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專題一從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第Ⅰ卷(選擇題60分)一、選擇題(本大題有20小題,每小題3分,共60分。每小題只有一個選項符合題意)1.右圖中兩顆鏟形門齒化石所屬的古人類大約生活在()A.舊石器時代 B.新石器時代C.三皇時代 D.龍山文化時代2.1973年,考古學家在某新石器時代早期遺址考古中發(fā)現(xiàn)了一層至數(shù)層的谷殼、稻稈和稻葉等混合物,中間也有燒成炭的稻谷。據(jù)此推斷,該遺址有可能屬于()A.仰韶文化 B.河姆渡文化 C.大汶口文化 D.紅山文化3.商朝是依靠一系列武力征服而建立起來的。在長期的征戰(zhàn)過程中,由于戰(zhàn)爭和新建國家管理職能的需要,商朝的統(tǒng)治者創(chuàng)立了()A.禪讓制 B.內(nèi)外服制 C.宗法制 D.分封制4.有學者稱“(周)這個比以往任何時候更為緊密的封建王國……還帶領所有能結合的民族,闖進了一個意識和組織上都傾向于‘天下一家’的境界”。文中“天下一家”的形成主要得益于()A.分封制 B.宗法制 C.內(nèi)外服制 D.華夏認同5.據(jù)《左傳》記載:“(周)王奪鄭伯(鄭莊公)政,鄭伯不朝。秋,王以諸侯伐鄭,鄭伯御之……(周)王卒大敗,祝聃(鄭莊公臣下)射(周)王中肩。”該材料從本質(zhì)上反映了()A.周王室權威被削弱 B.諸侯之間紛爭不斷C.分封制走向崩潰 D.宗法制逐漸瓦解6.春秋后期的一段銘文記載,楚王命令大臣司馬營救伊洛之戎。這些戎人到楚國后,楚國“致邑”“立宗”,即給予戎人田邑并幫助他們建立了宗族組織。這促成了()A.江南地區(qū)得到有效開發(fā) B.民族交融的加強C.地緣政治摒棄血緣紐帶 D.分封制日益強化7.戰(zhàn)國時期的變法運動,在經(jīng)濟領域的核心任務,是圍繞“耕戰(zhàn)”目標,推行重農(nóng)政策,強化國家經(jīng)濟汲取力與社會動員力。比如,商鞅變法中的“廢井田,開阡陌”措施,就體現(xiàn)了這一任務。據(jù)此判斷,戰(zhàn)國時期的變法運動()A.意圖平衡各國實力 B.著眼于改變經(jīng)濟結構C.旨在實現(xiàn)富國強兵 D.以重構大一統(tǒng)為目標8.孔子認為:“百姓足,君孰與不足?百姓不足,君孰與足?”孟子提出“施仁政于民”“得乎丘民而為天子”的主張。這反映儒家主張()A.以德治國 B.禮法并用 C.以民為本 D.教化民眾9.春秋戰(zhàn)國時期的思想家提出,五行之間相互促進又相互制約,從而代表了中國古代對自然界樸素的科學認識。這位思想家是()A.老子 B.孟子 C.墨子 D.鄒衍10.西漢淮南王劉安《淮南子·人間訓》記載秦長城“西屬流沙”,東漢高誘注解為“西起隴西臨洮”。由此可推斷秦朝的疆域最西已經(jīng)到達我國現(xiàn)在的()A.青海省 B.甘肅省 C.山西省 D.新疆維吾爾自治區(qū)11.一月古時又叫“政月”,到了秦朝,為了避皇帝嬴政的諱,就把“政月”改為“正月”,“正”字的讀音也為“征”了。這說明皇帝制度的主要特征是()A.加強中央集權 B.神權與王權相結合C.獨斷性和隨意性 D.皇權至上,皇帝獨尊12.秦統(tǒng)一六國后,秦始皇認為:“天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復立國,是樹兵也,而求其寧息,豈不難哉!”為此,秦始皇在全國推行()A.分封制 B.郡縣制 C.內(nèi)外服制 D.刺史制13.關于秦朝的滅亡,賈誼認為“仁義不施”;陸賈認為“乃舉措太眾、刑罰太極故也”;柳宗元則強調(diào)“秦之失,在政不在制”。三者都認為秦的速亡在于()A.徭役沉重 B.法律嚴苛 C.暴政統(tǒng)治 D.官吏貪腐14.《漢書·景帝紀》記載:“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景遵業(yè),五六十載之間,至于移風易俗,黎民醇厚。周云成康,漢言文景,美矣!”這一時期統(tǒng)治者尊奉的治國理念是()A.以德治國 B.以法治國 C.無為而治 D.外儒內(nèi)法15.監(jiān)察權力歷來受到中央政府重視。漢代為了對官員和豪強勢力進行巡視監(jiān)察采取的措施是()A.鹽鐵官營 B.尊崇儒術 C.設置刺史 D.均輸平準16.《漢書·諸侯王表》記載:“武帝施主父之冊,下推恩之令,使諸侯王得分戶邑,以封子弟,不行黜陟,而藩國自析。”據(jù)此判斷漢武帝實行“推恩令”的目的是()A.恩澤貴族 B.實現(xiàn)民族交融 C.增加稅收 D.削弱王國勢力17.公元前60年,西漢在烏壘城(在今新疆巴州輪臺縣)設置西域都護府,作為管理西域的軍政機構。這說明西域()A.已經(jīng)納入漢朝版圖 B.政治秩序始終穩(wěn)定C.經(jīng)濟發(fā)展依賴漢朝 D.大量保留中原文化18.下表顯示了東漢中后期9位皇帝的即位年齡及壽命。與表中信息相關的歷史現(xiàn)象是()皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝即位年齡101131128151217壽命(歲)272323039363418A.外戚宦官交替專權 B.郡國并行制的實行C.外重內(nèi)輕藩鎮(zhèn)割據(jù) D.少數(shù)民族內(nèi)遷中原19.東漢醫(yī)學家張仲景在《傷寒雜病論》中闡述了協(xié)調(diào)平衡、調(diào)和陰陽、和解病機的治療觀;配伍精當、法則鮮明、“君臣佐使”的方劑原則。據(jù)此可知,《傷寒雜病論》()A.奠定了中醫(yī)理論的基礎 B.蘊含了傳統(tǒng)思想的理念C.總結了歷代醫(yī)藥學成果 D.是最早由國家頒布的藥典20.《漢書》中說:“《春秋》所以大一統(tǒng)者,六合同風,九州共貫也?!焙笫婪Q封建王朝統(tǒng)治全國為“大一統(tǒng)”。下列文學成就最早體現(xiàn)出“大一統(tǒng)”氣度的是()A.詩經(jīng) B.楚辭 C.漢賦 D.唐詩第Ⅱ卷(非選擇題40分)二、材料解析題(本大題有3小題,其中第21題14分,第22題14分,第23題12分,共40分)21.閱讀下列材料,回答問題。材料一西周初年的主要諸侯國及其與周王室的關系(見下表)。諸侯國與周王室的關系地理位置晉同姓今山西衛(wèi)同姓今河南北部魯同姓今山東南部齊功臣今山東北部宋商朝后裔今河南東部燕同姓今北京一帶材料二秦朝從中央到地方的官僚機構示意圖(見下圖)?!陨喜牧暇鶕?jù)人民教育出版社《普通高中教科書歷史選擇性必修1國家制度與社會治理》等整理(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括西周分封的對象,并簡述其分封的特點。(8分)(2)根據(jù)以上材料并結合所學知識,說明西周與秦朝政治制度的不同之處。(6分)22.閱讀下列材料,回答問題。材料一宗室非有軍功論,不得為屬籍……有功者顯榮,無功者雖富無所芬華……令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于國都市南門,募民有能徙置北門者予十金……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。為田開阡陌封疆,而賦稅平?!妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙ι眺弊兎ǖ牟糠衷u價[戰(zhàn)國]韓非七國之雄,秦為首強,皆賴商鞅,舉法明教,秦人大治[漢代]賈誼批評商鞅舍棄禮義,專用法制,破壞了家庭倫理關系——摘編自張濤《移風易俗:商鞅變法的重要側面》等(1)根據(jù)材料一,從政治、經(jīng)濟方面說明商鞅變法促進了秦國的社會轉(zhuǎn)型。(6分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,指出韓非與賈誼對商鞅變法的態(tài)度及原因。(8分)23.閱讀材料,回答問題。材料“漢承秦制”秦制漢制律法秦律嚴酷漢高祖頒行《九章律》;漢文帝減輕刑罰,約法省禁思想焚書坑儒漢初尊奉黃老無為思想;中期開始尊崇儒術中央官制以丞相為核心的官僚體制三公九卿制;漢武帝時,設立中朝地方管理在全國推行郡縣制漢初采取郡縣與分封并行制;漢武帝時,解決了王國問題,到東漢晚期形成州、郡、縣三級管理制度體系——據(jù)人民教育出版社《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要(上)》等整理根據(jù)表中內(nèi)容并結合所學知識,談談你對“漢承秦制”這一觀點的認識。(12分)1.A根據(jù)所學知識可知,元謀人生活在舊石器時代,故選A項。2.B據(jù)材料“谷殼、稻稈和稻葉”“稻谷”等并結合所學知識可知,該遺址可能屬于長江下游的河姆渡文化,故選B項;仰韶文化遺址、大汶口文化遺址處于黃河流域,其主要作物為粟,排除A、C兩項;紅山文化遺址處于遼河上游,其主要作物為粟、黍,排除D項。3.B結合所學知識可知,商朝的國家管理實行內(nèi)外服制,故選B項;禪讓制早在部落及部落聯(lián)盟時期就已產(chǎn)生,排除A項;西周實行宗法制和分封制,排除C、D兩項。4.A結合所學知識可知,西周實行分封制,加強中央對地方的控制,推動“天下一家”格局的形成,故選A項;宗法制解決的主要是權力的繼承問題,排除B項;內(nèi)外服制是商朝制度,排除C項;春秋戰(zhàn)國時期,產(chǎn)生華夏認同,排除D項。5.C結合所學知識可知,周鄭交惡反映的是周王室衰微,其本質(zhì)是分封制走向崩潰,C項正確,排除A項;材料與諸侯之間的紛爭無關,排除B項;材料未涉及宗法血緣關系,排除D項。6.B據(jù)材料信息可知,春秋后期,楚國營救戎人并給予戎人田地、建立宗族組織,這有利于推動民族交融,故選B項;魏晉時期,江南地區(qū)得到有效開發(fā),排除A項;“摒棄”一詞過于絕對,排除C項;春秋后期,分封制日益瓦解,排除D項。7.C結合所學知識可知,戰(zhàn)國變法圍繞“耕戰(zhàn)”目標,目的是實現(xiàn)富國強兵,在激烈的兼并戰(zhàn)爭中占據(jù)優(yōu)勢,故選C項;戰(zhàn)國變法的目的是強大自身,不是平衡各國實力,排除A項;當時的經(jīng)濟結構就是以農(nóng)業(yè)為主,并未發(fā)生改變,排除B項;秦朝第一次實現(xiàn)大一統(tǒng),“重構”一詞有誤,排除D項。8.C材料反映出孔子、孟子主張君主應該對百姓施行仁政,不能過度剝削和壓迫百姓,得民心者得天下,體現(xiàn)了儒家以民為本的主張,C項正確;材料沒有體現(xiàn)以德治國,排除A項;材料沒有涉及法治、禮法并用等方面內(nèi)容,排除B項;教化民眾是孟子的主張,他強調(diào)統(tǒng)治者要從思想上對百姓進行道德教育,與材料主旨不符,排除D項。9.D結合所學知識可知,以鄒衍為代表的陰陽家認為五行間相互促進又相互制約,提出了“相生相勝”理論,這代表了中國古代對自然界樸素的科學認識,故選D項。10.B根據(jù)所學知識可知,臨洮在甘肅省,B項正確。11.D結合所學知識可知,中國古代的避諱制度體現(xiàn)的是皇帝獨尊的特征,D項正確;A、B、C三項與材料無關,排除。12.B據(jù)材料“天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王”可知,秦始皇認為春秋戰(zhàn)國時期天下紛爭不休是因為西周實行了分封制,因此在全國實行郡縣制,故選B項;分封制實行于西周時期,春秋戰(zhàn)國時期逐步瓦解,排除A項;內(nèi)外服制實行于商朝時期,排除C項;刺史制開始實行于漢武帝時期,排除D項。13.C材料“仁義不施”“乃舉措太眾、刑罰太極故也”“在政不在制”強調(diào)的是秦朝滅亡的主要原因是暴政,C項正確。14.C根據(jù)材料信息并結合所學知識可知,漢初尊奉黃老無為思想,實行休養(yǎng)生息的政策,主張輕徭薄賦,社會經(jīng)濟得到發(fā)展,“文景之治”的局面出現(xiàn),故選C項。15.C漢代設置刺史,監(jiān)督地方豪強和官員的不法行為,C項正確;鹽鐵官營屬于經(jīng)濟舉措,排除A項;尊崇儒術屬于思想文化舉措,排除B項;均輸平準屬于經(jīng)濟舉措,排除D項。16.D結合所學知識可知,漢武帝時期,頒布“推恩令”,成功削弱了諸侯王的勢力,而材料“藩國自析”反映了漢武帝實行“推恩令”的效果,故選D項;材料“藩國自析”反映漢武帝實行推恩令的目的是瓦解諸侯王勢力,并非恩澤貴族,排除A項;“推恩令”主要針對的是諸侯王的勢力,實現(xiàn)民族交融與“推恩令”關系不大,排除B項;漢武帝頒布“推恩令”,削弱了諸侯王的勢力,加強了中央集權,且較小王國劃歸郡縣一定程度上有助于增加稅收,但這并非是主觀目的,排除C項。17.A根據(jù)材料中“西漢在烏壘城(在今新疆巴州輪臺縣)設置西域都護府,作為管理西域的軍政機構”可知,這一時期西域已經(jīng)被納入了漢朝版圖,中央設置西域都護府加強對這一地區(qū)的管理,A項正確;根據(jù)材料不能得出“政治秩序始終穩(wěn)定”的結論,排除B項;材料未涉及經(jīng)濟發(fā)展,不能得出“經(jīng)濟發(fā)展依賴漢朝”這一結論,排除C項;材料未涉及中原文化,排除D項。18.A根據(jù)材料可知,東漢中后期9位皇帝即位時大多年幼,且壽命較短。結合所學知識可知,皇帝即位時年幼,由太后臨朝,而太后重用外戚,導致外戚專權;皇帝長大后不甘心受制于外戚,借助宦官奪權,又造成宦官專權,由此惡性循環(huán),出現(xiàn)了外戚宦官交替專權的局面,A項正確;郡國并行制與題干現(xiàn)象無關,排除B項;藩鎮(zhèn)割據(jù)出現(xiàn)在唐末,排除C項;少數(shù)民族內(nèi)遷是在魏晉時期,排除D項。19.B根據(jù)材料信息可知,《傷寒雜病論》中蘊含著辯證思維、和諧秩序等傳統(tǒng)道家和儒家思想,故選B項;奠定了中醫(yī)理論的基礎的是《黃帝內(nèi)經(jīng)》,排除A項;總結了歷代醫(yī)藥學成果的是《本草綱目》,排除C項;最早由國家頒布的藥典是《唐本草》,排除D項。20.C結合所學知識可知,漢賦是在漢朝出現(xiàn)的一種介于韻文和散文之間的文體,它的特點是散韻結合,專事鋪敘,辭藻華麗,氣勢恢宏,體現(xiàn)了“大一統(tǒng)”氣度,因此C項正確;A、B、D三項均不符合材料主旨,排除。21.(1)分封對象:王族子弟、功臣、先代貴族。特點:以王室子弟為主;貴族政治色彩濃厚;以拱衛(wèi)王室為目的;兼具開疆拓土的作用。(8分)(2)西周以血緣關系為紐帶形成國家政治機構,最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權力的高度集中;秦朝形成了中央垂直管理地方的制度,君主集權的官僚政治取代貴族政治。(6分)22.(1)政治上,獎勵軍功,推行縣制,強化中央集權,促使分封制向中央集權制過渡。經(jīng)濟上,“廢井田,開阡陌”,獎勵耕織,推動了封建土地私有制的發(fā)展。(6分)(2)態(tài)度:韓非褒,賈誼貶。(2分)原因:韓非基于法家立場,認為商鞅變法維護了法治秩序;賈誼基于儒家立場,認為商鞅變法破壞了儒家倫理。(6分)23.“漢承秦制”基本符合史實,但不全面。秦統(tǒng)一后,制定秦律管理人民

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