第四單元+參考活動(dòng)1+制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)+教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)上冊(cè)

第四單元參考活動(dòng)1制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元參考活動(dòng)1制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年蘇少版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：第四單元參考活動(dòng)1制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程以蘇少版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為指導(dǎo)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過動(dòng)手制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)，了解風(fēng)力發(fā)電的原理和過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。在課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的電路知識(shí)、風(fēng)力發(fā)電原理以及風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)力發(fā)電原理的好奇心和探究精神，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。

2.工程實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)，鍛煉學(xué)生的工程思維和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

3.環(huán)保意識(shí)：結(jié)合風(fēng)力發(fā)電清潔能源的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在分組合作制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)效率和成果質(zhì)量。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備基本的物理知識(shí)和動(dòng)手操作能力，對(duì)電路原理有一定的了解，但風(fēng)力發(fā)電等新能源知識(shí)相對(duì)陌生。在能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，但實(shí)際動(dòng)手能力、問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的環(huán)保意識(shí)，但對(duì)于風(fēng)力發(fā)電清潔能源的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際應(yīng)用了解不足。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但在實(shí)際操作過程中，可能存在分工不明確、溝通不暢等問題。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和改進(jìn)。此外，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有較高的興趣，這為課程教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好蘇少版初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，以便查閱風(fēng)力發(fā)電相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備風(fēng)力發(fā)電原理的圖片、圖表以及風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作視頻，以便于學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查并準(zhǔn)備制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)所需的實(shí)驗(yàn)材料，如電機(jī)、葉片、電池、導(dǎo)線等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、討論區(qū)等不同功能區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行分組合作和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，布置相關(guān)環(huán)保和風(fēng)力發(fā)電的知識(shí)展板，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下風(fēng)力發(fā)電的基本原理。風(fēng)力發(fā)電是利用風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能的一種可再生能源技術(shù)。今天，我們將通過實(shí)踐活動(dòng)，深入探究風(fēng)力發(fā)電的原理，并親自動(dòng)手制作一個(gè)簡易的風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了關(guān)于能源的知識(shí)，今天我們將要探討一種清潔、可再生的能源——風(fēng)能。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谏钪幸娺^風(fēng)力發(fā)電嗎？風(fēng)力發(fā)電有什么優(yōu)點(diǎn)？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.知識(shí)講解（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到第四單元參考活動(dòng)1。我們將要學(xué)習(xí)風(fēng)力發(fā)電的原理。風(fēng)力發(fā)電主要是通過風(fēng)力葉片捕捉風(fēng)的動(dòng)能，然后通過傳動(dòng)系統(tǒng)將動(dòng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，最后由發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能。

（教師通過多媒體展示風(fēng)力發(fā)電原理的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風(fēng)力發(fā)電的關(guān)鍵環(huán)節(jié)）

3.分組討論（10分鐘）

（1）風(fēng)力發(fā)電的原理是什么？

（2）風(fēng)力發(fā)電機(jī)主要由哪些部分組成？

（3）風(fēng)力發(fā)電對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么作用？

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

4.制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)（45分鐘）

現(xiàn)在，我們來親自動(dòng)手制作一個(gè)簡易的風(fēng)力發(fā)電機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行：

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：電機(jī)、葉片、電池、導(dǎo)線等。

（2）將葉片固定在電機(jī)上，注意葉片的方向和角度。

（3）將電機(jī)與電池、導(dǎo)線連接，形成一個(gè)閉合電路。

（4）在風(fēng)力作用下，觀察電機(jī)是否能夠產(chǎn)生電流，使小燈泡發(fā)光。

（學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)）

5.成果展示與評(píng)價(jià)（20分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)各小組展示你們制作的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，并分享制作過程中的心得體會(huì)。其他小組的同學(xué)可以提出問題或建議。

（學(xué)生展示、分享，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)）

6.總結(jié)延伸（10分鐘）

最后，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：如何提高風(fēng)力發(fā)電的效率？

（學(xué)生思考、回答，教師總結(jié)）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于風(fēng)力發(fā)電的實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容包括風(fēng)力發(fā)電原理、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作過程、風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了風(fēng)力發(fā)電的基本原理，了解了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的構(gòu)造及其工作過程。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐操作中，通過親自動(dòng)手制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生在電路連接和實(shí)驗(yàn)操作過程中，加深了對(duì)物理知識(shí)的理解，特別是電路原理和能量轉(zhuǎn)換的概念。

2.過程與方法：

-學(xué)生在分組合作的過程中，學(xué)會(huì)了如何有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神，學(xué)會(huì)了如何觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題。

-學(xué)生在制作過程中，不斷地嘗試和優(yōu)化，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到風(fēng)力發(fā)電作為一種清潔能源的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生在體驗(yàn)風(fēng)力發(fā)電的神奇過程中，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)了對(duì)新能源技術(shù)的探索欲望。

-學(xué)生在成功制作出風(fēng)力發(fā)電機(jī)并觀察到發(fā)電現(xiàn)象時(shí)，獲得了成就感和自信心，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.課后延伸與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后完成的實(shí)踐報(bào)告中，不僅總結(jié)了風(fēng)力發(fā)電的相關(guān)知識(shí)，還能結(jié)合實(shí)際提出提高風(fēng)力發(fā)電效率的設(shè)想，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的新能源應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，提升了知識(shí)遷移和實(shí)際應(yīng)用的能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐報(bào)告：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于風(fēng)力發(fā)電的實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括風(fēng)力發(fā)電原理、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作過程、風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)及在實(shí)際生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。

補(bǔ)充說明：

實(shí)踐報(bào)告題型要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，以文字形式表達(dá)出來。以下為實(shí)踐報(bào)告的一篇示例：

標(biāo)題：風(fēng)力發(fā)電的探索與實(shí)踐

一、風(fēng)力發(fā)電原理

（此處學(xué)生可以簡要介紹風(fēng)力發(fā)電的原理，如風(fēng)能轉(zhuǎn)換為電能的過程等）

二、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的制作過程

（學(xué)生可以詳細(xì)描述制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)的步驟，包括所需材料、操作方法等）

三、風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用

（學(xué)生可以闡述風(fēng)力發(fā)電作為一種清潔能源的優(yōu)點(diǎn)，如環(huán)保、可再生等，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用）

2.討論題：請(qǐng)與家人或朋友一起探討，如何提高風(fēng)力發(fā)電的效率？

補(bǔ)充說明：

此題型要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行思考和分析。以下為討論題的示例：

討論題：如何提高風(fēng)力發(fā)電的效率？

可能的答案：

（1）優(yōu)化葉片設(shè)計(jì)，提高葉片對(duì)風(fēng)能的捕捉效率。

（2）改進(jìn)發(fā)電機(jī)性能，提高能量轉(zhuǎn)換效率。

（3）選擇合適的地理位置，充分利用當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)能資源。

（4）采用智能控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的自動(dòng)調(diào)節(jié)和優(yōu)化。

3.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新性的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，并簡要說明設(shè)計(jì)原理。

補(bǔ)充說明：

此題型要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下為設(shè)計(jì)題的示例：

設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新性的風(fēng)力發(fā)電機(jī)

可能的答案：

（1）設(shè)計(jì)一款垂直軸風(fēng)力發(fā)電機(jī)，采用磁懸浮技術(shù)，減少摩擦，提高發(fā)電效率。

（2）設(shè)計(jì)一款可折疊風(fēng)力發(fā)電機(jī)，便于攜帶和安裝，適用于戶外活動(dòng)等場景。

4.分析題：請(qǐng)分析風(fēng)力發(fā)電在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)。

補(bǔ)充說明：

此題型要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)風(fēng)力發(fā)電行業(yè)進(jìn)行了解和分析。以下為分析題的示例：

分析題：分析風(fēng)力發(fā)電在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)。

可能的答案：

（1）我國風(fēng)力發(fā)電發(fā)展迅速，已成為全球最大的風(fēng)力發(fā)電市場。

（2）政府政策支持，如補(bǔ)貼、優(yōu)惠電價(jià)等，有利于風(fēng)力發(fā)電行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

（3）技術(shù)不斷創(chuàng)新，如大功率風(fēng)力發(fā)電機(jī)、海上風(fēng)力發(fā)電等，為風(fēng)力發(fā)電的未來發(fā)展提供新動(dòng)力。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說明風(fēng)力發(fā)電在以下場景中的應(yīng)用：家庭、島嶼、牧場。

補(bǔ)充說明：

此題型要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于具體場景，以下為應(yīng)用題的示例：

應(yīng)用題：舉例說明風(fēng)力發(fā)電在以下場景中的應(yīng)用。

可能的答案：

（1）家庭：安裝小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，為家庭提供部分電力需求，降低電費(fèi)支出。

（2）島嶼：利用風(fēng)力發(fā)電解決島嶼電力供應(yīng)問題，降低對(duì)化石能源的依賴。

（3）牧場：在牧場安裝風(fēng)力發(fā)電機(jī)，為牲畜提供電力需求，提高牧場經(jīng)濟(jì)效益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了風(fēng)力發(fā)電的基本原理，了解了風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作過程和制作方法。

-同學(xué)們通過分組合作，親自動(dòng)手制作了風(fēng)力發(fā)電機(jī)，掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作技能。

-我們還探討了風(fēng)力發(fā)電對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用，以及風(fēng)力發(fā)電在未來能源發(fā)展中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）簡答題：請(qǐng)簡要說明風(fēng)力發(fā)電的原理。

答案：風(fēng)力發(fā)電是通過風(fēng)力葉片捕捉風(fēng)的動(dòng)能，經(jīng)過傳動(dòng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，最后由發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能。

（2）實(shí)驗(yàn)操作題：請(qǐng)列舉制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)所需的材料，并簡述制作過程。

答案：所需材料包括電機(jī)、葉片、電池、導(dǎo)線等。制作過程包括：葉片固定在電機(jī)上，連接電機(jī)與電池、導(dǎo)線形成閉合電路，觀察風(fēng)力作用下電機(jī)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象。

（3）分析題：請(qǐng)分析風(fēng)力發(fā)電在環(huán)保方面的優(yōu)勢(shì)。

答案：風(fēng)力發(fā)電是一種清潔、可再生的能源，不會(huì)產(chǎn)生污染，有助于減少化石能源的使用，降低溫室氣體排放，對(duì)環(huán)境保護(hù)具有積極作用。

（4）應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說明風(fēng)