、排球等拿出來分給一些學(xué)生，指導(dǎo)他們開

展各種活動(dòng)。然后，老師指著個(gè)別學(xué)生問大家：Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheis

playing...He/Sheisjumpingrope.老師再指著一些踢球的同學(xué)問大家：Whatarethey

doing?Theyareplaying...Theyarerunning.

4.老師放錄音，學(xué)生完成第21頁Listen,lookandmatch0

（二）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生用自己的圖片進(jìn)行What