新部編版五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)題（附答案）

新部編版五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)題及答案

時(shí)間：100分鐘

一、讀《古詩三首》，回答問題。

（一）四時(shí)田園雜興（二）稚子弄冰

（）出手用夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

童孫未軍供耕織，也惇桑陰學(xué)種瓜。敲成玉（）穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（三）村晚

草滿池塘水滿陟，山（）落日浸寒潰。牧童歸去橫牛背，短笛無箕信口吹。

1.將古詩補(bǔ)充完整。

2.解釋文中加點(diǎn)的字。

耘田：解：供：.

傍：陰：稚子：__________________

陂：寒漪：_________腔：__________

3.解釋畫橫線的句子的意思。

（1）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家:

（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚:

（3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹:

4.這三首詩塑造了天真可愛的兒童形象，《四時(shí)田園雜興》描寫了孩子們

____________________________________的情景；《稚子弄冰》描寫了孩子們

的情景；《村晚》描寫了小牧童___

的情景。三首詩表達(dá)了作者的感情。

二、閱讀《祖父的園子》選文，回答問題。

①太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼

睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是

健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻

都會(huì)回答似的。

②花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話

似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿

wwwwwvww

意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一

個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從

墻頭，上飛來一對(duì)黃蝴堞，一―會(huì)兒又從墻頭上飛走二尺自蝴蝶/它們是從誰家來的，區(qū)飛

到誰家去？太陽也不知道。

③天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

④可是白云一來，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽

上。

⑤我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽

遮在臉上就睡了。

1.本段文字選自《祖父的園子》，作者是O

2.給文中加點(diǎn)的多音字注音，并在橫線上用它的另一個(gè)讀音組詞。

像：似（）的結(jié)：結(jié)（）瓜

3.祖父的園子是一幅美麗的畫，畫中有

4.選文中出現(xiàn)的最多的一個(gè)詞語是“"，這個(gè)詞語烘托了一種的

氛圍。

5.仿照文中畫””的句子，再列舉一兩個(gè)事物進(jìn)行描寫。

三、閱讀課文《月是故鄉(xiāng)明》選段，回答問題。

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我

這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖”八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺

之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下

面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得

多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)

月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有

時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

(1)上面兩段話選自我國(guó)著名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家作家

寫的o

(2)作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案()

①躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；

②在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；

③在大葦坑邊望月游玩；

④在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

(3)你對(duì)“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”一句中的“此”是怎樣

理解的？

(4)作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？

四、＜梅花魂》重點(diǎn)段落品析。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是

春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最

有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他

們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們

就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

1.給下列劃線的字選擇正確的讀音，用“J”表示。

保存(cUnchun)骨氣(giigu)秉性(blnbIng)

2.用“”畫出文中的排比句；用“”畫出文中的比喻句。并分別仿寫

一個(gè)這樣的句子。

3.梅花與、并稱為“歲寒三友”。你能寫出一首描寫梅花的詩

句嗎？

4.”他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指0你

能寫出幾個(gè)這樣的人嗎？

五、《草船借箭》閱讀課文選段，完成練習(xí)。

周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么

兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在

軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：''都

督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸

葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計(jì)幾天可以

造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：

“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀,三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，

叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，

到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

1.用“給畫線的字選擇正確的讀音。

既然（jiji）懲罰（ch6ngeh4ng）

2.在語段中找出下列詞語的近義詞。

處罰（）商量（）招呼（）嫉妒（）

3.將語段中畫橫線的句子改為陳述句。

4.結(jié)合語段內(nèi)容，回答問題。

（1）“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這句話是周瑜在O

（2）“現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！?/p>

周瑜這樣說的目的是

（3）周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，又?jǐn)[酒席招待他，這說明什么？

六、《景陽岡》閱讀課文選段，完成練習(xí)。

那只大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn),

那只大蟲卻好把兩只前爪(zhdozhi)搭在武松面前。武松將半ji6()梢

棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙(zhGn

gzheng)扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬！武松把只

腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一

個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。武松

把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵chui()般大小的拳頭，盡平生

之力，只顧打。打了五七十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來。

1.看拼音寫漢字。

2.用“一一”選擇加粗字的讀音。

3.讀這段話中帶橫線的句子，想一想，武松就勢(shì)把大蟲揪住，這里的''勢(shì)”是指。

4.找出這段話中描寫武松打虎的動(dòng)作的詞：、、、o

5.這段話在文中屬第部分，是按的順序來寫的。

6.這段話選自古典文學(xué)名著《》，它的作者是,你還知道這部名著

中的哪些人物(舉四個(gè))、、、O

七、讀下面一段話，完成練習(xí)。

眾猴聽得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲

身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，

一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆

奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方

止。石猴端坐上面道:，“列位呵,，:人而無信，…丕知其亙；,￡,你.們才說有本事進(jìn)得來九

出得去，不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天

與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說,即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序

齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱

美猴王。

1.從畫橫線的句子你了解到什么？感受到什么？

2.畫曲線的句子是對(duì)石猴語言的描寫。通過語言來寫人物性格，是這篇文章的特點(diǎn)之一,

從石猴的語言中可以看出石猴的什么特點(diǎn)？

3.聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說“人而無信，不知其可”的意思。聯(lián)系課文

內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說讀這句話的體會(huì)。

4.這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。發(fā)揮想象說說

當(dāng)時(shí)的情景。

5.下面是關(guān)于這段話意思的表述，你認(rèn)為正確的是()。

(1)石猴帶領(lǐng)眾猴進(jìn)水簾洞。

(2)石猴帶領(lǐng)眾猴進(jìn)水簾洞被封美猴王。

(3)眾猴搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，弄得力倦神疲。

九、讀《古詩三首》，回答問題。

(一)從軍行

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不殞樓蘭終不還。

(二)秋夜將瞳出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望手師又一年。

(三)聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1.解釋加點(diǎn)字的意思。

破：將曉：王師：

2.解釋畫“”句子的意思。

(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還：

(2)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年:

(3)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。：

3.分析“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”和“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”

兩句詩在表達(dá)上的異同。

4.《從軍行》寫了戍邊士兵的之情；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》表達(dá)了

作者之情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄繁环Q為作者平生第一

____詩。

十一課、閱讀《軍神》選文，回答問題。

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉ji()。

沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指

揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。

而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎?你的右眼需要摘除

壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧?！?/p>

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)

士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以h@ng()

叫。”

病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越

使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由zhOng()地說：“年輕人，我真擔(dān)

心你會(huì)暈過去?！?/p>

病人臉色蒼白。他miin()強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你堪

稱軍神！”

1.根據(jù)拼音，在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的字。

2.病人拒絕麻醉的原因是

3.在文中用“”畫出描寫病人手術(shù)中動(dòng)作和神態(tài)的句子；用“—”畫出沃克醫(yī)

生手術(shù)中神態(tài)和語言的句子。這兩處描寫側(cè)面烘托了

4.選文最后畫雙橫線的句子是一個(gè)比喻句，把比喻成（＞為什

么沃克醫(yī)生稱他為“軍神”？

五、閱讀《兩莖燈草》全文，回答問題。

1.本文選自《》，作者是

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言概括本課內(nèi)容。

3.此段極力描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前因見燈盞里點(diǎn)了兩根煙草，伸出兩根手指不肯斷氣，這

屬于（）。

A.細(xì)節(jié)描寫

B.心理描寫

C.動(dòng)作描寫

D.側(cè)面描寫

4.作者寫嚴(yán)監(jiān)生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（）。

A.嚴(yán)監(jiān)生有極強(qiáng)的求生欲望

B.突出嚴(yán)監(jiān)生害怕侄子瓜分他的財(cái)產(chǎn)

C.用夸張的修辭手法表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇

D.體現(xiàn)只有趙氏才真正了解他

5.在下面句子括號(hào)內(nèi)加入正確的關(guān)聯(lián)詞語。

嚴(yán)監(jiān)生（）不肯斷氣，（）燈盞里點(diǎn)著兩莖煙草。

十四課、讀《刷子李》選文，回答問題。

刷子李干活還有一個(gè)規(guī)（距矩）。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽

一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光

仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒

發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種（神圣神秘）不可侵犯的威嚴(yán)。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)

一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，

往日傳說中那如山般的形象（轟然猛然）倒去。他怕師父（為難難堪），不敢說,

也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅

的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧一一”

說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白點(diǎn)又出

現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白

襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

1.在文中畫去括號(hào)里不正確的字或詞。

2.用自己的話總結(jié)選文中曹小三對(duì)刷子李的印象經(jīng)歷了怎樣的變化過程。

3.刷子李給你留下了怎樣的印象？

4.本文最后一句話，曹小三見到了什么，又學(xué)到了什么？

十五課、讀《自相矛盾》，回答問題。

1.先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。

帶之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能咯也?！?/p>

譽(yù)：陷：

裒曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

或：_____________

不可同世而學(xué)

立：_____________

2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

3.“利”的意思有：①好處，利益；②鋒利，銳利（跟“鈍”相對(duì)）；③利潤(rùn)或利息;

④勝利，指贏的一方；⑤順利，便利。

本文中“吾矛之利”的“利”是第_____的意思；“出師不利”的“利”是第______的

意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第_______的意思。

4.請(qǐng)用“自相矛盾”造句。

5.假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣推銷你的矛和盾？

十六課、讀《田忌賽馬》，回答問題。

文中寫了賽馬的情景，請(qǐng)你填下表，展現(xiàn)重點(diǎn)描寫的比賽的情況。

場(chǎng)次

賽馬茨丁第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)

田忌

齊威王

4.你是怎樣理解''大家的馬腳力相差不多，而且都能分上、中、下三等”這句話的，它

和比賽田忌取勝有什么關(guān)系？

5.你覺得田忌取勝的關(guān)鍵是什么？

十七課、閱讀《跳水》，回答問題。

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽

子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即

使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往

下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時(shí)候，孩子的父親一一船長(zhǎng)從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是

想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊：“向海里跳!

快！不跳我就開槍了！"小孩心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。

船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，

從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:

40秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他，把他

救上了甲板。

1.本文的作者是國(guó)作家?

2.在文中用橫線畫出小男孩處境危險(xiǎn)的句子。

3.船長(zhǎng)為什么要讓孩子跳下來，這體現(xiàn)了船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？

4.畫線句子中“40秒”，明明時(shí)間很短，但是為什么大家卻覺得時(shí)間太長(zhǎng)？

十八、閱讀《威尼斯的小艇》，回答問題。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，

像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我

們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好：行船的速度極快，船只來往很多，他操縱自如，豪不手忙

蛆。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，

而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看

哪一處好。

L作者將威尼斯的小艇先后比作、、

,突出了小艇、

和的特點(diǎn)。

2.文中畫“_”的句子中有三處錯(cuò)誤。請(qǐng)找出來并在原文用修改符號(hào)修改。

3.在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)內(nèi)。

（）的石橋（）的古建筑（）地穿

過

4.“船夫的駕駛技術(shù)特別好”中的“特別好”表現(xiàn)在哪里？

十九、閱讀《牧場(chǎng)之國(guó)》，回答問題。

荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。

有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什

么。牛犢的模(momu)樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似(sish1)牛群的家

長(zhǎng)，無比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正

的荷蘭。

這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘(

piaobiao)肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到

遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)

什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，

安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。

1.給文中括號(hào)里正確的讀音畫“。

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

(1)指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。()

(2)形容悠閑從容，心情舒暢。()

(3)形容面積很大，很曠，看不到邊。()

3.按要求在文中找出相應(yīng)句子寫在橫線上。

(1)比喻句：__________________________________________________________

(2)擬人句：__________________________________________________________

(3)排比句：一

4.選文向我們展示了荷蘭白天的獨(dú)特風(fēng)景：牧場(chǎng)是牛、、、

這些動(dòng)物們的自由王國(guó)。

5.作者為什么多次講到''這就是真正的荷蘭”？選擇正確的說打上“。

A.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。()

B.向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)。()

C.贊嘆荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光。()

二十一、閱讀《楊氏之子》，回答問題。

1.解釋文中加點(diǎn)的字。

惠:詣：乃:不:

2.結(jié)合文意，照樣子，寫一寫。

楊氏楊梅楊家水果

3.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話在文中的作用是o

4.孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

(1)解釋這句話的意思。

(2)這句話精妙極了，妙在何處?

二十二、閱讀《手指》一文，回答問題。

1.聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。

2.五根手指的姿態(tài)各是什么樣的？把相關(guān)語句摘抄下來。

拇指：_____________________________________________________________

食指：_____________________________________________________________

中指：_____________________________________________________________

無名指和小指：.

3.在五根手指中，你最喜歡哪個(gè)，為什么？

4.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就

根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！边@句話運(yùn)用了

的修辭手法，闡明了的道理，揭示了文章的主題。

答案

一、L晝磬銜

2.耘田：在田間除草解：理解，懂得供：從事傍：靠近陰：樹蔭

稚子：幼小的孩子陂：池塘寒漪：讓人感到寒意的水中波紋腔：曲

調(diào)

3.(1)白天耕地，晚上搓麻，村莊的男男女女各有各的事情，各有各的手藝。

(2)清晨，兒童將銅盆里凍的冰鑿下來，用帶來的絲線穿起來當(dāng)錚。

(3)放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。

4.學(xué)大人種瓜鑿冰穿線當(dāng)錚敲牛背上無調(diào)吹笛天真、勤勞、可愛的農(nóng)村兒童的

喜愛和贊美

-,、

1.蕭紅

2.Sh1相似jie結(jié)尾

3.太陽天空花鳥蟲倭瓜黃瓜玉米蝴蝶白云

4.愿意自由

5.蜜蜂愿意采蜜就采蜜，不愿意呢，就在花叢中歡快地嬉戲打鬧，圍著花園嗡嗡地叫；

那樹上的知了扯著嗓子任性地唱，誰都不會(huì)因?yàn)樗鸟攵退鼩鈵?/p>

解析：①夏天的動(dòng)植物；②符合上文“在陽光下的，健康的、漂亮的”；③運(yùn)用擬人的

修辭手法；④符合本段“自由”的概念。

三、答案

(1)季羨林月是故鄉(xiāng)明

(2)①②③④

(3)句中的“此”是指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹捉知

了。對(duì)這兩件事的回憶更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷念。

(4)這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不

是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

四、1.ciingubIng2,保存大抵欺凌

2.排比句：她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！比喻句：他們就像這梅花一樣。

仿寫排比句示例：春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲，還有小朋友

們的笑聲；春天像一個(gè)魔術(shù)師，它變來了飛翔的小燕子，給天空帶來生機(jī)；春天像個(gè)鬧

鐘，叫醒冬眠的動(dòng)物，喚醒沉睡的小草。

仿寫比喻句示例：春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

3.松竹

梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

4.中華民族史上有氣節(jié)的人物鄭成功、戚繼光（答案不唯一）

五、1.jicheng2.懲罰商議招待妒忌3.不敢跟都督開玩笑。

4.（1）明知故問，意在試探（2）設(shè)下陷阱（3）周瑜陰險(xiǎn)、虛偽，想置諸葛亮

于死地。（意思對(duì)即可）

六、1.截錘

2.zhaozheng

3.那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前

4.揪按踢打

5.三事情發(fā)展

6.水滸傳施耐庵宋江林沖吳用李逵

七、1.從畫橫線的句子能夠了解到猴性頑劣。感受作者對(duì)猴子觀察細(xì)致，了解全面，所

以文中描寫猴子特點(diǎn)的語言，十分傳神，生動(dòng)真實(shí)。

2.“都隨我進(jìn)來，進(jìn)來”表現(xiàn)了石猴的勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)?！傲形缓恰币欢慰梢钥闯?/p>

石猴聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率、做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。

3.一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

連群猴都懂得這個(gè)做人的起碼道理，如果作為一個(gè)大寫的人，反而不講誠(chéng)信，這不

是說連群猴都不如了嗎？所以作為一個(gè)人，就應(yīng)該講究誠(chéng)信。我們要為建立誠(chéng)信的社會(huì)

而奮斗。）

4.我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場(chǎng)，威風(fēng)、氣派地端坐在一個(gè)石凳上，眾猴子一個(gè)

個(gè)伏首稱臣的情景。

5.（3）石猴帶領(lǐng)眾猴進(jìn)水簾洞被封美猴王。

九、

1.泡：濕潤(rùn)將曉：快要天亮王師：指宋朝的軍隊(duì)

2.(1)守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，不攻破樓蘭，誓不返回家鄉(xiāng)。。

(2)中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

(3)日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。

3.保家衛(wèi)國(guó)憂國(guó)憂民的愛國(guó)快

H"一、

1.劑哼衷勉

2.擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，他今后需要一個(gè)非常清醒的大腦

1.病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越

使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了

一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以hong()叫?！?/p>

無麻醉的情況下手術(shù)的疼痛難忍

2.病人會(huì)說話的鋼板因?yàn)閯⒉胁坏芙^使用麻醉劑，將眼里的爛肉和新生肉一

刀刀割掉，并且手術(shù)過程一聲不吭，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了沃克醫(yī)生

對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。

十二、

L儒林外史吳敬梓

2.嚴(yán)監(jiān)生臨終之際因?yàn)樾奶蹮舯K里的兩莖煙草費(fèi)油而不肯斷氣。

3.A

4.C

5.之所以……是因?yàn)椤?/p>

十四、

1.%■然7難

2.由佩服到失望再到五體投地。

3.派頭十足，